Act 5: Leccin evaluativa No.

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El muestreo
Cuando un investigador realiza en ciencias sociales un experimento, una encuesta o
cualquier tipo de estudio, trata de obtener conclusiones generales acerca de una
poblacin determinada. Para el estudio de ese grupo, tomar un sector, al que se
conoce como muestra.
Las poblaciones que el investigador puede estudiar son muy diversas, pero
generalmente se relacionan con personas. Por ejemplo, puede estudiar la opinin de
las amas de casa con respecto a ciertos mtodos de planiicacin amiliar, la edad
promedio de los alumnos de una escuela, el coeiciente intelectual promedio de los
universitarios, etc.
!esde luego, es de undamental importancia que se empiece el estudio deiniendo la
poblacin que se va a estudiar. Las poblaciones suelen ser muy numerosas, por lo
que es di"cil estudiar a todos sus miembros# adems de que esto no es posible, no es
necesario. $s como si quisiramos estudiar la composicin qu"mica del agua de un r"o
y para ello tratramos de analizar todo el l"quido que corre por su cauce, cuando
solamente necesitamos algunas muestras para realizar ese estudio y para llegar a
conclusiones generalizables con respecto a la composicin qu"mica del agua a todo el
r"o.
$n ciencias sociales, las muestras no se obtienen tan cilmente, puesto que los
eventos se relacionan siempre con personas, las cuales son muc%o menos estables
en cuanto a sus pautas de actividades, valores, actitudes y conductas que algunos de
los enmenos que se estudian en las ciencias naturales.
Universo y Muestra
&na muestra es un conjunto de unidades, una porcin del total, que nos representa la
conducta del universo en su conjunto.
&na muestra, en un sentido amplio, no es ms que eso, una parte del todo que
llamamos universo y que sirve para representarlo.
'in embargo, no todas las muestras resultan (tiles para llevar a cabo un trabajo de
investigacin. Lo que se busca al emplear una muestra es que, observando una
porcin relativamente reducida de unidades, se obtengan conclusiones semejantes a
las que lograr"amos si estudiramos el universo total. Cuando una muestra cumple
con esta condicin, es decir, cuando nos releja en sus unidades lo que ocurre en el
universo, la llamamos muestra representativa. Por lo tanto, una muestra
representativa contiene las caracter"sticas relevantes de la poblacin en las mismas
proporciones en que estn incluidas en tal poblacin. 'us conclusiones son
susceptibles de ser generalizadas al conjunto del universo, aunque para ello debamos
a)adir un cierto margen de error en nuestras proyecciones.
Las muestras pueden ser clasiicadas, en una primera divisin en probabil"sticas y no
probabil"sticas.
$n las muestras probabil"sticas, la caracter"stica undamental es que todo elemento
del universo tiene una determinada probabilidad de integrar la muestra, y esa
probabilidad puede ser calculada matemticamente con precisin.
Las muestras probabil"sticas pueden ser*
Aleatoria simple* +se debe construir un marco de muestreo,
Aleatoria estratificada: +'e debe conormar grupos %omogneos del marco de
muestreo,
Aleatorio Sistemtico: +tambin demanda la conormacin de un marco de
muestreo,
Aleatorio por Conlomerado: + Las unidades de muestreo la constituyen grupos de
unidades de observacin,
$n las muestras no probabil"sticas ocurre lo contrario y el investigador no tiene idea
del error que puede estar introduciendo en sus apreciaciones.
Las muestras no probabil"sticas ms usadas son*
Muestra accidental. $s aquella que se obtiene sin ning(n plan preconcebido#
las unidades elegidas resultan producto de circunstancias ortuitas. 'i
entrevistamos a los primeros -. transe(ntes que pasan por cierta calle o
medimos la proundidad del mar a lo largo de un trayecto entre dos puntos
cualesquiera, estaremos en presencia de una muestra accidental.
Muestra por cuotas. Consiste en predeterminar la cantidad de elementos de
cada categor"a que %abrn de integrar la muestra. /s" podemos asignar una
cuota de -. %ombres y -. mujeres a una muestra de 0.. individuos,
asumiendo que sa es la distribucin de la poblacin total.
Muestra intencional. Las unidades se eligen en orma arbitraria, designando a
cada unidad seg(n caracter"sticas que para el investigador resulten de
relevancia. 'e emplea, por lo tanto, el conocimiento y la opinin personal para
identiicar aquellos elementos que deben ser incluidos en la muestra. 'e basa,
primordialmente, en la experiencia de alguien con la poblacin.
