DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS 212
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA
IDENTIFICACIN (1) Institucin: DGETI Plantel: CBTis 212 Profesor(es): Ing. Ubaldo Jorge Lpez Xochipa Asignatura/ Modulo: DESARROLLA E INSTALA SOFTWARE DE APLICACIN UTILIZANDO PROGRAMACIN ESTRUCTURADA, CONALMACENAMIENTO PERSISTENTE DE LOS DATOS
Semestre:
2
Carrera:
PROG.
Periodo de Aplicacin:
FEB - JUN 2014
Fecha:
FEB - 4 FEB - 14 2014 Submdulo: Disea y administra bases de datos simples Duracin en horas: 7 HRS
A) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo: (1) Desarrollar una base de datos de tema a elegir, orientar a utilizar el administrador de base de datos de Mysql y posteriormente complementando con PHP y HTML , as como los antecedentes para desarrolla una base de datos (Crear Base de datos, Crear Tablas, Insercin de datos, Consultas, actualizaciones, modificaciones, eliminacin, formularios).
Tema integrador: (1)
Desarrollo Sustentable Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1)
Tics, Lectura y Redaccin, Algebra Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: (1) Disea y administra bases de datos avanzadas Desarrolla aplicaciones web, SO Categoras: (2) Espacio ( ) Energa ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( ). Contenidos fcticos: (2)
Conceptos Fundamentales: Programacin Conceptos Subsidiarios: Anlisis, Diseo, Construccin de Pagina Web, Base de Datos y SO. Contenidos procedimentales: (2)
Contenidos actitudinales: (2)
Contenidos en competencias profesionales: (3) AP1 Detectar y reportar Inconsistencias o errores en el producto, en el proceso o en los insumos. CE2 Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basado en evidencias, hechos y datos. CE5 Precisar el mensaje escrito a la vez que se escribe ideas con lenguaje claro, conciso. Competencias genricas y atributos: (1) 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o Grficas 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo Competencias disciplinares: (1) C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. C2 Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin. (1) Aplicable para los tres componentes bsico, propedutico y profesional. (2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico. (3) Aplicable para el componente: Profesional. A) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin Genrica(s) y sus Atributos Disciplinar(es) A) Facilitador: Presentacin personal, presentacin del curso, temario, bibliografa, material, pgina de la plataforma educativa moodle jxochipa.milaulas.com Matricular alumnos al Curso de Base de Datos simple desarrollada en la plataforma, comentara la Rubrica de Foro, Rubrica de Presentacin, Rubrica de Exposicin B) Alumno: Contestara una Evaluacin de 5 preguntas en forma individual de respuestas de opcin mltiple, desarrollado en la plataforma moodle. C) Alumno: Participara el alumno individualmente en un foro donde comentara que entiende por BD y replicara al menos a un compaero de clase su participacin al mismo. Deber Tener en cuenta la rbrica de Foro expuesta en la misma plataforma.
.
C2 Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos.
N/A
N/A
Desarrollo Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin Genrica(s) y sus Atributos Disciplinar(es) Haz una presentacin en Prezi en equipo mximo de 3 Personas, y un cuestionario de 7 preguntas hechas en word con respuestas tipo opcin mltiple subrayando con verde la respuesta correcta anexarle retroalimentacin. Posteriormente enva en un solo archivo tipo zip, con la siguiente estructura nombre1_nombre2_nombre3_unidad1.zip ejemplo Juan_Ana_Pedro_unidad1.zip Unidad 1: Introduccin la Base de Datos 1.2. Evolucin del Almacenamiento 1.3 Base de Datos 1.4 Componentes 1.5 Estructura de un sistema de Base de Datos
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir Presentacin electrnica.
Elaboracin de Cuestionario de opcin mltiple Rbrica presentacin de prezi 40%. E) Las dos mejores presentaciones desarrolladas por equipo participaran exponiendo los temas anteriormente mencionados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir Presentacin, Participacin con respeto Rubrica de presentacin 10 % A su vez una retroalimentacin la har el facilitador del mismo.
Clase Magistral Participacin con respeto
Cierre Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin Genrica(s) y sus Atributos Disciplinar(es) E) Participara el alumno en la plataforma, individualmente en el foro donde comentara lo aprendido por el tema y replicara al menos a un compaero de clase su participacin al mismo. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. C2 Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. Participacin foro con respeto Rbrica de Foro 30% F) Contestara una Evaluacin de 5 preguntas en forma individual de respuestas de opcin mltiple, desarrollado en la plataforma moodle.
