Cmo hacer un buen resumen

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Realizar un buen resumen de un texto nos llevar a comprender con mayor claridad el pensamiento de
otras personas, por lo que te exhortamos tomar en cuenta esta herramienta.
El resumen consiste bsicamente en la reduccin a trminos breves y concisos de lo esencial de
un asunto o materia.
Puede ocurrir que tengamos que resumir un texto literariamente defectuoso, aunque lleno de
excelentes ideas.
La capacidad de resumir va ligada a la capacidad de comprender con precisin lo que se considera
esencial.
Es el paso previo a todo anlisis y comentario del texto, que nos garantiza la comprensin con
exactitud de lo esencial de aquello que tenemos, posteriormente, que analizar o comentar.
Un resumen no es un esquema, ni un conjunto de notas ordenadas
El resumen debe ser claro y bien redactado. Puede ocurrir que tengamos que resumir un texto
literariamente defectuoso, aunque plagado de excelentes ideas. En ese caso debemos evitar
contagiarnos de los defectos del texto cuando ste utiliza un castellano oscuro e incorrecto.
Cmo resumir
1. Leer el texto tantas veces como sea necesario.
2. Pensar en el texto e "integrarnos" a l, hasta estar seguros de haberlo comprendido.
3. Discernir la importancia de cada elemento que figura en el texto.
4. Elegir qu elementos debemos sacrificar y cules destacar.
5. Por ltimo expresar con nuestras propias palabras lo que hemos comprendido.
Cuestiones prcticas
Hemos de plantearnos preguntas elementales en torno al texto:
1. De qu se trata exactamente?
2. Por qu se ha escrito? Qu quiere explicarme el autor?
3. Qu pone de relieve? En qu insiste?
Ya que el resumen no es un procedimiento mecnico requiere la presencia permanente de
la imaginacin y la inteligencia.
Subrayar desde la primera lectura palabras y expresiones consideradas importantes, as
como establecer divisiones en el texto o enlaces entre sus partes no es recomendado al
estudiante. Si tales notas precipitadas fueran errneas, lo que es muy probable, nos
ocultaran el sentido real del texto en ulteriores lecturas.
Es ms efectivo y seguro leer antes el texto dos o tres veces con atencin, sin subrayar ni
anotar nada.
A continuacin, sin volver a mirar el texto, reflexionar sobre el mismo intentando expresar
su idea central, su punto de partida, su encadenamiento lgico escribiendo las
conclusiones, si es necesario, en un papel distinto del que vamos a utilizar.
Proceder a una nueva lectura del texto subrayando, en este caso, ms que las ideas
centrales (que ya hemos asimilado y no se nos olvidarn) aquellas ideas importantes que
no deben ser excluidas del resumen, pero procurando no subrayar frases enteras a menos
que lo consideremos indispensable, en cuyo caso debemos ponerlas entre comillas y
subrayarlas.
Si el texto es largo podemos realizar un esquema del mismo en un papel aparte, pero no
sobre el mismo texto; hemos de recalcar la divisin y encadenamiento de sus partes.
Si el texto es corto podemos iniciar la redaccin del resumen directamente. Esto plantear
problemas, sin duda, que deberemos resolver en el curso de la redaccin misma.
Hay que respetar la extensin mxima del resumen segn las instrucciones recibidas
(resumir en 10, 15 lneas).
Recordemos, por ltimo, que uno de los sentidos pedaggicos del resumen de un texto es
habituarnos a comprender exactamente el pensamiento de otra persona.
Una de las tcnicas de estudio ms complejas de llevar a cabo con xito es, sin
duda, la elaboracin de un Resumen. Plasmar la esencia o ideas principales de un
texto en unas pocas lneas no siempre es fcil.

