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ANLISIS DE AVANCES Y RETROCESOS

GRADO: Segundo Ao AREA: Formacin Ciudadana y Cvica DOCENTE: Nancy Ale Tapia














ASPECTO
SITUACION DE APRENDIZAJE
METAS ESTRATEGIAS
FORMACION
CIUDADANA Y CIVICA

En cuanto a la primera capacidad:
Construccin de la Cultura Cvica, un
93% de las alumnas respondieron
correctamente a las preguntas
formuladas, mientras que un 27 % no lo
hizo, haciendo entre ambos resultados el
total es decir 100 %.
Respecto a la segunda capacidad
Ejercicio Ciudadano, un 82% de las
alumnas respondieron correctamente a
las preguntas formuladas, mientras que
un 18 % no lo hizo, haciendo entre
ambos resultados el total es decir 100
%.
La distribucin del puntaje se realizo en
forma equitativa.


Usar las herramientas pedaggicas
y materiales distribuidos por el
MED, as como las Rutas del
Aprendizaje (Qu aprender, como
aprender y cmo evaluar lo
aprendido), para elevar
considerablemente los porcentajes
de aprobacin de las alumnas,
eliminando resultados negativos
como el 27 %, de la primera
capacidad: Construccin de la
Cultura Cvica y el 18 % de
resultados negativos de la
segunda capacidad denominada:
Ejercicio Ciudadano



Aplicacin de mtodos de
aprendizaje que desarrollan
actitudes positivas que permiten
realizar sus potencialidades como
persona y aportar al desarrollo
social del pas.
Que las alumnas sean participes del
compromiso de mejorar su
aprendizaje con el apoyo de los
profesores y padres de familia.
Motivar a los padres de familia a
participar activamente en las
actividades pedaggicas
organizadas por el rea.

ANLISIS DE AVANCES Y RETROCESOS


GRADO: Tercer Ao AREA: Formacin Ciudadana y Cvica DOCENTE: Nancy Ale Tapia







ASPECTO
SITUACION DE APRENDIZAJE
METAS ESTRATEGIAS
FORMACION
CIUDADANA Y CIVICA

Luego de haber extrado los siguientes
datos, de la prueba de entrada, aplicada
a inicios del presente ao acadmico. En
cuanto a la primera capacidad:
Construccin de la Cultura Cvica, un
76 % de las alumnas respondieron
correctamente a las preguntas
formuladas, mientras que un 24 % no lo
hizo, haciendo entre ambos resultados el
total es decir 100 %.
Respecto a la segunda capacidad
Ejercicio Ciudadano, un 82 % de las
alumnas respondieron correctamente a
las preguntas formuladas, mientras que
un 18 % no lo hizo, haciendo entre
ambos resultados el total es decir 100
%.
La distribucin del puntaje se realizo en
forma equitativa.


Mejorar la eficiencia y la
efectividad del rea, a travs de la
utilizacin de mtodos, tcnicas,
herramientas pedaggicas y
materiales distribuidos por el MED,
que coadyuven a superar los
resultados negativos referentes a
la primera capacidad, un 24 % y
respecto a la segunda capacidad
Ejercicio Ciudadano un 18 %.






Elaboracin y aplicacin de un
compromiso propuesto por las
alumnas, docentes y avalados por
los padres de familia, para trabajar
con responsabilidad y dedicacin.
Motivar a los padres de familia a
participar activamente en las
actividades pedaggicas
organizadas por el rea.



ANLISIS DE AVANCES Y RETROCESOS

GRADO: Cuarto Ao AREA: Formacin Ciudadana y Cvica DOCENTE: Nancy Ale Tapia



ASPECTO
SITUACION DE APRENDIZAJE
METAS ESTRATEGIAS
FORMACION
CIUDADANA Y
CIVICA

Luego de haber extrado los siguientes
datos, de la prueba de entrada, aplicada a
inicios del presente ao acadmico. En
cuanto a la primera capacidad:
Construccin de la Cultura Cvica, un 81
% de las alumnas respondieron
correctamente a las preguntas formuladas,
mientras que un 19 % no lo hizo, haciendo
entre ambos resultados el total es decir 100
%.
Respecto a la segunda capacidad Ejercicio
Ciudadano, un 84 % de las alumnas
respondieron correctamente a las preguntas
formuladas, mientras que un 16 % no lo
hizo, haciendo entre ambos resultados el
total es decir 100 %.
La distribucin del puntaje se realizo en
forma equitativa.

Superar el resultado negativo
del 19 %, de la primera
capacidad evaluada, as como
el 16 % de respuestas
incorrectas de la segunda
capacidad, facilitando
relaciones de dilogo, respeto
y horizontalidad entre
alumnas, docentes y
directivos. Fortalecer La
construccin de la cultura
cvica, el desarrollo del
ejercicio ciudadano, as como
desarrollar actitudes positivas
ante el rea.