Examen opcin mltiple 30 %
A) RECURSOS Equipo Material Fuentes de informacin Computadoras Video proyector Pizarrn interactivo Impresora lser No Break Switch de 48 puertos RJ-45 Rack de comunicaciones Pantalla de pared proyeccin Servidor Escritorio para aulas Mesas para computadoras Sillas Tner para impresora lser Paquete de 500 Hojas de Papel bond tamao carta 36 Kg
B) VALIDACIN Elabora:
Recibe: Jefe de Servicios Docentes
Avala: Presidente de la Academia
SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS 212
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA
IDENTIFICACIN (1) Institucin: DGETI Plantel: CBTis 212 Profesor(es): Ing. Ubaldo Jorge Lpez Xochipa Asignatura/ Modulo: DESARROLLA E INSTALA SOFTWARE DE APLICACIN UTILIZANDO PROGRAMACIN ESTRUCTURADA, CONALMACENAMIENTO PERSISTENTE DE LOS DATOS
Semestre:
2
Carrera:
PROG.
Periodo de Aplicacin:
FEB - JUN 2014
Fecha:
FEB - 19 FEB - 28 2014 Submdulo: Disea y administra bases de datos simples Duracin en horas: 7 HRS
A) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo: (1) Desarrollar una base de datos de tema a elegir, orientar a utilizar el administrador de base de datos de Mysql y posteriormente complementando con PHP y HTML , as como los antecedentes para desarrolla una base de datos (Crear Base de datos, Crear Tablas, Insercin de datos, Consultas, actualizaciones, modificaciones, eliminacin, formularios).
Tema integrador: (1)
Desarrollo Sustentable Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1)
Tics, Lectura y Redaccin, Algebra Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: (1) Disea y administra bases de datos avanzadas Desarrolla aplicaciones web, SO Categoras: (2) Espacio ( ) Energa ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( ). Contenidos fcticos: (2)
Conceptos Fundamentales: Programacin Conceptos Subsidiarios: Anlisis, Diseo, Construccin de Pagina Web, Base de Datos y SO. Contenidos procedimentales: (2)
Contenidos actitudinales: (2)
Contenidos en competencias profesionales: (3) AP1 Detectar y reportar Inconsistencias o errores en el producto, en el proceso o en los insumos. CE2 Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basado en evidencias, hechos y datos. CE5 Precisar el mensaje escrito a la vez que se escribe ideas con lenguaje claro, conciso. Competencias genricas y atributos: (1) 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o Grficas 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo Competencias disciplinares: (1) C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. C2 Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin. (1) Aplicable para los tres componentes bsico, propedutico y profesional. (2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico. (3) Aplicable para el componente: Profesional. B) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin Genrica(s) y sus Atributos Disciplinar(es) Facilitador: entrega de material necesario. Alumno: aborda el tema de: Cmo desarrollar una tienda de comercio electrnico Facilitador: coordina y organiza equipos, da a los equipos formados las lecturas, a desarrollar . N/A
Desarrollo Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin Genrica(s) y sus Atributos Disciplinar(es) Haz una presentacion en Prezi en equipo maximo de 3 Personas, y un cuestionario de 7 preguntas hechas en word con respuestas tipo opcion multiple subrayando con verde la respuesta correcta anexale retroalimentacion. Posteriormente envia en un solo archivo tipo zip, con la siguiente estructura nombre1_nombre2_nombre3_unidad2.zip ejemplo Juan_Ana_Pedro_unidad2.zip 2. Modelos de Datos y Diseo de Bases de Datos 2.1. Modelos de datos 2.2. Clasificacin de los modelos de datos 2.3. Modelo Fsico de Datos 2.4. Modelos lgicos basados en objetos 2.5. Modelos lgicos basados en registros 2.6. Modelo Relacional 2.7. Estructura del modelo relacional. 2.8. Introduccin al Diseo de Bases de Datos. 2.9. Normalizacin 2.10. Dependencia Funcional 2.11. Primera Forma Normal
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir Presentacin electrnica.
Elaboracin de Cuestionario de opcin mltiple Rbrica presentacin de prezi 40%. E) Las dos mejores presentaciones desarrolladas por equipo participaran exponiendo los temas anteriormente mencionados que fue evaluados por el facilitador. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir Presentacin, Participacin con respeto Rubrica de presentacin 10 % A su vez una retroalimentacin la har el facilitador del mismo.
Clase Magistral Participacin con respeto
Cierre Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) E) Participara el alumno individualmente en el foro donde comentara lo aprendido por el tema y replicara al menos a un compaero de clase su participacin al mismo. Deber Tener en cuenta la rbrica de Foro expuesta en la misma pgina. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. C2 Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. Participacin foro con respeto Rbrica de Foro 30% F) Contestara una Evaluacin de 5 preguntas en forma individual de respuestas de opcin mltiple, desarrollado en la plataforma moodle.
Examen opcin mltiple 30 %
C) RECURSOS Equipo Material Fuentes de informacin
D) VALIDACIN Elabora:
Recibe: Jefe de Servicios Docentes
Avala: Presidente de la Academia
SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS 212
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA
IDENTIFICACIN (1) Institucin: DGETI Plantel: CBTis 212 Profesor(es): Ing. Ubaldo Jorge Lpez Xochipa Asignatura/ Modulo: DESARROLLA E INSTALA SOFTWARE DE APLICACIN UTILIZANDO PROGRAMACIN ESTRUCTURADA, CONALMACENAMIENTO PERSISTENTE DE LOS DATOS
Semestre:
2
Carrera:
PROG.