En otro artculo que tiene por ttulo Para qu sirve un profesor? explico como las
Nuevas Tecnologas poco ayudan en este tipo de actividades. Es por ello que la
ayuda de un buen profesor se me antoja esencial para que los alumnos vayan
adquiriendo el hbito de elaborar un buen resumen. Adems, es una tcnica de
estudio que pueden utilizar en todas o en casi todas las asignaturas. Y creo que es
nuestro deber enserselo a nuestros alumnos. En ocasiones nos quejamos de lo mal
que redactan nuestros alumnos, cuando en lugar de quejarnos deberamos
preguntarnos, qu puedo hacer para que los alumnos mejoren la expresin escrita?
Este es el primer artculo de una serie que ir escribiendo sobre cmo llevar a cabo un
buen resumen. En este artculo quiero empezar con diez errores que son muy
comunes a la hora de realizar un resumen de cuatro o cinco lneas. Si segus estos
simples consejos os daris cuenta de que la tarea de llevar a cabo est tcnica de
estudio se simplifica enormemente.
Aqu van algunos errores y cmo podemos fcilmente evitarlos:
1. Evita usar verbos en pasado. Es un error muy comn contar un resumen en lugar
de explicarlo. Los alumnos cometen con frecuencia el error de querer contar o narrar
un resumen en lugar de explicarlo y este es un error que debe evitarse. Los
resmenes no se narran, se explican. Es por eso que siempre les digo a mis alumnos
que cuando vayan a escribir un resumen se imaginen que me tienen delante y que me
lo van a explicar de viva voz. Es una tcnica que funciona, al menos en las primeras
oraciones del resumen.
NO: Un seor paseaba por el parque de la ciudad
S: El texto describe el paseo de un hombre por la ciudad
2. Evita el uso de la primera persona. Otro error muy frecuente es confundir la
opinin con la informacin. En un resumen no se pide la opinin del texto que se ha
ledo, sino la explicacin de lo que se ha ledo, para que otra persona que no lo haya
hecho se haga una idea del mismo. Es por ello que debemos evitar el uso de la
primera persona y usar exclusivamente la tercera persona del singular.
NO: Yo creo que el artculo habla sobre la manipulacin de lo medios de
comunicacin
S: El artculo trata la manipulacin de los medios de comunicacin
3. Evita las proposiciones subordinadas adjetivas. Aqu no podemos hablar de un
error, sino de un aspecto a mejorar. Es frecuente que los alumnos abusen de las
proposiciones subordinadas de relativo que no hacen ms que ralentizar el ritmo del
resumen y en nada facilitan la agilidad del mismo. Adems estas proposiciones se
pueden sustituir fcilmente por un adjetivo o por un participio. Si se evitan esta
proposiciones el resumen se hace ms ameno y la comprensin se hace ms fcil.
NO: El artculo explica la historia de una nia que estaba enferma.
S: El artculo explica la historia de una nia enferma.
4. Evita copiar frases literales del texto. Este es otro de los errores que los alumnos
comenten con asiduidad. Resumir no es copiar, sino captar lo esencial de un texto.
Cuando se copia una frase literal de un texto se demuestra que el alumno o bien no
entiende lo que ha ledo, o bien no tiene el vocabulario necesario para expresarlo con
sus palabras. Este es uno de los apartados ms difciles de conseguir y que ms
cuesta aprender a los alumnos.
NO: En la actualidad los nios pasan muchas horas delante de los televisores de sus
hogares
S: El texto explica la problemtica de sedentarismo de los nios
5. Evita las enumeraciones. Otro aspectos que debemos cuidar a la hora de escribir
un resumen es el uso de las enumeraciones. Normalmente las enumeraciones que
aparecen en un texto pertenecen a un campo semntico. Pues bien, si el alumno es
capaz de identificar este campo semntico podr sustituirlo por la enumeracin del
texto y as dar agilidad al resumen.
NO: El autor explica la importancia de comer nueces, avellanas, almendras y
anacardos
S: El autor explica la importancia de comer frutos secos
6. Usa conectores textuales. El uso de conectores textuales en un resumen es
fundamental para dar una mayor coherencia y cohesin al texto que se resume. Un
resumen sin conectores textuales en muchas ocasiones carece de sentido completo y
dificulta la comprensin del mismo. Basta que el alumno sea capaz de recordar entre
cisco o diez conectores. No hacen falta muchos ms para un buen resumen. Algunos
ejemplos: tambin, adems, por ltimo, y, por otra parte.
NO: El texto trata sobre el problema del alcohol entre los jvenes. El autor critica la
falta de informacin en las escuelas

