Manual Proyecto de Investigacion 2010

REGO 2011
INTRODUCCIN
Generalmente en las Instituciones de Educacin Superior se estila disponer de
orientaciones propias sobre el Trabajo Especial de Grado (T.E.G.), con el propsito
de unificar criterios y evitar desacuerdos o puntos de vistas dismiles ue deriven en
confusin, perdida de tiempo y dificultades en lo concerniente al procesamiento
t!cnico"metodol#ico relacionado con la elaboracin y presentacin de un documento
de tal naturale$a.
En concordancia con lo antes e%puesto, el Instituto &niversitario 'olit!cnico
(Santia#o )ari*o+ (I&'S)) ,a estimado necesario proporcionar a los estudiantes,
tutores acad!micos y asesores metodol#icos, un documento ue los #ue en el
trascendente proceso de #enerar un producto intelectual de tanta importancia como es
el T.E.G- documento ue, desde su aparicin inicial en .//0, ,a sido objeto de una
permanente y sistem1tica evaluacin cuyo efecto directo es la reali$acin de nuevas
ediciones cada una m1s completa desde el punto de vista del contenido, respecto a la
anterior, y m1s acabadas en cuanto al aspecto formal y manera como se abordan los
temas. Tal tendencia se mantuvo en esta cuarta edicin del Manual de Trabajo
Especial de Grado, siendo la misma resultado de la evaluacin efectuada a la edicin
precedente (2ra.) publicada en mayo de 344. y cuya utili$acin en el I&'S) se
e%tendi ,asta 5#osto de 3440.
'or lo tanto, puede afirmarse ue los aspectos incorporados en la presente
edicin son producto de la pr1ctica educativa adelantada en el 'olit!cnico donde su
colectivo peda##ico (estudiantes y profesores) al interactuar e interaccionar con ese
recurso estrat!#ico tan importante como es el )anual de T.E.G., fueron detectando
fortale$as y debilidades ue se concretaron en observaciones y recomendaciones, las
cuales ,icieron lle#ar a los or#anismos acad!micos correspondientes para la
respectiva consideracin a propsito de introducir los cambios pertinentes. Se a6na a
lo referido, la incorporacin de aportes provenientes del avance del conocimiento en
cuanto a metodolo#as para elaborar y presentar trabajos como el mencionado, as
como de las modificaciones ,ec,as a especficos instrumentos normativos
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re#uladores del ue,acer peda##ico propio de instituciones universitarias como el
'olit!cnico Santia#o )ari*o. En este 6ltimo caso se trata del Reglamento Interno
sobre el Trabajo Especial de Grado, ue en dic,a casa de estudio re#ula cuanto
concierne a !ste.
7bviamente, la nueva edicin no se considera un todo acabado e inmodificable-
contin6a siendo una ,iptesis de trabajo, ra$n por la cual se encuentra en
permanente evaluacin y los resultados ue se obten#an como producto de tal
proceso ser1n utili$ados para retroinformarla. Siendo as, nuevas versiones ir1n
sur#iendo como apro%imaciones cada ve$ m1s cercanas a un deber ser relativamente
definitivo, cuya permanencia en el tiempo sea m1s prolon#ado- por tanto, las
su#erencias formuladas por miembros del personal acad!mico y de la comunidad
estudiantil son siempre bienvenidas, a objeto de perfeccionar auellas. 8ajo tal
perspectiva, los 9oordinadores de las 9omisiones de Trabajo Especial de Grado
e%istentes en cada E%tensin y 5mpliacin del Instituto &niversitario 'olit!cnico
(Santia#o )ari*o+, as como los :efes de Investi#acin y 'ost#rado estar1n siempre
prestos a recibirlas.
Siete 9aptulos conforman el cuerpo o te%to del )anual- estos son; I. <=u! es el
Trabajo Especial de Grado>- II. )odalidades del T.E.G. y Tipos de Investi#acin- III.
?ases del Trabajo Especial de Grado- I@. 7r#ani$acin del Trabajo Especial de
Grado- @. Ejemplos de Esuemas para 7r#ani$ar el Trabajo Especial de Grado se#6n
su )odalidad y Tipo de Investi#acin- @I. Aedaccin y 'resentacin Escrita del
Trabajo Especial de Grado- @II. 'resentacin 7ral del Trabajo Especial de Grado.
?inalmente procede acotar ue, si bien el presente documento est1 destinado
para la utili$acin de uienes tutori$an, asesoran metodol#icamente o reali$an un
Trabajo Especial de Grado, tambi!n puede ser usado como #ua por otros inte#rantes
de la comunidad universitaria a objeto de elaborar informes escritos a ser presentados
como resultado de actividades de e%tensin, pasanta y otras.
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CAPTULO I
QU ES EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO?
En el Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+ (I&'S)) el
Trabajo Especial de Grado (T.E.G.) constituye el reuisito final de la formacin del
aspirante a obtener un ttulo en la carrera cursada a nivel de los estudios de 're#rado
ofrecidos.
Bic,o trabajo se concibe como una aplicacin, e%tensin y profundi$acin de
los conocimientos aduiridos en la carrera, y consiste en una investi#acin de un
problema terico"pr1ctico mediante el cual el estudiante demuestra ue tiene dominio
del 1rea de la especialidad correspondiente a la carrera, as como de los m!todos de
investi#acin in,erentes a !sta, enmarcado dentro de las 1reas y lneas de
investi#acin prioritarias propuestas por el I.&.'.S.).
Sin duda, en el T.E.G. el aspirante a ttulo ,a de evidenciar su capacidad para
plantear un problema, solucionarlo aplicando los m!todos y t!cnicas de investi#acin
adecuados al caso particular ue aborda, y presentar el informe respectivo se#6n las
orientaciones correspondientes.
Se considera ue el T.E.G. debe ser in!dito, pertinente y constituir un aporte
para el desarrollo del respectivo campo del conocimiento. 'or lo dem1s, el
documento escrito ue lo contiene se presentar1 en idioma castellano, y no debe ser
utili$ado para optar a otros ttulos acad!micos del mismo o diferente nivel de
estudios, dentro o fuera de la Institucin.
5 lo e%puesto se a6na ue en el mencionado trabajo, el tema de investi#acin
seleccionado ,a de estar incluido en las 1reas y lneas de investi#acin prioritarias
propuestas por el I.&.'.S.)., ra$n por la cual est1 previsto como una actividad
curricular en los planes de estudio respectivos, tiene asi#nada una determinada car#a
crediticia, y es de car1cter obli#atorio.
5 propsito de #uiar la reali$acin del Trabajo Especial de Grado se ,an
elaborado un conjunto de orientaciones ue est1n contenidas en el presente )anual,
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del cual este 9aptulo es elemento constitutivo, y se fundamenta en las si#uientes
ideas centrales;
.. Ca investi#acin es una de las #randes funciones de las instituciones
universitarias, por consi#uiente es 1rea de vital importancia en cuanto al rol ue
desempe*a en el marco de sus relaciones intra y e%trainstitucionales, particularmente
si se considera el altsimo valor ue ,a cobrado el conocimiento en los albores del
si#lo DDI.
3. Ca investi#acin forma parte de lo cotidiano- constituye una estrate#ia de
formacin ue ,ace posible cristali$ar la relacin docencia"investi#acin, y es una
,erramienta para desarrollar en los estudiantes la actitud investi#ativa y en sentido
amplio la actitud cientfica.
2. 'ara el !%ito de la investi#acin ue se reali$a en las instituciones
universitarias, adelantada por los estudiantes, se reuieren ciertos esuemas de
ordenamiento y or#ani$acin capaces de definir caminos fluidos no solo en el plano
individual sino tambi!n transindividual.
E. &n elemento b1sico de los esuemas de ordenamiento de la investi#acin ue
est1 al alcance de los estudiantes, e inclusive de los tutores y asesores metodol#icos
ue los asisten, en t!rminos del ue,acer investi#ativo y de la comunicacin de los
resultados obtenidos, lo constituye "sin duda" el )anual de Trabajo Especial de
Grado- pu!s en !ste e%isten claves operativas ue pueden ser f1cilmente aplicadas por
los usuarios del mismo, independientemente de la carrera y mencin cursada.
Se deduce ue, por una parte, el T.E.G. se concreta en una investi#acin- y, por
otra, ue en el Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+ se ofrecen al
estudiante ideas orientadoras para reali$arlo, or#ani$arlo, redactarlo y presentarlo de
manera escrita y oral, las cuales est1n contenidas en un documento muy especfico
denominado Manual de Trabajo Especial de Grado.
Tres ventajas justifican la e%istencia de un documento tan importante como el
mencionado;
.. &nificar criterios y evitar desacuerdos o puntos de vista dismiles ue deriven
en confusin, p!rdida de tiempo y dificultades en lo concerniente al procesamiento
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t!cnico" metodol#ico vinculado con la reali$acin y presentacin de la
investi#acin.
3. ?acilitar la transferencia interna de los estudiantes del Instituto &niversitario
'olit!cnico (Santia#o )ari*o+ provenientes de una determinada E%tensin y ue
continuar1n estudios en otra, por cuanto al e%istir unicidad de criterios pueden se#uir
con el proceso de elaboracin de su Trabajo Especial de Grado.
2. 9ontribuir a ue los Trabajos Especiales de Grado elaborados por los
estudiantes de las diferentes E%tensiones conformantes del 'olit!cnico, desde el
punto de vista formal, presenten semejan$as y definan un producto intelectual ue
identifiuen a !ste.
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CAPTULO II
MODALIDADES DEL T.E.G. Y TIPOS DE INVESTIGACIN
Ca modalidad ue adopte el Trabajo Especial de Grado (T.E.G.) se relaciona
directamente con el tipo de Investi#acin ue el estudiante desarrollar1 para darle
solucin a una determinada situacin"problema. Besde esta perspectiva el T.E.G. puede
adoptar las si#uientes modalidades; (a) de 9ampo, (b) Bocumental, (c) de 'royecto
?actible.
Trabaj E!"#$%a& '# Gra' #( &a
M'a&%'a' '# I()#!*%+a$%,( '# Ca-"
El T.E.G. basado en la )odalidad de Investi#acin de 9ampo consiste en el
an1lisis sistem1tico de un determinado problema con el objeto de describirlo, e%plicar
sus causas y efectos, comprender su naturale$a y elementos ue lo conforman, o
predecir su ocurrencia.
&na de las caractersticas b1sicas de este tipo de trabajo en la modalidad
mencionada, es la si#uiente; El estudiante deber1 recabar los datos directamente de la
realidad- lo cual si#nifica ue tales datos ,an de ser ori#inales o primarios. 'or
consi#uiente podr1 ser de tipo e%ploratorio, descriptivo, e%plicativo, evaluativo,
estudio de caso, e%perimental, cuasi e%perimental, e% postfacto, investi#acin"accin,
cualitativo, interpretativo, entre otros.
9uando la investi#acin ue se efect6a es de tipo e%perimental y esta diri#ida a
individuos o #rupos de personas, se re#ir1 por las normas nacionales e internacionales
re#uladoras de la intervencin intencionada con fines de investi#acin, a objeto de
#aranti$ar los derec,os de los involucrados.
0
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M'a&%'a' '# I()#!*%+a$%,( D$.-#(*a&
El Trabajo Especial de Grado basado en la )odalidad de Investi#acin
Bocumental consiste en el estudio de un problema con el objeto de ampliar y
profundi$ar el conocimiento in,erente a su naturale$a, el cual est1 contenido en
diversas fuentes documentales.
Ca ori#inalidad del T.E.G. en esta modalidad debe reflejarse en el enfoue,
criterios, conceptos, conclusiones y recomendaciones referidos por el autor y, se#6n los
objetivos a lo#rar, podr1 ser de tipo; comparativo, an1lisis crtico de problemas
terico"pr1cticos, revisin crtica del estado del conocimiento en determinados campos
del saber, elaboracin de modelos, y otros.
En la investi#acin documental la estrate#ia del autor se basa en el an1lisis de
diferentes fuentes de informacin (libros, revistas, informes, pelculas,
audiocassettes, dibujos, foto#rafas, entre otras), ue contienen los resultados de
investi#aciones reali$adas por diferentes autores y constituyen datos de se#unda mano
o secundarios.
M'a&%'a' '# Pr/#$* 0a$*%b&#
El T.E.G. basado en la )odalidad de 'royecto ?actible consiste en la propuesta
de un modelo funcional viable, o de una solucin posible a un problema de tipo
pr1ctico, con el objeto de satisfacer necesidades de entes especficos (institucin,
comunidad, #rupo social, persona en particular, entre otros).
Bentro de esta cate#ora se contemplan todas las investi#aciones de tipo
proyectiva "proyectos factibles" ue conllevan al dise*o o creacin de un producto
como por ejemplo, proyectos; a#ropecuarios, aruitectnicos, umicos, de sistemas,
electrnicos y de otra naturale$a.

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En todos los casos las propuestas #eneradas ,an de ser pertinentes al conte%to
de la especialidad cursada por el estudiante y apoyadas en una investi#acin de
campo o documental.
5 propsito del Trabajo Especial de Grado ue ,an de elaborar los aspirantes
al ttulo de pre#rado en la carrera y especialidad correspondiente, el proyecto
propuesto se presentar1 ,asta la etapa de demostracin de su factibilidad.
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CAPTULO III
0ASES DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
El Trabajo Especial de Grado (T.E.G.) se reali$a de acuerdo a las si#uientes
fases; (a) 'lanificacin del 'royecto de Investi#acin- (b) Ejecucin y 'resentacin
(escrita y oral) del T.E.G. 9ada una de estas fases est1 constituida por etapas,
correspondiendo a la primera fase las etapas de elaboracin y presentacin del
'royecto- y a la se#unda, las etapas de ejecucin del T.E.G., presentacin escrita y
presentacin oral. Cas mismas se describen a continuacin.
Pr%-#ra 0a!#
P&a(%1%$a$%,( '#& Pr/#$* '# I()#!*%+a$%,(
Ca 'lanificacin del 'royecto de Investi#acin es una fase donde el estudiante,
de manera #eneral, describe lo ue se propone reali$ar para cumplir con la e%i#encia
acad!mica del Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+ en cuanto al
T.E.G. ue le permitir1 finalmente optar al ttulo correspondiente a los estudios de
pre#rado reali$ados. Esta fase se cumple en el noveno semestre como actividad
propia de las asi#naturas 'royecto de Investi#acin, en el caso de las carreras de
In#eniera, y Bise*o ID en 5ruitectura.
Cas etapas ue corresponden a la primera fase, son;
.. Elaboracin del 'royecto de Investi#acin.
3. 'resentacin del 'royecto de Investi#acin.
Elaboracin del Proyecto de Investigacin
El 'royecto incluir1 los si#uientes aspectos; Introduccin, 9aptulo I (El
'roblema), 9aptulo II ()arco Aeferencial), 9aptulo III ()arco )etodol#ico) y
9rono#rama de 5ctividades, )ateriales de Aeferencia y 5ne%os.
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Presentacin del Proyecto de Investigacin
&na ve$ elaborado el 'royecto de Investi#acin, el estudiante lo e%pondr1 de
manera escrita y oral. La presentacin escrita se re#ir1 por las orientaciones
contenidas en los 9aptulos I@, @ y @I del presente )anual, y la e%tensin m1%ima
del documento ue lo contiene ,a de ser F4 p1#inas, incluyendo las preliminares y los
ane%os, cuya trascripcin e impresin se efectuar1n se#6n las especificaciones
previstas. 9uando por la naturale$a y alcance del tema objeto de investi#acin el
documento ten#a una cantidad mayor de p1#inas, esto no ser1 factor limitante para su
aceptacin.
Ca presentacin oral del 'royecto la reali$ar1 el estudiante ante un :urado
E%aminador, constituido por dos tres profesionales universitarios con formacin y
e%periencia en el campo del conocimiento en ue se ubica la tem1tica abordada por
!l.
Este jurado emitir1 un veredicto ue, conjuntamente con la evaluacin reali$ada
por el 'rofesor responsable de administrar la asi#natura 'royecto de Investi#acin,
conformar1 el dictamen de aprobacin o no aprobacin, el cual se concreta en una
calificacin ue es asi#nada por el 'rofesor.
&na ve$ aprobado el 'royecto, se transforma en la Propuesta de Trabajo
Especial Grado, cuya inscripcin se reali$a en el d!cimo semestre. I para tener
derec,o a dic,a inscripcin, el estudiante ,a de ,aber cubierto la totalidad de
prerreuisitos establecidos en el plan de estudio de la carrera y mencin ue cursa en
el 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+, e i#ualmente ,aber elaborado la propuesta de
conformidad con lo pautado en este )anual.
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S#+.('a 0a!#
Ej#$.$%,( / Pr#!#(*a$%,( '#& Trabaj E!"#$%a& '# Gra'
En el d!cimo semestre el estudiante proceder1 a ejecutar y presentar, de manera
escrita y oral, la investi#acin ue constituye su Trabajo Especial de Grado (T.E.G.).
5 los fines consi#uientes, las etapas ue deber1 cubrir son;
.. Ejecucin del T.E.G.
3. 'resentacin escrita del T.E.G.
2. 'resentacin oral del T.E.G.
Ejecucin del T.E.G.
&na ve$ ue la propuesta de T.E.G. ,a sido aprobada e inscrita, el estudiante
debidamente asistido por el Tutor 5cad!mico asi#nado y por el 5sesor
)etodol#ico, proceder1 a la ejecucin de !sta. Tal proceso comprende el conjunto
de acciones ue el estudiante reali$a para lo#rar los objetivos ue orientan la
investi#acin, responder las interro#antes ue ,aya formulado, comprobar ,iptesis,
y Jo presentar un proyecto factible, se#6n corresponda.
Tales acciones se relacionan directamente con la aplicacin del enfoue
metodol#ico seleccionado, el cual ,a de ser con#ruente con el tipo de investi#acin
y la modalidad de T.E.G. 5s mismo, !stas se vinculan con el cumplimiento de
aspectos especficos del crono#rama de actividades propuesto en la primera etapa de
la ?ase de 'lanificacin del 'royecto de Investi#acin y ue corresponde a la
elaboracin del mismo
Ca etapa de ejecucin finali$a con la obtencin de determinados resultados ue,
se traducen en ; (a) verbali$ar el significado de lo obtenido en el an1lisis cuantitativo
o en el an1lisis cualitativo, cuando se trate de investi#aciones ue ata*en a los
paradi#mas respectivos- (b) presentar una propuesta o proyecto factible como, por
ejemplo, un dise*o aruitectnico, un pro#rama computacional, un aparato o euipo
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electrnico, ue d! solucin a un problema o necesidad de tipo pr1ctico sentida por
una comunidad, una or#ani$acin (p6blica o privada), o una persona.
'rocede acotar ue en la etapa de ejecucin del T.E.G. el estudiante, sobre la
marc,a, confronta los resultados ue va obteniendo con la metodolo#a propuesta, el
marco referencial y el problema, a objeto de reali$ar los ajustes y las adecuaciones
correspondientes.
Tambi!n es importante referir ue los investi#adores y autores de Trabajos
Especiales de Grado, #eneralmente suelen concretar los resultados en un conjunto de
conclusiones puntuales mediante las cuales se sinteti$an las respuestas al problema o
necesidad planteada a la lu$ de los ,alla$#os obtenidos.
5l#o a tener presente cuando se ejecuta una investi#acin es lo si#uiente;
Burante el desarrollo del proceso investi#ativo se manifiestan diversas situaciones
vinculadas con el problema objeto de estudio, ue si no es indispensable resolverlas
el investi#ador no se distrae en abordarlas, dejando !stas para incluirlas como
recomendaciones de nuevas investi#aciones, r!plica o profundi$acin de la reali$ada,
y b6sueda de otras e%plicaciones a los resultados obtenidos. En el caso de las
investi#aciones proyectivas ue se relacionan con la modalidad de T.E.G. basado en
proyectos factibles, las recomendaciones suelen referirse a un conjunto de acciones
(aplicaciones pr1cticas) ue se derivan de !stas y se aconseja poner en ejecucin.
9on las conclusiones y recomendaciones se cierra el ciclo correspondiente a la
etapa de ejecucin del T.E.G. y se da inicio al proceso de comunicacin ue, en el
caso del Trabajo Especial de Grado, de acuerdo con las previsiones normativas
e%istentes en las instituciones universitarias, como sucede en el 'olit!cnico (Santia#o
)ari*o+, se reali$a utili$ando dos vas; Ca escrita y la oral, cada una de las cuales
constituyen momentos de presentacin y se producen en tiempos distintos.
Presentacin Escrita del T.E.G.
Ca presentacin escrita es la se#unda etapa de la ?ase de Ejecucin y
'resentacin del Trabajo Especial de Grado y consiste en la redaccin por el
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estudiante, bajo la asistencia del Tutor, de un documento cuyo objetivo principal es
comunicar por escrito u! problema dio ori#en y forma a la investi#acin, u! marco
referencial lo fundamenta, u! metodolo#a se utili$ para lo#rar los objetivos de la
investi#acin y dar solucin al problema, u! resultados se obtuvieron, u! se
concluye de los resultados, y u! recomendaciones se ,acen.
En el caso ue nos ocupa, el documento se caracteri$a por lo si#uiente; (a) es de
car1cter final, porue se redacta cuando la investi#acin se ,a ejecutado totalmente-
(b) es e%tenso, pues incluye con #ran detalle los diferentes alcances de la
investi#acin reali$ada- (c) es estrictamente cientfico, por cuanto tiene como
destinatario al lector especiali$ado en el campo del conocimiento correspondiente al
tema abordado- (d) es de investi#acin propia, ya ue est1 destinado principalmente a
comunicar la investi#acin efectuada directamente por el autor.
5 propsito de la elaboracin del documento escrito, el estudiante debe se#uir
las prescripciones previstas en este )anual en lo concerniente a or#ani$acin
(9aptulos I@ y @), redaccin, citas y notas, materiales de referencias, trascripcin e
impresin, y encuadernacin (9aptulo @I).
'referentemente la e%tensin m1%ima del documento escrito ,a de ser 344
p1#inas, incluyendo todos los componentes. Ko obstante en los casos en ue sea
imposible cumplir con tal orientacin, depende de la naturale$a y alcance del trabajo,
el e%cederse no ser1 factor condicionante ue impida la presentacin del mismo.
9oncluida la elaboracin del documento escrito ue contiene el T.E.G., el
estudiante presenta al Tutor 5cad!mico y al 5sesor )etodol#ico la versin
completa de !ste para su revisin. &na ve$ sea aprobado, autori$an por escrito la
presentacin oral del trabajo respectivo por ante el :urado E%aminador desi#nado.
Presentacin Oral del T.E.G.