Periodo de Aplicacin:
FEB - JUN 2014
Fecha:
Mar - 5 Mar - 14 2014 Submdulo: Disea y administra bases de datos simples Duracin en horas: 7 HRS
A) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo: (1) Desarrollar una base de datos de tema a elegir, orientar a utilizar el administrador de base de datos de Mysql y posteriormente complementando con PHP y HTML , as como los antecedentes para desarrolla una base de datos (Crear Base de datos, Crear Tablas, Insercin de datos, Consultas, actualizaciones, modificaciones, eliminacin, formularios).
Tema integrador: (1)
Desarrollo Sustentable Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1)
Tics, Lectura y Redaccin, Algebra Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: (1) Disea y administra bases de datos avanzadas Desarrolla aplicaciones web, SO Categoras: (2) Espacio ( ) Energa ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( ). Contenidos fcticos: (2)
Conceptos Fundamentales: Programacin Conceptos Subsidiarios: Anlisis, Diseo, Construccin de Pagina Web, Base de Datos y SO. Contenidos procedimentales: (2)
Contenidos actitudinales: (2)
Contenidos en competencias profesionales: (3) AP1 Detectar y reportar Inconsistencias o errores en el producto, en el proceso o en los insumos. CE2 Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basado en evidencias, hechos y datos. CE5 Precisar el mensaje escrito a la vez que se escribe ideas con lenguaje claro, conciso. Competencias genricas y atributos: (1) 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o Grficas 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo Competencias disciplinares: (1) C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. C2 Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin. (1) Aplicable para los tres componentes bsico, propedutico y profesional. (2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico. (3) Aplicable para el componente: Profesional. C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Facilitador: entrega de material necesario. Alumno: aborda el tema de: Cmo desarrollar una tienda de comercio electrnico Facilitador: coordina y organiza equipos, da a los equipos formados las lecturas, a desarrollar N/A
Desarrollo Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin Genrica(s) y sus Atributos Disciplinar(es) A su vez una retroalimentacin la har el facilitador del mismo. De los siguientes temas: Unidad 3. Lenguaje SQL 3.1 Introduccin 3.2 Caractersticas Estndar 3.3 Clasificacin de los comandos 3.4 Consulta de datos 3.5 Condiciones de Bsqueda 3.6 Consultas Multitabla 3.7 Funciones de columna 3.8 Consultas Agrupadas 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o Grficas
C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir Clase Magistral Participacin con respeto
D) Desarrollara una serie ejercicios en SQL aplicando los temas antes mencionados, que sern colocados en la plataforma para que a su vez los resuelvan los alumnos que podrn desarrollarlos en equipo (3 alumnos), donde cada participante deber enviar a la plataforma la tarea en la fecha indicada por la misma.
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o Grficas 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir Presentacin, Participacin con respeto Ejercicios 40 %
Cierre Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin Genrica(s) y sus Atributos Disciplinar(es) F) Contestara una Evaluacin de 5 preguntas en forma individual de respuestas de opcin mltiple, desarrollado en la plataforma moodle de SQL de los temas antes vistos.
Examen opcin mltiple 30 %
E) RECURSOS Equipo Material Fuentes de informacin Computadoras Video proyector Pizarrn interactivo Impresora lser No Break Switch de 48 puertos RJ-45 Rack de comunicaciones Pantalla de pared proyeccin Servidor Escritorio para aulas Mesas para computadoras Sillas Tner para impresora lser Paquete de 500 Hojas de Papel bond tamao carta 36 Kg
F) VALIDACIN Elabora:
Recibe: Jefe de Servicios Docentes
Avala: Presidente de la Academia
SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS 212
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA
IDENTIFICACIN (1) Institucin: DGETI Plantel: CBTis 212 Profesor(es): Ing. Ubaldo Jorge Lpez Xochipa Asignatura/ Modulo: DESARROLLA E INSTALA SOFTWARE DE APLICACIN UTILIZANDO PROGRAMACIN ESTRUCTURADA, CONALMACENAMIENTO PERSISTENTE DE LOS DATOS
Semestre:
2
Carrera:
PROG.
Periodo de Aplicacin:
FEB - JUN 2014
Fecha:
Mar - 19 Abril - 4 2014 Submdulo: Disea y administra bases de datos simples Duracin en horas: 7 HRS
A) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo: (1) Desarrollar una base de datos de tema a elegir, orientar a utilizar el administrador de base de datos de Mysql y posteriormente complementando con PHP y HTML , as como los antecedentes para desarrolla una base de datos (Crear Base de datos, Crear Tablas, Insercin de datos, Consultas, actualizaciones, modificaciones, eliminacin, formularios)..
