Comercio Electrónico en PYME

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS 212

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA

IDENTIFICACIN (1)
Institucin: DGETI
Plantel: CBTis 212 Profesor(es): Ing. Ubaldo Jorge Lpez Xochipa
Asignatura/
Modulo:
DESARROLLA,
ADMINISTRA Y
CONFIGURA
SOLUCIONES DE E
LEARNING Y
COMERCIO
ELECTRNICO

Semestre:

6

Carrera:

PROG.

Periodo de
Aplicacin:

FEB - JUN
2014

Fecha:

FEB - 4
FEB - 11
2014
Submdulo:
DESARROLLA
SOLUCIONES DE
COMERCIO
ELECTRNICO
Duracin
en horas:
7 HRS

A) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo: (1) Desarrollar una pgina web
de comercio electrnico utilizando un software de cdigo abierto Prestashop aplicado para una PYME, tomando en cuenta las bases a partir de cmo
desarrollarla, los elementos (su uso, manejo, diseo) adecuados, marketing, medios de pago, logstica, comercio mvil, medicin de resultados, aspectos legales,
seguridad del consumidor, en beneficios de los actores que participen(vendedor-comprador) utilizando el medio antes mencionado correctamente.

Tema integrador: (1)

Comercio Electrnico en PYME
Otras asignaturas,
mdulos o submdulos que
trabajan
el tema integrador: (1)

Tics, Lectura y Redaccin
Asignaturas, mdulos y/o
submdulos con los que se
relaciona: (1)
Disea y administra bases de datos simples
Disea y administra bases de datos avanzadas
Desarrolla aplicaciones web, SO
Categoras: (2)
Espacio ( ) Energa ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( ).
Contenidos fcticos: (2)

Conceptos Fundamentales: Programacin Conceptos Subsidiarios: Anlisis, Diseo, Construccin de Pagina
Web, Base de Datos y SO.
Contenidos procedimentales: (2)

Contenidos actitudinales: (2)

Contenidos en competencias profesionales: (3)
Evala y selecciona plataformas comerciales de comercio electrnico
Instala y configura una plataforma de distribucin libre de comercio electrnico
Implementa una tienda virtual
Competencias genricas y atributos: (1)
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o Grficas
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Competencias disciplinares: (1)
C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.
C2 Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos.
C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.
(1) Aplicable para los tres componentes bsico, propedutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico.
(3) Aplicable para el componente: Profesional.
A) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
A) Facilitador: Presentacin personal,
presentacin del curso, temario,
bibliografa, material, pgina de la
plataforma educativa moodle
jxochipa.milaulas.com
Matricular alumnos al Curso de CE
desarrollada en la plataforma,
comentara la Rubrica de Foro, Rubrica
de Presentacin, Rubrica de Exposicin
B) Alumno: Contestara una
Evaluacin de 5 preguntas en forma
individual de respuestas de opcin

N/A

N/A

mltiple, desarrollado en la plataforma
moodle.
C) Alumno: Participara el alumno
individualmente en un foro donde
comentara que entiende por CE y
replicara al menos a un compaero de
clase su participacin al mismo. Deber
Tener en cuenta la rbrica de Foro
expuesta en la misma plataforma.
6. Sustenta una postura personal
sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos
de vista de manera crtica y
reflexiva.
6.2 Evala argumentos y opiniones
e identifica prejuicios y falacias.
6.4 Estructura ideas y argumentos
de manera clara, coherente y
sinttica.

C2 Evala un texto mediante la
comparacin de su contenido con el
de otros, en funcin de sus
conocimientos previos y nuevos.

Rubrica de Foro 30 %

Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Producto(s)
de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
Atributos
Disciplinar(es)
D) Desarrollara por equipo (3
alumnos) una presentacin hecha
prezi. As como un cuestionario de 6
preguntas de formato opcin mltiple,
con retroalimentacin de la respuesta
correcta, donde cada participante
deber enviar a la plataforma la tarea
en la fecha mencionada por la misma.
Del siguiente Tema :
Introduccin al CE.
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda
problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en
cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de mtodos establecidos.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y
comunicacin para procesar e interpretar
informacin.
8. Participa y colabora de manera efectiva en
equipos diversos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera
los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con
los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
C1 Identifica, ordena e
interpreta las ideas, datos y
conceptos explcitos e
implcitos en un texto,
considerando el contexto en el
que se gener y en el que se
recibe.
C12 Utiliza las tecnologas
de la informacin y
comunicacin para
investigar, resolver
problemas, producir
materiales y transmitir
Presentacin
electrnica.

Elaboracin de
Cuestionario de
opcin mltiple
Rbrica presentacin
de prezi 40%.
E) Las dos mejores presentaciones
desarrolladas por equipo participaran
exponiendo los temas anteriormente
mencionados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de mtodos establecidos.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y
comunicacin para procesar e interpretar
informacin.
8. Participa y colabora de manera efectiva en
equipos diversos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera
los de otras personas de manera reflexiva
C12 Utiliza las tecnologas
de la informacin y
comunicacin para
investigar, resolver
problemas, producir
materiales y transmitir
Presentacin,
Participacin
con respeto
Rubrica de
presentacin 10 %
A su vez una retroalimentacin la har
el facilitador del mismo.