Be acuerdo a lo previsto en el Ae#lamento Interno de T.E.G. (I&'S), 3440),
la presentacin oral del Trabajo Especial de Grado, es la tercera etapa de la ?ase de
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Ejecucin y 'resentacin del T.E.G. y comprende dos momentos; 'redefensa y
defensa.
Ca Predefensa implica la reali$acin de una actividad acad!mica de car1cter
formativo cuyo propsito es, por una parte, ue el estudiante intercambie ideas con el
:urado E%aminador sobre los distintos aspectos incluidos en el documento escrito ue
contiene la investi#acin reali$ada y sobre los cuales tiene inter!s- por otra, obtener
del :urado su#erencias ue le permitan optimi$ar dic,o documento, as como
disponer de referentes para planificar y ejecutar de manera apropiada la defensa del
T.E.G. Todo enmarcado en los par1metros de calidad y e%celencia ue debe
caracteri$ar un producto intelectual de tal naturale$a.
'or consi#uiente, la predefensa ue el estudiante reali$ar1 ser1 de acuerdo a su
investi#acin y al dictamen del jurado e%aminador y corresponde reali$arla cuando el
estudiante est! cursando la materia de 'royecto de Investi#acin en el caso de
In#eniera y Taller de Bise*o ID para estudiantes de 5ruitectura.
Ca defensa se concibe como el momento en ue el estudiante, ante el :urado
E%aminador respectivo y ante miembros de la comunidad intra y e%trainstitucional,
comunica oralmente los aspectos fundamentales de su T.E.G. &na ve$ concluida la
defensa el :urado emite el correspondiente veredicto.
'osterior a la emisin del veredicto el estudiante entre#a las copias de su
Trabajo Especial de Grado al or#anismo acad!mico"administrativo respectivo, en su
versin de documento empastado y de documento electrnico (disco compacto),
si#uiendo para esto las orientaciones previstas en el 9aptulo @I del presente )anual.
.E
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CAPTULO IV
ORGANI2ACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Cos documentos escritos #enerados en las fases de 'lanificacin del 'royecto de
Investi#acin, y de Ejecucin y 'resentacin del Trabajo Especial de Grado (T.E.G.),
a propsito de su presentacin escrita se or#ani$an en tres apartes b1sicos; '1#inas
preliminares, cuerpo o te%to y materiales de referencias.
Or+a(%3a$%,( '# &a Pr".#!*a '# Trabaj E!"#$%a& '# Gra'
9omo se establece en el 9aptulo III del presente )anual, el 'royecto de
Investi#acin "una ve$ aprobado en el noveno semestre" se transforma en la
'ropuesta de Trabajo Especial de Grado.
Besde el punto de vista formal, el documento escrito ue contiene dic,a
propuesta se or#ani$a de la manera si#uiente;
Pginas Preliinares
9omprenden las p1#inas de; Ttulo, constancia de aprobacin del profesor ue
administr en el noveno semestre la asi#natura 'royecto de Investi#acin, constancia
de aceptacin del tutor y del asesor metodol#ico (si procede), ndice #eneral, lista de
cuadros, fi#uras y #r1ficos, resumen.
Pgina de Ttulo
9orresponde a la primera p1#ina; Ca dia#ramacin se efect6a tal como se
especifica en el ane%o 5". incorporado al presente documento. Incluye el ttulo de
la propuesta del T.E.G.- el nombre y apellido del autor (o autores), del Tutor y del
5sesor )etodol#ico (si procede)- el #rado acad!mico al cual opta- el mes y a*o de
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presentacin- la identificacin e%acta del 'olit!cnico y de la E%tensin (con su
respectivo lo#o).
Pgina de !onstancia de "probacin
En el ane%o 5"3 se presenta el modelo concerniente a la constancia de
aprobacin emitida por el profesor ue administr la asi#natura 'royecto de
Investi#acin, donde !l con su nombre y apellido, c!dula de identidad y firma
certifica tambi!n el ttulo del proyecto de investi#acin.
Pginas de !onstancias de "ceptacin por el Tutor # "sesor Metodolgico
En los ane%os 5"2 y 5"E se presentan los modelos de constancias donde el
Tutor y el 5sesor )etodol#ico (si procede), con su nombre y apellido, c!dula de
identidad y firma, ,acen constar ue aceptan tutori$ar y asesorar respectivamente el
Trabajo Especial de Grado durante la fase de ejecucin y presentacin.
$ndice General
En este aparte el autor de la propuesta de T.E.G. de lnea la estructura de !sta,
ofreciendo una versin esuem1tica de los asuntos tratados. En el ane%o 5"F se
muestra la dia#ramacin de un Lndice General con los contenidos ue incluye; Ttulos
de los ndices complementarios (lista de cuadros, fi#uras y #r1ficos, si los tiene),
resumen, introduccin, ttulos de los captulos y de las principales secciones ue los
conforman, y materiales de referencia.
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Resumen
Es una e%posicin corta y clara del tema desarrollado en la propuesta de T.E.G.,
en la cual se especifica la problem1tica o necesidad, los objetivos ue orientar1n la
investi#acin- la metodolo#a ue se utili$ar1- la lnea de investi#acin en ue se
ubica el tema y los descriptores o palabras claves m1s importantes ue caracteri$an
la propuesta.
Ca e%tensin del resumen no debe superar las 244 palabras escritas a un espacio.
(@er ane%o 5"0).
!uer"o o Te#to
Ca or#ani$acin del te%to ser1 presentada en tres captulos, con sus respectivos
sub"captulos y secciones, tomando en cuenta el esuema de la propuesta de T.E.G.,
se#6n la modalidad y tipo de investi#acin a desarrollar (ver 9aptulo @).
Cos elementos ue conforman el cuerpo de la propuesta son; Introduccin, El
'roblema (9aptulo I), )arco Aeferencial (9aptulo II), y )arco )etodol#ico
(9aptulo III).
Introduccin
En este aparte el autor refiere la tem1tica del trabajo, sus propsitos principales
y estructura b1sica del mismo.
El Problema
@iene a representar el primer captulo de la propuesta, y se considera ue este
aparte es uno de los m1s importantes, ra$n por la cual de su calidad y especificidad
depender1 el !%ito del trabajo acad!mico. 9omprende los si#uientes aspectos;
9onte%tuali$acin del problema, objetivos y justificacin de la investi#acin.
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!onte%tuali&acin del Problema
En la conte%tuali$acin del problema usualmente se incluyen los si#uientes
aspectos; 'lanteamiento y descripcin de la problem1tica o necesidad, identificacin
de causas, consecuencias y pronstico, delimitacin y formulacin del problema.
5 propsito de la or#ani$acin del primer captulo correspondiente a la
propuesta de T.E.G., en la ?i#ura . se muestra la jerarui$acin de los tres primeros
elementos de !ste.
$igura 1. J#rar4.%3a$%,( '# &! *r#! "r%-#r! #&#-#(*! '#& Ca"5*.& I.
Aespecto al tercer elemento; 9onte%tuali$acin del 'roblema, es importante
,acer notar ue !ste es un subttulo de primer nivel, ra$n por la cual debe aparecer
centrado, escrito en ne#ritas y en letras min6sculas, aunue la primera letra de cada
palabra principal se escribe en may6scula.
'bjeti(os de la In(estigacin
Cos objetivos reflejan lo ue se uiere conocer, ,acer y lo#rar con la
investi#acin- y contribuyen a la solucin del problema.
Mstos deben ser alcan$ables en el proceso de ejecucin, formularse de manera
precisa y ser redactados en infinitivo, con verbos re#ulares. En esta parte del
9aptulo I se ,an de especificar el objetivo #eneral y los objetivos especficos.
.H
CAPTULO I
EL PROBLEMA
C(*#6*.a&%3a$%,( '#& Prb&#-a
)ar#en superior F cm desde el borde de la ,oja ,asta el
primer ttulo ue identifica el captulo. Cos dem1s sub"ttulos
a doble espacio del utili$ado en el te%to.
REGO 2011
)ustificacin de la In(estigacin
En esta parte el autor de la propuesta e%presa las ra$ones por la cuales reali$ar1
la investi#acin, considerando los aportes tericos y metodol#icos referidos al
objeto de conocimiento, as como las implicaciones pr1cticas, de valor terico,
relevancia social, alcance, entre otros, ue tiene !sta.
Ca ubicacin y jerarui$acin de los subttulos y de las secciones ue
conforman el 9aptulo I pueden observarse en la ?i#ura 3. En !sta a diferencia de la
fi#ura anterior, debajo del subttulo Obj#*%)! '# &a I()#!*%+a$%,(, ue "como se
especific es de primer nivel" se incluyen dos subttulos de se#undo nivel; 'bjeti(o
General y 'bjeti(os Especifcos, los cuales se escriben centrados, en ne#ritas y con
letras it1licas (cursivas), en min6sculas y la primera letra de cada palabra principal en
may6scula.

./
Obj#*%)! '# &a I()#!*%+a$%,(
Objetivo General
Objetivos Es"ec%&icos
J.!*%1%$a$%,( '# &a I()#!*%+a$%,(
Sub"ttulos separados a doble espacio
del utili$ado en el te%to., no en inicio
de p1#ina.
$igura 2. J#rar4.%3a$%,( '# &! !.b*5*.&! r#1#r#(*#! a bj#*%)! /
j.!*%1%$a$%,( '# &a %()#!*%+a$%,(.
REGO 2011
Marco Referencial
El marco referencial constituye el conjunto de aportes tericos e%istentes sobre
el problema ue ser1 objeto de estudio. 9omprende varios apartes cuya denominacin
depender1 de la modalidad y tipo de investi#acin.
Generalmente los Trabajos Especiales de Grados (T.E.G.) basados en la
modalidad de investi#acin de campo y de proyecto factible incorporan en el marco
referencial los si#uientes elementos; 5ntecedentes de la investi#acin, bases tericas
y sistema de variables, es importante se*alar ue dependiendo del tipo de
investi#acin se le ane%ar1n las bases le#ales y el sistema de ,iptesis. Sin embar#o
,ay T.E.G. ue incluyen otros, como son; bases le#ales y sistema de ,iptesis.
En la ?i#ura 2 puede observarse la or#ani$acin del 9aptulo II ue corresponde
al )arco Aeferencial, en cuanto a la jerarui$acin de al#unos de los elementos
mencionados.

'rocede acotar ue ,ay T.E.G. ue incluyen otros elementos como son; bases
le#ales y sistema de ,iptesis. En el caso de trabajos basados en la modalidad de
proyecto factible, la presentacin de las bases le#ales es de suma importancia por
cuanto en !stos, entre otras consideraciones, se ,ace referencia al conte%to le#al ue
34
CAPTULO II
MARCO RE0ERENCIAL
A(*#$#'#(*#! '# &a I()#!*%+a$%,(
Ba!#! T#,r%$a!
)ar#en superior F cm desde el borde de la ,oja ,asta el
primer ttulo ue ientifica el captulo. Cos dem1s sub"
ttulos a doble espacio del utili$ado en el te%to.
$igura '. J#rar4.%3a$%( '# a&+.(! #&#-#(*! '#& Ca"5*.& II 7Mar$
R#1#r#($%a&8.
REGO 2011
normar1 la aplicacin de la propuesta de solucin al problema o necesidad objeto de
estudio. En los fundamentados en la modalidad de investi#acin de campo donde el
autor busca verificar ,iptesis, en el marco referencial suele incorporarse tambi!n una
seccin denominada sistema de ,iptesis.

"ntecedentes de la In(estigacin
El marco referencial debe iniciarse con una e%posicin de investi#aciones
previamente reali$adas vinculadas directa o indirectamente al problema o necesidad
planteada, y ue representan un aporte para el estudio ue aspira reali$ar el autor de
la propuesta de T.E.G. En relacin con esto 6ltimo, es importante tener presente ue
tal alcance no consiste slo en ,acer una rese*a esuem1tica de ellas, sino ue es
necesario determinar su contribucin en cuanto a ampliar el panorama sobre el
estado actual del problema o necesidad- clarificar ideas sobre las variables a estudiar,
las ,iptesis a formular (si procede), la metodolo#a a utili$ar, y otros aspectos.
Cas investi#aciones ya reali$adas, ue como antecedentes se incluir1n en el
marco referencial, deben caracteri$arse por tener una data ue no e%ceda los 6ltimos
cinco a*os. 5 esta 6ltima recomendacin se a6na lo si#uiente; ,an de ser presentados
un mnimo de tres antecedentes, desde el m1s reciente al m1s anti#uo.
*ases Tericas
9omprenden el conjunto de conocimientos e%istentes sobre el campo del saber o
sector de la realidad (el problema o necesidad) ue ser1 objeto de estudio, y los cuales
se encuentran contenidos en diferentes fuentes documentales reflejando especficos
puntos de vista de los autores.
Cos conocimientos sobre un determinado ,ec,o, fenmeno, situacin, confi#uran
teoras particulares ue pueden constituir enfoues diferentes, los cuales son
indicativos de las variadas maneras de interpretar la realidad. 7bviamente, cada
3.
REGO 2011
enfoue utili$a un conjunto de cate#oras y conceptos ue al interconectarse entre s
e%plicar1n un aspecto de la realidad ue se procura conocer.
En la propuesta de T.E.G. las bases tericas deben ser presentadas de manera
esuem1tica para su posterior desarrollo.
+istema de ,ariables
&na ve$ formulado el problema y precisados los objetivos ue se aspiran lo#rar
con la investi#acin propuesta, es necesario concretar las variables a estudiar. Mstas
representan las dimensiones del problema o necesidad, se caracteri$an por asumir
distintos valores (cuantitativos o cualitativos), y constituyen el referente ue orienta
respecto a la informacin o datos a recabar, la metodolo#a a usar, las t!cnicas e
instrumentos reueridos para recolectar la informacin, y posibilitan la comprobacin
de ,iptesis (si procede) y el lo#ro de los objetivos propuestos.
Marco Metodolgico
En este aparte de la propuesta del Trabajo Especial de Grado (T.E.G.) el autor
e%pone la metodolo#a a ser utili$ada para lo#rar los objetivos ue orientan la
reali$acin de la investi#acin. <=u! se reali$ar1> <9mo se reali$ar1> <'or u! se
reali$ar1> son las interro#antes ue deben #uiar la elaboracin del marco
metodol#ico.
Cos distintos componentes ue conforman tan importante seccin se or#ani$an
para conformar el 9aptulo III del T.E.G., y la denominacin de !stos puede diferir
se#6n la modalidad y tipo de investi#acin a reali$ar como T.E.G. En todo caso, el
autor debe tener presente ue el marco metodol#ico; (a) 9onstituye la va para
resolver el problema- (b) vara para cada modalidad y tipo de investi#acin- (c) la
solucin del problema puede involucrar distintos niveles de investi#acin al mismo
tiempo.
33
REGO 2011
Ca ?i#ura E muestra la jerarui$acin de al#unos elementos del 9aptulo III.
!ronograma de "cti(idades
Ca propuesta de T.E.G. debe incorporar un crono#rama de trabajo ue incluya;
actividades a cumplir en la ?ase de Ejecucin y 'resentacin del T.E.G., lapsos en
ue se reali$an !stas, as como tambi!n los recursos con los cuales cuenta.
(ateriales de Re&erencia
En la propuesta de Trabajo Especial de Grado, los materiales de referencia est1n
constituidos por la lista de referencias y los ane%os o ap!ndices.
Ca lista de referencias comprende; los libros, bases de datos, artculos
periodsticos, revistas, ponencias y conferencias, fuentes electrnicas en lnea,
audiovisuales y otros, ue ,an sido citados o comentados en la propuesta. Msta se
e%pone por orden alfab!tico de acuerdo al criterio de autora, se#6n las normas
establecidas, y se ubica despu!s del )arco )etodol#ico, en una nueva p1#ina y bajo
Cos ane%os ap!ndices
32
CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
M'a&%'a' '# &a I()#!*%+a$%,(
T%" '# I()#!*%+a$%,(
$igura ). J#rar4.%3a$%( '# a&+.(! #&#-#(*! '#& Ca"5*.& III 7Mar$
M#*'&,+%$8.
)ar#en superior F cm desde el borde de la ,oja ,asta
el primer ttulo ue ientifica el captulo. Cos dem1s
sub"ttulos a doble espacio del utili$ado en el te%to.
el ttulo de Referencias.
REGO 2011
Cos ane%os o ap!ndices constituyen un aparte de la propuesta en la cual se
presentan los instrumentos de recoleccin de datos (cuestionarios, #ua de entrevista,
por ejemplo) y otros documentos elaborados como parte de !sta y ue el autor
necesita incluir con el objeto de ampliar o sustentar al#6n aspecto en el te%to.
5l#unos cuadros, fi#uras, #r1ficos, aclaraciones, e%plicaciones, ampliaciones
del te%to, productos tecnol#icos, y otros, pueden ser colocados como ane%os. Esto
ocurrir1 si se comprueba ue dic,os componentes por su e%tensin, rare$a o
confi#uracin, no cuadran dentro del te%to de la propuesta, o son completamente
secundarios pero convenientes para, por ejemplo, la comprobacin de datos. 9uando
se trate de ane%os diferentes se identificar1n como 5ne%o 5, 5ne%o 8, y as
sucesivamente. Si un ane%o est1 constituido por varias partes, cada una se
identificar1 utili$ando el sistema de seriacin alfanum!rica 5"., 5"3,N, 5n.
5 propsito de cmo se presentan la lista de referencias y los ane%os, en el
9aptulo @I y en la seccin de 5ne%os incluidos en este )anual es posible observar
ejemplos ue facilitan al autor de la propuesta de Trabajo Especial de Grado (T.E.G.)
la elaboracin de uno y otro componente.
Or+a(%3a$%,( '#& Trabaj E!"#$%a& '# Gra'
&na ve$ ue el autor del Trabajo Especial de Grado ,a concluido la etapa de
ejecucin de la investi#acin, procede a or#ani$ar toda la informacin referente a !sta
y conformar el documento escrito ue la contiene. 5 los fines pertinentes se #ua por
el si#uiente esuema; '1#inas preliminares, cuerpo o te%to, materiales de referencia.
Pginas Preliinares
Pgina de Ttulo
9orresponde a la primera p1#ina del T.E.G. Ca dia#ramacin se efect6a tal
como se especifica en el ane%o 8". incorporado al presente documento. Incluye la
3E
REGO 2011
identificacin e%acta del 'olit!cnico y de la E%tensin, su lo#otipo- el ttulo del
trabajo, el cual debe caracteri$arse por ser concreto, no muy e%tenso y centrado en el
u! de la investi#acin- los nombres del autor o autores, del Tutor 5cad!mico y del
5sesor )etodol#ico, la fec,a de presentacin para su evaluacin o de aprobacin,
se#6n se trate de la versin sometida a consideracin del :urado E%aminador o de la
versin definitiva.
Pginas de !onstancias de "probacin
En la versin ue se somete a consideracin del :urado E%aminador debe
incluirse la constancia de aprobacin del Tutor, as como del 5sesor )etodol#ico,
donde cada uno certifica con su nombre y apellido, c!dula de identidad y firma ue el
Trabajo Especial de Grado (T.E.G.) re6ne los reuisitos e%i#idos y por consi#uiente
puede ser evaluado. En los ane%os 8"3 y 8"2 incluidos en la presente publicacin, se
presenta un ejemplo referente a cada una de las p1#inas.
&na ve$ aprobado el T.E.G. por el :urado E%aminador, en la versin definitiva
slo ,a de incorporarse la certificacin de aprobacin otor#ada, con los nombres y
apellidos, c!dula de identidad y las firmas respectivas del :urado. @er ane%o 8"E. Si
uno de los inte#rantes emite voto salvado o de ne#acin, !ste no se incluir1,
coloc1ndose una nota aclaratoria cuyo te%to es el si#uiente; @eredicto tomado por
mayora del :urado.
5s mismo, en el ane%o 8"F se presenta la p1#ina de constancia de aprobacin
correspondiente a la versin definitiva ue certifica si el Trabajo Especial de Grado
obtuvo )encin Oonorfica y Aecomendacin de 'ublicacin, o slo recomendacin
de publicacin. Esta p1#ina sustituye a la anterior, en caso de otor#amiento del
respectivo reconocimiento.
3F
REGO 2011
Pgina de -edicatoria
Es opcional. Si el autor del Trabajo decide incluirla debe mencionar en !sta las
personas e instituciones ue desea ,onrar.
Pgina de Reconocimientos
Es opcional. Si el autor toma la decisin de incorporarla, manifestar1 en !sta su
reconocimiento a las personas e instituciones ue contribuyeron a la reali$acin del
Trabajo Especial de Grado por su colaboracin, asesora, orientacin, asistencia
t!cnica, cientfica o financiera, se#6n sea el caso.
$ndice General
En esta p1#ina el autor precisa los ttulos de los ndices complementarios (lista
de cuadros, fi#uras y #r1ficos, si los tiene), resumen, introduccin, los ttulos de los
9aptulos y las principales secciones ue los conforman. Tambi!n se incorporan o se
especifican el ttulo de los apartes correspondientes a conclusiones y
recomendaciones, materiales de referencias, y resumen del currculum vitae (ver
ane%o 8"0).
Lista de !uadros, .iguras # Grficos
Se incorporar1n cuando el T.E.G. lo reuiera. En este aparte el autor relaciona
el n6mero y ttulo de los cuadros, fi#uras y #r1ficos incluidos, as como la p1#ina de
ubicacin. En los ane%os 8"G, 8"H y 8"/ se e%ponen al#unos ejemplos de cmo se
dia#raman las listas de cuadros, fi#uras y #r1ficos.
30
REGO 2011
Resumen
9onsiste en una e%posicin corta y clara del tema desarrollado en el T.E.G.,
donde se especifica la problem1tica o necesidad- los objetivos ue orientaron la
investi#acin- la metodolo#a utili$ada- los resultados obtenidos- las conclusiones-
la lnea de investi#acin en ue se ubica el tema, y los descriptores o palabras
claves. Su e%tensin no debe superar 244 palabras escritas a un espacio (ver
ane%o 8".4).
!uer"o o Te#to
Se refiere al contenido propiamente del T.E.G., y se or#ani$a b1sicamente en
atencin a la modalidad del trabajo y a la especificidad del tema tratado. Ca
or#ani$acin del te%to mayormente usada es la de captulos, subcaptulos y secciones.
&na propuesta de or#ani$acin del te%to puede ser; Introduccin, El 'roblema
(9aptulo I), )arco Aeferencial (9aptulo II), )arco )etodol#ico (9aptulo III),
Aesultados (9aptulo I@), y se#uidamente las 9onclusiones y Aecomendaciones.
Introduccin
En este aparte el autor ampliar1 lo referido en la propuesta de Trabajo Especial
de Grado, eliminando auellos aspectos considerados como no necesarios dado ue
a,ora se trata de una investi#acin ya concluda.
Tem1tica del trabajo, propsitos principales, aportes m1s relevantes y estructura
de !ste, constituir1n los alcances b1sicos a ser considerados en la introduccin.