Tema integrador: (1)
Desarrollo Sustentable Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1)
Tics, Lectura y Redaccin, Algebra Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: (1) Disea y administra bases de datos avanzadas Desarrolla aplicaciones web, SO Categoras: (2) Espacio ( ) Energa ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( ). Contenidos fcticos: (2)
Conceptos Fundamentales: Programacin Conceptos Subsidiarios: Anlisis, Diseo, Construccin de Pagina Web, Base de Datos y SO. Contenidos procedimentales: (2)
Contenidos actitudinales: (2)
Contenidos en competencias profesionales: (3) AP1 Detectar y reportar Inconsistencias o errores en el producto, en el proceso o en los insumos. CE2 Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basado en evidencias, hechos y datos. CE5 Precisar el mensaje escrito a la vez que se escribe ideas con lenguaje claro, conciso. Competencias genricas y atributos: (1) 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o Grficas 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo Competencias disciplinares: (1) C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. C2 Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin. (1) Aplicable para los tres componentes bsico, propedutico y profesional. (2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico. (3) Aplicable para el componente: Profesional. D) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Facilitador: entrega de material necesario. Alumno: aborda el tema de: Cmo desarrollar una tienda de comercio electrnico Facilitador: coordina y organiza equipos, da a los equipos formados las lecturas, a desarrollar N/A
N/A
Desarrollo Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin Genrica(s) y sus Atributos Disciplinar(es) A su vez una retroalimentacin la har el facilitador del mismo. Unidad 4. Lenguaje SQL Avanzado 4.1 Sub consultas 4.2. Actualizacin de datos 4.3 Modificacin de Datos 4.4 Eliminacin de Datos 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o Grficas
C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir Clase Magistral Participacin con respeto
D) Desarrollara una serie ejercicios en SQL aplicando los temas antes mencionados, que sern colocados en la plataforma para que a su vez los resuelvan los alumnos que podrn desarrollarlos en equipo (3 alumnos), donde cada participante deber enviar a la plataforma la tarea en la fecha indicada por la misma.
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o Grficas 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir Presentacin, Participacin con respeto Ejercicios 40 %
Cierre Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin Genrica(s) y sus Atributos Disciplinar(es) F) Contestara una Evaluacin de 5 preguntas en forma individual de respuestas de opcin mltiple, desarrollado en la plataforma moodle de SQL de los temas antes vistos.
Examen opcin mltiple 30 %
G) RECURSOS Equipo Material Fuentes de informacin Computadoras Video proyector Pizarrn interactivo Impresora lser No Break Switch de 48 puertos RJ-45 Rack de comunicaciones Pantalla de pared proyeccin Servidor Escritorio para aulas Mesas para computadoras Sillas Tner para impresora lser Paquete de 500 Hojas de Papel bond tamao carta 36 Kg
H) VALIDACIN Elabora:
Recibe: Jefe de Servicios Docentes
Avala: Presidente de la Academia
SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS 212
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA
IDENTIFICACIN (1) Institucin: DGETI Plantel: CBTis 212 Profesor(es): Ing. Ubaldo Jorge Lpez Xochipa Asignatura/ Modulo: DESARROLLA E INSTALA SOFTWARE DE APLICACIN UTILIZANDO PROGRAMACIN ESTRUCTURADA, CONALMACENAMIENTO PERSISTENTE DE LOS DATOS
Semestre:
2
Carrera:
PROG.
Periodo de Aplicacin:
FEB - JUN 2014
Fecha:
ABRIL - 9 MAYO - 9 2014 Submdulo: Disea y administra bases de datos simples Duracin en horas: 7 HRS
A) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo: (1) Desarrollar una base de datos de tema a elegir, orientar a utilizar el administrador de base de datos de Mysql y posteriormente complementando con PHP y HTML , as como los antecedentes para desarrolla una base de datos (Crear Base de datos, Crear Tablas, Insercin de datos, Consultas, actualizaciones, modificaciones, eliminacin, formularios).
Tema integrador: (1)
Desarrollo Sustentable Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1)
Tics, Lectura y Redaccin, Algebra Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: (1) Disea y administra bases de datos avanzadas Desarrolla aplicaciones web, SO Categoras: (2) Espacio ( ) Energa ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( ). Contenidos fcticos: (2)
Conceptos Fundamentales: Programacin Conceptos Subsidiarios: Anlisis, Diseo, Construccin de Pagina Web, Base de Datos y SO. Contenidos procedimentales: (2)
Contenidos actitudinales: (2)
Contenidos en competencias profesionales: (3) AP1 Detectar y reportar Inconsistencias o errores en el producto, en el proceso o en los insumos. CE2 Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basado en evidencias, hechos y datos. CE5 Precisar el mensaje escrito a la vez que se escribe ideas con lenguaje claro, conciso. Competencias genricas y atributos: (1) 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o Grficas 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo Competencias disciplinares: (1) C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. C2 Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin. (1) Aplicable para los tres componentes bsico, propedutico y profesional. (2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico. (3) Aplicable para el componente: Profesional. E) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Facilitador: entrega de material necesario. Alumno: aborda el tema de: Cmo desarrollar una tienda de comercio electrnico Facilitador: coordina y organiza equipos, da a los equipos formados las lecturas, a desarrollar 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o Grficas 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Presentacin electrnica.