Clase Magistral
Participacin
con respeto

Cierre
Actividades
Competencia(s)
Producto(s)
de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
Atributos
Disciplinar(es)
E) Participara el alumno en la
plataforma, individualmente en el
foro donde comentara lo aprendido
por el tema y replicara al menos a un
compaero de clase su participacin
al mismo.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de
inters y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica
prejuicios y falacias.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera
clara, coherente y sinttica.
comparacin de su contenido con
el de otros, en funcin de sus
Participacin foro
con respeto
Rbrica de Foro 30%
F) Contestara una Evaluacin de 5
preguntas en forma individual de
respuestas de opcin mltiple,
desarrollado en la plataforma moodle.

Examen opcin
mltiple 30 %

A) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de informacin
Computadoras
Video proyector
Pizarrn interactivo
Impresora lser
No Break
Switch de 48 puertos RJ-45 Rack de
comunicaciones
Pantalla de pared proyeccin
Servidor
Escritorio para aulas
Mesas para computadoras
Sillas
Tner para impresora lser
Paquete de 500 Hojas de Papel bond
tamao carta 36 Kg

B) VALIDACIN
Elabora:

Recibe:
Jefe de Servicios Docentes

Avala:
Presidente de la Academia



IDENTIFICACIN (1)
Institucin: DGETI
Asignatura/
Modulo:
DESARROLLA,
ADMINISTRA Y
CONFIGURA
SOLUCIONES DE E
LEARNING Y
COMERCIO
ELECTRNICO

Semestre:

6

Carrera:

PROG.

Periodo de
Aplicacin:

FEB - JUN
2014

Fecha:

FEB - 11
FEB - 18
2014
Submdulo:
DESARROLLA
SOLUCIONES DE
COMERCIO
ELECTRNICO
Duracin
en horas:
7 HRS

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo: (1) Desarrollar un pgina web


Otras asignaturas,
trabajan

relaciona: (1)
Categoras: (2)

Conceptos Fundamentales: Programacion Conceptos Subsidiarios: Anlisis, Diseo, Construccin de Pagina


C2Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos.
B) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
Facilitador: entrega de material
necesario.
Alumno: aborda el tema de: Cmo
desarrollar una tienda de comercio
electrnico
Facilitador: coordina y organiza
equipos, da a los equipos formados las
lecturas, a desarrollar
4.1 Expresa ideas y conceptos
mediante representaciones
lingsticas, matemticas o
Grficas
8.2 Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva,
congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de
trabajo.
Lluvia de ideas, mapas
mentales, anlisis y
reflexin.
N/A

Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
Atributos
Disciplinar(es)
en la fecha indicada por la misma.
De los siguientes temas:
2. Cmo desarrollar una tienda de
comercio electrnico
2.1. Introduccin.
2.2. Plataformas de venta online:
2.2.1. Marketplace horizontales y
verticales
2.2.2. SaaS y Cloud Solutions
2.2.3. Soluciones Opensource
2.2.4. Desarrollo a medida
2.3. Elementos de una tienda online
2.3.1. Catlogo de productos
2.3.2. Carrito de compra
2.3.3. Proceso de registro
2.3.2. Carrito de compra
2.3.7. Certificado de seguridad
2.3.8. Gestin de stocks
1. Se conoce y valora a s mismo y
aborda problemas y retos teniendo
en cuenta los objetivos que
persigue.
1.6 Administra los recursos
disponibles teniendo en cuenta las
restricciones para el logro de sus
metas.
5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a problemas a
partir de mtodos establecidos.
5.6 Utiliza las tecnologas de la
informacin y comunicacin para
procesar e interpretar informacin.
8. Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos.
trabajo.
C1 Identifica, ordena e interpreta las
ideas, datos y conceptos explcitos e
implcitos en un texto, considerando
el contexto en el que se gener y en
el que se recibe.
C12 Utiliza las tecnologas de la
informacin y comunicacin
para investigar, resolver
problemas, producir materiales y
transmitir
Presentacin
electrnica.

Elaboracin de
Cuestionario de opcin
mltiple
Rbrica presentacin
de prezi 40%.
mencionados que fue evaluados por el
facilitador.
personas de manera reflexiva
transmitir
Presentacin,
Participacin con
respeto
Rubrica de
presentacin 10 %

Clase Magistral
Participacin con
respeto

Cierre
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
E) Participara el alumno
individualmente en el foro donde
comentara lo aprendido por el tema y
clase su participacin al mismo.
Deber Tener en cuenta la rbrica de
Foro expuesta en la misma pgina.
reflexiva.
sinttica.
Participacin foro con
respeto
Rbrica de Foro 30%

Examen opcin
mltiple 30 %

C) RECURSOS

D) VALIDACIN
Elabora:

Recibe:

Avala:



IDENTIFICACIN (1)
Institucin: DGETI
Asignatura/
Modulo:
DESARROLLA,
ADMINISTRA Y
CONFIGURA
SOLUCIONES DE E
LEARNING Y
COMERCIO
ELECTRNICO

Semestre:

6

Carrera:

PROG.