S: El texto trata sobre el problema del alcohol entre los jvenes y critica
7. Evita las citas textuales. En algunas ocasiones no encontramos con textos que en
los que aparecen citas textuales de los autores o de otros autores. Es conveniente
evitar copiarlas en el texto. Lo importante es captar la esencia de la frase y utilizar
nuestras propias palabras para explicarla.
NO: Aristteles dice: La inteligencia consiste no slo en el conocimiento, sino tambin
en la destreza de aplicar los conocimientos en la prctica
S: Aristteles reflexiona sobre la importancia de la inteligencia y su aplicacin
prctica
8. Evita empezar con una preposicin. Otro error muy fcil de evitar cuando se
escribe un resumen es empezarlo con una preposicin, sobre todo, la preposicin
en. Es algo muy fcil de evitar y permitir al alumno no empezar con un
complemento circunstancial, sino con un sintagma nominal que ser el sujeto de la
oracin. De esta manera el resumen es mucho ms natural y nos ser ms fcil
continuarlo. En muchas ocasiones lo ms difcil de un resumen es la primera oracin.
NO: En este texto el autor
S: El autor de este texto
9. Evita la descripcin. Con frecuencia el resumen pertenece al un texto descriptivo.
Si es as es frecuente que el alumno en lugar de explicar un texto lo describa y eso es
un error. Adems si describe es muy posible que use el verbo en pasado,
concretamente en pretrito imperfecto y volver a caer en el error de describir en lugar
de explicar. Para ello slo hay que escribir el verbo describe como verbo de la
oracin simple.
NO: La chica tena el pelo largo, rubio y ondeaba al viento
S: El texto describe el pelo de una chica
10. Usa el sujeto elptico a partir de la segunda oracin. Despus de usar el sujeto
en la primera oracin, para dar una mayor agilidad al mismo, es recomendable
eliminar el sujeto expreso por el sujeto omitido o elptico. Se trata de evitar en lo
posible la redundancia y repetir ideas o palabras aparecidas anteriormente. Recuerda
que menos es ms!
NO: El texto trata sobre el problema del alcohol entre los jvenes. El autor critica
S: El texto trata sobre el problema del alcohol entre los jvenes y critica
Tal y como he dicho al principio, en otros artculos explicar algunos trucos para
elaborar el resumen perfecto. Os aseguro que os sorprendern
EL RESUMEN






El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que ste slo
contenga cuestiones importantes, las cuales se caracterizarn por: fidelidad en
las palabras, puntos importantes adecuadamente destacados y que exista
conexin entre ellos.

El resumen no solo es beneficioso porque estimula la capacidad de
sntesis, sino que es tambin fundamental para mejorar la expresin escrita, la
cual es decisiva en un examen.

As mismo, la organizacin lgica del pensamiento que requiere la
escritura es el mejor mtodo para profundizar en la comprensin. Por eso
nunca hay que limitarse a copiar fragmentos. Tenemos que escribir con
nuestras propias palabras despus de reflexionar.
El objetivo especfico de los resmenes es la representacin sinttica y
objetiva de lo ledo o escuchado.

CARACTERSTICAS DE UN RESUMEN:

1. Orden en las ideas.
2. Claridad.
3. Concisin.
4. Deben ser personales.
5. Usar abreviaturas, cdigos y signos.

Los resmenes son recomendables para consignar, entre otras cuestiones:

La clase expuesta por el profesor.
Lecturas adicionales.
Conferencias
Discusiones con compaeros.


PROCEDIMIENTO PARA HACER UN RESUMEN:



El realizar un resumen tiene su tcnica y los pasos son los siguientes:

Lectura exploratoria del captulo o fragmento que se estudiar.
Lectura pormenorizada hasta su total comprensin, sobre los prrafos
fundamentales.
Subrayado de las ideas ms importantes.
Comprobacin de que lo subrayado tiene unidad y sentido.