El Problema
9onstituye el primer captulo del T.E.G., y en la mayora de las investi#aciones
ue se ejecutan comprende la conte%tuali$acin del problema, los objetivos de la
investi#acin y la justificacin de !sta.
3G
REGO 2011
Sin embar#o, ,ay ue tener presente ue el contenido de cada uno de los
alcances del problema puede ampliarse y d1rsele m1s profundidad en atencin a la
modalidad y tipo de investi#acin ejecutada.
Ca descripcin de cada uno de los aspectos constitutivos del problema se e%puso
en la parte correspondiente a 'rgani&acin de la Propuesta de Trabajo Especial de
Grado, por consi#uiente se su#iere leer nuevamente !sta.
Marco Referencial
En este aparte el autor profundi$a y reorienta los aspectos esuemati$ados en el
proyecto de investi#acin ue present como propuesta de T.E.G., los cuales como se
especific anteriormente, corresponden a antecedentes, bases tericas y sistema de
variables, pudiendo el autor incorporar otros como bases le#ales y sistema de
,iptesis se#6n la modalidad y tipo de investi#acin.
Ca elaboracin del marco referencial implica el procesamiento y an1lisis de la
informacin terica recabada a trav!s de la revisin biblio#r1fica, y de otras fuentes
documentales, ue le permiten al autor construir una slida perspectiva terica ue
e%pliue el problema objeto de estudio.
&n buen marco referencial no es auel ue tiene muc,as p1#inas, sino el ue
aborda con profundidad los aspectos vinculados con el problema y relaciona l#ica y
co,erentemente la teora derivada de los antecedentes, as como de las bases tericas,
poniendo en evidencia su contribucin a la; 9onte%tuali$acin de !ste- elaboracin de
la perspectiva terica ue fundamenta la investi#acin reali$ada- construccin del
sistema de variables y del sistema de ,iptesis (si procede)- adopcin de la
metodolo#a utili$ada para lo#rar los objetivos propuestos. Se deduce ue la teora
est1 presente en todos los momentos e instancias de la investi#acin.
5l#o a tener en cuenta respecto a la incorporacin de la teora en el marco
referencial, es lo si#uiente; Ko se trata de listar autores y de copiar te%tual e
indiscriminadamente los aportes tericos proporcionados por ellos. Se trata de
demostrar como el conjunto de conocimientos obtenidos se relacionan con todos los
3H
REGO 2011
alcances de la investi#acin adelantada- es decir, constituyen el 1mbito terico dentro
del cual el autor del Trabajo Especial de Grado formula sus proposiciones especficas,
describe e interpreta los ,ec,os ue le interesan. I en ese demostrar, ,ay un proceso
refle%ivo ue confi#uran "a su ve$" aportes de s a las respectivas teoras.
&sualmente en los T.E.G. basados en la modalidad de proyecto factible se
incluye un aparte denominado rese/a 0istrica del problema. En !ste se ,ace una
breve relacin cronol#ica de ,ec,os importantes a lo lar#o del tiempo, vinculados
directamente con el objeto de investi#acin.
+istema de ,ariables
9uando se pasa a la fase de ejecucin y presentacin del Trabajo Especial de
Grado, el autor "a la lu$ del conocimiento obtenido" mediante los antecedentes y
bases tericas, as como del an1lisis de los objetivos de la investi#acin y de las
,iptesis (en caso de ue se ,ayan formulado), debe revisar las variables includas en
la propuesta para precisar e%actamente las variables del problema o necesidad a
estudiar. Esto es de vital importancia por el papel ue desempe*an en la
investi#acin (ver esta misma seccin en el aparte correspondiente a 'rgani&acin de
la Propuesta de Trabajo Especial de Grado1.
En el T.E.G. no solo deben nombrarse las variables a estudiar. Es necesario
tambi!n conceptuali$arlas, enunciando las caractersticas ue las conforman y
especificando las relaciones entre !stas- de manera ue se precise su si#nificado sobre
la base de la teora o teoras manejadas en la investi#acin.
Ca parte correspondiente a la operacionali$acin de variables ,a de incluirse en
el )arco )etodol#ico (9aptulo III del T.E.G.).
+istema de 2iptesis
&na ,iptesis es una proposicin ue permite establecer relaciones entre ,ec,os,
y e%plicar por u! se producen. Si#nifica ue ella su#iere lo ue se busca, va siempre
3/
REGO 2011
adelante y puede ser puesta a prueba para determinar su valide$. Be a, ue las
,iptesis ten#an, entre otras, la funcin de direccionar la investi#acin.
Burante la ejecucin del T.E.G., especialmente cuando se ,an obtenido los
resultados y se confrontan con las ,iptesis inicialmente formuladas, es posible ue
sea necesario ajustarlas para as conse#uir la cone%in objetiva y efectiva entre !stas
y auellos, como tambi!n alcan$ar la diferenciacin entre los principios e%plicativos
de un fenmeno y las ideas anticipadas del investi#ador respeto a los resultados.
En el caso de investi#aciones ue reuieran de la formulacin de ,iptesis, la
misma se incluir1 en el marco referencial terico.
*ases Legales
En al#unas investi#aciones, especialmente auellas ue se corresponden con la
modalidad de 'royecto ?actible, es necesario incluir en el marco referencial terico
un alcance denominado bases le#ales. Tal determinacin obedece a lo si#uiente; En
los proyectos factibles #eneralmente el autor propone el dise*o o creacin de un
producto para solucionar especficos problemas confrontados por una comunidad o
una institucin, el cual debe estar sustentado y amparado por las leyes, re#lamentos,
normas y procedimientos #enerados en el pas, en la re#in, en la localidad y en
instituciones productivas, ue re#ulan tanto la creacin como la aplicacin de los
productos respectivos.
7bviar en un proyecto factible el basamento le#al es un ,ec,o lamentable,
porue el investi#ador puede teminar #enerando una propuesta carente de valor le#al,
ue puede contrariar disposiciones jurdicas e%istentes, con lo cual el proyecto
factible propuesto se ,ace inviable.
24
Marco Metodolgico
En este aparte del Trabajo Especial de Grado el autor e%pone los m!todos, t!cnicas
y procedimientos ue aplic para lo#rar los objetivos ue orientaron la
REGO 2011
reali$acin de la investi#acin- o comprobar ,iptesis, de ser el caso. <=u! se
,i$o> <9mo se ,i$o> <'or u! se ,i$o> <=u! restricciones presentaron los
procedimientos usados para recabar, anali$ar y procesar los datos> y <=u! obst1culos
se confrontaron> son las interro#antes formuladas ue en tiempo pasado deben
orientar la elaboracin del marco metodol#ico.
En Trabajos Especiales de Grado basados en la modalidad de investi#acin de
campo, usualmente los aspectos ue se desarrollan para responder interro#antes como
las formuladas, son los si#uientes; )odalidad de investi#acin, tipo de investi#acin,
operacionali$acin de variables, poblacin y muestra, t!cnicas e instrumentos de
recoleccin de datos, t!cnicas de an1lisis, limitaciones de la investi#acin.
7bviamente, como se refiri en p1#inas precedentes, cada investi#acin se#6n
su naturale$a y propsito puede incorporar al#unos de los elementos mencionados y
a#re#ar otros diferentes a los especificados. Be a, ue, los usuarios de este )anual
,an de tener muy presente tal recomendacin y recordar ue la investi#acin es
b1sicamente una actividad de creacin.
5 todo objeto, la descripcin ue se efect6e debe incluir la informacin
necesaria para evaluar la metodolo#a seleccionada y la confiabilidad de los
resultados, as como para permitir la r!plica del estudio.
Resultados
Ca aplicacin de la metodolo#a de investi#acin seleccionada por el autor va a
posibilitarle obtener determinados resultados especficos ue son anali$ados,
interpretados y confrontados con la teora e%puesta en el marco referencial y, en
al#unas investi#aciones tambi!n con las ,iptesis, para lle#ar a particulares
conclusiones y recomendaciones. Todo cuanto se refiere a este aparte se incluye en el
9aptulo I@.
Se consideran los resultados como una nueva propuesta o formulacin terica,
pr1ctica, o terico"pr1ctica (se#6n el estudio reali$ado), ue contribuye al
enriuecimiento del conocimiento- e i#ualmente constituyen un intento de plasmar en
2.
REGO 2011
un todo co,erente lo demostrado en el an1lisis de los resultados, en virtud de lo cual
el ra$onamiento inductivo se muestra a plenitud.
5 propsito de la or#ani$acin estructural ue tal aparte debe tener, el
estudiante, debidamente asesorado por el Tutor y el 5sesor )etodol#ico (en caso
de ue proceda), decidir1 la m1s conveniente considerando los aportes del trabajo.
En los T.E.G. basados en la modalidad investi#acin de campo, los resultados
conforman un captulo claramente definido, donde !stos se presentan, anali$an e
interpretan de manera ordenada, con el apoyo de cuadros, fi#uras y #r1ficos, y en
funcin de las pre#untas, objetivos o ,iptesis formuladas. &n ejemplo de cmo se
or#ani$an al#unas secciones confi#uradoras del 9aptulo I@ correspondiente al
T.E.G., desde el punto de vista de su jerarui$acin, puede observarse en la ?i#ura F.
23
CAPTULO IV
RESULTADOS
S.b T5*.& '# Pr%-#r N%)#& C#(*ra' / #( N#+r%*a
*ub+T%tulo de *egundo ,ivel en !ursiva- !entrado y en ,egrita
+ub3Ttulo de Tercer 4i(el, "lineado a la I&5uierda, !ursi(a sin 4egrita
+ub3Ttulo de !uarto 4i(el con +angra de !inco Espacios "lineado a la
I&5uierda, !ursi(a, sin 4egrita
)ar#en superior F cm desde el borde de la ,oja
,asta el primer ttulo ue identifica el captulo.
Cos dem1s sub"ttulos a doble espacio del
utili$ado en el te%to.
$igura .. J#rar4.%3a$%,( '# a&+.(a! !#$$%(#! '#& Ca"5*.& IV.
REGO 2011
5 propsito de la jerarui$acin de las diferentes secciones o apartes en ue se
estructuran los captulos, en la ?i#ura F pueden observarse nuevas cate#oras de
subttulos; Cos de tercer nivel, ue van alineados a la i$uierda, pero el subttulo de
cuarto nivel lleva san#ra de cinco espacios. 'or otra parte, lo com6n en ambos
subttulos es ue se escriben en letras it1licas (cursivas) y en min6scula, aunue la
primera letra de cada palabra principal va en may6scula- no se resaltan con ne#ritas.
'rocede acotar ue en los Trabajos de Grado basados en la modalidad de
investi#acin documental, la or#ani$acin de los resultados es muy variable y est1
condicionada por la naturale$a del tema, los objetivos a lo#rar y la metodolo#a
utili$ada para alcan$arlos.
Aespecto a los T.E.G. de tipo proyecto factible, la or#ani$acin del aparte
correspondiente a resultados va a depender del 1mbito y alcance de !ste. Ko
obstante, en los resultados se incluye fundamentalmente lo ue se obtuvo de las fases
de; (a) Bia#nstico (presentacin, an1lisis, interpretacin y discusin de resultados),
(b) 5lternativas de Solucin- (c) 'ropuesta (objetivos, justificacin, alcance,
delimitacin y desarrollo), Estudio de ?actibilidad (incluye los estudios de; )ercado,
de ser necesario- t!cnico"financiero- recursos ,umanos- econmico).
9on la presentacin, an1lisis e interpretacin final de los resultados, puede
afirmarse ue se cierra el proceso de investi#acin efectuado, a6n cuando !sta ser1
una tarea inacabada ue debe continuar.
!onclusiones # Recomendaciones
&na ve$ elaborado el 9aptulo I@ del Trabajo Especial de Grado, el autor
formula las conclusiones # recomendaciones respectivas. Cas mismas se e%ponen en
un aparte separado de los resultados, y se inicia en una nueva p1#ina.
Las conclusiones resumen los resultados de la investi#acin reali$ada, y
reflejan de manera sint!tica si se dio respuesta al problema o necesidad planteada, si
los objetivos se lo#raron o, en el caso de ue proceda, si las ,iptesis fueron
confirmadas o rec,a$adas. Mstas no son al#o aislado y e%terno al an1lisis e
22
REGO 2011
interpretacin- por el contrario, constituyen lo central o medular de !ste y deben
presentarse de manera puntuali$ada, en forma de una enumeracin final de los
,alla$#os de la investi#acin y como afirmaciones autosuficientes.
'or su parte, las recomendaciones se refieren fundamentalmente a acciones
(aplicaciones pr1cticas) ue el autor del Trabajo Especial de Grado deriva del estudio
efectuado, y las cuales aconseja implementar y ejecutar- tambi!n incluyen auellas
precauciones y cuidados ue debe tener el lector o se#uidor si desea repetir las
actividades cumplidas por el autor. En los proyectos factibles, ue #eneralmente se
formulan para resolver un problema pr1ctico, se concluye ,aciendo recomendaciones
para la accin.
En al#unos casos, en la seccin centro de atencin en esta parte del )anual, el
autor recomienda la reali$acin de nuevas investi#aciones- bi!n porue durante el
proceso de reali$acin del T.E.G. percibi la necesidad de profundi$ar m1s su estudio
en una direccin determinada, o debido a la e%istencia de otras situaciones
relacionadas con el problema ue investi# y no le fue posible abordar- o bi!n,
porue desea tener la mayor certe$a posible de ue los resultados obtenidos tienen
como e%plicacin las variables por !l consideradas.
?inalmente, al#o a tener siempre presente es ue entre conclusiones y
recomendaciones debe e%istir la debida interrelacin.
(ateriales de Re&erencia
Be manera #eneral puede decirse ue la lista de referencias, los ane%os o
ap!ndices y el resumen del curriculum vitae del autor, son los elementos ue
conforman los materiales de referencia. En la seccin ue con i#ual denominacin
aparece en el aparte 'rgani&acin de la Propuesta de Trabajo Especial de Grado se
refiere lo ue comprende la lista de referencias, as como los ane%os o ap!ndices. 'or
consi#uiente, se su#iere revisar !sta a propsito de la elaboracin del Trabajo
Especial de Grado.
2E
REGO 2011
En todo caso, es necesario tener presente lo si#uiente; Ca lista de referencias se
coloca lue#o de las conclusiones y recomendaciones, en una nueva p1#ina y bajo el
ttulo de Referencias. 5s mismo, en auellos Trabajos Especiales de Grado cuya
finalidad sea la produccin de prototipos, manuales, videos, y otros productos
resultantes de la investi#acin reali$ada, el autor los incluir1 como ane%os y deber1
presentarlos conjuntamente con el documento escrito, pero de manera separada. 5
los fines consi#uientes en el mismo se incluir1 la p1#ina correspondiente,
especificando la denominacin del producto. Este 6ltimo ser1 presentado de manera
tal ue posibilite su identificacin y proteccin.
El Aesumen 9urricular del autor del T.E.G. constituye una breve sntesis, escrita
en forma de rese*a periodstica, de aspectos personales, acad!micos y laborales- su
e%tensin no debe superar una p1#ina. Generalmente se incluyen los si#uientes datos;
Kombres y apellidos- c!dula de identidad- fec,a de nacimiento- estudios reali$ados y
ttulos obtenidos (incluyendo el nombre de las instituciones)- principales car#os
ejercidos e instituciones donde los desempe*, publicaciones de su autora, con
especificacin del medio de publicacin. Ca trascripcin de esta p1#ina debe ,acerse
a un espacio.
2F
REGO 2011
CAPTULO V
EJEMPLOS DE ESQUEMAS PARA ORGANI2AR
EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO SEG9N SU
MODALIDAD Y TIPO DE INVESTIGACIN
Ca or#ani$acin del Trabajo Especial de Grado es una etapa en la cual el autor
perfila el esuema definitivo ue orientar1 la presentacin interna del informe final
respectivo.
En el proceso de or#ani$acin deber1n considerarse diversos aspectos. Entre los
m1s importantes se tienen; (a) Ca modalidad de T.E.G., tomando en cuenta el tipo de
investi#acin seleccionada- (b) Ca co,erencia ue debe mantenerse entre las distintas
partes constitutivas del trabajo, para as cumplir apropiadamente con el propsito de
informar.
?undament1ndose en aspectos como los mencionados, el autor precisar1 el
esuema a se#uir. En este momento su iniciativa es de vital importancia pu!s ,a de
tener presente ue las orientaciones dadas por el Tutor 5cad!mico y el 5sesor
)etodol#ico, y contenidas en documentos como !ste, no son r#idas e infle%ibles-
constituyen slo una #ua.
9onsiderando la necesidad de proporcionar orientacin sobre el Trabajo Especial
de Grado, a continuacin se e%ponen al#unos esuemas ue ayudar1n en el proceso de
or#ani$ar !ste. Cos mismos pueden aplicarse para reali$ar trabajos de tal naturale$a
en las distintas carreras ue se ofrecen en el 'olit!cnico Santia#o )ari*o. 5l#o a
tomar en cuenta es lo si#uiente; &n estudiante cursante de la carrera de 5ruitectura
o de una perteneciente a las ramas de In#eniera puede reali$ar investi#aciones en las
modalidades de campo, documental o de proyecto factible.
20
REGO 2011
E!4.#-a "ara Or+a(%3ar #& Trabaj E!"#$%a& '# Gra' #( &a
M'a&%'a' '# I()#!*%+a$%,( '# Ca-"
Pginas Preliminares
'1#ina de Ttulo
'1#ina de 9onstancias de 5probacin
Tutor(a) 5cad!mico(a)
5sesor(a) )etodol#ico(a)
'1#ina de Bedicatoria
'1#ina de Aeconocimientos (opcional)
Lndice General
Cista de 9uadros, ?i#uras y Gr1ficos
Aesumen
!uerpo o Te%to
Introduccin
9aptulo I. El 'roblema
" 9onte%tuali$acin del 'roblema
" 7bjetivos de la Investi#acin
7bjetivo General
7bjetivos Especficos
" :ustificacin de la Investi#acin
9aptulo II. )arco Aeferencial
" 5ntecedentes de la Investi#acin (nacionales o internacionales)
" 8ases Tericas (Especificar todas las teoras)
" 8ases Ce#ales (si aplica)
" Sistema de Oiptesis (si aplica)
" Sistema de @ariables
" Befinicin de T!rminos 81sicos
2G
REGO 2011
9aptulo III. )arco )etodol#ico
" )odalidad de la Investi#acin
" Tipo de Investi#acin
" 'rocedimientos (fases, etapas y actividades)
" 7peracionali$acin de las @ariables
" 'oblacin y )uestra
'oblacin
)uestra
" T!cnicas e Instrumentos de Aecoleccin de Batos (incluye la determinacin
de la valide$ y confiabilidad)
" T!cnicas de 5n1lisis
" Cimitaciones de la Investi#acin (si procede)
9aptulo I@. Aesultados
" 'resentacin, 5n1lisis e Interpretacin de Aesultados
" Biscusin de Aesultados
" 9onclusiones
" Aecomendaciones
Referencias
"ne%os
Resumen del !urriculum ,itae
M'a&%'a' '# I()#!*%+a$%,( D$.-#(*a&
Pginas Preliminares
'1#ina de Ttulo
'1#ina de 9onstancia de 5probacin
2H
REGO 2011
'1#ina de Aeconocimientos
Lndice General
Aesumen
!uerpo o Te%to
Introduccin
7bjetivo General
".8ases Tericas (especificar todas las teoras)
".8ases Ce#ales (si procede)
" Sistema de Oiptesis (si es aplicable) o interro#antes a responder
".Sistema de @ariables (si procede)
".Befinicin de T!rminos 81sicos
" )odalidad de Investi#acin
" ?ormulacin del Esuema de Trabajo
" 'rocedimiento (fases, etapas y actividades)
" T!cnicas e Instrumentos de 5copio de la Informacin
" 7r#ani$acin de la Informacin; 9lasificacin, codificacin y
jerarui$acin.
" T!cnicas de 5n1lisis e Interpretacin de la Informacin; @alidacin y
seleccin de informacin, esuema final, an1lisis e interpretacin.
2/
REGO 2011
En este 9aptulo el investi#ador, tomando en cuenta los alcances de contenido
previstos en el esuema final de trabajo, describir1 de manera l#ica y ordenada los
ar#umentos correspondientes a !stos- comprobar1 las ,iptesis formuladas o responder1
las interro#antes enunciadas.
" 9onclusiones
" Aecomendaciones
Referencias
"ne%os (si procede)
"p6ndices (si procede)
Resumen del !urrculum ,itae
M'a&%'a' '# Pr/#$* 0a$*%b&#
Pginas Preliminares
'1#ina de Ttulo
'1#ina de 9onstancia de 5probacin
Lndice General
Aesumen
!uerpo o Te%to
Introduccin
E4
REGO 2011
7bjetivo General
" Aese*a Oistrica del 'roblema
" 5ntecedentes de la Investi#acin
" 8ases Tericas (especificar todas las teoras)
" 8ases Ce#ales (si procede)
" Sistema de Oiptesis (si aplica)
" Sistema de @ariables
" 'rocedimientos (fases, etapas y actividades); (a) ?ase de Bia#nstico;
5plicar la metodolo#a prevista en la modalidad de investi#acin de campo. (b) ?ase de
5lternativas de Solucin. (c) ?ase de 'ropuesta.
" ?ase de Bia#nstico
" ?ase de 5lternativas de Solucin
" ?ase de 'ropuesta; 7bjetivo, justificacin, alcance, delimitacin y desarrollo
de la propuesta. Estudio de factibilidad (estudio de mercado de ser necesario, estudio
t!cnico"financiero, estudio de recursos ,umanos, estudio econmico).
" 9onclusiones y Aecomendaciones; 9onclusiones en cuanto a la viabilidad del
proyecto y Aecomendaciones para su ejecucin y evaluacin
Referencias
"ne%os
Resumen del !urriculum ,ital
E.
REGO 2011
M'a&%'a' '# Pr/#$* 0a$*%b&# : Ar4.%*#$*.ra
En la carrera de 5ruitectura una de las modalidades de investi#acin, adem1s
de la de campo y documental, ue se utili$a con suma frecuencia es la modalidad de
proyecto factible, la cual se traduce en la propuesta de un Bise*o 5ruitectnico. 5
propsito de la elaboracin de dic,a propuesta, se#uidamente se presentan los
elementos b1sicos ue debe contener el T.E.G. Tal esuema, atendiendo a principios
de fle%ibilidad, puede ajustarse a los reuerimientos de la investi#acin.
Pginas Preliminares
'1#ina de Ttulo
'1#ina de 9onstancia de 5probacin.