Periodo de
Aplicacin:

FEB - JUN
2014

Fecha:

FEB - 18
FEB 25
2014
Submdulo:
DESARROLLA
SOLUCIONES DE
COMERCIO
ELECTRNICO
Duracin
en horas:
7 HRS

C) INTENCIONES FORMATIVAS


Otras asignaturas, mdulos o
submdulos que trabajan

relaciona: (1)
Categoras: (2)

Conceptos Fundamentales: Programacin Conceptos Subsidiarios: Anlisis, Diseo, Construccin de Pagina


C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
necesario.
electrnico
equipos, da a los equipos formados
las lecturas, a desarrollar
Grficas
trabajo.
N/A

Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
Atributos
Disciplinar(es)
en la fecha indicada por la misma.
3. Marketing
3.1. Modelos de contratacin publicitarias
3.2. Parmetros de medicin del
rendimiento de las acciones de publicidad
online
3.3.4. Email y marketing
3.3.7. Comparadores de precio
3.4. Convertir
3.4.1. Medicin
3.4.2. Usabilidad
Marketing
3.7.1. Por qu es importante para tu
empresa?
3.8. La Atencin al cliente
3.8.1. Cul es el permetro de la
Atencin al cliente?
3.8.2. Canales de servicio de Atencin
al cliente
persigue.
metas.
trabajo.
el que se recibe.
transmitir
Presentacin
electrnica.

Elaboracin de
mltiple
Rbrica presentacin
de prezi 40%.
desarrolladas por equipo
participaran exponiendo los temas
anteriormente mencionados.
5. Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y
considera los de otras personas de
manera reflexiva
transmitir
Presentacin,
Participacin con
respeto
Rubrica de
presentacin 10 %
A su vez una retroalimentacin la
har el facilitador del mismo.

Clase Magistral
Participacin con
respeto

Cierre
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
Atributos
Disciplinar(es)
reflexiva.
sinttica.
Presentacin foro con
respeto
Rbrica de Foro 30%

Examen opcin
mltiple 30 %

E) RECURSOS
Computadoras
Video proyector
Pizarrn interactivo
Impresora lser
No Break
Switch de 48 puertos RJ-45
Rack de comunicaciones
Servidor
Sillas
Paquete de 500 Hojas de Papel
bond tamao carta 36 Kg

F) VALIDACIN
Elabora:

Recibe:

Avala:



IDENTIFICACIN (1)
Institucin: DGETI
Asignatura/
Modulo:
DESARROLLA,
ADMINISTRA Y
CONFIGURA
SOLUCIONES DE E
LEARNING Y
COMERCIO
ELECTRNICO

Semestre:

6

Carrera:

PROG.

Periodo de
Aplicacin:

FEB - JUN
2014

Fecha:

FEB - 28
MAR - 7
Submdulo:
DESARROLLA
SOLUCIONES DE
COMERCIO
ELECTRNICO
Duracin
en horas:
7 HRS

D) INTENCIONES FORMATIVAS


Otras asignaturas,
trabajan

relaciona: (1)
Categoras: (2)



D) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
necesario.
electrnico
Grficas
trabajo.
N/A

N/A

Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
Atributos
Disciplinar(es)
4. Medios de pago
4.1. Tipologa de medios de pago
online
4.2. Sistemas de gestin de fraude
4.3. Principales mtricas de pago y
fraude online
4.4. La normativa PCI DSS
persigue.
metas.
trabajo.
el que se recibe.
transmitir
Presentacin
electrnica.

Elaboracin de
mltiple
Rbrica presentacin
de prezi 40%.
transmitir
Presentacin,
Participacin con
respeto
Rubrica de
presentacin 10 %

Participacin con
respeto

Cierre
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
reflexiva.
sinttica.
respeto
Rbrica de Foro 30%

Examen opcin
mltiple 30 %

G) RECURSOS
Computadoras
Video proyector
Pizarrn interactivo
Impresora lser
No Break
Servidor
Sillas

H) VALIDACIN
Elabora:

Recibe:

Avala:



IDENTIFICACIN (1)
Institucin: DGETI
Asignatura/
Modulo:
DESARROLLA,
ADMINISTRA Y
CONFIGURA
SOLUCIONES DE E
LEARNING Y
COMERCIO
ELECTRNICO

Semestre:

6

Carrera:

PROG.

Periodo de
Aplicacin:

FEB JUN
2014

Fecha:

MAR 14
MAR - 25
Submdulo:
DESARROLLA
SOLUCIONES DE
COMERCIO
ELECTRNICO
Duracin
en horas:
7 HRS

E) INTENCIONES FORMATIVAS


Otras asignaturas,
trabajan

relaciona: (1)
Categoras: (2)



E) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
necesario.
electrnico
Grficas
trabajo.
Presentacin
electrnica.

Elaboracin de
mltiple
N/A

N/A

Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
Atributos
Disciplinar(es)
5. Logstica y distribucin de
pedidos
5.1. El proceso y gestin de los
pedidos en una tienda on-line
5.1.1. Comprobacin de pedidos
5.1.2. Control de fraude
5.1.3. Gestin del cobro
5.2. La logstica en una tienda on-line
5.2.1. Almacenamiento
5.2.2. El proceso logstico y la entrega
5.2.3. Formas de entrega y estrategias
de precio
persigue.
metas.
trabajo.
el que se recibe.
transmitir
Presentacin
electrnica.

