ESCOLA EB 2 PÊRO DA COVILHÃ ANO LECTIVO 2009/2010

FICHA FORMATIVA: PLANIFICAÇÃO DA UNIDADE DE TRABALHO “CAPA CRIATIVA”

Nome: __________________________________________________________________________________________________ Nº ___

Ano: 6º Turma:___ Covilhã, 26 de Outubro de 2009

ORGANIZAÇÃO DA UNIDADE DE TRABALHO

FASES DE TRABALHO COMPETÊNCIAS DESENVOLVIMENTO DAS FASES MATERIAIS/UTENSÍLIOS CALENDARIZAÇÃO
/ACTIVIDADES INÍCIO CONCLUSÃO
1ª Colaborar na planificação das diversas fases de Elaborar um contrato de trabalho Folha de papel 26/10/09 06/11/09
estruturação de um trabalho; que vise a planificação das várias quadriculado, lápis,
PLANIFICAÇÃO DAS actividades/fases do projecto. régua, borracha, caneta
ACTIVIDADES Mostrar uma atitude responsável, trazendo os e da nova grelha
materiais necessários à aula. impressa ou feita à
mão.
2ª Conhecer a origem e propriedades do papel; Ler a página 98 do manual e Manual de EVT, 09/11/09 09/11/09
PESQUISA DE Caracterizar os materiais a partir da percepção visualizar o vídeo intitulado “ KiKa, internet, …
DADOS/MATERIAIS das suas propriedades físicas (cor, brilho, de onde vem o papel?”, no site
cheiro, textura, etc.). “CIVICRIA” da Sr.ª professora, …

3ª Criar hábitos de pesquisa, procedendo à Recolher caixas de cartão, com Vários tipos de papel, 26/10/09 4/12/09
reutilização de materiais; dimensões superiores ao bloco de de diferentes
desenho A3, de preferência dos texturas,
RECOLHA Criar hábitos de partilha; electrodomésticos; tamanhos/formas e
DE Recolher várias amostras de papel e cores; material para o
DADOS/MATERIAL Conhecer e identificar vários tipos de papel. a seu tempo, identificar e mostruário; tesoura;
caracterizar com vista à elaboração cola; tintas para pintar
de um mostruário de papel (ler a o mostruário
página 104 do manual)

1
Professores Isabel Manso e António Barreto
4ª Organizar e esboçar, primeiramente, as ideias, Ler e analisar a página 25 do manual Manual de EVT; lápis de 09/11/09 13/11/09
tendo em vista a função, os materiais, a de EVT “CAPA”; cor; borracha; afia-
execução, o aspecto estético, a durabilidade e Fazer, individualmente, vários lápis; lápis de grafite
ORGANIZAÇÃO E resistência e economia de recursos materiais; esboços da capa criativa, com HB; papel; recortes de
TRATAMENTO DOS Conhecer o conceito de maquete e sua aplicação desenhos explicativos e estudos de cartão; régua; tesoura;
DADOS /ANTE- ou função; cor e de letra, decorados a lápis de cola; fita cola;
PROJECTO Construir uma maqueta; cor, incluindo uma maquete, marcador preto grosso.
Justificar o ante-projecto da “Capa Criativa”. acompanhada de memória descritiva
(descrição e argumentação do
projecto).
5ª Preparar e apresentar a Esboços; 16/11/09 16/11/09
APRESENTAÇÃO argumentação, individual, à turma, do maquete e outros
DOS DADOS/IDEIAS Saber comunicar e argumentar um projecto ante-projecto da “Capa Criativa” materiais que o aluno
À TURMA E (maquete, desenhos explicativos e considere importantes;
SELECÇÃO DE UMA estudos de cor e letra). grelha de auto e
IDEIA hetero-avaliação.

6ª Conhecer as normalizações do papel e algumas Ler a página 104 do manual e fazer Manual; 20/11/09 20/11/09
convenções de representação (escalas, plantas, um exercício prático sobre lápis de grafite e
alçados) como facilitadores na resolução de normalização do papel (a partir de folhas de papel
problemas concretos; uma folha A3); cavalinho;
DISCUSSÃO DO Reconhecer a necessidade de recorrer a uma Ler a página 111 do manual relativa régua;
PROJECTO DE escala e procurar a que melhor se ajuste às à noção de escala real, redução e de borracha e afia-lápis;
PLANIFICAÇÃO dimensões do papel a utilizar; ampliação; canetas de ponta fina;
Escolher os instrumentos de medição em função Efectuar cálculos e transferências maquete;
das grandezas que pretende determinar. de medições de acordo com a escala calculadora.
escolhida, através de um exercício
prático de planificação do projecto da
respectiva maquete ou maqueta.