Tutor 5cad!mico
5sesor )etodol#ico
Lndice General
Aesumen
!uerpo o Te%to
Introduccin
7bjetivo General
" Aese*a Oistrica del 'roblema
E3
REGO 2011
" 8ases Tericas (especificar todas las teoras)
" 8ases Ce#ales
" 'rocedimientos (fases, etapas y actividades); (a) ?ase Bia#nstica; 5plicar
la metodolo#a prevista en la modalidad de investi#acin de campo. (b) ?ase de 5n1lisis;
&bicacin #eo#r1fica del terreno, conte%to inmediato y 1rea de estudio- esuema de 1rea y
an1lisis descriptivo de la poblacin. (c) ?ase de la 'ropuesta; 9riterios de dise*oJconcepto
#enerador, esuemas funcionales, alternativas de solucin, planta conjunto.
" ?ase de Bia#nstico
" ?ase de 5n1lisis y @ariables Intervinientes; ?sico"ambiental, poltico, social,
cultural, vialidad urbana, entre otras.
" ?ase de 'ropuesta 5ruitectnica; 7bjetivo, justificacin (le#al, social,
econmica, ambiental, poltica, filosfica), alcance y delimitacin de la propuesta.
)emoria Bescriptiva; 'ropuesta esuem1tica volum!trica, plantas conjunto, edificacin a
desarrollar, sistema estructural- respuestas; ?ormal, funcional y espacial- detalles, entre
otros. Estudio de factibilidad (Estudio de mercado de ser necesario, estudio t!cnico
financiero, estudio de recursos ,umanos, estudio econmico). )aueta del 'royecto.
" 9onclusiones y Aecomendaciones
9onclusiones en cuanto a la viabilidad del proyecto
Aecomendaciones para su ejecucin y evaluacin.
Referencias
"ne%os (planos y mauetas)
Resumen del !urriculum ,ital
E2
REGO 2011
CAPTULO VI
REDACCIN Y PRESENTACIN ESCRITA DEL
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
&na ve$ ue el estudiante (autor) ,a concluido la ejecucin de la investi#acin y
or#ani$ado los diferentes apartes del Trabajo Especial de Grado (T.E.G.), si#uiendo
el esuema elaborado para tal fin, proceder1 a redactarlo y presentarlo de manera
escrita.
R#'a$$%,( '#& T.E.G.
El autor al redactar el documento escrito ue contiene su T.E.G. debe tener
presente lo si#uiente; &n buen estilo de redaccin implica; 7portunidad, unidad y
precisin, claridad, fluide$ y ser conciso- asimismo, el cumplimiento de las re#las
#ramaticales.
5l#unas recomendaciones para obtener una buena redaccin, son;
.. Oa de mantenerse la relacin sem1ntica entre los ,ec,os o aspectos de la
realidad e%puestos en el informe, con el len#uaje utili$ado por el investi#ador. Ca
sem1ntica se lo#ra mediante el sentido co,erente ue deben tener el relato y los
,ec,os- y cuando e%iste o se manifieste un mismo si#nificado.
3. Bebe prevalecer la co,erencia discursiva para lo#rar ue el informe escrito
sea comprendido como un todo, y ue las partes o componentes de !ste se relacionen
entre s y con el conte%to en el cual se produce la investi#acin.
'ara alcan$ar la relacin semntica, la redaccin ,a de caracteri$arse por lo
si#uiente;
.. Tener claridad; Si#nifica ue debe e%istir transparencia en la e%presin, es
decir- la redaccin ,a de ser sobria, mesurada, precisa y concisa para no dar lu#ar a
diferentes interpretaciones- facilitando la lectura.
3. Cas ideas u oraciones deben e%presarse en t!rminos precisos, suprimiendo lo
innecesario y dejando solo lo imprescindible.
EE
REGO 2011
2. &tili$ar un len#uaje formal, no colouial. Si#nifica el uso de un vocabulario
apropiado, caracterstico del tema investi#ado ue se e%pone en el Trabajo Especial
de Grado- y tomar muy en cuenta el tipo de lector a uien va diri#ido !ste.
'or lo dem1s, el len#uaje ,a de ser; +encillo, antes ue ele#ante- es decir,
presentarse con naturalidad, de manera espont1nea, con discrecin, cortesa y est!tica-
objeti(o, porue las ideas contenidas en dic,o trabajo deben fundamentarse en ideas
concretas ue posibiliten la derivacin l#ica y ra$onada de las conclusiones donde
las preferencias personales e intereses individuales est1n ausentes- directo, es decir
ue las ideas e%presen e%actamente lo ue el autor desea manifestar, sin artificios, ni
lar#as disertaciones. Esto 6ltimo connota el car1cter no e%tenso del len#uaje ue debe
prevalecer en el escrito.
E. Ser impersonal, caracterstica de la redaccin ue viene dada
fundamentalmente por el uso de; (a) Ca construccin nominal en tercera persona en
sin#ular o en plural, se#6n el caso- en su defecto la e%presin el autor o los autores-
(b) la forma pronominal (se+, pero evitando utili$arla de manera indiscriminada- (c)
la vo$ pasiva, la cual permite ,acer !nfasis en la accin ue se est1 presentando, de la
ue se ,abla o ejecuta. Todos estos aspectos dan a la redaccin del escrito una mayor
objetividad.
El car1cter impersonal tambi!n se manifiesta por la manera como se reali$a la
descripcin de los ,ec,os, fenmenos o situaciones, procurando evitar en todo
momento el uso de frases calificativas o de juicio, si !stas no son fundamentadas con
evidencias.
F. &tili$ar los tiempos verbales presente y pasado, se#6n el aparte del T.E.G. de
ue se trate. 5s, el tiempo (erbal presente ,a de ser usado en la introduccin, el
problema, ,iptesis (si se plantean), variables y conclusiones- tambi!n puede
emplearse en la redaccin de los resultados, solo cuando se describe una situacin o
accin actual. El tiempo (erbal pasado, b1sicamente se utili$a en la redaccin de los
si#uientes apartes; )arco Aeferencial, )arco )etodol#ico, Aesultados, pues la
e%posicin incluida en el Trabajo Especial de Grado (T.E.G.) se refiere a al#o
reali$ado o comprobado, se#6n el caso.
EF
REGO 2011
Co e%puesto precedentemente sobre la cualidad ue debe poseer la redaccin
desde el punto de vista de la relacin sem1ntica, plantea la necesidad de e(itar el uso
de;
" E%presiones, frases o t!rminos ambi#uos, oscuros, va#os, poco usuales- as
mismo, e%presiones indicativas de subjetividad o ue su#ieran un e%cesivo
entusiasmo para tratar de convencer al lector.
" ?rases u e%presiones de car1cter retrico (literarias, po!ticas, novelsticas,
colouiales, metafricas, fi#urativas). Tambi!n es necesario evitar el uso de palabras
pomposas, de frases sonoras o populares, de mal #usto.
" T!rminos muy especiali$ados, a menos ue la tem1tica abordada en el T.E.G.
as lo e%ija. 9uando esto 6ltimo ocurra es conveniente mencionar su correcto
si#nificado o traduccin, salvo ue se est! se#uro de la familiari$acin del lector con
el t!rmino.
" Keolo#ismos, es decir, la utili$acin de vocablos en otro idioma.
" 5breviaturas, aunue pueden permitirse en las notas al pie de p1#ina, en la
citas de referencias, en la aclaratorias dentro de par!ntesis, en los cuadros, fi#uras y
#r1ficos.
" Ca prolijidad de palabras, el solecismo (alteracin de la sinta%is normal de las
palabras en una oracin), y las ideas obvias o muy repetidas.
" Ideas uim!ricas ue no se relacionan con la realidad.
" 8arbarismos (alteracin de vocablos o empleo de !stos impropiamente), la
cacofona (repeticin inmediata de vocales), el pleonasmo (a#re#ado innecesario para
recalcar una idea), el ,ip!rbaton (cambio en la estructura #ramatical l#ica de una
frase, debido a la inversin en el discurso del orden ue deben tener las palabras con
arre#lo a las leyes de la sinta%is re#ular).
Ca co0erencia discursi(a se manifiesta a trav!s de la pro#resin tem1tica y la
co,esin.
.. 'ro#resin tem1tica si#nifica ue los aspectos a desarrollar en cada aparte del
Trabajo Especial de Grado deben caracteri$arse porue las oraciones conformantes de
los p1rrafos posean la necesaria secuencia l#ica- secuencia ue debe mantenerse
E0
REGO 2011
entre unos y otros en tanto fracciones ue encierran ideas concretas y completas.
Tomando en cuenta este planteamiento, los p1rrafos no deben ser e%cesivamente
lar#os ni demasiado cortos- se recomienda un mnimo de seis lneas y un m1%imo de
.3 lneas por p1rrafo. 9abe acotar ue la secuencia l#ica en un mismo p1rrafo y
entre p1rrafos impide la redundancia y la repeticin de frases.
3. 9o,esin corresponde al enla$amiento l#ico y co,erente de una oracin con
otra, para lo cual se utili$an recursos l!%icos como son los conectivos y relacionantes.
En el 9uadro . es posible observar al#unas palabras ue se utili$an como conectivos
y relacionantes, se#6n la funcin ue cumplen.
C.a'r ;
Pa&abra! U*%&%3a'a! $- C(#$*%)! / R#&a$%(a(*#! !#+<( !. 0.($%,(
?uncin 9onectivos y Aelacionantes
'alabras
5#re#ar ideas 5dem1s- 5s mismo- Tambi!n- 7tra ve$- Be
nuevo- 5l mismo tiempo- I#ualmente- Be la misma
manera- Bel mismo modo- En la misma forma- 'or
sobre todo- Sobre la base de- En adelante- 'or un
lado- 'or el otro.
Introducir una idea ue
limita, opone o nie#a la
idea anterior (contraste
u oposicin)
'ero- Be otro modo- 5l contrario- 'or el contrario-
Sin embar#o- 56n cuando- 'or otra parte- Ko
obstante- 5 pesar de todo- En realidad- en ve$ de-
Be ,ec,o- En cambio- )ientras ue- Sino- 'or otro
lado- 5 diferencia- 7- E%cepto- 5 pesar de- Si bien.
Indicar orden o secuencia Para describir el inicio del proceso7
En primer lu#ar- El primer paso- 'ara comen$ar-
Ca primera operacin.
EG
C.a'r ; (cont.)
REGO 2011
Indicar orden o secuencia -escribir partes intermedias del proceso7
5 continuacin- El si#uiente paso- Entonces-
Bespu!s de- En este momento- 'osteriormente.

-escribir parte final del proceso7
?inalmente- El paso final- 'ara terminar- Ca
operacin final- En conclusin- En definitiva.
'resentar ilustraciones,
ejemplificar
'or ejemplo- 'ara ilustrar esto- 'rueba de esto- Tal
como- Es decir- 9omo.
Es decir- 8revemente- Be ,ec,o- En otras
palabras- Incluso- )as a6n- )as bien- 5,ora bien-
'or ello- Ia ue- 'or tanto- Ko slo- Sino tambi!n-
Tambi!n- Ia ue- Besde lue#o- 5 saber.
Indicar continuidad,
aclaracin, o e%plicacin
Indicar relacin temporal
(espacio de tiempo)
Entonces- 'or tanto- Bespu!s- 5,ora- 5l mismo
tiempo- 5ctualmente- )ientras tanto- Cue#o-
Inmediatamente- )uc,o tiempo despu!s- En el
lapso- En cuanto- 5 continuacin- 'ara ue-
9uando- ?inalmente.
Indicar lu#ar
(relacin espacial)
Sobre- 8ajo- Encima- 5l lado- 5rriba- 5bajo- 5 la
i$uierda- Si#uiente, 5delante- 5nterior. En el
medio- En el fondo- 5tr1s.
Indicar conclusin,
concurrencia, resumen o
sntesis, reafirmacin.
Indicar conclusin,
concurrencia, resumen o
'or lo tanto- 5s se concluye- 'or esta ra$n- En
9onsecuencia- Be acuerdo con- 9omo resultado de-
?inalmente- Bado ue- y- En conclusin- En breve-
Efectivamente- En efecto- En definitiva- 5 su ve$-
'or consi#uiente- 'ara concluir- Esto es- En
EH
C.a'r ;(cont.)
REGO 2011
sntesis, reafirmacin. conjunto- En otros t!rminos- En ?in.
Establecer comparaciones,
semejan$a o enfati$ar.
I#ualmente- Be la misma manera- En i#ual forma-
Bel mismo modo.
Indicar efectos o
consecuencias.
9ausas o efectos
Entonces- 5s pues- 5s como- 'or tanto- Be modo
ue- Be esta manera- 'u!s bien- 'orue- Incluso-
'or esto ue- 'uesto ue- I bien- 'or consi#uiente-
Aesulta ue.
Indicar dificultad u
objetar al#o
5unue- 5s- 5ceptando ue- 'ero- 56n- )1s- 'or
m1s ue- Sin embar#o- Ko obstante- I bien- 5
pesar de- 'u!s.
5#re#acin I- 5dem1s- Bespu!s- Tambi!n- 'or a*adidura.
4ota; Tomado de Gua para Elaborar Informes de Pasanta # Trabajo de Grado. Instituto &niversitario
'olit!cnico (Santia#o )ari*o+, Bepartamentos de; Investi#acin y 'ost#rado, 'r1cticas 'rofesionales y
Se#uimiento del E#resado, 344F, 'uerto 7rda$.
En el 9uadro 3 ue aparece se#uidamente se presentan ejemplos de palabras
se*al, se#6n el rol ue cumplen. Mstas tambi!n sirven como conectivos y
relacionantes.
En relacin a la utili$acin de los conectivos y de las palabras se*al es de
resaltar ue se debe ,acer buen uso de !stos y evitar las muletillas.
5 propsito de la co,erencia y co,esin ue debe e%istir al redactar un
determinado te%to es procedente se#uir, as mismo, las orientaciones ue se e%ponen
al finali$ar el cuadro 3, las mismas est1n referidas a especficos detalles de
redaccin.
C.a'r =
Pa&abra! S#>a& !#+<( R& 4.# C.-"&#(

Aol 'alabras se*al
E/
REGO 2011
Be avance I, Tambi!n- 5simismo- 5dem1s- Be i#ual manera-
Be nuevo- En este sentido- 'uesto ue- 'orue- En
tanto ue- Bado ue- Bado- 'or ra$n de ue.
'ausa 'or ejemplo- 9omo- Tal como- Especialmente-
'orue- S- =ue- 9on tal ue.
Aetroceso 'ero- Sin embar#o- Ko obstante- 9on todo- 5
pesar de- En ve$ de- 'or otra parte- En 9ambio-
)ientras ue- 'or el contrario.
Cle#ada 5s- 5s pues- 'or lo tanto- Se puede inferir- Se
puede deducir- 'or ende- En suma- Se#6n esto- En
conclusin- 'or consi#uiente- En consecuencia- En
resumen- En definitiva.
4ota; Tomado de Gua para Elaborar Informes de Pasanta # Trabajo de Grado. Instituto &niversitario
'olit!cnico (Santia#o )ari*o+, Bepartamentos de; Investi#acin y 'ost#rado, 'r1cticas 'rofesionales y
Se#uimiento del E#resado, 344F, 'uerto 7rda$.
.. 5l usar si#las para referirse a al#6n or#anismo, instrumento o variable de
frecuente uso en el te%to, es necesario especificar su si#nificado cuando se utili$an
por ve$ primera. 'or lo dem1s, las si#las deben estar escritas en may6sculas.
Ejemplo; Tratado de Cibre 9omercio (TC9).
3. )encionar en el te%to los n6meros del cero al nueve en palabras (nueve,
cinco, por ejemplo) e%ceptuando las unidades de medidas, por ejemplo 3,. cm- y los
n6meros del .4 en adelante escribirlos en cifras (.4, .., .3N).
E. 9uando se usen t!rminos estadsticos se menciona el t!rmino- en tanto el
smbolo ,a de colocarse entre par!ntesis. Ejemplo; Ca media ( ) del #rupo fue deN
F. &sar adecuadamente los si#nos de puntuacin, ajust1ndose siempre a las
normas #ramaticales.
0. &tili$ar adecuadamente las may6sculas, ajustando el uso de !stas a las
normas #ramaticales respectivas.
F4
2. Especificar los porcentajes en palabras (.4 por ciento) o en smbolos (.4P).
REGO 2011
9uando el autor concluye la redaccin de los distintos apartes ue conforman el
Trabajo Especial de Grado es conveniente ue lea cuidadosamente el manuscrito, a
objeto de ,acer verificaciones y correcciones. En este orden de ideas, se recomienda
ue una persona calificada (especialista en la tem1tica del T.E.G. y buen lector), lea
la versin elaborada- sin duda, sus opiniones ser1n de #ran vala para lo#rar un
producto intelectual de ptima calidad.
'ara concluir esta parte del 9aptulo @I es importante e%presar ue, el estilo de
redaccin es muy personal- sur#e de la particular manera de pensar y e%poner ideas
ue tiene el autor. 'or consi#uiente, proporcionar normas en tal sentido es casi
imposible. Be a, ue las recomendaciones dadas son solo orientaciones- pero no
debe olvidarse nunca ue un Trabajo Especial de Grado debe ser redactado con
sobriedad, precisin, sencille$, objetividad, claridad y concrecin. Es decir, utili$ando
un len#uaje formal.
!itas- /ista de Re&erencias y ,otas
El Trabajo Especial de Grado debe cumplir a cabalidad con los aspectos
formales referentes a las citas, lista de referencias y notas- de a, la necesidad de
proporcionar a los estudiantes, tutores acad!micos y asesores metodol#icos, un
conjunto de orientaciones sobre el tema.
!itas
9uando se redacta el te%to de un T.E.G., con frecuencia el autor utili$a citas con
el objeto de reproducir material de otro trabajo y respaldar planteamientos.
proporcionada al autor. 'ero no debe abusarse de !stas- citar por citar, o elaborar un
trabajo slo a base de citas es impropio. En toda actividad intelectual su ,acedor ,a
F.
Ca importancia de su uso estriba en la confian$a ue dan al lector y la se#uridad
REGO 2011
de caracteri$arse por ser creativo y e%poner los resultados de sus propias refle%iones,
efectuar an1lisis y #enerar sntesis. 5l#unas normas para elaborar !itas de !ontenido
(te%tuales y no te%tuales1 y de fuentes referenciales son;
!itas Te%tuales
9uando se trate de este tipo de citas, las ideas del autor deben copiarse tal como
aparecen en la obra de donde se tomaron, conservando la redaccin, orto#rafa, si#nos
de puntuacin, errores, u otros. Be e%istir al#6n error ue pueda #enerar confusin en
el lector, despu!s de !ste se coloca entre par!ntesis la palabra +I!, (sic).
Bebe evitarse el uso de citas de contenido superiores a F44 palabras sin
permiso del autor, e%cepto cuando se trate de fuentes de tipo le#al o cuando el te%to
citado sea objeto de an1lisis de contenido y revisin crtica en p1#inas subsi#uientes.
Si la cita te%tual contiene menos de E4 palabras debe ir entre doble comillas
((N+), incluida en el p1rrafo ue se redacta, formando parte del conte%to de la
redaccin, con el mismo mar#en e interlineado del te%to, y se finali$a con el n6mero
de la p1#ina.
Ejemplo .; Oern1nde$, ?ern1nde$ y 8aptista (3444), refieren ue (e%isten
diversas maneras de recopilar la informacin ue se e%trai#a de las referencias, de
,ec,o cada persona puede idear su propio m!todo de acuerdo a la forma ue trabaja+
(p.24).
Ejemplo 3; En este te%to se asume el concepto de valide$ como (... el #rado o
nivel en ue los resultados de la investi#acin reflejan una ima#en clara y
representativa de una realidadN+ ()artne$, .///, p..H3).
9uando la cita te%tual es mayor de E4 palabras y consta de un solo p1rrafo ,a de
escribirse en forma de bloue y con san#ra de cinco espacios a ambos m1r#enes, a
espacio sencillo entre lneas, con el mismo tipo de letra ue se viene utili$ando en el
mecano#rafiado del Trabajo Especial de Grado, sin comillas, y se comien$a en una
lnea nueva.
F3
REGO 2011
Ejemplo 2; En tal sentido, 8alestrini (3443) determin lo si#uiente;
Ndesde el punto de vista de los elementos constitutivos de un proyecto,
en el marco de la metodolo#a tradicional, correspondiente a la estrate#ia
cientfica, se deber1n considerar estructuralmente una secuencia de pasos
principales ue permiten la descripcin, el an1lisis y la interpretacin de
un problema. (p.3).
Sin embar#o, si la cita de contenido te%tual consta de dos o m1s p1rrafos, la
primera lnea de cada uno de !stos se adentra cinco espacios adicionales.
Ejemplo E; ?lre$ 7c,oa y Tobn Aestrepo (344.), refieren ue;
&na ve$ identificado el objeto y sus principales facetas estamos en
capacidad de formular el problema, o sea, reducirlo a sus aspectos
esenciales y relaciones m1s importantes.
En el momento del planteamiento del problema lo esencial es e%presar
slo lo ue se est1 se#uro de conocer. 'or eso, es mejor comen$ar un
enunciado de este modo; ('roblema por resolver. <=u! control ejercen
los padres sobre sus ,ijos en relacin con la e%posicin en la televisin>+,
si el estudio e%ploratorio ,a proporcionado al#una evidencia de cmo la
televisin es vista en #rupo o en forma individual (p. 04).
'rocede acotar ue si; (a) El apellido del autor forma parte de la narrativa del
te%to ue conforma la cita, como ocurre en el Ejemplo ., el a*o de la publicacin de
donde !sta se tom se coloca entre par!ntesis- (b) el apellido del autor y la fec,a de
publicacin de la obra no forman parte de la narrativa del te%to (Ejemplo 3) ambos
elementos se incluyen entre par!ntesis, separados por una coma. 5dem1s, dentro del
par!ntesis de 6ltimo se coloca el n6mero de la p1#ina.
!itas 4o Te%tuales
Son auellas ue contienen la idea del autor pero no se transcriben
te%tualmente, a6n cuando se conserve fielmente su pensamiento. Se e%ponen
,aciendo referencia al autor y al a*o de la publicacin.
F2
trabajos
REGO 2011
Ejemplo F; 'or su parte, =uivy (.///) insiste en ue si la intencin no es ,acer
una investi#acin cientfica en el sentido estricto, sino confeccionar un estudio
,onesto sobre una pre#unta inicial, resulta indispensable conocer un mnimo de
trabajos referentes al tema o de las problem1ticas relacionadas con !l y darles el
cr!dito suficiente al redactar el informe final.
Ejemplo 07 En una investi#acin reciente sobre los tiempos de reaccin (Aivera,
.//E) fueron comparados N
Ejemplo G; En .//E, Aivera compar los tiempos de reaccin y obtuvo, entre
otros, los si#uientes resultados; ...