Aplicacin de mtodos de aprendizaje
permitan hacer realidad sus
potencialidades como estudiante y por
ende mejorar su rendimiento acadmico.
Incentivar a la participacin activa y
responsable de las alumnas en el abordaje
y solucin de asuntos y problemas propios
de sus entornos, a partir del dilogo, el
debate, la reflexin, la clarificacin de
valores y su puesta en prctica mediante
la ejecucin de proyectos de aprendizaje.
Motivar a los padres de familia a participar
activamente en las actividades
pedaggicas organizadas por el rea,
revisando y supervisando los cuadernos
de sus hijas e informndose respecto de
las actividades de aprendizaje de sus
hijas.











ANLISIS DE AVANCES Y RETROCESOS


GRADO: Primer Ao AREA: Formacin Ciudadana y Cvica DOCENTE: Nancy Ale Tapia

ASPECTO
SITUACION DE APRENDIZAJE
METAS ESTRATEGIAS




AO
ASPECTO
SITUACION DE
APRENDIZAJE
METAS ESTRATEGIAS
OBJETIVO: Planificar, ejecutar y evaluar acciones pertinentes y efectivas para mejorar los aprendizajes de las estudiantes de la I.E MERCEDES
INDACOCHEA, en el rea de Formacin Ciudadana y Cvica.

FORMACION
CIUDADANA Y CIVICA

Luego de haber extrado los siguientes
datos, de la prueba de entrada, aplicada
a inicios del presente ao acadmico. En
cuanto a la primera capacidad:
Construccin de la Cultura Cvica, un
68 % de las alumnas respondieron
correctamente a las preguntas
formuladas, mientras que un 32 % no lo
hizo, haciendo entre ambos resultados el
total es decir 100 %.
Respecto a la segunda capacidad
Ejercicio Ciudadano, esta capacidad
implica el aprendizaje de una serie de
habilidades cognitivas y sociales, un 71
% de las alumnas respondieron
correctamente a las preguntas
formuladas, mientras que un 29 % no lo
hizo, haciendo entre ambos resultados el
total es decir 100 %.



Eliminar el 32% de resultados
negativos, en la aplicacin de la
prueba, referente a la capacidad
de construccin de la cultura
cvica. Del mismo modo, superar
el 29 % de resultados negativos
referentes a la segunda capacidad
Ejercicio Ciudadano.





Formular mtodos de aprendizaje
que permitan mejorar el
rendimiento acadmico de mis
alumnas.
Incentivar a la participacin
responsable de las alumnas en el
proceso de aprendizaje a partir del
dilogo, el debate, la reflexin, la
clarificacin de valores y su puesta
en prctica mediante la ejecucin de
proyectos de aprendizaje.
Motivar a los padres de familia a
participar activamente en las
actividades pedaggicas
organizadas por el rea, revisando y
supervisando los cuadernos de sus
hijas e informndose respecto de las
actividades de aprendizaje de sus
hijas, adems de realizar reuniones
informativas y de participacin.

PRIMER

FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
Luego de los resultados de las
evaluaciones de los tres
primeros bimestres con respecto
a la prueba de entrada aplicada
a inicios del ao escolar se
tienen buenos progresos en la
primera capacidad:
Construccin de la Cultura
Cvica y en la segunda
capacidad Ejercicio
Ciudadano.
El presente trabajo tiene por
finalidad mejorar la calidad de
enseanza en el rea de
Formacin Ciudadana y Cvica
mediante la conjuncin de la
teora y la prctica
representada por el Proyecto
Participativo que encauza y le
da sentido al rea.
Planificacin de documentos
pedaggicos considerando
P.P
Coordinacin con los
estudiantes y formar
comisiones distribuyendo los
espacios a ambientar
Formacin de comisiones y
distribucin a los espacios a
ambientar
Reunin de profesores de
FCC; luego con los
estudiantes y consideracin
de un indicador significativo
en la Matriz de Evaluacin.
SEGUNDO

FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
Implementar promover y
dinamizar la participacin
activa y responsable del
estudiante en el abordaje y
solucin de asuntos y
problemas propios de su
comunidad, a partir del
dilogo, el debate, la reflexin,
la clarificacin y su puesta en
prctica.
TERCER

FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
Lograr que el 100% de los
estudiantes alcancen una
identidad cultural, partiendo
de la comunidad que les
rodea.

CUARTO

FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
Mediante la ejecucin del
Proyecto Participativo,
cuyas actividades
evidenciarn una mejora en
la calidad de aprendizajes
de las Estudiantes de
nuestra I.E.

ANTECEDENTES: El rea de Formacin Ciudadana y Cvica no ha recibido de la comunidad educativa de muchas
instituciones la debida vala; de hecho, la poca importancia que se le da se ve reflejado en la falta de actitudes
democrticas y de identidad de los estudiantes con nuestro pas, regin y localidad. El Proyecto Participativo, que
es el principal instrumento que evidencia actitudes, no se considera como tal en las programaciones pedaggicas;
no pasa de ser un conocimiento terico, en el mejor de los casos. De all que la presente propuesta lo considera
como estrategia fundamental.