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INFORME DE PRUEBA PSICOLGICA

I. DATOS GENERALES
Nombre: C. P. P
Edad: 28 aos.
Fecha y lugar de nacimiento: 22/12/1983. Santiago de Chuco-La Libertad.
Hermanos: 5. es la segunda de 6 hermanos.
Grado de instruccin: Termin la secundaria.
Domicilio: Fraternidad 1 Mz. 21 A LT 2- La Esperanza.
Nombre de la Madre: Alicia Pereda Alejandro.
Nombre del Padre: Segundo Palomino Faustino.
Fecha de evaluacin: 03/04/2014
Lugar de evaluacin: La prueba se efectu en la sala de la vivienda del
examinador.
Nombre del examinador: Yuri Segura Avalos.
Prueba aplicada: 16 PF Fifth Edition, Administrator`s Manual (Cuestionario
de personalidad de 16 factores).

II. MOTIVO DE EVALUACIN
Es evaluada con el fin de estimar cuales son los rasgos personalidad que
tiene, a travs de 16 rasgos de primer orden y 5 dimensiones globales de la
personalidad, en donde se incluyen tres medidas de respuesta
(deseabilidad social, infrecuencia y aquiescencia), siendo el propsito de la
practica en el curso de Pruebas Psicolgicas 1.

III. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

3.1 OBSERVACIN

A.- Del ambiente
La prueba se efectu en la sala de la vivienda de Yuri Segura
(examinadora), la cual es un ambiente mediano, acogedor, con
iluminacin, ventilacin y fue propicio para la aplicacin del test. As
mismo, el ambiente fue el adecuado, en la calle no hubo ruido, no
hubo interrupciones externas, ni internas.

B.- Del examinado
La evaluada mostraba estar muy calmada, no tena dificultad al
pronunciar palabras, al contrario, era fluida y clara, al mismo tiempo
mostraba alegra y esperaba atenta las instrucciones que se le iba
diciendo. Con respecto a su aspecto ella aparenta tener su edad,
adems manifiesta tener buena salud y aseo en su ropa (ropa cmoda
y sencilla), siendo la adecuada a la situacin. Con respecto al
cuestionario no pregunt si tena alguna duda o si entenda bien.

3.2 ENTREVISTA
La entrevista tuvo una duracin de 45 minutos, fue realizada a
Cinthia Palomino Pereda. La examinada se mostr muy colaboradora
y amable, por ejemplo al momento de brindar datos de ella y de su
familia no mostr ningn impedimento o escusa al hablar de ellos.
Por otra parte, en algunas preguntas inclinaba el rostro y mostraba
una sonrisa, por ejemplo al preguntar si existe posibilidad de darse
otra oportunidad con alguna persona.

3.3 INSTRUMENTO

Test psicolgico aplicado:

* 16 PF Fifth Edition, Administrator`s Manual (Cuestionario de
personalidad de 16 factores).



IV.- ANTECEDENTES RELEVANTES

Antecedentes de desarrollo:
De acuerdo a los antecedentes proporcionados por ella, menciona
que ella es un embarazo no deseado.

Antecedentes familiares:
La familia de la evaluada se compone por su mam (53), pap (56) y
sus cinco hermanos, el mayor es Delver (31), la segunda es ella, el
tercero es Francisco (26), el siguiente es Segundo (22) y la ltima es
Armida (19).
Tiene un nio de 6 aos, es madre soltera y seala que el padre de
su hijo se desentendi de l cuando se enter que estaba
embarazada. Tambin, menciona que ella y su nio no lo ven hace
cuatro aos y que desde que naci, ella es padre y madre para l.
En cuanto a la dinmica familiar, ella seala que tiene una buena
relacin con sus hermanos, pero que con quien dialoga ms es con
su hermana menor (Armida), ya que Delver y Francisco son casados
y Segundo estudia.
Comenta que en su casa ayuda en las labores domsticas. Su mam
asiste a una iglesia evanglica.
As mismo, menciona que su pap trabaja en otra ciudad y que viene
a visitarlos cada 20 das.
Seala que su hijo la hace enojar, y al preguntarle esto al nio l
responde diciendo ella me grita, parece una leona y ella se re al
escuchar esto.