Elaboracin de
mltiple
Rbrica presentacin
de prezi 40%.
mencionados.
transmitir
Presentacin,
Participacin con
respeto
Rubrica de
presentacin 10 %

Participacin con
respeto

Cierre
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
reflexiva.
sinttica.
respeto
Rbrica de Foro 30%

Examen opcin
mltiple 30 %

I) RECURSOS
Computadoras
Video proyector
Pizarrn interactivo
Impresora lser
No Break
Servidor
Sillas

J) VALIDACIN
Elabora:

Recibe:

Avala:



IDENTIFICACIN (1)
Institucin: DGETI
Asignatura/
Modulo:
DESARROLLA,
ADMINISTRA Y
CONFIGURA
SOLUCIONES DE E
LEARNING Y
COMERCIO
ELECTRNICO

Semestre:

6

Carrera:

PROG.

Periodo de
Aplicacin:

FEB - JUN
2014

Fecha:

MAR 25
ABRIL - 1
2014
Submdulo:
DESARROLLA
SOLUCIONES DE
COMERCIO
ELECTRNICO
Duracin
en horas:
7 HRS

F) INTENCIONES FORMATIVAS


Otras asignaturas,
trabajan

relaciona: (1)
Categoras: (2)



F) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
necesario.
electrnico
Grficas
trabajo.
N/A

N/A

Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
Atributos
Disciplinar(es)
De los siguientes Temas:
6. Venta Multicanal
6.3. Estrategia de precio y promocin
6.4. Estrategia de marketing y
comunicacin
persigue.
metas.
trabajo.
el que se recibe.
transmitir
Presentacin
electrnica.

Elaboracin de
mltiple
Rbrica presentacin
de prezi 40%.
mencionados.
transmitir
Presentacin,
Participacin con
respeto
Rubrica de
presentacin 10 %

Participacin con
respeto

Cierre
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
reflexiva.
sinttica.
respeto
Rbrica de Foro 30%

Examen opcin
mltiple 30 %

K) RECURSOS
Computadoras
Video proyector
Pizarrn interactivo
Impresora lser
No Break
Servidor
Sillas

L) VALIDACIN
Elabora:

Recibe:

Avala:



IDENTIFICACIN (1)
Institucin: DGETI
Asignatura/
Modulo:
DESARROLLA,
ADMINISTRA Y
CONFIGURA
SOLUCIONES DE E
LEARNING Y
COMERCIO
ELECTRNICO

Semestre:

6

Carrera:

PROG.

Periodo de
Aplicacin:

FEB JUN
2014

Fecha:

ABRIL 1
ABRIL - 8
2014
Submdulo:
DESARROLLA
SOLUCIONES DE
COMERCIO
ELECTRNICO
Duracin
en horas:
32 HRS

G) INTENCIONES FORMATIVAS


Otras asignaturas,
trabajan

relaciona: (1)
Categoras: (2)



G) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
necesario.
electrnico
Grficas
trabajo.
N/A

N/A

Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
Atributos
Disciplinar(es)
prezi. As como un cuestionario de
6 preguntas de formato opcin
mltiple, con retroalimentacin de
la respuesta correcta, donde cada
participante deber enviar a la
plataforma la tarea en la fecha
mencionada por la misma.
7. Mobile Commerce
7.1.1. Por qu es tan importante el
canal mvil y por qu las empresas
deben estar presentes?
7.1.2. Tener xito en el canal mvil
7.3.1. Factores que atraen a los
usuarios
7.3.2. Barreras del m-commerce
7.3.3. Plataformas de pago
persigue.
metas.
trabajo.
el que se recibe.
transmitir
Presentacin
electrnica.

Elaboracin de
mltiple
Rbrica presentacin
de prezi 40%.
(rubrica de presentacin)
transmitir
Presentacin,
Participacin con
respeto
Rubrica de
presentacin 10 %

Participacin con
respeto

Cierre
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
reflexiva.
sinttica.
respeto
Rbrica de Foro 30%

Examen opcin
mltiple 30 %

M) RECURSOS
Computadoras
Video proyector
Pizarrn interactivo
Impresora lser
No Break
Servidor
Sillas

N) VALIDACIN
Elabora:

Recibe:

Avala:



IDENTIFICACIN (1)
Institucin: DGETI
Asignatura/
Modulo:
DESARROLLA,
ADMINISTRA Y
CONFIGURA
SOLUCIONES DE E
LEARNING Y
COMERCIO
ELECTRNICO

Semestre:

6

Carrera:

PROG.