Elaboracin de Cuestionario de opcin mltiple N/A
N/A
Desarrollo Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin Genrica(s) y sus Atributos Disciplinar(es) El facilitador proporcionara un archivo de un curso en formato de video Video2Brain de Php y Web 2.0 donde el alumno deber estudiar. De los siguientes temas: Crear un usuario y una base de datos con Php Realizar una conexin Crear una BD Crear Tablas y columnas en la BD Creacin de una clave primaria Crear registros Comprobacin de Escritura Listar los elementos de una tabla Localizar Entradas en la Base de datos Presentar Registros ordenados Actualizar registros Borrar Registros 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o Grficas
C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir Autodidacta Ejercicio 40% A su vez una retroalimentacin de los temas antes mencionados la har el facilitador 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o Grfica C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir Clase Magistral Participacin con respeto
Desarrollar un ejercicio en utilizando el PHP y MySql. aplicando los temas antes mencionados, que sern colocados en la plataforma para que a su vez los resuelvan los alumnos que podrn desarrollarlos en equipo (3 alumnos), donde cada participante deber enviar a la plataforma la tarea en la fecha indicada por la misma. 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o Grficas C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir Presentacin, Participacin con respeto Ejercicios 40 %
Cierre Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin Genrica(s) y sus Atributos Disciplinar(es) F) Desarrollara un proyecto aplicando Php y Web 2.0 donde el alumno deber estudiar.
Examen opcin mltiple 30 %
I) RECURSOS Equipo Material Fuentes de informacin Computadoras Video proyector Pizarrn interactivo Impresora lser No Break Switch de 48 puertos RJ-45 Rack de comunicaciones Pantalla de pared proyeccin Servidor Escritorio para aulas Mesas para computadoras Sillas Tner para impresora lser Paquete de 500 Hojas de Papel bond tamao carta 36 Kg
J) VALIDACIN Elabora:
Recibe: Jefe de Servicios Docentes
Avala: Presidente de la Academia
SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS 212
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA
IDENTIFICACIN (1) Institucin: DGETI Plantel: CBTis 212 Profesor(es): Ing. Ubaldo Jorge Lpez Xochipa Asignatura/ Modulo: DESARROLLA E INSTALA SOFTWARE DE APLICACIN UTILIZANDO PROGRAMACIN ESTRUCTURADA, CONALMACENAMIENTO PERSISTENTE DE LOS DATOS
Semestre:
2
Carrera:
PROG.
Periodo de Aplicacin:
FEB - JUN 2014
Fecha:
May - 14 JUNIO - 06 2014 Submdulo: Disea y administra bases de datos simples Duracin en horas: 7 HRS
A) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo: (1) Desarrollar una base de datos de tema a elegir, orientar a utilizar el administrador de base de datos de Mysql y posteriormente complementando con PHP y HTML , as como los antecedentes para desarrolla una base de datos (Crear Base de datos, Crear Tablas, Insercin de datos, Consultas, actualizaciones, modificaciones, eliminacin, formularios).
Tema integrador: (1)
Desarrollo Sustentable Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1)
Tics, Lectura y Redaccin, Algebra Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: (1) Disea y administra bases de datos avanzadas Desarrolla aplicaciones web, SO Categoras: (2) Espacio ( ) Energa ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( ). Contenidos fcticos: (2)
Conceptos Fundamentales: Programacin Conceptos Subsidiarios: Anlisis, Diseo, Construccin de Pagina Web, Base de Datos y SO. Contenidos procedimentales: (2)
Contenidos actitudinales: (2)
Contenidos en competencias profesionales: (3) AP1 Detectar y reportar Inconsistencias o errores en el producto, en el proceso o en los insumos. CE2 Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basado en evidencias, hechos y datos. CE5 Precisar el mensaje escrito a la vez que se escribe ideas con lenguaje claro, conciso. Competencias genricas y atributos: (1) 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o Grficas 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo Competencias disciplinares: (1) C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. C2 Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin. (1) Aplicable para los tres componentes bsico, propedutico y profesional. (2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico. (3) Aplicable para el componente: Profesional. F) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Facilitador: entrega de material necesario. Alumno: aborda el tema de: Cmo desarrollar una tienda de comercio electrnico Facilitador: coordina y organiza equipos, da a los equipos formados las lecturas, a desarrollar N/A
N/A