5 continuacin se presentan ejemplos se#6n sea la fuente de la cita;
.. 9itas Tomadas de ?uentes Secundarias? En este tipo de cita el autor del
Trabajo Especial de Grado refiere solo el apellido del autor a uien pertenece la cita,
y coloca entre par!ntesis el apellido del autor de la obra donde est1 incluida la misma
y la fec,a de su publicacin, ambos elementos separados por coma.
Ejemplo H; 8un#e (citado por 'alella, 344E) postula ue cualuiera ciencia tiene
como objetivo ofrecer un conocimiento racional, sistem1tico, e%acto y verificable.
3. 9itas con dos autores o m1s? Ca referencia de las citas tomadas de obras
escritas por dos o m1s autores, y ue el autor del T.E.G. incluye en el cuerpo o te%to
de !ste, se ,ace de la manera si#uiente; (a) la primera ve$ se citan todos (ver Ejemplo
.)- (b) en las citas subsi#uientes de la misma obra, se escribe el apellido del primer
autor se#uido de la frase (et al+ y el a*o de publicacin (ver si#uiente ejemplo).
Ejemplo H; Oern1nde$ et al (3444) concluyeron ue las fuentes de informacin
son de vital importancia para N
9uando la cita proviene de obras escritas por seis autores o m1s, se procede de
la misma manera; utili$ando la frase (et al+- o pudiendo usar la e%presin (y otros+.
Ejemplo /; 'ara 8lanc,et et al (./H/) (Nel ran#o cientfico de los datos
producidos se ve comprometidoN+ (p...0).
Ejemplo .4; 'ara 8lanc,et y otros (./H/) (Nel ran#o cientficoN+ (p...0).
FE
REGO 2011
2. 9itas 'rocedentes de ?uentes de Tipo Ce#al? En este tipo de citas el
procedimiento a se#uir es el si#uiente; Se escribe el ttulo completo del documento y
se especifica la fec,a en ue fue emitido, lue#o se coloca el te%to a citar.
Ejemplo ..; En el Ae#lamento Interno sobre el Trabajo Especial de Grado
(344.) ue ri#e en el Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+ se
establece (5rt.3) ue dic,o trabajo (es una actividad curricular prevista en N+.
Ejemplo .3; El Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+ se ri#e en
materia de evaluacin del rendimiento estudiantil por lo establecido en las Kormas
ue al efecto promul# el )inisterio de Educacin en la Aesolucin Kro. H (.//H).
!itas de .uentes Referenciales
En cuanto a las citas de fuentes referenciales, las cuales son usadas para
identificar las citas de contenido, se elaboran tomando en consideracin las si#uientes
recomendaciones #enerales;
.. 'referentemente deben ser incorporadas al te%to, utili$ando el sistema autor"
fec,a.
3. Insertar en el lu#ar m1s apropiado del te%to, el apellido del autor y el a*o de
publicacin de la obra.
2. En las citas de contenido te%tual, colocar el n6mero de p1#ina dentro de un
par!ntesis, al final de las mismas.
E. Se podr1 utili$ar otro sistema para las citas de fuentes referenciales diferentes
al de autor"fec,a, cuando el tipo de Trabajo Especial de Grado lo demande y bajo
autori$acin del Tutor. Si esto ocurre, el sistema adoptado debe ser consistente en
todo el te%to.
F. Ko deben proporcionarse referencias biblio#r1ficas para los estadsticos y
frmulas de uso com6n.
9uando se trate de citas de 'bras de "utora Institucional, la primera ve$ ue
se cite se escribe el nombre completo de la institucin y las si#las ue la identifican,
FF
REGO 2011
entre par!ntesis. 'osteriormente cada ve$ ue se ,a#a referencia a la obra se usar1n
las si#las. Be manera m1s especfica, a continuacin se e%ponen ideas y ejemplos de
al#unas citas de fuentes referenciales.
Ejemplo .2; En el Instituto &niversitario (Santia#o )ari*o+ (I&'S)), la
Bivisin de 'lanificacin y Besarrollo adelant una investi#acin sobre (Bemanda
de Aecursos Oumanos en el 9ampo de la In#eniera de SistemasN
Ejemplo .E; En el I&'S) (344F) la Bivisin de 'lanificacin y Besarrollo
adelant una investi#acinN
/ista de Re&erencias
9uando se elabora un T.E.G., uno de los aspectos formales a ue se presta
particular atencin es a la lista de referencias- de a, la necesidad de proporcionar a
estudiantes, tutores acad!micos y asesores metodol#icos, un conjunto de
orientaciones sobre !sta. El lineamiento #eneral"b1sico a tener presente es el
si#uiente; En este aparte del trabajo slo deben incorporarse las obras biblio#r1ficas y
otros documentos citados o comentados en el te%to.
7tro lineamiento a considerar es el si#uiente; e%isten diferentes fuentes
referenciales, teniendo cada una particularidades propias. En todo caso, cuando se
elabora la lista respectiva el autor del T.E.G. debe tomar en cuenta criterios como;
.. 'resentar la lista de referencias al final del 6ltimo aparte del cuerpo o te%to del
trabajo, y en nueva p1#ina.
3. 9o,erencia con las citas incluidas en el te%to del TEG y sus ane%os. En tal
sentido los datos de las fuentes citadas deben ser id!nticos a los presentes en la lista
de referencias.
2. E%actitud de todos los documentos de la referencia, lo cual contribuye "sin
duda" a facilitar la identificacin y b6sueda de !sta por parte de los lectores del
trabajo.
F0
REGO 2011
E. 9onsistencia en el uso de abreviaturas, t!rminos, tipo de letra (It1lica, 5rial ,
9urier yJo Times KeQ Aoman), ordenamiento de los datos, asi#nacin de autora, y
otros.
F. )anejo apropiado de las normas de orto#rafa.
0. Transcribir la lista de referencias a un espacio, con separacin de espacio y
medio (euivale a seis puntos) entre los re#istros. Ca primera lnea de cada re#istro
se inicia en el mar#en i$uierdo, y las lneas sucesivas con san#ra de tres espacios.
G. Elaborar la lista de referencias en orden alfab!tico.
Elementos de las Referencias Impresas en -istintos Tipos de Publicaciones
Entre los elementos de referencias com6nmente utili$ados se encuentran los
"rtculos en Publicaciones Peridicas, los cuales se refieren a artculos publicados
b1sicamente en peridicos y revistas, y los elementos comunes ue se toman en
cuenta a propsito de la lista de referencias, son;
.. "rtculos en Peridicos
(a) 5pellido del autor, se#uido de una coma.
(b) Inicial (es) del nombre del autor, se#uido de un punto.
(c) 5*o de la publicacin, se#uido de una coma, y del mes y da, todo entre
par!ntesis. Cue#o se coloca punto.
(d) Ttulo del artculo en letra 5rial o similar, se#uido de un punto.
(e) Kombre de la publicacin en letra cursiva, se#uida de un punto.
(f) K6mero de la p1#ina o p1#inas donde aparece el artculo. En caso de ue se
trate de m1s de una p1#ina y son se#uidas, se escribe pp. ."E pp. 5. " 53, se#6n
corresponda.
Ejemplos;
9aballero, ). (.//G, 5#osto.4). 9ambios en la mentalidad vene$olana. El 8ni(ersal.
p. ."E.
FG
REGO 2011
Espina, G. (.//3, Koviembre .). 'obres tesistas pobres. El 4acional. p. 5"E.
Rambrano, :. (.//0, Enero .H). &n novel escritor Scarta al editorT. El ,isitante. p. ."2.
3. "rtculos en Re(istas
(c) 5*o de publicacin entre par!ntesis, se#uido de un punto.
(d) Ttulo del artculo en letra 5rial o similar, se#uido de un punto.
(e) Kombre de la publicacin en letra cursiva, se#uido de una coma.
(f) K6mero del volumen.
(#) K6mero del ejemplar entre par!ntesis, se#uido de una coma.
(,) K6mero de la (s) p1#ina (s), se#uido de un punto.
Ejemplos;
9arrauero, 5. (344.). Beterminacin del color especfico de la papa y la $ana,oria;
un ejemplo de investi#acin #uiada en umica. In(estigacin # Post3 grado,
9: (3), pp..."3E.
Aamre$, T., Aodr#ue$, '. y 9amar#o C. (.//G). 9reencias y actitudes ,acia la
esco#encia de la carrera docente. Re(ista de Pedagoga, ;,III (E/), .."3H.
2. "rtculos o !aptulos en Libro !ompilado
(c) 5*o de publicacin entre par!ntesis, se#uido de un punto.
(d) Ttulo del artculo o captulo en may6scula, solo la primera letra, se#uido de
un punto.
(e) Inicial del nombre del autor de la compilacin, se#uido de un punto.
(f) 5pellido del autor de la compilacin, se#uido de la palabra 9omp. entre
par!ntesis, lue#o va una coma.
(#) Ttulo de la obra ue contiene la compilacin de artculos o captulos
en letras cursivas.
(,) Entre par!ntesis el n6mero de las p1#inas, se#uido de un punto.
(i) 9iudad de la edicin, se#uida de dos puntos.
FH
REGO 2011
(j) Benominacin de la editorial u or#anismo responsable de la edicin del
libro.
Ejemplos;
Cosada, 8.A. (344.). 5rturo &slar 'ietri y el 5contecer Econmico. En todo 8slar
(pp. E/"0F). 9aracas; Editorial 'anapoJ&niversidad )etropolitana.
)ontero, K., Coai$a, A. y Aeinfelt, 8. (.//4). 9onsecuencias emocionales en los
ni*os de los conflictos no resueltos de la pareja. En K. )ontero (9omp.),
Estereotipos se%uales. Matrimonio. -i(orcio # salud mental (pp..F/".HF).
9aracas; &niversidad 9entral de @ene$uela.

(a) Benominacin del documento, se#uido de un punto.
(b) Informacin adicional entre par!ntesis, (KU del Becreto o Aesolucin, por
ejemplo), se#uida de un punto.
(c) 5*o, mes y da entre par!ntesis, se#uido de un punto.
(d) Kombre de la publicacin en letra cursiva, se#uido de coma.
(e) Kumero de la publicacin, en letra cursiva, se#uido de coma.
(f) ?ec,a de la publicacin; )es, da y a*o, se#uida de un punto.
Ejemplos;
Cey 7r#1nica de Se#uridad Social. (3443, Biciembre 0) Gaceta 'ficial de la
Rep<blica *oli(ariana de ,ene&uela, =>.:??, Biciembre, 24, 3443.
Ae#lamento del Ejercicio de la 'rofesin Bocente. (Becreto KU ./E3). (.//.,
Koviembre .3). Gaceta 'ficial de la Republica de ,ene&uela, @==A,
Koviembre, .//..
Ae#lamento Interno sobre la 'asanta. Instituto &niversitario 'olit!cnico Santia#o
)ari*o. Koviembre 344F.
F/
Es procedente referir ue la fec,a de emisin del Becreto o Aesolucin puede no
coincidir con la de publicacin. 5dem1s, al#unos documentos de car1cter le#al carecen
de al#unas de las especificaciones mencionadas precedentemente.
9uando la obra es patrocinada y publicada por una institucin u or#anismo, y no
tiene especificada la persona responsable de la compilacin, lue#o de palabra En se
coloca el ttulo de !sta (ver ejemplo anterior).
E. -ocumentos de Tipo Legal
REGO 2011
F. -iccionarios o Enciclopedias
(a) Kombre del autor o editor, se#uido de punto.
(b) 5*o de publicacin entre par!ntesis, se#uido de punto.
(c) Benominacin de la obra en letra cursiva.
(d) Entre par!ntesis el n6mero de la edicin, del tomo y volumen se#uido de un
punto.
(e) 9iudad se#uido de dos puntos, y or#anismo editor.
Ejemplos;
Aeal 5cademia Espa*ola. (3443). -iccionario de la Lengua Espa/ola (3Java. ed.,
t..). )adrid. Espasa 9alpe, S.5.
Rambrano B., :os! (.//H). Glosario de t6rminos para Geografa .sica. 9aracas;
?undacin 'ro Besarrollo de la Bocencia, Investi#acin y E%tensin del
Instituto 'eda##ico de )iranda (:os! )anuel Siso )artne$+.
0. Informes T6cnicos
(a) Institucin o autor (apellido, se#uido de una coma).
(b) Inicial del nombre del autor, se#uido de un punto.
(c) Entre par!ntesis el a*o de la publicacin, se#uido de un punto.
(d) Ttulo del informe t!cnico en letras cursivas, y slo la primera letra de la
palabra inicial va en may6scula.
(e) 9iudad de la edicin, se#uida de dos puntos.
(f) Editorial u or#anismo ue edita el informe.
Ejemplos;
8anco 9entral de @ene$uela (.//4). Informe econmico. 9aracas; 5utor.
9E'5C. (.//G). La brec0a de la e5uidad. Santia#o de 9,ile; 5utor.
7ficina 9entral de Estadstica e Inform1tica. (.//.). Encuesta de 0ogares por
muestreo. 9aracas; 5utor.
'aredes, C. (./HE). La e%periencia del Instituto de In(estigaciones Petroleras de Lu&
como e(idencia de la importancia de planificar # gerenciar la in(estigacin a
ni(el uni(ersitario. )aracaibo; &niversidad del Rulia, ?acultad E%perimental de
9iencias.
G. Libros
(a) 5pellido del autor (o de los autores), se#uido de una coma.
04
REGO 2011
(b) Inicial (es) del nombre del autor (o de los autores), se#uido de un punto.
(c) 5*o de publicacin entre par!ntesis y se#uido de un punto.
(d) Ttulo de la obra en cursiva y solo en may6scula la primera letra de la
primera palabra, se#uido de un punto.
(e) K6mero de edicin entre par!ntesis, si se trata de la se#unda, tercera y
as sucesivamente, se#uido de un punto.
(f) 9iudad donde se edit el libro, se#uida de dos puntos.
(#) Kombre de la editorial, se#uido de un punto.
Cas especificaciones au mencionadas pueden presentar al#unas variantes,
se#6n se trate de libros; 9on dos y m1s autores, de autora institucional, contentivos
de compilaciones de artculos elaborados por el autor, de edicin conjunta, entre
otros.
Ejemplos;
8un#e, ). (./HF). La In(estigacin !ientfica (3ed.). 8arcelona, Espa*a; 5riel.
?ern1nde$, 5., Sarramona, :. y Tarn, C. (.//G). Tecnologa -idctica7 Teora #
prctica de la programacin escolar. 8arcelona, Espa*a; 9E59.
?estin#er, C. y Vat$, B. (9omps.). (./G/). Cos m!todos de investi#acin en las
ciencias sociales. 8uenos 5ires; 'aids.
?lre$ 7., A. y Tobn A., 5. (344.). In(estigacin educati(a # pedaggica.
9olombia; )c GraQ Oill.
K6*e$, :. (344F). +aberes campesinos # educacin rural. 9aracas; &niversidad
'eda##ica E%perimental Cibertador, @icerrectorado de Investi#acin y
'ost#rado.
Aodr#ue$, K. (9omp.). (./G/). 2istoria de la educacin (ene&olana. 9aracas;
&niversidad 9entral de @ene$uela, ?acultad de Oumanidades y Educacin.
Sabino, 9. y Aodr#ue$, :. (.//.). La seguridad social en ,ene&uela. 9aracas;
'anapoJ9edice.
&niversidad Kacional 5bierta. (3443). .undamentos de la educacin. 9aracas;
5utor.
H. Ponencias Presentadas en E(entos o Publicadas en Re(istas # Memorias
(a) 5pellido del autor (o de los autores), se#uido de una coma.
0.
REGO 2011
(b) Inicial (es) del nombre del autor (o de los autores), se#uido de un punto.
(c) 5*o de presentacin de la ponencia, se#uido de una coma, y mes. Todo
entre par!ntesis.
(d) Ttulo de la ponencia en cursiva y solo en may6scula la primera letra de la
primera palabra, se#uido de un punto.
(e) Especificacin de la denominacin del evento (9on#reso, :ornada,
Seminario, y otro) donde se present la ponencia.
(f) 9iudad, se#uida de dos puntos.
(#) 7r#ani$acin o institucin ue promovi el evento.
Ejemplos;
5ltuve R., ). (344F, 7ctubre). In(estigacin e inno(aciones tecnolgicas. 'onencia
presentada en las @III :ornadas de Investi#acin en el 9ampo de las Kuevas
Tecnolo#as. )aracay; Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+.
)ontero, ). (.//3). 'ermanencia y cambio de paradi#ma en la construccin del
conocimiento cientfico. Memorias del !ongreso 2ispanoamericano de
In(estigacin Educati(a (pp.22"FG). 9aracas; &niversidad Simn 8olvar.
Torres de :im!ne$, E. (.//E). )etas y estrate#ias co#nitivas ue estimulan la
elaboracin de la tesis de #rado SAesumenT. In(estigacin # Postgrado, ,II
+eminario 4acional de In(estigacin Educati(a, B (3), .0/.
En varios casos las ponencias o un resumen de !stas son publicadas en
)emorias del evento respectivo y en publicaciones peridicas. 5 propsito de la
elaboracin de las referencias, al#unas de las especificaciones #enerales
mencionadas pueden variar. Tal es el caso de la se#unda y tercera referencia, en las
cuales es posible observar ue las letras cursivas se utili$an para resaltar la
publicacin donde la ponencia o un resumen de !sta se encuentran incluidas. 'or lo
dem1s, cuando se trata de un resumen, tal palabra se coloca entre corc,etes, despu!s
del ttulo del trabajo presentado.
/. Re(isiones # Entre(istas en Publicaciones Peridicas
Cas referencias correspondientes a revisiones y entrevistas contenidas en
publicaciones peridicas se caracteri$an porue al elaborarlas, despu!s del ttulo del
artculo se coloca entre corc,etes de ue se trata.
03
REGO 2011
Ejemplos;
9arue$ S.5. (.//0, Cunes 3/). 9opei no apoyar1 pec,ar las transacciones
financieras SEntrevista a Gustavo Tarre, 'residente de la 9omisin de ?inan$as
de BiputadosT. El 8ni(ersal. p./3.
)arulanda, @. (.//0, ?ebrero .H). Ca consa#racin del oto*o para 5ndrei )aWine
SAevisin de Ce testamen francaisT. El 4acional7 Papel Literario, p.F.
)olina, 5. (.//0, ?ebrero E). Ca #ran ilusin SAevisin de "salto al tren del dineroT.
El 4acional7 Papel Literario, p.H.
.4. Trabajos de "scenso
(b) Inicial del nombre del autor, se#uido de un punto.
(c) 5*o de elaboracin del trabajo de ascenso entre par!ntesis, y se#uido de un
punto.
(d) Ttulo del trabajo de ascenso en letras cursivas, se#uido de punto.
(e) Especificacin de si el trabajo de ascenso no ,a sido publicado, se#uido
de una coma.
(f) Institucin a ue pertenece el autor y donde presenta el trabajo de ascenso,
se#uido de una coma.
(#) 9iudad.
Ejemplos;
8arreto de A., K. (./H/). .actores 5ue limitan la reali&acin de in(estigaciones en
estudiantes de postgrado. SAesumenT. Trabajo de ascenso no publicado,
&niversidad 'eda##ica E%perimental Cibertador, Instituto 'eda##ico de
)iranda. (:os! )anuel Siso )artne$+. 9aracas.
Coreto, :. (.//F). !ondiciones de ingreso # rendimiento acad6mico en estudiantes de
la Escuela de Educacin X &9@. Trabajo de ascenso no publicado, &niversidad
9entral de @ene$uela, 9aracas.
En el primer ejemplo puede observarse una li#era variacin en relacin a las
especificaciones anotadas precedentemente. Ca misma se relaciona con la inclusin
02
REGO 2011
de la palabra Aesumen, entre corc,etes, y si#nifica ue la fuente consultada fue un
resumen.
... Trabajos de Grado # Tesis -octorales
Cas especificaciones para elaborar referencias correspondientes a trabajos
de #rado y tesis doctorales, son similares a las e%puestas para los trabajos de ascenso.
Ejemplos;
'arada de 5rellano, 5. (./GF). Lectura # marginalidad. Tesis doctoral no publicada,
&niversidad 9entral de @ene$uela, 9aracas.
Aojas, 8. (./HG). !lima organi&acional7 factores generadores de stress en los
profesores de educacin media. Trabajo de #rado de maestra no publicado,
&niversidad 9entral de @ene$uela, 9aracas.
Salamanca, :. (344E). .abricacin de 0erramental para el pun&ado lateral al soporte
del (e0culo r<stico 2ummer. Trabajo especial de #rado para optar al Titulo de
In#eniero )ec1nico no publicado, Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o
)ari*o+, E%tensin @alencia, Estado 9arabobo.
.3. 'tras Indicaciones sobre las Referencias
5dem1s de las orientaciones dadas en p1#inas anteriores sobre la elaboracin de
referencias correspondientes a las obras ue el autor de un Trabajo Especial de
Grado (T.E.G.) ,a citado en el cuerpo o te%to de !ste, se tienen las si#uientes;
Si la referencia es de un artculo ue ,a sido aceptado por una revista, pero a6n
no est1 publicado, despu!s del autor se coloca entre par!ntesis la palabra en prensa o
en imprenta.
Ejemplo;
5ltuve R., ). y =uintana, ). (en prensa). Birectores del Instituto 'eda##ico de
)iranda (:os! )anuel Siso )artne$+ y acontecimientos relevantes en su
#estin directiva. Integracin 8ni(ersitaria.
Si la referencia corresponde a un artculo o libro ue se encuentra en proceso de
elaboracin para ser enviado a una editorial o publicacin peridica a objeto de
publicacin, despu!s del autor y entre par!ntesis se coloca la fec,a, lue#o el ttulo en
letras it1licas se#uido de un punto, y a continuacin la e%presin en preparacin.
Ejemplo;
0E
REGO 2011
9ontreras, A., K. (3442). Los (alores 0umanos en una ptica de la a%iologa
material. En preparacin.
9uando la referencia pertenece a un artculo enviado a una publicacin
peridica o a una editorial, pero a6n no ,a sido aceptado, lue#o del ttulo se escribe;
Entre#ado para publicacin.
Ejemplo;
5ltuve R., ). (3440). !uatro momentos en los procesos de reforma de la educacin
(ene&olana durante el siglo ;;. Entre#ado para publicacin.
9uando un trabajo no tiene autor, la referencia se inicia con el ttulo de !ste,
lue#o se coloca entre par!ntesis la fec,a, se#uida de los dem1s elementos.
Ejemplos;
El caraue*o ya no es el mismo de antes (3440, julio 24). El 8ni(ersal, p.3.
,isin de la integracin latinoamericana. (.//H). 9aracas; )inisterio de
Aelaciones e%teriores.