Periodo de
Aplicacin:

FEB-MAR
2014

Fecha:

Abril 29
2014
Submdulo:
DESARROLLA
SOLUCIONES DE
COMERCIO
ELECTRNICO
Duracin
en horas:
7 HRS

H) INTENCIONES FORMATIVAS


Otras asignaturas,
trabajan

relaciona: (1)
Categoras: (2)



H) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
necesario.
electrnico
Grficas
trabajo.
N/A

N/A

Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
Atributos
Disciplinar(es)
De los Siguientes Temas:
8. Analtica y medicin de
resultados
8.1. Introduccin: La medicin en
internet
8.2. Fuentes de informacin
8.3. Metodologa y conceptos bsicos
8.4. La medicin de una tienda on-
line
persigue.
metas.
trabajo.
el que se recibe.
transmitir
Presentacin
electrnica.

Elaboracin de
mltiple
Rbrica presentacin
de prezi 40%.
mencionados.
transmitir
Presentacin,
Participacin con
respeto
Rubrica de
presentacin 10 %

Participacin con
respeto

Cierre
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
Foro expuesta en la misma pgina
reflexiva.
sinttica.
respeto
Rbrica de Foro 30%

Examen opcin
mltiple 30 %

O) RECURSOS
Computadoras
Video proyector
Pizarrn interactivo
Impresora lser
No Break
Servidor
Sillas

P) VALIDACIN
Elabora:

Recibe:

Avala:



IDENTIFICACIN (1)
Institucin: DGETI
Asignatura/
Modulo:
DESARROLLA,
ADMINISTRA Y
CONFIGURA
SOLUCIONES DE E
LEARNING Y
COMERCIO
ELECTRNICO

Semestre:

6

Carrera:

PROG.

Periodo de
Aplicacin:

FEB-MAR
2014

Fecha:

ABRIL - 29
May 6
2014
Submdulo:
DESARROLLA
SOLUCIONES DE
COMERCIO
ELECTRNICO
Duracin
en horas:
32 HRS

I) INTENCIONES FORMATIVAS


Otras asignaturas,
trabajan

relaciona: (1)
Categoras: (2)



(4)
I) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
necesario.
electrnico
Grficas
trabajo.
N/A

N/A

Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
Atributos
Disciplinar(es)
D) Desarrollara por equipo (3 alumnos) una
presentacin hecha prezi. As como un
cuestionario de 6 preguntas de formato opcin
mltiple, con retroalimentacin de la respuesta
correcta, donde cada participante deber enviar
a la plataforma la tarea en la fecha mencionada
por la misma.
9. Aspectos legales Cmo cumplir con la
ley?
9.1. Obligaciones legales: Qu necesita mi
pgina Web?
9.2. Obligaciones en materia de proteccin de
datos de carcter personal
9.6.2. Cundo y dnde se ha formalizado el
contrato?
9.7. Cuestiones legales sobre la entrega
9.7.1. Cul es el plazo de entrega?
9.7.2. Qu se ha de entregar al cliente?
9.7.3. Cul es el plazo para devolver un
producto comprado en Internet?
9.7.4. Se pueden devolver todos los productos?
9.7.5. Qu sucede si el producto llega
deteriorado?
9.8. IVA aplicable al comercio electrnico
persigue.
metas.
trabajo.
el que se recibe.
transmitir
Presentacin
electrnica.

Elaboracin de
mltiple
Rbrica presentacin
de prezi 40%.
mencionados.

transmitir
Presentacin,
Participacin con
respeto
Rubrica de
presentacin 10 %

Participacin con
respeto

Cierre
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
reflexiva.
sinttica.
respeto
Rbrica de Foro 30%

Examen opcin
mltiple 30 %

Q) RECURSOS
Computadoras
Video proyector
Pizarrn interactivo
Impresora lser
No Break
Servidor
Sillas

R) VALIDACIN
Elabora:

Recibe:

Avala:



IDENTIFICACIN (1)
Institucin: DGETI
Asignatura/
Modulo:
DESARROLLA,
ADMINISTRA Y
CONFIGURA
SOLUCIONES DE E
LEARNING Y
COMERCIO
ELECTRNICO

Semestre:

6

Carrera:

PROG.

Periodo de
Aplicacin:

FEB-MAR
2014

Fecha:

MAY - 6
MAY - 9
2014
Submdulo:
DESARROLLA
SOLUCIONES DE
COMERCIO
ELECTRNICO
Duracin
en horas:
32 HRS

J) INTENCIONES FORMATIVAS


Otras asignaturas,
trabajan

relaciona: (1)
Categoras: (2)



(4)
J) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
necesario.
electrnico
Grficas
trabajo.
N/A

N/A

Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
Atributos
Disciplinar(es)
prezi, tomando en cuenta la
rbrica presentacin de prezi. As
como un cuestionario de 6
preguntas de formato opcin
mltiple, con retroalimentacin de
la respuesta correcta, donde cada
participante deber enviar a la
plataforma la tarea en la fecha
mencionada por la misma.
10. Seguridad al consumidor
10.1. Cdigo tico
10.2. Mecanismo de control de la
aplicacin del Cdigo: reclamaciones
10.3. Proceso de adhesin
10.4. Datos de actividad
persigue.
metas.
trabajo.
el que se recibe.
transmitir
Presentacin
electrnica.