1. 1eniendo en cuenta las consideraciones o criterios para que una muestra sea
representativa. Considere la siguiente situacin de muestreo* 2'e desea
comparar el peso promedio de los ni)os menores de 03 a)os, en una ciudad,
entre el estrato socioeconmico ms alto y el estrato ms bajo. Para ello se
toma una muestra en un parque de atracciones donde concurren muc%os
ni)os, y teniendo el cuidado de preguntar al ni)o entrevistado si tiene menos
de doce a)os y el lugar donde vive4. 'e podr"a considerar la muestra resultante
como* 'esgada Correcta* Porque al considerar solamente las
unidades de observacin que asisten a un lugar determinado en
este caso el parque de reerencia la muestra resulta visiada.
!. $n ciencias sociales, las muestras no se obtienen tan cilmente, puesto que los
eventos se relacionan siempre con personas, las cuales son muc%o menos
estables en cuanto a sus pautas de actividades, valores, actitudes y conductas
que algunos de los enmenos que se estudian en las ciencias naturales.
1eniendo en cuenta esta consideracin cul de los siguientes tipos de muestreo
ser"a el adecuado para seleccionar una muestra representativa, de una poblacin
que es demasiado grande con altos niveles de analabetismo y no tiene un listado
completo de todas las unidades poblacionales analabetas. 5uestreo por
conglomerados Correcto* $ste es el tipo adecuado de muestreo
para casos similares al planteado, porque las unidades de
muestreo son grupos de unidades.
3. Se ha proyectado realizar una encuesta sobre el consumo de leche en las familias. El
nmero de familias de la poblacin es 6000 y el tamao de la muestra 840, con la
siuiente clasificacin de profesin u oficio!
"rofesionales! #00 $omerciantes! %00
&perarios! %000 'ricultores! 600
Ser(icios )enerales! #*00 Empleados! #%00
+eniendo en cuenta la fraccin de muestreo ,ue representa esta muestra, y mediante la
asinacin proporcional, el nmero de familias ,ue deber-n incluirse en la muestra,
correspondiente a la cateor.a de 'ricultores, es! 6inguna de las anteriores
Correcto. Porque el tama)o de muestra estratiicado se determina
proporcional al tama)o del estrato respecto a tama)o de la
poblacin total.
Muestras Aleatorias
Como dijimos, en ellas cada uno de los elementos del universo tiene una probabilidad
determinada y conocida de ser seleccionado. Los procedimientos ms usuales para la
obtencin de muestras aleatorias son*
A"ar simple. $ste procedimiento se inicia coneccionando una lista de todas
las unidades que coniguran el universo, numerando correlativamente cada una
de ellas. Luego, mediante cualquier sistema +tabla de n(meros al azar,
programas de computacin,, se van sorteando al azar estos n(meros %asta
completar el total de unidades que deseamos que entren en la muestra. !e
este modo, la probabilidad que cada elemento tienen de aparecer en la
muestra es exactamente la misma. 'i cada uno de los elementos que integran
la poblacin no tiene la misma posibilidad de ser elegido, se %abla entonces de
una muestra viciada. $ste mtodo nos garantiza una seleccin completamente
aleatoria, pero resulta muy lento y costoso, pues nos obliga a elaborar listas
completas de todas las unidades de inters, lo que a veces es sencillamente
imposible. Por este motivo, slo se emplea cuando los universos son
relativamente peque)os.
A"ar sistemtico. 1ambin se requiere de un listado completo de las unidades
que integran el universo en estudio. Luego se eect(an las siguientes
operaciones*
0. 'e calcula la constante 7, que resulta de dividir el n(mero total de unidades
que componen el universo por el n(mero de unidades que %abrn de integrar
la muestra*
7869n
!nde*
6 8 n(mero total de unidades que componen e universo.
n 8 n(mero total de unidades que integrarn la muestra.
3. 'e eect(a un sorteo para elegir un n(mero que sea inerior o igual al valor de
7. Como primera unidad para integrar la muestra se elige aquella que, en la
lista general, posea idntico n(mero de orden al sorteado. 'i designamos con
/ este primer valor, la segunda unidad elegida ser la que lleve el n(mero / :
7, la tercera corresponder a / : 37 y as" sucesivamente %asta llegar a / : +n
; 0,7.
#. 'upongamos un universo constituido por 3.<.. elementos, del que deseamos
obtener una muestra, con el muestreo sistemtico, de =. casos. 1enemos
entonces*
6 8 3.<..
n 8 =.
7 8 3.<.. 9 =. 8 >.
/%ora, mediante cualquier procedimiento, buscamos al azar un n(mero entero
cuyo valor igure entre los l"mites de 0 y >.. $n este caso, el n(mero elegido es el
?3. !e acuerdo con este criterio de seleccin sistemtico, la tercera unidad que
pasar a ormar parte de la muestra ser la que lleve el n(mero de orden* 003
Correcto* 'e aplica de manera adecuada el procedimiento de
seleccin del tipo de muestreo sistemtico.