'rocede acotar ue, si el trabajo aparece firmado con la palabra; 5nnimo, !sta
se coloca en sustitucin del autor, se#uida de un punto. Cue#o se colocan los dem1s
elementos de la referencia.
Ejemplo;
5nnimo. (344E). ;%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%. D%%%%%%%%; D%%%%%% %%
D%%%%%.
En caso ue el autor del TEG durante el desarrollo de su trabajo ,aya citado
dos obras de un mismo autor (o autores) publicadas en un mismo a*o, las referencias
se ordenar1n tomando en cuenta la primera letra del ttulo. Cue#o se a#re#an los
dem1s elementos de la referencia, tomando en cuenta el tipo de fuente.
Ejemplos;
)eireles, 9. (./HF a). "utorretrato. Ao de :aneiro; Kova 5#uilar.
)eireles, 9. (./HF b). 'bra po6tica. Ao de :aneiro; Kova 5#uilar.
9uando el autor de la obra es tambi!n el editor, en el espacio correspondiente a
la entidad ue edita se coloca la palabra autor.
Ejemplos;
5ltuve R., ). (9omp.). (./H3). Tres refle%iones sobre educacin. 9aracas; 5utor.
0F
REGO 2011
97ABI'C5K. (.//G). "genda ,ene&uela. Lineamientos generales. 9aracas; 5utor.
Secretara Ae#ional de Educacin (.//H). -irectorio de planteles S?olletoT.
)aracaibo; 5utor.
Elementos de Referencias 4o Impresas
En la actualidad los estudiantes, profesores, escritores y otros, obtienen
informacin para elaborar sus productos intelectuales de fuentes no impresas, como;
9assette, disco compacto (9B), foto#rafas, pelculas, pintura y escultura,
representaciones teatrales, video, por ejemplo.
'ara e%poner los elementos de referencia correspondientes a este tipo de
fuentes, las convenciones #enerales usadas en las referencias impresas se aplican en
las no impresas, pero se a#re#an al#unos aspectos muy propios de !stas 6ltimas.
Ejemplos;
?ern1nde$, ). (3440) ,asos !omunicantes II SE%posicinT. 9aracas; )useo de 5rte
9ontempor1neo.
S1nc,e$, 9. (3440). C? a/os del programa de formacin docente SvideoT. 9aracas.
Sipson, B. y 8rucW,eimer, :. ('roductores), y Smit,, :.K. (Birector). (.//0). Mentes
peligrosas S'elculaT. &.S.5.; OollyQood 'ictures 9ompany.
Sudano, ). (Birector) y '1e$, I. (Escultora). (3440, 5#osto 0). "manec como con
ganas de morirme S7bra de TeatroT. 9aracas; 5teneo de 9aracas.
Tribuna. ('roductora). (.//0). Enciclopedia de la m<sica7 Dolfang "madeus Mo&ar
SGrabacin en 'oQer 9B KU 5B"2444GT. )adrid.
YicWens. E. (./G/). Introduccin a la sociologa. Entre(ista con el -r. M. *roEn
SGrabacin en 9assetteT. 9aracas, @ene$uela; &niversidad Kacional
E%perimental Simn Aodri#ue$ y 8anW Street 9olla#e.

Referencias de .uentes Electrnicas en Internet
Ooy da #ran parte de la informacin ue un estudiante utili$a, a propsito de su
ue,acer acad!mico, lo obtiene de fuentes electrnicas como son las de acceso en
00
REGO 2011
lnea (correo electrnico, ?T', Gop,er, p1#ina Qeb, Telnet y &senet), arc,ivos
di#itali$ados de te%to, audio o video, bases de datos.
Tales fuentes deben ser mencionadas cuando se elabora un informe escrito
como el correspondiente al Trabajo Especial de Grado, e incluidas en el aparte
denominado AE?EAEK9I5S, respetando el criterio de orden alfab!tico, as como las
convenciones b1sicas especificadas en este )anual para las fuentes impresas y
audiovisuales; 5utor, fec,a de publicacin, ttulo, datos de publicacin, tipo de fuente
electrnica, direccin electrnica y fec,a de consulta.
5l#unas veces a las fuentes electrnicas puede faltarle al#6n dato- sin embar#o
esto no impide su rese*a en la lista de referencias, procurando aportar el m1%imo de
informacin para ue otros usuarios puedan acceder a las mismas.
Se#uidamente se presentan al#unos ejemplos de referencias provenientes de
fuentes electrnicas, las cuales proporcionan idea de cmo deben elaborarse se#6n se
trate de artculos en publicacin peridica, base de datos, correo electrnico,
documentos y reportes t!cnicos, fuente electrnica proporcionada por proveedor,
informacin institucional, libro, material impreso en medio inform1tico intan#ible,
ponencia X conferencia, pro#rama de computacin.
.. "rtculos en Publicacin Peridica
Garca, O., Kava, ). y otros (.///). El 8anco 9entral de @ene$uela dice ue se viol
el pacto de recortes de crudo. Petrleo.com S'eridico en lneaT. Bisponible;
,ttp;JJQQQ. petrleo.com S9onsulta;344., mar$o HT
Cuces, C (.//G). El efecto dopler en la telefona celular. Re(ista Electrnica
SAevista en lneaT. Bisponible; ,ttp;JJneutron.in#.ucv.veJrevista"eJ S9onsulta;
344., mar$o HT
3. *ase de -atos
8oris, Y. (.//H). *anco organi&ado recolector de informacin # soluciones S8ase
de datos en lneaT. Bisponible; ,ttp;JJborisQeb.udelmar.elc,ile S9onsulta; .///,
julio 3T
=. !orreo Electrnico
7rte#a, Cuis (344.). El disfrute de la informacin SBocumento en lneaT
Bisponible; luisorte#a 0/ Z,otmail.com
E. -ocumentos # Reportes T6cnicos
0G
REGO 2011
Oa#a servicios 3444 (3444). 'bras reali&adas SAeporte t!cnico en lneaT.
Bisponible; ,ttp;JJQQQ.,a#a.com.ve S9onsulta;3444, noviembre .GT
Sociedad @ene$olana de In#enieros 9iviles. S7@IK9I@ (.//F). !onstitucin de la
+ociedad SBocumento en lneaT. Bisponible; ,ttp;JJQQQ.datalain#.com
S9onsulta; .//G, mar$o .ET
F. .uente Electrnica Proporcionada por Pro(eedor
Aodr#ue$, 9arlos (./G/). Modos de produccin # formas de religiosidad SAesumen
en base electrnicaT. Trabajo de ascenso no publicado, Instituto &niversitario
'eda##ico de )aturn. Bisponible; Instituto &niversitario 'eda##ico de
)aturn.
Tierney, Yilliam (.//E). 9ultural 'olitics in a latin american university; a 9ase study
of t,e university of 'anama SAesumen en base electrnicaT. La educacin, 99A.
Bisponible; 7r#ani$acin de los Estados 5mericanos.
0. Informacin Institucional
Instituto 8ni(ersitario Polit6cnico G+antiago Mari/oH (.///) S'1#ina Qeb en lneaT,
Bisponible; ,ttp;JJQQQ.psm.edu.ve. S9onsulta;344., mar$o ..T
G. Informacin de Libros
S$ymansWi, :.E. (.//E). Matemtica para ingeniera electrnica, Modelos #
aplicaciones SCibro en lneaT. 'aperbacW. 5dison Yesley Co#man, Inc. 8arnes
[ Koble. Bisponible;,ttp;JJQQQ.bn.com S9onsulta;344., )ayo FT
H. Medio Impreso Grabado en Medio Informtico Tangible
9uau,t!moc, 5. (.///). Introduccin a las ciencias sociales SCibro en B9T
Bisponible; Cimusa
Enciclopedia de la M<sica. Mo&art (sJf) S)ultimedia en B9T. Bisponible; Tribuna

/. Ponencia3!onferencia
8art,oldi, :. (.///). La ingeniera industrial a la lu& de las nue(as tendencias
SBocumento en lneaT. 9onferencia presentada en el I@ 9on#reso @ene$olano
de In#eniera Industrial y su 'roduccin, @alencia. Bisponible;
,ttpJJQQQ.uc.edu.veJin#enieraJindustrialJeventos.,tm S9onsulta; 344., mar$o
.4T
)artne$, O. (3444). !onsideraciones generales sobre los antecedentes # la reforma
del sector el6ctrico SBocumento en lneaT. 'onencia presentada en el I ?oro
sobre la Aeestructuracin del Sector El!ctrico y su Impacto en la ?ormacin de
Aecursos Oumanos, 9aracas. Bisponible; ,ttp;JJneutron.in#.ucv.veJponenciaJ
foro . S9onsulta; 344., mar$o GT
.4. Programa de !omputacin
0H
REGO 2011
S 9 I. Sistemas, 9omputacin e Inform1tica S.5. (./G0). Ingeniera de softEare
S'ro#rama de computacin en lneaT.Bisponible; ,ttp;JJQQQ, servicenet.com.arJ
sci S9onsulta;344., febrero 3.T
'ara concluir este aparte referido a la lista de referencias, es oportuno acotar lo
si#uiente; En caso de ue al#una obra care$ca de la fec,a de publicacin o
elaboracin, en el espacio destinado a tal elemento se coloca entre par!ntesis las
letras ! y 1 en min6scula y cada una se#uida de un punto. Cue#o se a#re#an los dem1s
elementos de la referencia.
Ejemplo;
Ba$, G. (s.f). Ca peda#o#a y sus m!todos. Trabajo no publicado. &niversidad de los
5ndes, )!rida.
,otas
El autor del Trabajo Especial de Grado (T.E.G.), en caso de ser muy necesario,
puede utili$ar notas fuera del te%to. Estas permiten e%plicar contenido, identificar
referencias adicionales a las citadas, reconocer colaboraciones y dejar constancia del
permiso de cita o uso de al#6n material por su autor o editorial.
Entre las recomendaciones b1sicas para elaborar notas, se tienen;
.. Beben ubicarse al final del 9aptulo respectivo.
3. Cas notas referentes a e%plicacin de contenido contemplan o amplan
informacin relevante. Se usar1n slo si refuer$an o aclaran el te%to a ue se refieren.
2. Se usar1n las notas de referencias adicionales, slo para identificar fuentes
complementarias de un aspecto abordado en el te%to. Tambi!n para citar fuentes
relacionadas con una nota de contenido.
E. )ateriales e%tensos ue deseen incorporarse como notas, deber1n ubicarse en
la seccin de ane%os. En este caso, la nota remitir1 al respectivo ane%o.
0/
REGO 2011
F. El te%to de las notas ue se refieran a un permiso de derec,o de autor, se
redactar1n as; Te%to reproducido con permiso del autor o del editor, se#6n sea el
caso.
0. En cada uno de los 9aptulos, las notas usadas deben numerarse de manera
consecutiva con n6meros ar1bi#os, iniciando tal accin con el uno (.)- manteni!ndose
como criterio la seriacin independiente por 9aptulo. En todo los casos ,a de
tenerse presente ue las referencias posteriores a una misma cita se efectuar1n en el
te%to respectivo, entre par!ntesis.
G. El n6mero asi#nado a la nota se transcribir1 siempre al final de la palabra o
e%presin a ue corresponde, li#eramente por encima de la 6ltima letra, usando un
tipo de letra si#nificativamente m1s peue*a a la usada en el te%to.
H. El tama*o de las letras correspondientes a la transcripcin de las notas es
muc,o m1s peue*a a las usadas en el te%to.
Ejemplo .; Kota de car1cter e%plicativo.
En este ejemplo se utili$ar1 el te%to correspondiente al punto cinco includo en
este aparte del )anual;
F. El te%to de las notas ue se refieran a un permiso de derec,o de autor se
redactar1n as; Te%to reproducido con permiso del autor o del editor se#6n sea el
caso.

Cas notas correspondientes a un derec,o de autor se usan para reconocer las
fuentes de material reimpreso o adaptado.
Ejemplo 3; Kota de referencia
Se viene desarrollando una determinada idea y se reuiere dejar constancia de la
fuente referencial correspondiente a los autores ue menciona en el respectivo p1rrafo
'ara efectos del presente trabajo los tipos de clases ue presento, y ue amplan las de
Cpe$ y @e#a
3
, se concretan en lo si#uiente; N
3
Cpe$, 5. y @e#a 9. (.//G). La clase de educacin fsica. "ctualidad # perspecti(as. Ca Oabana; Ediciones Beportivas
Catinoamericanas.
Ejemplo 2; nota de reconocimiento a colaboradores.
G4
REGO 2011
'ara el an1lisis e interpretacin de los datos el autor de la presente investi#acin
cont con la asistencia t!cnica del personal
2
perteneciente al Bepartamento deN
2
Especficamente de los si#uientes profesionales; In#. 5nselmo 9edrea*e$ e In#. Cus Santorus.
@ale recordar ue las notas se colocan al final del 9aptulo respectivo, y la
manera como se incorporan puede observarse se#uidamente;
N*a! '#& Ca"5*.& VIII
.
Cas notas correspondientes a un derec,o de autor se usan para reconocer las fuentes de material reimpreso o adaptado.
3
Cpe$, 5. y @e#a 9. (.//G). La clase de educacin fsica. "ctualidad # perspecti(as. Ca Oabana; Ediciones Beportivas
Catinoamericanas.
2
Especficamente de los si#uientes profesionales; In#. 5nselmo 9edrea*e$ e In#. Cus Santorus.
8so de 4otas en !uadros, .iguras # Grficos
El autor de un T.E.G., en al#unas ocasiones se ve en la necesidad de incorporar
en el te%to, total o parcialmente un cuadro, una fi#ura, o un #r1fico, ue ,a sido
tomado de otra fuente. 9uando esto ocurre es procedente citar !sta, para lo cual se
recomienda colocar la misma al pie de auellos.
'ara elaborar las notas correspondientes a los cuadros, el procedimiento
#eneralmente usado es el si#uiente;
.. Si el cuadro es tomado en su totalidad de otra fuente, al final de !ste se
escribe la si#uiente leyenda; Tomado de N
&na ve$ especificada la fuente de donde se tom el cuadro, se escriben los datos
referenciales, teniendo presente siempre ue el tama*o de la letra del te%to
correspondiente a la nota debe ser si#nificativamente m1s peue*a a la del te%to del
cuadro, pero le#ible.
Ejemplo;
4ota. Tomado de Tecnologas de informacin # comunicacin para la gestin empresarial de la pe5ue/a # mediana empresa.
(pp. 2G"2/) por ). de '!re$, 344F, )!rida; Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+.
3. En caso de ue la publicacin de donde se toma te%tualmente el cuadro
especifiue la e%istencia de restricciones o pro,ibicin referente a la reproduccin
G.
REGO 2011
parcial o total de elementos contenidos en la obra, el autor del T.E.G. debe solicitar
permiso al autor o editor y colocar lue#o de la referencia la leyenda; impreso con
permiso del autor o del editor, se#6n el caso.
Ejemplo;
4ota. Tomado de Rigorous and apro%imate met0ods for !'C pipeline anal#sis (p. 04), por 5. Oein,.//F, &S5; ?ullerton.
Impreso con permiso del editor.
2. Si parte de los datos o elementos contenidos en un cuadro ,an sido tomados
de otro autor, en tanto el resto es elaboracin propia de uien reali$a el T.E.G., se
,ace necesario incluir una leyenda ue relacione cuales son los datos no propios-
lue#o se escriben los datos referenciales.
Ejemplo;
4ota. Cos datos de la columna . son tomados de +eguridad e 0igiene del trabajo, t6cnicas de pre(encin de riesgos laborales
(p.2H) por :. 9ort!s, 344., )!%ico; 5lfaome#a Grupo Editor S.5.
E. El cuadro es una elaboracin personal del autor del T.E.G., pero a partir de
datos contenidos en otras fuentes (secundarias), la leyenda ue se escriba debe
relacionar tal caracterstica.
Ejemplo;
4ota. Batos tomados de Plan para el diagnstico, pre(encin # tratamiento de riesgos laborales en la construccin de
(i(iendas multifamiliares (p..4) por ?. Oerrera, 3440, )!rida; Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+.
En el caso de las fi#uras y #r1ficos, los lineamientos de elaboracin de las notas
si#uen el patrn o estilo #eneral establecido para los cuadros. Sin embar#o se
presentan al#unas variaciones; (a) no se coloca la palabra nota. (b) lue#o del ttulo de
la fi#ura o del #r1fico se especifica la leyenda ue rese*a el ori#en de los datos en
caso de ,aber sido tomados de otra fuente.
Ejemplo .;
.igura =F. E& "r$#! '#& (#+$% '# &a "#4.#>a / -#'%a(a #-"r#!a 7PYME8@ Tomado de Tecnologas
de informacin # comunicacin para la gestin empresarial de la pe5ue/a # mediana empresa (p...H) por ). '!re$, 344F,
Trabajo Especial de Grado no publicado. )!rida; Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+.
Ejemplo 3;
.igura CA. Ma"a! '#& "r$#! '# 1&.j '# *rabaj. El mapa es una adaptacin del proyecto en N
Ejemplo 2;
G3
REGO 2011
.igura 9=. Ma*r%3 '# #!*%-a$%,( '# r%#!+! &abra&#!. Tomado de seguridad e 0igiene del trabajo, t6cnicas de
pre(encin de riesgos laborales (p...G) por :. 9ortes, 344., )!%ico; 5lfaome#a Grupo Editor S.5. Ca estimacin de ries#os
comprende; T\ Trivial- To\ Tolerable- )\ )oderado- I\ Importante- IK\ Intolerable.
?inalmente es oportuno referir lo si#uiente; a los cuadros, fi#uras y #r1ficos
elaborados por el autor del Trabajo Especial de Grado a partir de datos recolectados y
procesados por s mismo, no se le coloca nota de autora ni de fuente.
0so de 1breviaturas en !itas y ,otas

En los T.E.G., al#unas veces los autores cuando elaboran citas y notas utili$an
abreviaturas. 5l#unas de las m1s usadas, son;
5nn. \ 5nnimo
ap. \ ap!ndice
art.- 5rt. \ artculo
arts.- 5rts. \ artculos
cap.- 9ap. \ captulo
caps.- 9aps. \ captulos
comp.- 9omp \ compilador
comps.- 9omps \ compiladores
ed. \ edicin
ed.rev. \ edicin revisada
ej. \ ejemplo
ejs. \ ejemplos
ob.cit.-op.cit. \ en la obra citada
ib.I ibidI ibidem. \ en la misma obra y p1#ina
(s. \ en oposicin a, contra J(ersus1
id.I idem. \ lo mismo, i#ual
Ko . \ n6mero
Kos. \ n6meros
p. \ p1#ina
G2
REGO 2011
pp. \ p1#inas
p.e. \ por ejemplo
sec.- secs.- Sec.- Secs. \ seccin, secciones
3da. ed. \ se#unda edicin
s.e. \ sin editor conocido
s.f. \ sin fec,a
s.l. \ sin lu#ar de publicacin
s.t. \ sin ttulo
sup. \ suplemento
t.- T. \ tomo
ts.- Ts. \ tomos
tr. \ traduccin
trad. \ traductor
trads. \ traductores
vol.- @ol. \ volumen
vols.-@ols. \ vol6menes
QQQ. \ Yord, Yide, Qeb
et. al \ y otros.
Aespecto a las abreviaturas es importante rese*ar ue; (a) Ca #ran mayora de
!stas se escriben con min6sculas- sin embar#o, ,ay abreviaturas cuya primera letra se
inicia con may6scula, dependiendo del uso especfico ue se le d! en la cita yJo nota.
Esta 6ltima norma es siempre obli#ante para los t!rminos n6mero y n6meros; Ko. y
Kos.- as como para 5nn. cuando se conoce ue el autor de una cita es annimo y
en la lista de referencia se ,a re#istrado con esa palabra (5nn.- 344F)- (b) a lo lar#o
del te%to del T.E.G. el autor de !ste debe ser consistente con el uso de las
abreviaturas.
Pr#!#(*a$%,( 0r-a& '#& D$.-#(* E!$r%*
GE
REGO 2011
El autor del Trabajo Especial de Grado tiene bajo s la responsabilidad de
presentar correctamente !ste. 9on el propsito de ue se cumpla tal e%i#encia,
se#uidamente se presentan al#unas recomendaciones relacionadas con los aspectos
formales de transcripcin, impresin y encuadernacin.
Transcri"cin
.. Papel; El trabajo debe escribirse por una sola cara en papel bond blanco
tama*o carta S(33 % 3H) cmT, base 34- su peso y te%tura ,an de ser uniformes, sin
rayas ni perforaciones. El papel de cada copia ser1 i#ual al del ori#inal.
Informacin recortada y pe#ada no se incorpora al manuscrito- tampoco debe
insertarse papel de tama*o diferente al carta. Be esto 6ltimo se e%cept6an los cuadros,
fi#uras y #r1ficos cuya e%tensin superen el tama*o del referido tipo de papel, los
cuales pueden presentarse como ple#ados tama*o carta, a objeto de mantener la
uniformidad correspondiente.
9rouis, mapas, planos y otros materiales considerados como ane%os, ue por
su tama*o y cantidad superen el tama*o de papel carta, ,an de incorporarse en sobres
especiales.
3. Tipo # Tama/o de Letras; 'ara escribir el te%to se utili$ar1 preferentemente la
letra de .3 puntos tipo Times KeQ Aoman, 5rial, 9ourier o tipos de letras parecidas.
Sin embar#o, cualuiera sea el tipo seleccionado ,a de mantenerse a lo lar#o del
Trabajo Especial de Grado- e%ceptu1ndose de tal e%i#encia los ane%os, cuando se
trate de facsmiles correspondientes a materiales utili$ados en el estudio, as como
tambi!n material #r1fico elaborado en computadora.
Ca letra tama*o .4 se utili$ar1 solo para especificar la fuente en los cuadros,
fi#uras, y #r1ficos as como para las notas al final del captulo. En el ttulo, contenido
y leyendas de ane%os, cuadros, fi#uras y #r1ficos, se pueden utili$ar otros tipos y
tama*os de letras, a criterio del estudiante autor del T.E.G.
GF
REGO 2011
'ara resaltar los subttulos de se#undo, tercer y cuarto nivel, se utili$a la letra
it1lica (ver fi#uras en el 9aptulo @). Este mismo tipo de letra se puede usar en
ocasiones especiales para resaltar informacin relevante- representar smbolos
matem1ticos y estadsticos- mencionar; Kombres cientficos- de nuevas tecnolo#as,
un nuevo t!rmino- palabras en otro idioma. Ko obstante, si no se dispone de euipos
computari$ados o m1uinas de escribir con este tipo de letra, se utili$ar1 el
subrayado.