Elaboracin de
mltiple
Rbrica presentacin
de prezi 40%.
transmitir
Presentacin,
Participacin con
respeto
Rubrica de
presentacin 10 %

Cierre
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
reflexiva.
6.4 Estructura ideas y argumentos de
manera clara, coherente y sinttica.

respeto
Rbrica de Foro 30%

Examen opcin
mltiple 30 %

S) RECURSOS
Computadoras
Video proyector
Pizarrn interactivo
Impresora lser
No Break
Servidor
Sillas

T) VALIDACIN
Elabora:

Recibe:

Avala:



IDENTIFICACIN (1)
Institucin: DGETI
Asignatura/
Modulo:
DESARROLLA,
ADMINISTRA Y
CONFIGURA
SOLUCIONES DE E
LEARNING Y
COMERCIO
ELECTRNICO

Semestre:

6

Carrera:

PROG.

Periodo de
Aplicacin:

FEB-MAR
2014

Fecha:

4-feb-
2014
Submdulo:
DESARROLLA
SOLUCIONES DE
COMERCIO
ELECTRNICO
Duracin
en horas:
32 HRS

K) INTENCIONES FORMATIVAS


Otras asignaturas, mdulos o
submdulos que trabajan

relaciona: (1)
Categoras: (2)



K) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
necesario.
electrnico
Grficas
trabajo.
N/A

N/A

Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
Atributos
Disciplinar(es)
Desarrollar una presentacin
que integre los recursos de
cmo Descargar e Instalar en un
dominio gratuito 260mb.net
prestashop
Clase Magistral
Desarrollo de conceptos, mediante el
las que se integre recursos multimedia
uso de un presentador de diapositivas
en la que se integre recursos
multimedia que facilite el
entendimiento incluyendo ejemplos
1) Presentacin de Mi primera
tienda online con PrestaShop
2) Instalacin de PrestaShop
3) Panel de Control de Prestashop
Clase Magistral
Desarrollo de conceptos, mediante el
las que se integre recursos multimedia
uso de un presentador de diapositivas
en la que se integre recursos
multimedia que facilite el
entendimiento, utilizando video
tutorial
1) Presentacin de Mi primera
tienda online con PrestaShop
2) Instalacin de PrestaShop
3) Panel de Control de Prestashop

Cierre
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
Desarrollar un pgina web de comercio
electrnico utilizando un software de
cdigo abierto Prestashop aplicado para
una PYME, tomando en cuenta las bases a
partir de cmo desarrollarla, los elementos
(su uso, manejo, diseo) adecuados,
marketing, medios de pago, logstica,
comercio mvil, medicin de resultados,
aspectos legales, seguridad del
consumidor, en beneficios de los actores
que participen (vendedor-comprador)
utilizando el medio antes mencionado
correctamente.

Proyecto Proyecto 100 %

U) RECURSOS
Computadoras
Video proyector
Pizarrn interactivo
Impresora lser
No Break
Servidor
Sillas

V) VALIDACIN
Elabora:

Recibe:

Avala:


RUBRICA PARA EXPOSICIN ORAL

Nivel de dominio
Criterios a evaluar
Competente Independiente Bsico Avanzado Bsico Umbral No competente
Tema y objetivo de
la exposicin oral
Clarifica perfectamente el
tema, estableciendo
alcances y limitaciones y
formas de intervencin
Est delimitado
correctamente y precisa el
alcance y las limitaciones.
El tema de la exposicin
est definida pero presenta
limitaciones en relacin a
los alcances de la misma
EL tema est definido y
esboza de manera parcial
los alcances de la misma
El tema de la exposicin
no es claramente
definida.
Informacin
Toda la informacin
presentada en la
exposicin es clara,
precisa, correcta y
relevante.
La mayor parte de la
informacin en la
exposicin est presentada
de manera clara, precisa y
correcta.
La mayor parte de la
informacin en la
exposicin est presentada
de forma clara y precisa,
pero no es siempre
correcta o relevante
Hay varios errores de
informacin y sta no
siempre es clara.
es un resumen del (los)
texto(s) sin ningn anlisis
Hay errores de
informacin y sta no es
clara, es muy difcil
comprender lo que
quiere decir,
Manejo de recursos
electrnicos
Son utilizados
correctamente de acuerdo
con la temtica y las
intervenciones a que de
lugar
Se utilizan correctamente
de acuerdo con la temtica
de manera ptima
Son utilizados de acuerdo
a la temtica sin embargo
presenta dificultades en el
uso ptimo del equipo
Son utilizados de manera
parcial y apoyan a la
exposicin de la temtica
No son utilizados o en
su defecto no apoyan la
exposicin
Actitud de respeto y
tolerancia
Escucha con atencin y
respeto las ideas de los
dems, discrimina las ideas
que no corresponden al
tema y centra nuevamente
la atencin en el tema
Escucha con atencin
respetando las opiniones
de los dems pero no
centra la atencin en el
tema cuando es pertinente
Es tolerante con las ideas
de los dems, pero no toma
en consideracin las
observaciones realizadas a
su presentacin
Escucha con respeto y
tolerancia pero no concede
los momentos para las
intervenciones
No acepta crticas u
observaciones a su
exposicin.
Argumentacin de las
ideas
Existe claridad, precisin y
congruencia en la
estructuracin y defensa de
las ideas propias y en la
crtica de las ideas de los
dems.
Existe claridad, precisin y
congruencia en la
las ideas propias
Existe congruencia en la
las ideas propias aunque se
evidencia la falta de
claridad y precisin
Logra establecer
congruencia entre sus
argumentos sin embargo
manifiesta inseguridad en
la exposicin de sus
motivos
No establece
congruencia entre sus
argumentos y no
clarifica las ideas