Desarrollo Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin Genrica(s) y sus Atributos Disciplinar(es) El facilitador proporcionara un archivo de un curso en formato de video Video2Brain de Html Online y de la Pagina Rinconastur PHP donde el alumno deber estudiar. De los siguientes temas: 6.1 Empezar a escribir Html Tu primera pgina web Etiquetas Comentarios y Simbolos Especiales 6.2 Estructura de un documento html Definicion de un documento HTML La estructura 6.3 Tablas Tablas y sus Titulos Celdas Multicolumna y Multifila Atributos Tablas Complejas 6.4 Formularios Introduccion y Sus Atributos Fieldset y Legend Etiqueta Input Etiqueta Select Label, Button y TextArea 6.5 Bases de datos MySQL Aadir con formularios Consultas en tablas Modificacin de registros Borrado y copias Imgenes en tablas Tablas InnoDB Importacin de datos Consultas de unin Seguridad en MySQL 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o Grficas
C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
A su vez una retroalimentacin de los temas antes mencionados la har el facilitador 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o Grficas C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir Clase Magistral Participacin con respeto
D) Desarrollara una serie ejercicios en SQL aplicando los temas antes mencionados, que sern colocados en la plataforma para que a su vez los resuelvan los alumnos que podrn desarrollarlos en equipo (3 alumnos), donde cada participante deber enviar a la plataforma la tarea en la fecha indicada por la misma. 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades
C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir Presentacin, Participacin con respeto Ejercicios 40 %
Cierre Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin Genrica(s) y sus Atributos Disciplinar(es) F) Desarrollara un proyecto aplicando Html y PHP desarrollando una BD
Examen opcin mltiple 30 %
K) RECURSOS Equipo Material Fuentes de informacin Computadoras Video proyector Pizarrn interactivo Impresora lser No Break Switch de 48 puertos RJ-45 Rack de comunicaciones Pantalla de pared proyeccin Servidor Escritorio para aulas Mesas para computadoras Sillas Tner para impresora lser Paquete de 500 Hojas de Papel bond tamao carta 36 Kg
L) VALIDACIN Elabora:
Recibe: Jefe de Servicios Docentes
Avala: Presidente de la Academia
SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS 212
RUBRICA PARA EXPOSICIN ORAL
Nivel de dominio Criterios a evaluar Competente Independiente Bsico Avanzado Bsico Umbral No competente Tema y objetivo de la exposicin oral Clarifica perfectamente el tema, estableciendo alcances y limitaciones y formas de intervencin Est delimitado correctamente y precisa el alcance y las limitaciones. El tema de la exposicin est definida pero presenta limitaciones en relacin a los alcances de la misma EL tema est definido y esboza de manera parcial los alcances de la misma El tema de la exposicin no es claramente definida. Informacin Toda la informacin presentada en la exposicin es clara, precisa, correcta y relevante. La mayor parte de la informacin en la exposicin est presentada de manera clara, precisa y correcta. La mayor parte de la informacin en la exposicin est presentada de forma clara y precisa, pero no es siempre correcta o relevante Hay varios errores de informacin y sta no siempre es clara. es un resumen del (los) texto(s) sin ningn anlisis Hay errores de informacin y sta no es clara, es muy difcil comprender lo que quiere decir, Manejo de recursos electrnicos Son utilizados correctamente de acuerdo con la temtica y las intervenciones a que de lugar Se utilizan correctamente de acuerdo con la temtica de manera ptima Son utilizados de acuerdo a la temtica sin embargo presenta dificultades en el uso ptimo del equipo Son utilizados de manera parcial y apoyan a la exposicin de la temtica No son utilizados o en su defecto no apoyan la exposicin Actitud de respeto y tolerancia Escucha con atencin y respeto las ideas de los dems, discrimina las ideas que no corresponden al tema y centra nuevamente la atencin en el tema Escucha con atencin respetando las opiniones de los dems pero no centra la atencin en el tema cuando es pertinente Es tolerante con las ideas de los dems, pero no toma en consideracin las observaciones realizadas a su presentacin Escucha con respeto y tolerancia pero no concede los momentos para las intervenciones No acepta crticas u observaciones a su exposicin. Argumentacin de las ideas Existe claridad, precisin y congruencia en la estructuracin y defensa de las ideas propias y en la crtica de las ideas de los dems. Existe claridad, precisin y congruencia en la estructuracin y defensa de las ideas propias Existe congruencia en la estructuracin y defensa de las ideas propias aunque se evidencia la falta de claridad y precisin Logra establecer congruencia entre sus argumentos sin embargo manifiesta inseguridad en la exposicin de sus motivos No establece congruencia entre sus argumentos y no clarifica las ideas
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RUBRICA DE TRABAJO COLABORATIVO