Cos ttulos de lo captulos se escriben en letras may6sculas, en ne#ritas,
centrados, colocando la tilde en las palabras ue se acent6an. En los distintos niveles
de subttulos la primera letra de cada palabra principal, e%ceptuando los artculos,
conjunciones y preposiciones se escriben con letra may6scula, en tanto las dem1s se
escriben en min6scula- las ne#ritas y el centrado se utili$ar1n solo en el primer y
se#undo nivel y las it1licas a partir del se#undo nivel de subttulos.
2. Mrgenes; Cos m1r#enes a usar tendr1n las si#uientes dimensiones; 9uatro
centmetros del lado i$uierdo, tres centmetros de los lados superior, inferior y
derec,o de la p1#ina.
En la primera p1#ina de cada captulo, dejando un mar#en superior de cinco
centmetros y centrado, se escribir1 en may6scula la palabra 95'LT&C7 se#uida del
n6mero romano correspondiente (I, II, III, N). Bebajo de !sta, centrada y en
may6scula se escribir1 i#ualmente la denominacin del 9aptulo.
E. Espaciado e Interlineado; El te%to del Trabajo Especial de Grado se escribir1
con un interlineado de espacio y medio- i#ualmente los ttulos de varias lneas. Entre
p1rrafos, el interlineado ser1 similar, i#ualmente para separar entre si las notas al final
del captulo y las referencias ue aparecen al final del cuerpo o te%to del T.E.G.
Ca primera lnea despu!s del ttulo correspondiente a un 9aptulo se
mecano#rafiar1 a una distancia de tres espacios sencillos- similar orientacin ,a de
se#uirse antes y despu!s de los encabe$amientos de las secciones, antes y
despu!s de los cuadros, fi#uras y #r1ficos cuando se encuentren incorporados al te%to.
G0
En las citas te%tuales de m1s de E4 palabras, las notas al final de 9aptulo, las
referencias, el resumen del trabajo, el currculum vitae del autor, y opcionalmente los
ane%os, se utili$ar1 espacio sencillo entre lneas.
REGO 2011
F. +angra; Ca primera lnea de cada p1rrafo debe comen$ar con san#ra de
cinco espacios. Similar orientacin debe se#uirse en cada lnea de las citas te%tuales
lar#as (de m1s de cuarenta palabras), dejando i#ual san#ra en el mar#en i$uierdo de
!stas.
0. Elementos de un Prrafo; 'ara especificar varios elementos dentro de un
p1rrafo se utili$ar1n letras min6sculas y entre par!ntesis; (a), (b), (c)- y en p1rrafos
separados, n6meros ar1bi#os se#uidos por un punto y sin par!ntesis, con san#ra de
cinco espacios para la primera lnea, no as en las lneas sucesivas pu!s !stas deben ir
al nivel del mar#en i$uierdo.
>. Identificacin de +ubttulos, +ecciones # +ubsecciones; En los captulos se
podr1n tener desde uno a cuatro niveles de encabe$amientos para identificar los
subttulos, secciones y subsecciones- !stos no deben ir numerados y ,an de escribirse
en min6scula. @er ?i#ura F (9aptulo I@).
9onviene tener en cuenta ue, en la 6ltima lnea de la parte inferior de una
p1#ina no deben colocarse subttulos o encabe$amiento de secciones cuyo te%to no
ten#a continuidad en la misma p1#ina.
H. Inicio en 4ue(a Pgina; Beben comen$ar en una nueva p1#ina las si#uientes
partes del Trabajo Especial de Grado; el ndice #eneral o ndice de contenido- las
listas de; cuadros, fi#uras y #r1ficos- el resumen- la introduccin- los captulos- las
conclusiones y recomendaciones- las referencias.
/. 4umeracin de Pginas; 5 las p1#inas de portada, contraportada, constancias
de aprobacin del Tutor y del 5sesor )etodol#ico (en caso de ue proceda),
dedicatoria y a#radecimientos no se les imprime el n6mero de p1#ina, pero se cuenta
su pa#inacin de manera consecutiva y en romanos, continu1ndose !sta en todas las
dem1s p1#inas inferior y preliminares (ndices y resumen). Ca cifra se ubica en el
centro de cada p1#ina, parte inferior y en min6scula.
'ara el te%to, las referencias, los ane%os, y el curriculum vitae del autor, la
pa#inacin se efectuar1 en n6meros ar1bi#os y de manera consecutiva. Estos se
colocan centrados en la parte inferior. Todas las p1#inas, incluyendo la primera del
te%to ue corresponde a la introduccin y las de inicio de cada captulo, se enumeran.
GG
REGO 2011
En cada p1#ina el n6mero correspondiente se coloca a una distancia de .,F cm
contada a partir del borde inferior de la p1#ina.
.4. !uadros, .iguras # Grficos7 Ca incorporacin de cuadros, fi#uras y
#r1ficos debe efectuarse en el lu#ar apropiado del te%to, nunca al final de un captulo
o en los ane%os. 9uando !stos son peue*os pueden ubicarse entre los p1rrafos- los de
dimensiones mayores ,an de mecano#rafiarse en p1#ina separada, inmediatamente
despu!s de la p1#ina donde se e%plican o mencionan.
9on el objeto de #aranti$ar claridad en los cuadros, es necesario restrin#ir el uso
de lneas en la dia#ramacin de !stos. Cneas ,ori$ontales se utili$ar1n slo para
separar el ttulo del cuadro de los dem1s componentes del mismo y para lo#rar la
separacin b1sica entre los subttulos de las columnas, el cuerpo de datos y las notas
al pie. Slo cuando se trate de cuadros muy complejos pueden utili$arse lneas
verticales y rayadas ,ori$ontales.
Cos cuadros, fi#uras y #r1ficos se identificar1n con un n6mero ar1bi#o y un
ttulo ue describe sint!ticamente su contenido. 'ara ambos la numeracin se
efectuar1 en series separadas, pero de manera contin6a (no por captulos) a lo lar#o
del te%to, usando un n6mero ar1bi#o. Ejemplos; 9uadro 0, ?i#ura ., Gr1fico /. En el
te%to se podr1 remitir a !stos de la manera si#uiente; (a) ver 9uadro 0, ver ?i#ura .,
ver Gr1fico /- (b) como se especifica en el cuadro E- (c) en la fi#ura G se presentaN
En los cuadros el n6mero y el ttulo se colocan en la parte superior- y ambos
elementos se escriben en letra 5rial, Times KeQ Aoman, o un tipo de letra
euivalente, en ne#ritas.
Ejemplo;
C.a'r ;
Ca"a$%'a' #( #& Ma(#j '# 0&.j '# &! Ga!'.$*! '# A&*a Pr#!%,( .b%$a'! #(
P.(*a '# Ma*a
En todo caso, el autor del Trabajo Especial de Grado debe mantener un solo
estilo a lo lar#o del trabajo. Si#nifica ue debe ser consistente con la modalidad
seleccionada y bajo nin#una circunstancia utili$ar indistintamente una u otra y en
relacin a las notas, !stas se escriben en la parte inferior de los cuadros, y su funcin
GH
REGO 2011
es e%plicar datos presentados en los mismos, suministrar informacin adicional o
identificar la fuente.
9uando por su e%tensin un cuadro amerite ser continuado en otra p1#ina, en
!sta slo ,a de colocarse la identificacin de su n6mero y la abreviatura (cont.+ entre
par!ntesis. 'or ejemplo; 9uadro H (cont.).
&sted puede observar en los cuadros . y 3 incluidos en el te%to del presente
)anual, la aplicacin de los aspectos tericos au mencionados.
El propsito de este 6ltimo elemento, tal como se especific en los cuadros, es
e%plicar datos contenidos en unas y otras, suministrar informacin adicional o
identificar la fuente. 'or otra parte, el contenido ue representan se debe e%plicar en
p1rrafos previos a su ubicacin.
5l#unos ejemplos de numeracin y ttulos de fi#uras y #r1ficos, son;
Ejemplo .;
Grafico C@. 'orcentaje de trabajadores ue ,an tenido contacto con plantas ue provocan salpullido.
Ejemplo 3;
.igura 9. ?oto#rafa ue muestra la manipulacin de instrumentos en laboratorios umicos.
'ara concluir este aparte procede referir ue en los cuadros, fi#uras y
#r1ficos elaborados mediante computadoras, el uso del punto para separar cifras
decimales ser1 aceptado. Ko as cuando !stos ,ayan sido construidos utili$ando otros
medios- en tal caso, lo aceptado ser1 la utili$acin de la coma.
Co referente al uso de notas en los cuadros, fi#uras y #r1ficos, en el
aparte denominado 4otas de este captulo- y el 5ne%o 9 presentan al#unos
ejemplos.
G/
REGO 2011
I"resin
Ca impresin se reali$ar1 en tinta ne#ra, procurando ue sea uniforme y
#arantice nitide$ tanto en el ori#inal como en la reproduccin por fotocopiadora.
Esta se debe caracteri$ar por un e%celente aspecto est!tico, por consi#uiente no
se aceptar1n tac,aduras, inserciones, ni sobreposicin de dos caracteres. Be
producirse al#una correccin, el medio utili$ado para efectuar !sta ,a de #aranti$ar su
durabilidad, as como mostrar una estructura ntida clara y limpia.
Cos smbolos y marcas ue no puedan efectuarse en computadora o m1uina de
escribir, deber1n dibujarse con tinta c,ina de color ne#ro. En el T.E.G. ,a de evitarse
el uso de simbolo#as a color en cuadros, fi#uras y #r1ficos ue al fotocopiarse en
blanco y ne#ro no puedan ser diferenciadas.
Encuadernacin
&n ve$ ue el Trabajo Especial de Grado ,a sido concluido, se proceder1 a su
encuadernacin. Este proceso abarca dos momentos; encuadernacin previa y
encuadernacin definitiva.
.. Encuadernacin Pre(ia; 9onstituye el primer momento de la
encuadernacin y se produce cuando el Tutor (y el 5sesor )etodol#ico, en caso
de ue lo ,ubiere) autori$a (n) sea sometido a consideracin del :urado E%aminador,
tanto a nivel de predefensa como de defensa. 5 los fines consi#uientes, el estudiante
deber1 entre#ar tres copias del T.E.G., cuya cubierta estar1 constituida por un
encuadernado anillado de pl1stico, fibra u otro material, coloc1ndole en !sta los
mismos datos ue llevar1 la versin definitiva.
3. Encuadernacin -efiniti(a; Efectuada la predefensa y la defensa del trabajo y
si !ste ,a sido aprobado por el :urado E%aminador, el estudiante cumplir1 con el
se#undo momento de la encuadernacin definitiva ue consistir1 en su empastado
lue#o de ,aber efectuado en el T.E.G., los ajustes reueridos, en caso de ue el
:urado E%aminador ,aya formulado observaciones y recomendaciones.
H4
REGO 2011
Cas especificaciones a tomar en cuenta para el empastado contemplan ue la
cubierta o car1tula, ue es la parte e%terna del Trabajo Especial de Grado, ,a de estar
elaborada en material resistente; 9artn #rueso del color correspondiente a la carrera
y mencin, y la identificacin ue se coloca en la parte anterior de la cubierta y en el
lomo de !sta, debe ser impresa en letras doradas, dia#ramadas as;
(a) En la parte superior de dic,a cubierta, ,acia el mar#en i$uierdo se colocar1
el lo#otipo de la institucin, y se escribir1 en may6sculas; Aep6blica 8olivariana de
@ene$uela, Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+, E%tensin (la ue
corresponda).
(b) El ttulo del Trabajo Especial de Grado se ubicar1 en el centro en letras
may6sculas, incluyendo la leyenda ue refiera el propsito de dic,o trabajo.
(c) En la parte inferior de la cubierta anterior se imprimir1, en letras peue*as y
min6sculas, la ciudad sede de la E%tensin, as como el mes y el a*o de presentacin.
(d) Cos nombres y apellidos del autor, del tutor y del asesor metodol#ico
(este 6ltimo si procede) se ubicar1n entre el ttulo y la ciudad, mes y a*o- su
impresin se debe efectuar en letras peue*as min6sculas, y ,acia el mar#en derec,o.
(e) Es de ,acer notar ue el contenido de la portada es i#ual a la p1#ina interna
donde se encuentra re#istrado el ttulo del Trabajo Especial de Grado.
(f) En el lomo (ver 5ne%o B) se escribir1n; en si#las, la identificacin de la
serie T.E.G. (Trabajo Especial de Grado), ue debe colocarse a lo anc,o en la parte
superior- en letras may6sculas y min6sculas, y a lo lar#o, el nombre y apellido del
autor- i#ualmente a lo lar#o, pero en letras may6sculas, el ttulo del Trabajo- en la
parte inferior, a lo anc,o y en letras #randes, las si#las del Instituto &niversitario
'olit!cnico (Santia#o )ari*o+ (I&'S)), y debajo de !stas el a*o de presentacin del
T.E.G.
(#) 5ntes de la p1#ina de ttulo y despu!s de la 6ltima p1#ina del Trabajo
Especial de Grado, deben colocarse dos p1#inas en blanco ue corresponden a las
#uardas, y tienen como funcin prote#er a !ste.
H.
REGO 2011
CAPTULO VII
PRESENTACIN ORAL DEL
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
&na ve$ ue el autor del Trabajo Especial de Grado (T.E.G.) es autori$ado para
reali$ar la e%posicin oral (defensa) ante el :urado E%aminador desi#nado, debe
proceder a reali$ar las acciones ue le permitir1n lo#rar el necesario !%ito. 5 los fines
pertinentes, a continuacin se proporcionan un conjunto de orientaciones ue
facilitar1n la planificacin y ejecucin de la presentacin oral- as mismo, se dan
recomendaciones adicionales a tener en cuenta el da de la e%posicin
correspondiente.
P&a(%1%$a$%,( '# &a Pr#!#(*a$%,( Ora&
Ca planificacin de la e%posicin oral del TEG implica, entre otros aspectos,
ue el e%positor debe tomar en cuenta lo si#uiente; or#ani$ar la e%posicin, establecer
el orden de presentacin, elaborar material escrito referente al contenido de la
e%posicin, ensayar la presentacin y tomar previsiones respecto a los recursos
tecnol#icos a utili$ar. 5 continuacin se detallan cada uno de ellos;
.. 'rgani&acin de la E%posicin; Se recomienda or#ani$ar la e%posicin
sobre la base de las si#uientes interro#antes; <=u!> <9mo> <9u1nto tiempo>
<9u1ndo> <=ui!nes conforman el auditorio> <'or u!>.
El Ku6 se refiere al contenido de la e%posicin, a la tem1tica- es la esencia de la
intervencin. El !mo implica considerar el enfoue ue se adoptar1 para e%poner de
manera ordenada, l#ica y sucesiva los distintos alcances conformantes de la
tem1tica. El !unto tiempo conlleva a tener presente el m1%imo tiempo establecido
por el 'olit!cnico para reali$ar la presentacin oral del T.E.G. (EF minutos m1%imos).
El !undo se relaciona con estar pendiente del da, la fec,a y la ,ora fijada para
reali$ar la e%posicin. El -nde si#nifica disponer de informacin precisa sobre la
ubicacin del ambiente previsto para la reali$acin de la correspondiente actividad,
H3
REGO 2011
as como de las caractersticas de !ste en cuanto a dimensiones, ubicacin del estrado,
luminosidad, mobiliario, posibilidades de incorporar recursos tecnol#icos,
temperatura, y otras.
En este mismo orden de ideas, la interro#ante Kui6nes conforman el auditorio,
implica la necesidad de tomar muy en cuenta el tipo de p6blico ue estar1 presente
para escuc,ar la e%posicin, el cual estar1 conformado por el :urado E%aminador,
personal acad!mico del 'olit!cnico y de instituciones universitarias u otras de
car1cter e%terno, profesionales y estudiantes cursantes de carreras directa e
indirectamente vinculados con el 1rea de conocimiento a ue pertenece el T.E.G.
?inalmente, el Por 5u6 #uarda relacin con el propsito o motivo por el cual se
efect6a la actividad o presentacin oral del T.E.G.
3. 'rden de Presentacin; En cuanto a la tem1tica a abordar, el LKu6M el autor
del Trabajo Especial de Grado establecer1 las partes a desarrollar durante la
e%posicin oral, as como el orden de presentacin de cada una. En este momento del
proceso de planificacin la creatividad del e%positor jue#a un importante papel, as
como tambi!n el documento escrito ue contiene el TEG. Mste 6ltimo, sin duda, es el
punto de partida.
5 los fines pertinentes, una de las frmulas m1s sencillas y conocidas ue suele
recomendarse es la si#uiente; introduccin, idea central, eplo#o o cierre de la
e%posicin.
Ca introduccin tiene #ran si#nificacin, ya ue su propsito es despertar el
inter!s del :urado E%aminador y del auditorio en #eneral- por eso es de suma
importancia prever lo ue se va a decir en esta parte. Aesponder la interro#ante LKu6
esto# 0aciendo a5uM es un buen punto de partida. 'resentar el ttulo del TEG,
a#radecer al p6blico su presencia, son alcances a tomar en cuenta en la introduccin,
as como al#unas consideraciones mar#inales (puente) ue van a posibilitar la
cone%in con las ideas centrales.
Beterminar previamente lo ue se va a e%poner como idea central es obli#ante
para el e%positor, ya ue es la esencia misma de la presentacin oral. I, como suele
abarcar varias partes, es conveniente dividirla para darle mayor claridad,
H2
REGO 2011
seleccionando en cada caso el contenido m1s relevante y la manera como se ir1
presentando.
Tambi!n es muy importante prever el eplo#o o cierre de la e%posicin. &na
breve recapitulacin de lo e%puesto como idea central, formular una interro#ante para
ser respondida a trav!s de nuevas investi#aciones, son al#unos alcances ue pueden
ser considerados a propsito de planificar la finali$acin de la presentacin oral. En
tal sentido es conveniente tener en cuenta ue el cierre debe ser tambi!n e%pectante,
motivante.
2. Elaboracin de Material Escrito; Generalmente se recomienda ue el
proceso de planificacin de la e%posicin, una ve$ ue el e%positor ten#a claro los
alcances de contenido ue aspira abordar y la secuencia en ue lo ,ar1, elabore un
documento escrito (esuema o #uin) en el cual "breve y ordenadamente" e%pon#a
!ste. 5s evitar1 salirse del tema.
E. Recursos Tecnolgicos; Tomar previsiones respecto al tipo de recursos
tecnol#icos Jde apoyo) a utili$ar, la disponibilidad de !stos en la institucin en
or#ani$aciones e%ternas ue los facilitan, efectuando con tiempo el apartado o la
contratacin respectiva, a objeto de contar con los mismos el da y ,ora en ue se
reali$ar1 la actividad de defensa del TEG, as como elaborar con suficiente
anticipacin los cuadros, fi#uras, #r1ficos, y te%tos escritos, ue se proyectar1n al
auditorio y permitir1n al e%positor respaldar sus ideas es de vital importancia. 9omo
tambi!n lo es la articulacin y co,erencia entre ideas e%puestas y apoyos
audiovisuales, para evitar la incon#ruencia entre unas y otros.
F. Ensa#o de la E%posicin 'ral; 9on el objeto de lo#rar se#uridad y dominio
de s, ejercite y ensaye previamente la presentacin oral del TEG. Esto le permitir1
,acer correcciones en cuanto al volumen, ritmo, modulacin y entonacin de la vo$,
manera y orden de e%posicin del contenido, ejercer control sobre los #estos y la
postura, saber el momento en ue debe utili$ar los recursos tecnol#icos, y ase#urarse
de ue no e%ceder1 el tiempo estipulado.
HE
REGO 2011
Ej#$.$%,( '# &a Pr#!#(*a$%,( Ora&
El e%positor, autor del TEG, debe desarrollar la presentacin oral se#6n lo
previsto en el esuema o #uin, evitando salirse del tema. I utili$ar los recursos
tecnol#icos de manera apropiada.
5 los fines pertinentes es necesario ue e%pon#a las ideas utili$ando frases
cortas, completas, con una estructura sint1ctica sencilla, procurando ser conciso,
directo y firme. 5s mismo, ,a de ase#urarse ue el volumen, ritmo, modulacin y
entonacin de la vo$ sea la adecuada, as como la diccin para ue sea escuc,ado por
el auditorio- y !ste manten#a la atencin sobre lo ue dice.
En el estrado debe adoptar una postura er#uida, natural, demostrativa de tener
dominio de s, mostrando se#uridad de todo cuanto e%presa. Ca mirada debe
mantenerse de manera natural en el :urado E%aminador y dem1s asistentes a la
actividad, para facilitar la comunicacin- por lo dem1s, es necesario ue utilice
apropiadamente los #estos y evite los tics, as como #esticular incontroladamente,
pues delata nerviosismo e inse#uridad.
5l concluir el autor del TEG la e%posicin oral, es posible ue el :urado
E%aminador formule al#unas pre#untas relacionadas con la tem1tica desarrollada. Si
esto ocurre, es conveniente tomar en cuenta lo si#uiente; (a) escuc,ar atentamente al
miembro del :urado- (b) anali$ar r1pidamente el planteamiento y construir
mentalmente la respuesta- (c) enunciar la respuesta de manera clara, precisa y
concisa, mirando directamente al :urado, y mostrando dominio y se#uridad- (d) si
tiene ue rebatir una idea ,1#alo de manera adecuada, con cortesa, amabilidad, con
conocimiento de causa, sin diva#ar, con ar#umentos, sin desviarse de lo central, y sea
breve y contundente.
HF
REGO 2011
5 los fines pertinentes de la ejecucin de la presentacin oral se su#ieren al#unas
recomendaciones a ser consideradas el da en ue el autor de TEG reali$ar1 la
e%posicin, ellas son;
.. Besde, por lo menos, dos das antes de la e%posicin evitar (repasar+ en
libros y otros documentos los aspectos a desarrollar en la e%posicin oral, para ue no
lle#ue saturado o bloueado.
3. 'rever el atuendo o vestimenta a utili$ar el da de la e%posicin, evitando
cuanto pueda distraer la atencin del p6blico.
2. 9oncurrir con suficiente y ra$onable anticipacin al espacio fsico donde se
reali$ar1 la actividad acad!mica, para ase#urarse ue todo este (a punto+.
E. 'rocurar ue la presentacin se inicie puntualmente y no e%ceder el tiempo
m1%imo estipulado (EF minutos).
H0
REGO 2011
RE0ERENCIAS
5ltuve R., ). (./H4). Metodologa de la in(estigacin II. 9aracas; &niversidad
Kacional E%perimental (Simn Aodr#ue$+, @ice"Aectorado 5cad!mico.
'ro#rama de Estudios &niversitarios Supervisados.
5ltuve R., ). (3440). .ases del trabajo especial de grado. . 9aracas; Instituto
&niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+, Bivisin de 'lanificacin y
Besarrollo.
5ltuve R., ). (3440). Presentacin oral del trabajo especial de grado. 9aracas;
Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+, Bivisin de
'lanificacin y Besarrollo.