5. 'e desea realizar una encuesta donde se intuye que las opiniones sobre el
tema en cuestin van a ser muy dependientes del ingreso econmico de los
%abitantes. 'e trata de una ciudad donde la mayor"a de vecindarios son mixtos
+se entremezclan pobres y ricos,, con pocos situados en ambos extremos. !e
las siguientes opciones. @Cul ser"a el tipo de muestreo ms indicado para
%acer el estudio estad"stico correspondienteA 5uestreo simple al azar
Correcto* La distribucin de las unidades de observacin estn
distribuidas de manera adecuada para su aplicacin.
6. $n el proceso de seleccin de una muestra, si cada uno de los elementos que
integran la poblacin tiene la misma posibilidad de ser elegido, se %abla entonces
de* 5uestreo aleatorio simple
Correcto* La equidad en el proceso de muestreo es un principio del
5/'
$ama%o de muestra y &rror muestral
Becordemos que la muestra descansa en el principio de que las partes representan al
todo y, por tal, releja las caracter"sticas que deinen a la poblacin de la cual ue
extra"da, lo cual nos indica que es representativa. $s decir, que para %acer una
generalizacin exacta de una poblacin, es necesario tomar una muestra
representativa. Por lo tanto, la validez de la generalizacin depende de la validez y
tama)o de la muestra.
Cuando trabajamos con muestras, generalmente se presentan dos tipos de errores*
&rror sistemtico. Llamado de distorsin o sesgo de la muestra, se presentan
por causas ajenas a la muestra*
'ituaciones inadecuadas* se presentan, por ejemplo, cuando el encuestador
tiene diicultades para obtener la inormacin y la sustituye por la que ms
cilmente est a su alcance, que no siempre es la ms coniable.
Cnsuiciencia en la recoleccin de datos* %ay distorsin por alta de respuestas,
o respuestas inadecuadas, ya sea por ignorancia o alta de datos relativos a los
elementos incluidos. !istorsiones del encuestador causadas por prejuicios,
inters personal o por allas en la aplicacin de instrumentos.
$rrores de cobertura a causa de que no se %an incluido elementos importantes
y signiicativos para la investigacin que se realiza.
&rror de muestreo o muestral. Cualquiera sea el procedimiento utilizado y la
pereccin del mtodo empleado, la muestra dierir de la poblacin. / esta
dierencia se la denomina error de muestreo.
Cuando una muestra es aleatoria o probabil"stica, es posible calcular sobre ella
el error muestral. $ste error indica el porcentaje de incertidumbre, es decir, el riesgo
que se corre que la muestra elegida no sea representativa. 'i trabajamos con un error
calculado en -D, ello signiica que existe un E-D de probabilidades de que el
conjunto muestral represente adecuadamente al universo del cual %a sido extra"do.
/ medida que incrementamos el tama)o de la muestra, el error muestral tiende a
reducirse, pues la muestra va acercndose ms al tama)o del universo.
7. 1omando en consideracin la existencia del error de muestreo, entendido como la
dierencia que se presenta entre el valor estimado con los datos de la muestra y el
valor real e %ipottico de la poblacin. Puede considerarse que la relacin entre el
error de muestreo y el tama)o de la muestra obtenido con un error determinado
es* Cnversamente proporcional, Correcto* Porque un incremento o
disminucin del error de muestreo genera eectos similares en el
tama)o de muestra.
8. $xisten dos criterios para valorar si una muestra debe ser considerada
representativa de una poblacin* &no de ellos es que la orma de seleccin debe
ser aleatoria y el otro se relaciona con* $l tama)o de la muestra, Correcto*
La representatividad de la muestra depende tanto del mecanismo
de seleccin, como del tama)o de la muestra
$ipos de estimacin y sus caracter'sticas
$'1C5/CCF6
$n estad"stica se llama estimacin al conjunto de tcnicas que permiten dar un
valor aproximado de un parmetro de una poblacin a partir de los datos
proporcionados por una muestra.
$n su versin ms simple, una estimacin de la media de una determinada
caracter"stica de una poblacin de tama)o 6 ser"a la media de esa misma
caracter"stica para una muestra de tama)o n.
$'1C5/!FB
&n estimador de un parmetro poblacional es una uncin de los datos muestrales.
$n pocas palabras, es una rmula que depende de los valores obtenidos de una
muestra, para realizar estimaciones.
Por ejemplo, un estimador de la media poblacional, A, ser"a la media muestral, ,
seg(n la siguiente rmula*
donde +x0, x3, G, xn, ser"a el conjunto de de datos de la muestra.
$n el ejemplo se %abla de una estimacin puntual. 'in embargo, el estimador es
una variable aleatoria que asigna a cada valor de la uncin su probabilidad de
aparicin, esto es, la probabilidad de la muestra de la que se extrae.