Nivel de dominio
Aspectos a evaluar Competente Independiente Bsico No competente Escuchar Est siempre atento a otros cuando hablan. Est atento a otros cuando hablan; ocasionalmente distrado por otros. Es ocasionalmente desatento a otros, cuando hablan, distrae a otros para escuchar. Es siempre desatento a otros cuando hablan y distrae a los dems por una amplia variedad de razones. Interrupciones/ intervenciones Nunca interrumpe una vez que se asign la palabra a los participantes. Realiza interruptores a los interlocutores con su permiso; las interrupciones ayudan a centrar la idea del mensaje. Interrumpe a los interlocutores sin su permiso; aunque la interrupcin no interfiere con la entrega del mensaje. Las interrupciones interfieren con la entrega del mensaje y causa complicaciones para la comprensin de la informacin. Comprensin de trminos o conceptos Usa palabras, trminos y ejemplos que clarifican los conceptos tratados. Utiliza palabras y trminos comprensibles, aunque requiere ejemplos para aclarar las ideas principales. Utiliza palabras y trminos confusos; Utiliza ejemplos que, en un grado limitado ayudan a la comprensin. Utiliza palabras y trminos confusos, utiliza ejemplos que no contribuyen a la comprensin. Empata Pone a s mismo en zapatos otros; acepta y entiende el sentimientos y las motivaciones de los dems; toma medidas para profundizar la comprensin. Pone a s mismo en zapatos otros; acepta sentimientos de otros, pero no entiende motivos de otros; est interesado en buscando el entendimiento ms profundo, pero no toma medidas activas. Acepte los sentimientos de otros; no entiende motivaciones de otros y demuestra no o poco inters en la bsqueda entender a otros. Resulta difcil de aceptar los sentimientos de otros no entiende motivos de otros; demuestra no o poco inters en otros. Aportaciones o propuestas Realiza aportaciones fundamentadas para la consecucin de los objetivos del grupo. Realiza aportaciones que requieren soporte de los dems integrantes para la consecucin de los objetivos del grupo. Realiza aportaciones que contribuyen solamente al logro individual del objetivo. Manifiesta pasividad para la propuesta de soluciones y no participa en el desarrollo grupal de las propuestas. Concrecin de informacin Participa en la concrecin de la informacin o asimilacin grupal de los conceptos. En su caso realiza aportaciones que contribuyen a la aclaracin de dudas. Mantiene una participacin moderada en la concrecin de la informacin o asimilacin grupal de los conceptos. Escucha atentamente la sntesis que ha construido el grupo de trabajo, sin embargo su participacin es escasa. Muestra apata por la concrecin de la informacin, resta importancia a las aportaciones de los integrantes.
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GUION DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Guion del portafolio de evidencias 1. Objetivo: registrar las actividades y productos que permite identificar, expresar y experimentar los beneficios del uso de software de diseo 2. Datos generales: nombre Grupo Especialidad Turno Direccin Correo electrnico Asignatura 3. Actividades: Proyectos de video Investigacin Trabajo de equipo Exposicin 4. Productos: Tabla comparativa Listado Sntesis o ensayo Presentacin electrnica Organizadores grficos 5. Anexos: Consultas de fuentes de informacin Material de apoyo electrnico Evidencias fotogrficas
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GUA DE OBSERVACIN
CUADRO DE IDENTIFICACIN
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: FACILITADOR: SECUENCIA A EVALUAR: FECHA DE APLICACIN:
CRITERIOS CUMPLE S NO Colabora con sus compaeros de equipo en la realizacin de las diversas actividades.
Guarda disciplina dentro del saln de clases o laboratorio de cmputo. Participa en clases. Practica el respeto en s y a su entorno.
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GLOSARIO
1. Analizar grficos: Interpretar la representacin de los resultados de un hecho o muestra, y deducir conclusiones con base en ellos. 2. Analizar la informacin: Razonar y examinar la informacin para lograr una comprensin completa de ella. 3. Aplicar: Utilizar en la prctica los conocimientos adquiridos para obtener un determinado efecto o rendimiento en algo. 4. Clasificar: Agrupar diferentes materias segn algn parmetro establecido. 5. Codificar informacin: Identificar y comprender el significado de diferentes smbolos qumicos, ecuaciones y otros. 6. Comparar: Confrontar un hecho u objeto teniendo en cuenta sus semejanzas y diferencias. 7. Competencia: Integracin de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto especfico. 7. Construir tablas: Es anotar los datos de una experiencia en forma ordenada para construir un grfico que describa los resultados. 8. Contrastar hechos e ideas: Se compara lo indagado con los resultados de la experimentacin, validando las hiptesis. 