1. CONTEXTO HISTRICO CULTURAL: Los espaoles llegaron a Tumbes en 1532, capturaron al inca Atahualpa en Cajamarca, en el ao 1533 lo asesinan. Destruccin de la organizacin social, poltica y cultural el Tahuantinsuyo. Cruzada religiosa e imposicin del idioma castellano. Llegan los primeros cronistas espaoles (Jerez Estete, Pedro Pizarro). Guerra civil entre los espaoles conquistadores. Ejecucin de Tpac Amaru I, por orden de Toledo (1572).
2. CARACTERSTICAS
Se impone como lengua oficial el castellano. Durante la Conquista existieron dos diferentes vertientes literarias: una vertiente popular, cuyas manifestaciones Son las coplas y los romances y, la segunda vertiente ms culta, a la que pertenecen las crnicas.
VERTIENTE POPULAR
Las coplas: Eran composiciones muy breves, Las coplas solan ser cantadas por los soldados y servan para ridiculizar o burlarse de sus jefes, estn escritas en verso de arte menor (8 slabas mtricas). Ejemplo: Almagro pide la paz, Los Pizarro, guerra, guerra, Ellos todos morirn Y otro mandar la tierra.
Los Romances: Son ms extensos que las coplas y constituyen una hermosa mezcla de literatura pica, puesto que narran sucesos y de literatura inca, ya que expresan sentimientos ntimos, casi siempre ligados al amor. Ejemplo: Fuerte caballos de guerra iban por tierra incansables. Una ciudad fundaran y de ello hacan alarde.
VERTIENTE CULTA
Las crnicas: Es una obra literaria que narra hechos histricos en orden cronolgico. Relata los hechos ocurridos y vistos en el Per, utiliza un lenguaje sencillo, directo y emplea adjetivos para hacer nfasis en las descripciones. Se distinguen tres tipos de crnicas:
a. Crnicas Indgenas: Fueron escritas por autores cuya lengua materna era el quechua, a travs de ella conocemos la visin de los vencidos.
Representantes: Juan de Santa Cruz Pachacuti: Su crnica es considerada una de las ms puras y fidedignas del sentir indgena frente a la Conquista. Su intencin es unir el mundo andino con el mundo cristiano. Obra: Relacin de antigedades de este reino del Per Titu Cusi Yupanqui: Su obra es un testimonio de la resistencia incaica. Obra: Instruccin al licenciado Lope Garca de Castro. Felipe Guzmn Poma de Ayala: Su obra es una gigantesca carta al rey de Espaa en la cual hace un reclamo de buen gobierno, explicando la difcil situacin de los indios despus de la llegada de los conquistadores. Obra: Buena cornica y buen gobierno.
b. Crnicas espaolas: Fueron escritas por los conquistadores, testigos del descubrimiento de un nuevo mundo. Representantes: Pedro Cieza de Len: Su crnica para dejar un testimonio de la historia del Tahuantinsuyo, se destaca su objetividad. Obra: El Seoro de los Incas. Juan de Betanzos: Se cas con la hija de Atahualpa, en su crnica se aprecia muchos mitos, en hermosas y expresivas versiones.
c. Crnicas mestizas: Fueron escritas por autores nacidos en el Per que hablaban quechua y castellano. Representante: Garcilaso de la Vega (Comentarios Reales)
LOS COMENTARIOS REALES
Gnero : pico narrativo Especie : Crnica Tema Principal : La reivindicacin de la raza incaica Temas Secundarios: Disciplina, Respeto a las normas establecida, linaje, culto al trabajo, destino providencial. Fuentes : Se pueden sealar tres fuentes. a. La transmisin oral, recibida por el inca de su familia materna durante su infancia. b. La amplia cultura literaria europea del autor que deja sus huellas en el estilo, en la lengua y en la concepcin, idealizada de estados utpicos. c. La lectura de cronistas de indias a las cuales cita en numerosas oportunidades sobre todo una historia sobre los incas, hoy desaparecidos, escritos por el jesuita Blas Valera.
Organizacin del contenido: a. Origen del pueblo incaico. b. Conocimiento cientfico, artstico y creencias religiosas de esta civilizacin. c. Organizacin social del Imperio. d.Testamento de Huayna Cpac y premonicin de la llegada de los conquistadores.
Personajes : *Principal: El pueblo es el verdadero protagonista de esta epopeya. *Secundarios: Inca Garcilaso: es el comentarista e intrprete de esa civilizacin conquistada por los espaoles, en el momento que escribe. -