RUBRICA DE TRABAJO COLABORATIVO

Nivel de dominio

Aspectos a evaluar
Competente Independiente Bsico No competente
Escuchar
Est siempre atento a otros cuando
hablan.
Est atento a otros cuando hablan;
ocasionalmente distrado por otros.
Es ocasionalmente desatento a otros,
cuando hablan, distrae a otros para
escuchar.
Es siempre desatento a otros cuando
hablan y distrae a los dems por una
amplia variedad de razones.
Interrupciones/
intervenciones
Nunca interrumpe una vez que se
asign la palabra a los participantes.
Realiza interruptores a los
interlocutores con su permiso; las
interrupciones ayudan a centrar la idea
del mensaje.
Interrumpe a los interlocutores sin su
permiso; aunque la interrupcin no
interfiere con la entrega del mensaje.
Las interrupciones interfieren con la
entrega del mensaje y causa
complicaciones para la comprensin
de la informacin.
Comprensin de
trminos o conceptos
Usa palabras, trminos y ejemplos que
clarifican los conceptos tratados.
Utiliza palabras y trminos
comprensibles, aunque requiere
ejemplos para aclarar las ideas
principales.
Utiliza palabras y trminos confusos;
Utiliza ejemplos que, en un grado
limitado ayudan a la comprensin.
Utiliza palabras y trminos confusos,
utiliza ejemplos que no contribuyen a
la comprensin.
Empata
Pone a s mismo en zapatos otros;
acepta y entiende el sentimientos y las
motivaciones de los dems; toma
medidas para profundizar la
comprensin.
Pone a s mismo en zapatos otros;
acepta sentimientos de otros, pero no
entiende motivos de otros; est
interesado en buscando el
entendimiento ms profundo, pero no
toma medidas activas.
Acepte los sentimientos de otros; no
entiende motivaciones de otros y
demuestra no o poco inters en la
bsqueda entender a otros.
Resulta difcil de aceptar los
sentimientos de otros no entiende
motivos de otros; demuestra no o poco
inters en otros.
Aportaciones o
propuestas
Realiza aportaciones fundamentadas
para la consecucin de los objetivos
del grupo.
Realiza aportaciones que requieren
soporte de los dems integrantes para
la consecucin de los objetivos del
grupo.
Realiza aportaciones que contribuyen
solamente al logro individual del
objetivo.
Manifiesta pasividad para la propuesta
de soluciones y no participa en el
desarrollo grupal de las propuestas.
Concrecin de
informacin
Participa en la concrecin de la
informacin o asimilacin grupal de
los conceptos. En su caso realiza
aportaciones que contribuyen a la
aclaracin de dudas.
Mantiene una participacin moderada
en la concrecin de la informacin o
asimilacin grupal de los conceptos.
Escucha atentamente la sntesis que ha
construido el grupo de trabajo, sin
embargo su participacin es escasa.
Muestra apata por la concrecin de la
informacin, resta importancia a las
aportaciones de los integrantes.


GUION DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Guion del portafolio de evidencias
1. Objetivo: registrar las actividades y productos que permite identificar, expresar y experimentar los beneficios del uso de software de diseo
2. Datos generales: nombre
Grupo
Especialidad
Turno
Direccin
Correo electrnico
Asignatura
3. Actividades:
Proyectos de video
Investigacin
Trabajo de equipo
Exposicin
4. Productos:
Tabla comparativa
Listado
Sntesis o ensayo
Presentacin electrnica
Organizadores grficos
5. Anexos:
Consultas de fuentes de informacin
Material de apoyo electrnico
Evidencias fotogrficas


GUA DE OBSERVACIN

CUADRO DE IDENTIFICACIN

NOMBRE DEL PARTICIPANTE:
FACILITADOR:
SECUENCIA A EVALUAR:
FECHA DE APLICACIN:

CRITERIOS
CUMPLE
S NO
Colabora con sus compaeros de equipo en la realizacin de las diversas
actividades.

Guarda disciplina dentro del saln de clases o laboratorio de cmputo.
Participa en clases.
Practica el respeto en s y a su entorno.