9. Deducir: Concluir consecuencias que se desprenden de determinados principios o generalizaciones. Es ir de los conceptos o las leyes a los hechos para verificarlos. 10. Definir: Describir las caractersticas, funciones y/o propiedades de una estructura, proceso o fenmeno. 11. Describir situaciones: Narrar las caractersticas de un objeto, hecho o proceso, relatando lo observado. 12. Diferenciar: Buscar las caractersticas que distinguen una cosa de otra, considerando diversos aspectos. 13. Elaborar conclusiones: Expresar en forma escrita u oral lo que se desprende de un estudio realizado. 14. Elemento de competencia: Descripcin de una realizacin que debe ser lograda por una persona. 14. Formular hiptesis: Expresar en forma escrita o verbal una posible respuesta por comprobar de un hecho y/o fenmeno observado. 15. Identificar: Reconocer conceptos, estructuras, procesos y otros. 16. Imaginar: Visualizar imgenes y procesos en base a los antecedentes que se tienen. 17. Indagar: Investigar conceptos, ideas o teoras utilizando diferentes medios de informacin. 18. Inducir: Consiste en concluir generalizaciones o principios a partir de la observacin o del anlisis de hechos y/o datos. 19. Inferir: Extraer una conclusin por medio del razonamiento, aplicando los conocimientos previamente adquiridos y la experiencia. 20. Leer comprensivamente: Analizar un texto para entender cabalmente lo ledo. 21. Localizar: Determinar o sealar la ubicacin de algo. 22. Manipular instrumentos: Manejar manualmente objetos delicados o de precisin. 23. Observar: Corresponde a percibir y medir un objeto, proceso o hecho especfico para lograr una idea precisa de ello. 24. Organizar la informacin: Ordenar conceptos, teoras, hiptesis y otros de acuerdo con diferentes patrones, en mapas conceptuales, diagramas de flujo o simplemente resmenes. 25. Relacionar: Se refiere a las conexiones entre conceptos conocidos y nuevos. 26. Representar: Dibujar o esquematizar hechos e ideas en forma grfica; adems, elaborar imgenes mentales sobre determinados conceptos o situaciones dadas, construyendo mapas mentales. 27. Resolver problemas: Usar la informacin analizada para buscar la solucin a diferentes situaciones problemticas de la vida cotidiana. 28. Secuenciar: Establecer una serie o sucesin de cosas que guardan entre s cierta relacin. 29. Sintetizar: Articular las ideas, principios y procesos en forma coherente. 30. Valorar: Apreciar la importancia del entorno natural.
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DOCUMENTO TECNICO DEL PLAN DE EVALUACION 1
Profesor: Semestre: Grupo: Periodo Escolar: Componente:
Carrera: Academia: Asignatura/Mdulo Profesional: Sub mdulo Profesional:
No. Secuencia Contenido | Tema
Criterio(s) de Evaluacin Instrumento(s) de Evaluacin Criterio para Calificacin y Acreditacin Calendarizacin de la Aplicacin 1 1 Introduccin la Base de Datos
Presentacin Electrnica Prezi, 40 % Participacin de foro y Replica 30 % Examen 30 % Rubrica de Presentacin Electrnica. Rubrica de Foro
2 2. Modelos de Datos y Diseo de Bases de Datos
Presentacin Electrnica Prezi, 40 % Participacin de foro y Replica 30 % Examen 30 % Rubrica de Presentacin Electrnica. Rubrica de Foro
3 3. Lenguaje SQL
Ejercicios 60 Examen 40 % Revisin de ejercicios Evaluacin
Elementos que integran el portafolio de evidencias de los alumnos. Fase de cierre
Recuadro Reconocimiento de Firmas Elabor: Avala: Primer Parcial Fecha de entrega a los alumnos: Ing. Ubaldo Jorge Lpez Xochipa Lic. lvaro Snchez Mrquez Recibe: Presidente de academia de Programacin
Fecha de recibido:
Jefes de Servicios Docentes Nombre y Firma del Jefe del Grupo
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DOCUMENTO TECNICO DEL PLAN DE EVALUACION 2
Profesor: Semestre: Grupo: Periodo Escolar: Componente:
Carrera: Academia: Asignatura/Mdulo Profesional: Sub mdulo Profesional:
No. Secuencia Contenido | Tema
Criterio(s) de Evaluacin Instrumento(s) de Evaluacin Criterio para Calificacin y Acreditacin Calendarizacin de la Aplicacin
Elementos que integran el portafolio de evidencias de los alumnos. Fase de cierre
Recuadro Reconocimiento de Firmas Elabor: Avala: Segundo Parcial Fecha de entrega a los alumnos:
Recibe: Fecha de recibido:
Jefes de Servicios Docentes: Nombre y Firma del Jefe del Grupo
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DOCUMENTO TECNICO DEL PLAN DE EVALUACION 3
Profesor: Semestre: Grupo: Periodo Escolar: Componente:
Carrera: Academia: Asignatura/Mdulo Profesional: Sub mdulo Profesional:
No. Secuencia Contenido | Tema
Criterio(s) de Evaluacin Instrumento(s) de Evaluacin Criterio para Calificacin y Acreditacin Calendarizacin de la Aplicacin
Elementos que integran el portafolio de evidencias de los alumnos. Fase de cierre
Recuadro Reconocimiento de Firmas Elabor: Avala: Tercer Parcial Fecha de entrega a los alumnos:
Recibe: Fecha de recibido:
Jefes de Servicios Docentes: Nombre y Firma del Jefe del Grupo