$'1C5/CCF6 P&61&/L
Consiste en la estimacin del valor del parmetro mediante un slo valor, obtenido
de una rmula determinada. Por ejemplo, si se pretende estimar la talla media de
un determinado grupo de individuos, puede extraerse una muestra y orecer como
estimacin puntual la talla media de los individuos de la muestra.
$stimacin por intervalos
Consiste en la obtencin de un intervalo dentro del cual estar el valor del
parmetro estimado con una cierta probabilidad. $n la estimacin por intervalos se
usan los siguientes conceptos*
Cntervalo de conianza
$l intervalo de conianza es una expresin del tipo HA0, A3I A0 A A A A3, donde A
es el parmetro a estimar. $ste intervalo contiene al parmetro estimado con una
determinada certeza o nivel de conianza.
Jariabilidad del parmetro
'i no se conoce, puede obtenerse una aproximacin en los datos aportados por la
literatura cient"ica o en un estudio piloto. 1ambin %ay mtodos para calcular el
tama)o de la muestra que prescinden de este aspecto. Kabitualmente se usa
como medida de esta variabilidad la desviacin t"pica poblacional y se denota A.
(actores )ue inciden en las estimaciones de parmetros
$rror de la estimacin
$s una medida de su precisin que se corresponde con la amplitud del intervalo de
conianza. Cuanta ms precisin se desee en la estimacin de un parmetro, ms
estrec%o deber ser el intervalo de conianza y, por tanto, menor el error, y ms
sujetos debern incluirse en la muestra estudiada. Llamaremos a esta precisin $,
seg(n la rmula $ 8 A3 L A0.
6ivel de conianza
$s la probabilidad de que el verdadero valor del parmetro estimado en la
poblacin se sit(e en el intervalo de conianza obtenido. $l nivel de conianza se
denota por +0LA,, aunque %abitualmente suele expresarse con un porcentaje
++0LA,M0..D,. $s %abitual tomar como nivel de conianza un E-D o un EED, que se
corresponden con valores A de .,.- y .,.0, respectivamente.
Jalor A
1ambin llamado nivel de signiicacin. $s la probabilidad +en tanto por uno, de
allar en nuestra estimacin, esto es, la dierencia entre la certeza +0, y el nivel de
conianza +0LA,. Por ejemplo, en una estimacin con un nivel de conianza del
E-D, el valor A es +0..;E-,90.. 8 .,.-.
Jalor cr"tico
'e representa por NA93. $s el valor de la abscisa en una determinada distribucin
que deja a su derec%a un rea igual a A93, siendo 0LA el nivel de conianza.
6ormalmente los valores cr"ticos estn tabulados o pueden calcularse en uncin
de la distribucin de la poblacin. Por ejemplo, para una distribucin normal, de
media . y desviacin t"pica 0, el valor cr"tico para A 8 .,.- se calcular"a del
siguiente modo* se busca en la tabla de la distribucin ese valor +o el ms
aproximado,, bajo la columna 2Orea4# se observa que se corresponde con A.,P>.
$ntonces NA93 8 .,P>. 'i la media o desviacin t"pica de la distribucin normal no
coinciden con las de la tabla, se puede realizar el cambio de variable t8+QLA,9A
para su clculo.
Con estas deiniciones, si tras la extraccin de una muestra se dice que 2? es una
estimacin de la media con un margen de error de .,P y un nivel de conianza del
EED4, podemos interpretar que el verdadero valor de la media se encuentra entre
3,= y ?,?, con una probabilidad del EED. Los valores 3,= y ?,? se obtienen
restando y sumando, respectivamente, la mitad del error, para obtener el intervalo
de conianza seg(n las deiniciones dadas.
Para un tama)o ijo de la muestra, los conceptos de error y nivel de conianza van
relacionados. 'i admitimos un error mayor, esto es, aumentamos el tama)o del
intervalo de conianza, tenemos tambin una mayor probabilidad de xito en
nuestra estimacin, es decir, un mayor nivel de conianza.
9. Los tres elementos que inluyen en el margen de error en la construccin de un
intervalo de conianza son, la coniabilidad, la variabilidad y el tama)o de la
muestra. !e acuerdo con estos criterios, la relacin entre el error de estimacin y
la variabilidad es* !irectamente proporcional, Correcto* Porque si se
incrementa o disminuye la variabilidad los eectos en el error de
estimacin, tendrn la misma direccin.
10. La edad de los individuos de una poblacin sigue una distribucin normal. 'e
extrae aleatoriamente una muestra de ?.. pacientes cuya media es de -. a)os, y
la desviacin t"pica es 0. a)os. $ntonces* /proximadamente el E-D de
los pacientes tienen edades entre ?. y =. a)os.
Correcto. Porque La interpretacin sobre los l"mites de un intervalo
de conianza, debe especiicar la coniabilidad en D y el nombre de
la variable a que %ace reerencia el parmetro estimado