Antecedentes escolares:
Seala que en su colegio era una alumna regular y que tena buenas
y malas notas.
Sus padres siempre la motivaron para que estudiara una carrera, sin
embargo ya no se pudo por su embarazo.

Antecedentes personales.
seala que le gustara estudiar enfermera.
Refiere que le gustara tener pareja si es que se da.


V.- RESULTADOS
Con la finalidad de estimar los rasgos de personalidad de la evaluada, se
obtuvo que es una persona que eligi las respuestas incorrectas, debido a
que no preguntaba o en caso si tena alguna duda con respecto a las
preguntas del cuestionario. Adems, muestra tendencia a tener
sentimientos pocos deseables, es decir que se siente incapaz de controlar
los sentimientos o de adaptarse socialmente, lo que significa que sus
necesidades emocionales no estn satisfechas. As mismo, manifiesta ser
una persona callada y cuidadosa, que toma la vida con seriedad, que
prefiere quedarse en casa y mantenerse ocupada con alguna tarea. Por
ltimo, presenta tendencia a ser tmida, cauta y vergonzosa, es posible que
tenga una experiencia subjetiva no confortable, lo que significa que podra
tener falta de autoestima ante situaciones nuevas y sobre todo en sus
relaciones interpersonales.

Por otra parte, segn el perfil de escalas se determin que la evaluada
tiende a ser una persona que ejerce su propia voluntad sobre la de los
dems, se siente libre de opinar y expresar sus deseos. Adems, tiende a
ser precavida y desconfiada ante las personas de su alrededor, prefiriendo
vigilar en situaciones en las que serian apropiadas. Muestra tendencia a ser
una persona idealista y abstrada, es decir est orientada a sus ideas y
pensamientos que a los aspectos prcticos, parece perder el control de la
situacin; sin embargo estas caractersticas hacen que sea un ser creativo.
Seala tener tendencia a ser autosuficiente, prefiere estar sola y tomar las
decisiones por su cuenta, lo que quiere decir que no le gusta pedir ayuda a
familiares o amigas. En consecuencia, presenta estar tensa, intranquila, no
muestra autocontrol y es posible que se frustre rpidamente con los dems.

Cabe resaltar, que Cinthia muestra tendencia a ser introvertida, socialmente
inhibida y que adems, no le importa o no tiene deseo de mostrar una
buena imagen ante los dems (familiares, amigas (os), etc.)


VI. RECOMENDACIONES

Razonamiento
* Que ocupe sus tiempos libres leyendo o culturalizando sobre algn
tema que ya no recuerda o hechos de la actualidad.
* Que tome en enserio y que piense en darse una oportunidad en
cuanto a sus estudios.

Estabilidad
* Entablar ms amistades (amigas, amigos).
* Conversar con algn familiar o una persona con quien se siente en
confianza si tiene algn problema o si le molesta algo (no reprimirse).
* Evaluar y organizar tiempos y tareas, es decir planificar tareas con
anticipacin.

Animacin
* Tomar las cosas con calma y salir a eventos culturales, religiosos,
etc.
* Emplear tiempo en hacer actividades que le guste y sean de su
agrado., practicando ms seguido sus hobbies favoritos.
* Establecer una mejor relacin entre hermanos, padres e hijos,
existiendo ms comunicacin, apoyo, confianza, etc. Y tomarse
tiempo para su hijo (salir a pasear ms seguido).

Atrevimiento
* Conocerse y evaluarse ms como persona (habilidades, destrezas,
debilidades y amenazas) y como madre de familia (roles,
costumbres, normas, etc.), lo que va a ayudar a que confi ms en
sus capacidades.
* Evaluar sobre sus opiniones y deseos sobre algo y expresarlos
libremente.
* Tener en cuenta la imagen que desea mostrar a otras personas.

Extraversin
* Evaluar el tema de trabajo en equipo (familia) y crear un espacio de
tranquilidad. Por ejemplo, al momento de delegar tareas domsticas.
* Conversar con la familia y amigos para salir a pasear y as
despejarse. Compartir momentos agradables o momentos
importantes para cada uno.
* Buscar o tener la iniciativa de entablar relaciones y manifestar
opiniones o expresar lo que siente sobre algn tema o trabajo.