GLOSARIO

1. Analizar grficos: Interpretar la representacin de los resultados de un hecho o muestra, y deducir conclusiones con base en ellos.
2. Analizar la informacin: Razonar y examinar la informacin para lograr una comprensin completa de ella.
3. Aplicar: Utilizar en la prctica los conocimientos adquiridos para obtener un determinado efecto o rendimiento en algo.
4. Clasificar: Agrupar diferentes materias segn algn parmetro establecido.
5. Codificar informacin: Identificar y comprender el significado de diferentes smbolos qumicos, ecuaciones y otros.
6. Comparar: Confrontar un hecho u objeto teniendo en cuenta sus semejanzas y diferencias.
7. Competencia: Integracin de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto especfico.
7. Construir tablas: Es anotar los datos de una experiencia en forma ordenada para construir un grfico que describa los resultados.
8. Contrastar hechos e ideas: Se compara lo indagado con los resultados de la experimentacin, validando las hiptesis.
9. Deducir: Concluir consecuencias que se desprenden de determinados principios o generalizaciones. Es ir de los conceptos o las leyes a los
hechos para verificarlos.
10. Definir: Describir las caractersticas, funciones y/o propiedades de una estructura, proceso o fenmeno.
11. Describir situaciones: Narrar las caractersticas de un objeto, hecho o proceso, relatando lo observado.
12. Diferenciar: Buscar las caractersticas que distinguen una cosa de otra, considerando diversos aspectos.
13. Elaborar conclusiones: Expresar en forma escrita u oral lo que se desprende de un estudio realizado.
14. Elemento de competencia: Descripcin de una realizacin que debe ser lograda por una persona.
14. Formular hiptesis: Expresar en forma escrita o verbal una posible respuesta por comprobar de un hecho y/o fenmeno observado.
15. Identificar: Reconocer conceptos, estructuras, procesos y otros.
16. Imaginar: Visualizar imgenes y procesos en base a los antecedentes que se tienen.
17. Indagar: Investigar conceptos, ideas o teoras utilizando diferentes medios de informacin.
18. Inducir: Consiste en concluir generalizaciones o principios a partir de la observacin o del anlisis de hechos y/o datos.
19. Inferir: Extraer una conclusin por medio del razonamiento, aplicando los conocimientos previamente adquiridos y la experiencia.
20. Leer comprensivamente: Analizar un texto para entender cabalmente lo ledo.
21. Localizar: Determinar o sealar la ubicacin de algo.
22. Manipular instrumentos: Manejar manualmente objetos delicados o de precisin.
23. Observar: Corresponde a percibir y medir un objeto, proceso o hecho especfico para lograr una idea precisa de ello.
24. Organizar la informacin: Ordenar conceptos, teoras, hiptesis y otros de acuerdo con diferentes patrones, en mapas conceptuales,
diagramas de flujo
o simplemente resmenes.
25. Relacionar: Se refiere a las conexiones entre conceptos conocidos y nuevos.
26. Representar: Dibujar o esquematizar hechos e ideas en forma grfica; adems, elaborar imgenes mentales sobre determinados conceptos o
situaciones dadas, construyendo mapas mentales.
27. Resolver problemas: Usar la informacin analizada para buscar la solucin a diferentes situaciones problemticas de la vida cotidiana.
28. Secuenciar: Establecer una serie o sucesin de cosas que guardan entre s cierta relacin.
29. Sintetizar: Articular las ideas, principios y procesos en forma coherente.
30. Valorar: Apreciar la importancia del entorno natural.


DOCUMENTO TECNICO DEL PLAN DE EVALUACION 1

Profesor: Semestre: Grupo: Periodo Escolar: Componente:

Carrera: Academia: Asignatura/Mdulo Profesional: Sub mdulo Profesional:

No.
Secuencia
Contenido | Tema

Criterio(s) de
Evaluacin
Instrumento(s) de
Evaluacin
Criterio para
Calificacin y
Acreditacin
Calendarizacin de
la Aplicacin
1 1. Introduccin Presentacin
Electrnica Prezi, 40 %
Participacin de foro y
Replica 30 %
Examen 30 %
Rubrica de Presentacin
Electrnica.
Rubrica de Foro

2 2. Cmo desarrollar una
tienda de comercio
electrnico
Presentacin
Replica 30 %
Examen 30 %
Electrnica.
Rubrica de Foro

3 3. Marketing Presentacin
Replica 30 %
Examen 30 %
Electrnica.
Rubrica de Foro

4 4 Medios de Pago Presentacin
Replica 30 %
Examen 30 %
Electrnica.
Rubrica de Foro

Elementos que integran el portafolio de evidencias de los alumnos. Fase de cierre

Recuadro Reconocimiento de Firmas
Elabor: Avala: Primer Parcial
Fecha de entrega a los alumnos:
Ing. Ubaldo Jorge Lpez Xochipa Lic. lvaro Snchez Mrquez
Recibe:
Presidente de academia de Programacin

Fecha de recibido:

Jefes de Servicios Docentes Nombre y Firma del Jefe del Grupo





No.
Secuencia
Contenido | Tema

Criterio(s) de
Evaluacin
Instrumento(s) de
Evaluacin
Criterio para
Calificacin y
Acreditacin
Calendarizacin de
la Aplicacin


Elabor: Avala: Segundo Parcial

Recibe: Fecha de recibido:

Jefes de Servicios Docentes: Nombre y Firma del Jefe del Grupo





No.
Secuencia
Contenido | Tema

Criterio(s) de
Evaluacin
Instrumento(s) de
Evaluacin
Criterio para
Calificacin y
Acreditacin
Calendarizacin de
la Aplicacin


Elabor: Avala: Tercer Parcial

Recibe: Fecha de recibido:

Jefes de Servicios Docentes: Nombre y Firma del Jefe del Grupo

Comercio Electrónico en PYME

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SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

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