7ª Compreender a razão da necessidade de Proceder ao enquadramento do Régua; papel de 23/11/09 23/11/09

realização de um projecto de planificação da referido projecto na folha de papel desenho A4; lápis de
REALIZAÇÃO DO capa comum à turma; de desenho A4, de acordo com a grafite H; borracha;
PROJECTO DE Executar as técnicas de medição, marcação e escala acordada, acompanhado por um afia-lápis; canetas de
PLANIFICAÇÃO DA traçagem com o máximo rigor; dos professores no quadro branco e, ponta fina de várias
CAPA Posicionar correctamente o corpo na execução seguidamente, executar o projecto de cores.
das operações técnicas. planificação da capa com a respectiva
legenda e linhas de cota, sempre com
o auxílio do professor.
2
Professores Isabel Manso e António Barreto
8ª Conhecer as características e funções dos Explicação e demonstração das Faca descartável; 27/11/09 27/11/09
EXPERIMENTAÇÃO materiais/utensílios (X-acto) e saber executar técnicas de corte, meio-corte e pedaço de cartão;
DAS TÉCNICAS DE as técnicas de corte, meio-corte e colagem com colagem recorrendo a pequenos cola ou fita cola de
CORTE, rigor e segurança; pedaços de cartão, primeiro, por um crepe;
MEIO-CORTE E Posicionar correctamente o corpo na execução dos professores e depois pelos alunos régua e lápis de
COLAGEM das operações técnicas. (aproveitando-se o trabalho da grafite.
experiência para a execução de um
porta-lápis).
9ª Preparar as condições necessárias ao trabalho a Ler e analisar a página 46, 47 e 48 Manual; bata ou camisa 27/11/09 30/11/09
realizar (ferramentas e utensílios adequados, do manual; velha; saco de plástico
materiais, local de trabalho); Proteger a roupa, preparar a mesa de do lixo; tintas acrílicas;
Conhecer as cores primárias, secundárias, trabalho e depois da apresentação e pano de limpeza; fita-
neutras e intermédias e saber obter as cores explicação, por um dos professores, cola larga, tipo crepe;
secundárias e intermédias; da técnica de pintura com tintas pincéis; recipientes;
EXPERIMENTAÇÃO Conhecer as tintas quanto à sua composição acrílicas, segue-se a experimentação pedaço de cartão.
DA TÉCNICA DE (pigmentos, aglutinantes, secantes e colas) e do referido material pelos alunos, que
PINTURA C/ TINTAS aplicação nos vários tipos de suporte; deverão decorar o porta-lápis, com
ACRÍLICAS Conhecer os produtos adequados para a limpeza elementos da gramática visual (ponto,
dos pincéis e mãos; linha, forma, cor, textura, volume …).
Saber os cuidados a ter com os utensílios (evitar
a oxidação dos pincéis, procedendo à sua limpeza
etc.);
Saber trabalhar com segurança e, no final,
proceder à limpeza dos materiais/utensílios,
arrumando tudo o que houver para arrumar no
armário.
10ª Executar operações concertadas tendo em vista Executar a capa no cartão Cartão; régua; tesoura; 4/12/09 4/12/09
a obtenção do produto final (medição, marcação, procedendo à reutilização da caixa de fita-cola de crepe;
traçagem, corte, meio-corte e colagem); cartão, realizando as técnicas de lápis; borracha; faca
EXECUÇÃO Reconhecer a conveniência das medições medição, marcação e traçagem, corte, descartável; saco de
DA CAPA NO rigorosas na execução dos trabalhos; meio-corte e colagem já aprendidas, plástico para proteger
CARTÃO Compreender as relações entre qualidade e de modo a aproveitar as duas faces a mesa.
medida. centrais e as laterais, respeitando o
projecto de planificação.

3
Professores Isabel Manso e António Barreto
11ª Conhecer propriedades dos materiais; Desenhar no cartão os motivos Tintas acrílicas; 7/12/09 7/12/09
Utilizar conscientemente a mistura de certas criados; pincéis; manual;
cores para obtenção de outras cores e Decorar e identificar a capa com as recipientes para as
DECORAÇÃO E tonalidades; tintas acrílicas; tintas; marcador
IDENTIFICAÇÃO Discriminar diversos tons de uma mesma cor; Ler as páginas 30 e 31 do manual grosso preto; saco de
DA CAPA Exprimir-se livremente através da cor; sobre a técnica de lettering ou das lixo para proteger a
NO CARTÃO Organizar os conhecimentos e experiências linhas guias e reformular o projecto mesa; adereços
adquiridos sobre a cor. do desenho das letras de decorativos; bata ou
Ter cuidado com as normas de higiene e identificação, caso se justifique. camisa velha;
segurança no trabalho.
12ª Esferográfica; capa; 11/12/09 11/12/09
Efectuar uma crítica construtiva a todo o Efectuar a testagem do produto final ficha de auto-avaliação.
AVALIAÇÃO trabalho feito, para testar em que medida e com e proceder ao preenchimento da ficha
que qualidade o produto final responde ao(s) de auto-avaliação.
problema(s) enunciado(s)

4
Professores Isabel Manso e António Barreto