5ltuve R., ). (3440). LKu6 es el trabajo especial de gradoM. 9aracas; Instituto
&niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+, Bivisin de 'lanificacin y
Besarrollo
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Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+, Bivisin de
'lanificacin y BesarrolloJE%tensin 9aracas.
9o,en 8., K. (3440). Propuesta de es5uema para organi&ar el trabajo especial de
grado en "r5uitectura. )aracay; Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o
)ari*o+, E%tensin )aracay.
Gon$1le$, K. y 8erm6de$, K. (3440). Ejemplos de es5uemas para organi&ar el
trabajo especial de grado. Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o
)ari*o+, E%tensin 9abimasJ5mpliacin )aracaibo.
Gon$1le$, K. y 8erm6de$, K. (3440). Modalidades del TEG # tipos de in(estigacin.
Estado Rulia; Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+,
E%tensin 9abimasJ5mpliacin )aracaibo.
Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+. (344.). Manual de trabajo
especial de grado. 9aracas. 5utor.
Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+. (3440). Reglamento interno
sobre el trabajo especial de grado. 9aracas. 5utor.
Cu#o, B. (3440). !itas # referencias. )!rida; Instituto &niversitario 'olit!cnico
(Santia#o )ari*o+, E%tensin Tovar y 5mpliacin )!rida.
HG
REGO 2011
)artne$, B. y Guevara, A. (344F). Gua para elaborar informe7 pasanta # trabajo
de grado. 'uerto 7rda$; Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+.
Aevern, I. y Gon$1le$, I. (3440). 'rgani&acin del trabajo especial de grado.
@alencia; Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+, E%tensin
@alencia.
&niversidad 'eda##ica E%perimental Cibertador (3440) Manual de trabajo
especial de grado de especiali&acin # maestra # tesis doctorales. 9aracas;
5utor.
HH
REGO 2011
ANEAOS
H/
REGO 2011
ANEAO A
DIAGRAMACIN DE LAS PBGINAS PRELIMINARES EN
LA PROPUESTA DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
ANEAO A:;
/4
REGO 2011
REP9BLICA BOLIVARIANA DE VENE2UELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITCNICO
CSANTIAGO MARIDOE
EATENSIN AAAAAAAAAA
TTULO DE LA PROPUESTA DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
'ropuesta de Trabajo Especial de Grado para optar al Ttulo de
D%%%%%%%%% D%%%%%%%%%%%%%%%
A.*r7a8? Kombre y 5pellido
T.*r7a8? Kombre y 5pellido
A!#!r7a8 M#*'&,+%$7a8? Kombre y 5pellido
9iudad Sede de la E%tensin, )es 344D
/.
5linear a la derec,a
REGO 2011
ANEAO A:=
APROBACIN DEL7DE LA8 PRO0ESOR7A8
En mi car1cter de 'rofesor(a) de la asi#natura 'royecto de Investi#acin ,a#o
constar ue el(la) ciudadano(a) D%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% D%%%%%%%%%%%%, 9!dula
de Identidad KU DD.DDD.DDD de In#eniera D%%%%%%%%%%- autor(a) del 'royecto
titulado; DDDDDD DD DDDDDDDDDD DDDD DDDDDDDDDDD, aprob dic,a
asi#natura.
En la ciudad de D%%%%%%%%%%%%%%%, a los DD del mes de D%%%%%%%%%%%%% de
3.44D.
(?irma)
SKombre y 5pellido 'rofesor(a)T
9.I. DD.DDD.DDD
/3
REGO 2011
ANEAO A:F
ACEPTACIN DEL7DE LA8 TUTOR7A8
'or la presente ,a#o constar ue ,e ledo el 'royecto de Investi#acin, ue
como 'ropuesta de Trabajo Especial de Grado ,a presentado el(la) ciudadano(a)
D%%%%%%%%% D%%%%%%%%%, 9!dula de Identidad KU DD.DDD.DDD, de In#eniera
D%%%%%%%%%%%%%%%- cuyo ttulo es DDDDDDD DDDDDDDDD DDDDDDD DD
DDDDDDDDDDDDD, y acepto actuar como Tutor(a) durante la fase de ejecucin y
presentacin de dic,o trabajo.
En la ciudad de D % % % % % % % % %, a los DD das del mes de D% % % % % % % %
de 344D.
(?irma)
SKombre y 5pellido Tutor(a)T
9.I. DD.DDD.DDD
/2
REGO 2011
ANEAO A:G
ACEPTACIN DEL7DE LA8 ASESOR7A8 METODOLGICO7A8
'or la presente ,a#o constar ue ,e ledo el 'royecto de Investi#acin ue
como 'ropuesta de Trabajo Especial de Grado ,a presentado el(la) ciudadano(a)
D%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% D%%%%%%%%%%%%, 9!dula de Identidad KU
DD.DDD.DDD de In#eniera D%%%%%%%- cuyo ttulo es DDDDDDDD DD
DDDDDDDDD DD DDDDDDD, y acepto actuar como 5sesor(a) )etodol#ico(a)
durante la fase de ejecucin y presentacin de dic,o trabajo.
En la ciudad de D%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%, a los DDD del mes de D%%%%%%% de
344D.
(?irma)
SKombre y 5pellido del 5sesor(a) )etodol#ico(a)T
9.I. DD.DDD.DDDD
/E
REGO 2011
ANEAO A:H
N D I C E G E N E R A L
"".
LISTA DE CUADROS NNNNNNNNNNNNNNNNNN...NN..
LISTA DE 0IGURAS NNNNNNNNNNNNNNNNNN...NNN
LISTA DE GRB0ICOS NNNNNNNNNNNNNNNNN...N.NN
RESUMENINNNNNNNNNNNNNNNNNNN..NNN.NN..
v
vi
vii
viii
INTRODUCCINNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN.N. .
CAPTULO
I. EL PROBLEMANNNNNNNNNNNNNNNNNNN..NN.. D
9onte%tuali$acin del 'roblemaNNNNNNNNNNNN...N........... D
7bjetivos de la Investi#acin
7bjetivo General NNNNNNNNNNNNNNNNN.....N... D
7bjetivos Especficos NNNNNNNNNNNNNNNNN.... D
:ustificacin de la Investi#acinNNNNNNNNNN.......................... D
II. MARCO RE0ERENCIAL NNNNNNNNNNNN...NN..NN. D
5ntecedentes de la Investi#acinNNNNNNNNNNNN................ D
8ases TericasNNNNNNNNNNNNNNNNNN..................... D
D%%%%% D%%%%%% NNNN NNNNNNN...N...................................
D%%%%%%%%%%% D%%%%%%%%% NNNNNNNNNNN...............
D
D
D%%%%%%%%%%%%% D%%%%%% NNNNNNNN.NNNNNNNN.N.. D
D%%%%% D%%%%%%%%%%%%%%%% D%% NNNNN.NNNNNNNNNN D
8ases Ce#ales (si aplica) NNNNNNNNNNN......................NNN D
Sistema de Oiptesis (si aplica) NNNNNNNNN.NNNNNNN..
Sistema de @ariables NNNNNNNNNNNN...NNNNNNN..
D
D
Befinicin de T!rminos 81sicosNNNNNNNNNNNNNNNN. D
III. MARCO METODOLGICO NNNNNNNN..N.NNN.NNN D
)odalidad de Investi#acin NNNNNNNNN..N..NNNNN......... D
/F
REGO 2011
"".
Tipo de Investi#acinNNNNNNN.........NNNNNNN...N.......... D
'rocedimientos (fases, etapas y actividades) NNNN.NNNNNNN D
7peracionali$acin de @ariables (si aplica) NNNNN....NNNNN... D
'oblacin y )uestra (si aplica) NNNNNNN.NNN.........................
'oblacinNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN...
)uestraNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN..
D
D
D
T!cnicas e Instrumentos de Aecoleccin de Batos NN.N...................... D
T!cnicas de 5n1lisis de Batos NNNNNN............................................ D
9rono#rama de 5ctividades NNNNNNN.......................................... D
RE0ERENCIAS NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN D
ANEAOS
A. D%%%%%%%%%%%%%% NNNNNNN................................................... D
B. D%%%%%% D%%%%%%%%%%%%% NNNNNNNNNNNNNNNN. D
Kota; El ndice #eneral depende del tipo de investi#acin
/0
REGO 2011
ANEAO A:J
CSANTIAGO MARIDOE
EATENSIN AAAAAAAAAAA
IDENTI0IQUE CARRERA QUE CURSA
TTULO DE LA
PROPUESTA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Pr".#!*a '# Trabaj E!"#$%a& '# Gra'
L5(#a '# I()#!*%+a$%,(? A66666666666666 A6666666666666 A6666
A.*r7a87#!8? Kombre y 5pellido
M#!K A>? D%%%%%%%%%, 3.4DD
RESUMEN
D % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
% % % % % % % % % % % % % % % % %. D% % % % % % % % % % % % % % % % % % % %% % % % % %
% % % % % % % % % % % % % % % % % % - % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
% % % % % %% % % % % % % %, % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %% % % % % % % % %.
D % % % % % % % % % % % %% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %. D% % % % % %
% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %; % % % % % % % % % % % % % % % %% %
% % % % % % % % %, % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %% % % % % % % % % % % % % %
% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %. D% % % % % % % % % %% % %
% % % % % % % % % % % % % % % % % %% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
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% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %. D% % % % % % % % % % % % % % % % %
% % % % % %% %%%% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % .
D#!$r%"*r#!? D%%%%%%%%, D%%%%%%%%%%%, D%%%%%%%%%%, D%%%%%%%
/G
REGO 2011
ANEAO B
DIAGRAMACIN DE LAS PBGINAS PRELIMINARES EN
EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
/H
REGO 2011
LANEAO B:;M
CSANTIAGO MARIDOE
EATENSIN AAAAAAAAAA
TITULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Trabajo Especial de Grado presentado como reuisito
parcial para optar al Ttulo de D%%%%%%%%% %% D%%%%%%%%%

9iudad Sede de la E%tensin, )es 344D.
//
REGO 2011
ANEAO B:=
APROBACIN DEL7DE LA8 TUTOR7A8
En mi car1cter de Tutor(a) 5cad!mico(a) del Trabajo Especial de Grado titulado;
DDDDDDDDDDD DDD DDDDDDDDDD DD DDDDDD, presentado por el(la)
ciudadano(a) D%%%%%%%% D%%%%%%%%%, 9!dula de Identidad KU DD.DDD.DDD,
para optar al Ttulo de D%%%%%% %% D%%%%%%%%%%%, considero ue !ste re6ne los
reuisitos y m!ritos suficientes para ser sometido a presentacin p6blica y evaluacin
por parte del :urado E%aminador ue se desi#ne.
En la ciudad de D%%%%%%%%%%%, a los DD das del mes de D%%%%%%%%%%% de
344D.
(?irma)
Kombre y 5pellido del Tutor(a) 5cad!mico(a)
9.I. K] DD.DDD.DDD
.44
REGO 2011
ANEAO B:F
APROBACIN DEL7DE LA8 ASESOR7A8 METODOLGICO7A8
En mi car1cter de 5sesor(a) )etodol#ico(a) del Trabajo Especial de Grado
titulado; DDDDDDDDDD DD DDDDDDDDDD DDDDD DDDDDDDDD
presentado por el(la) ciudadano(a) D%%%%%%%%% D%%%%%%%%, 9!dula de Identidad KU
DD.DDD.DDD, para optar al Ttulo de D%%%%%%%%%%%%% D% D%%%%%%%%%%,
considero ue !ste re6ne los reuisitos y m!ritos suficientes para ser sometido a
presentacin p6blica y evaluacin por parte del :urado E%aminador ue se desi#ne.
En la ciudad de D%%%%%%%%%%%, a los DD das del mes de D%%%%%%%%%%%%%
de 344D.
(?irma)
SKombre y 5pellido del 5sesor(a) )etodol#ico(a)T
9.I. DD.DDD.DDD

.4.
REGO 2011
ANEAO B:G
CSANTIAGO MARIDOE
EATENSIN AAAAAAAAAA
TTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
9.I. K] DD.DDD.DDD
Trabajo Especial de Grado 5'A785B7
.
en nombre del Instituto &niversitario
'olit!cnico (Santia#o )ari*o+, por el :urado E%aminador desi#nado.
En la ciudad de D%%%%%%%%%%, a los DD das del mes de D%%%%%%%%%% de
344D.
?irma ?irma
(Kombre y 5pellido) (Kombre y 5pellido)
9.I. K] DD.DDD.DDD 9.I. K] DD.DDD.DDD
?irma
Kombre y 5pellido
9.I. K] DD.DDD.DDD
.43
.
&na ve$ ue ,a sido 5probado el TEG por el :urado E%aminador, los 5ne%os 8.3 y 8"2 se desincorporar1n del documento escrito y
se sustituir1n por este 5ne%o (8"E).
REGO 2011
ANEAO B:H
CSANTIAGO MARIDOE
EATENSIN AAAAAAAAAA
9.I. K] DD.DDD.DDD
Trabajo Especial de Grado 5'A785B7
3
en nombre del Instituto &niversitario
'olit!cnico (Santia#o )ari*o+ por el :urado E%aminador desi#nado, con )encin
'ublicacin. (o con )encin Oonorfica y 'ublicacin).
En la ciudad de D%%%%%%%%%%, a los DD das del mes de D%%%%%%%%% de
344D.
?irma ?irma
(Kombre y 5pellido) (Kombre y 5pellido)
9.I. K] DD.DDD.DDD 9.I. K] DD.DDD.DDD
?irma
Kombre y 5pellido
9.I. K] DD.DDD.DDD
.42
3
En caso de ue el :urado E%aminador otor#ue una distincin de )encin 'ublicacin o )encin Oonorfica y 'ublicacin se
desincorporar1 del documento escrito el 5ne%o 8"E y se sustituir1 por este 5ne%o (8"F).
REGO 2011
ANEAO B:J
N D I C E G E N E R A L
F
"".
LISTA DE CUADROS NNNNNNNNNNNNNNNNNNN...N v
LISTA DE 0IGURAS NNNNNNNNNNNNNNNNNNNN..... vi
LISTA DE GRB0ICOS NNNNNNNNNNNNNNNNNN......N vii
RESUMENNNNNNNNNNNNNNNNNNN.NN.NNNNN. viii
INTRODUCCINNNNNNNNNNNNNNNNNNN.NN..NN. .
CAPTULOS
I. EL PROBLEMA.NNNNNNNNNNNNNNNNN..NNN...
D
9onte%tuali$acin del 'roblema NNNNNN.NNNNNN..NN... D
7bjetivos de la Investi#acin. NNNNNNNNNNNNN..N.N... D
7bjetivo General NNNNNNNNNNNNNNNN..NNN D
7bjetivos Especficos NNNNNNNNNNNNNNN..NN D
:ustificacin de la Investi#acin NNNNNNNNNNNNNN.NN D
III. MARCO RE0ERENCIALN.NNNNNNNNNNN.NNNN....
D
5ntecedentes de la Investi#acin NNNNNNNNN..NN.NN..N D
8ases Tericas NNNNNNN.NNNNNNNNNNNNNNN. D
D%%%%% D%%%%%% NNNNN.NNNNNN.NNNN..NN.. D
D%%%%%%%%%%% D%%%%%%%%% NNNNNNNNN.NNNNN.. D
8ases Ce#ales (si aplica) NNNNNNNNNNNNNN..NNNN D
Sistema de Oiptesis (si aplica) NNNNNNNNNNN..NNNNN D
Sistema de @ariables NNNNNN.NNNNNNNNN.NNNN.. D
Befinicin de T!rminos 81sicosNNNNNNNN.NNNNNNNN
D
III. MARCO METODOLGICONNNNNNN.NNNN..NNNN.
D
)odalidad de Investi#acin NNNNN.NNNNNNN.NNNNN D
Tipo de Investi#acinNNNNN.NNNNNNNNNNNN..N.N D
'rocedimientos (fases, etapas y actividades) NNNNNNNNNN.N D
7peracionali$acin de @ariables (si aplica) NNNNN..NNNNN.N.. D
'oblacin y )uestraNNNNN.NNNNNNNNNNN..NNNN... D
.4E
REGO 2011
T!cnicas e Instrumentos de Aecoleccin de Batos NNNNN.NNNN. D
T!cnicas de 5n1lisis de Batos N..NNNNNNNNNNN..NNNN.. D
Cimitaciones de la Investi#acin NNNNNNNNNNNNNNNN.. D
IV. RESULTADOS NNN.NNNNN...NNNNNNN.NNNN..NN.
D
D%%%%%%%%%%%% D%%%%%% N.NNNNNNNNNNNN.NNNNN D
D%%%%%%% D%%%%%%%%%%%NNNN.NNNNNNNNNN..NNN.... D
D%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%NNNNNNNNN.NNNN.. D
D%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %% D%%%%%%%%% NNNNNN.NNN.. D
D%%%%%%%%%%% %% D%%%%%%%%% NNNNNNNNNNNNNNNN. D
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
9onclusiones NNNN.NNNNNNN.NNNNNNNNNNNN.. D
Aecomendaciones NN.NNNNNNNN.NNNNNNNNNNN.. D
RE0ERENCIASNNNN.NNNNNNNNNNN...N.NNNNNNNN D
ANEAOS
A. D%%%%%%%%%%%%%% NNNNNNNNNNNNNNN...................... D
B. D%%%%%%%%%%%%%%%%%%NNNNNNN.NNNNNNNNNNN... D
RESUMEN DEL CURRICULUM VITAE NNNNN...NNNNNNNN. D
2
Cos elementos constitutivos del ndice de !ste 5ne%o corresponden al esuema de la )odalidad de Investi#acin de 9ampo- por
lo tanto, la or#ani$acin del Lndice variar1 de acuerdo al esuema de modalidad adoptado.
.4F
REGO 2011
ANEAO B:N
L I S T A D E C U A D R O S
CUADRO "".
;. D%%%%%%%%%%%%%%%% D%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
D%%%%%%%%%%%%%%%%NNNNNNNNNNNNNNNNNNNN. D
=. D%%%%%%%%%%%%%%%% D%%%%%%%%%%%%%%%%NNNNNNNNNNN D
F. D%%%%%%%%%%%%%%%% D%%%%%%%%%%%%%%%%NNNNNNNNNNN D
G. D%%%%%%%%%%%%%%%% D%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
D%%%%%%%%%%%%%%%% D%%%%%%%%%%%%%%%%%NNNNNNNNNN.. D
.40
REGO 2011
ANEAO B:O
L I S T A D E 0 I G U R A S
0IGURA "".
;. D%%%%%%%%%%%%%%%% D%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
=. D%%%%%%%%%%%%%%%% D%%%%%%%%%%%%%%%%NNNNNNNNNNN D
G. D%%%%%%%%%%%%%%%% D%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
D%%%%%%%%%%%%%%%% D%%%%%%%%%%%%%%%%%NNNNNNNNNN.. D
ANEAO B:P
.4G
REGO 2011
L I S T A D E G R B 0 I C O S
GRB0ICO "".
;. D%%%%%%%%%%%%%%%% D%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
=. D%%%%%%%%%%%%%%%% D%%%%%%%%%%%%%%%%NNNNNNNNNNN D
G. D%%%%%%%%%%%%%%%% D%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
D%%%%%%%%%%%%%%%% D%%%%%%%%%%%%%%%%%NNNNNNNNNN.. D
.4H
REGO 2011
ANEAO B:;Q
CSANTIAGO MARIDOE
EATENSIN AAAAAAAAAA
L5(#a '# I()#!*%+a$%,(? A6666666666 66 A6666666666666666
A.*r7a87#!8? Kombre y 5pellido
M#!K A>? D%%%%%%%, 34DD
RESUMEN
D % % % % % % % % % %% % % % % %% % % % %% % % % %% % % %% % % % % % % % % % % %
% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
% % % % % % % % % % % % % % % % %. D % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
% % % % % % % % % % % % % % %. D % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %. D % % % % % % % % %
% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
% % % % % % %. D % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %
% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %.
D#!$r%"*r#!? D%%%%%%%%%%%, D%%%%%%%%, D%%%%%%%%%%%%%%
.4/
5linear a la
REGO 2011
ANEAO CCE
EJEMPLOS DE CMO SE PRESENTAN LOS
CUADROSK 0IGURAS Y GRB0ICOS
..4
REGO 2011
T#-"#ra*.ra
RC
V&*aj# Sa&%'a
7V8
4 3,EH
F 3,F4
.4 3,F2
.F 3,FF
34 3,FG
3F 3,04
24 3,03
2F 3,0F
E4 3,0G
EF 3,0/
F4 3,G3
FF 3,GE
04 3,GG
0F 3,GH
G4 3,H4
GF 3,H2
H4 3,H0
HF 3,HH
/4 3,/.
/F 3,/2
...
C.a'r F
Va&r#! '# r#1#r#($%a '# !a&%'a '#& $%r$.%* '# *#-"#ra*.ra NR ;. R#&a$%,(
V&*aj#7V8 : T#-"#ra*.ra 7RC8.
ANEAO C:;
4ota7 Tomado de Bise*o e Implementacin de un anali$ador de fallas de sistemas de temperatura, ,umedad y ruido en las
incubadoras neonatales. (p. .42) por ). )aestre, 344F, 9aracas; Instituto &niversitario 'olit!cnico (Santia#o )ari*o+.
REGO 2011
ANEAO C:=
..3
VENDEDORES
GERENCIA
DE
VENTAS
ANALISTA
DE
CONTABILIDAD
ANALISTA
DE
CUENTAS POR
PAGAR
ANALISTA
DE
PERSONAL
ANALISTA
DE
CREDITO Y
COBRANZA
GERENCIA DE
ADMINISTRACIN
Y FINANZAS
ANALISTA
DE
COMPRA
GERENCIA
DE
COMPRA
ANALISTA
DE
LABORATORIO
ANALISTA
DE
ALMACEN
GERENCIA
DE
PLANTA
GERENCIA
GENERAL
JEFE
DE
PRODUCCIN
JEFE
DE
MANTENIMIENTO
ANALISTA
DE
VENTAS
REGO 2011
$igura 2. Or+a(%+ra-a '# &a E-"r#!a SOLVEN C.A. Elaborado con datos
aportados por la empresa -epartamento de "dministracin JC??F1.
..2
A
Pab#&&,( '# E6"!%$%,(
Sala de E%posicin
Sala de audiovisual
Galera
Sala de conferencia
Tiendas.
ANEAO C:F
REGO 2011
$igura 3. R#"r#!#(*a$%,( #!4.#-S*%$a '# &! #!"a$%! a $(!%'#rar #( &a! Sr#a!
'#? Pab#&&,( '# E6"!%$%,( 7A8K S#r)%$%! P<b&%$! 7B8 / S#r)%$%!
A'-%(%!*ra*%)! 7C8.
ANEAO C:G
..E
C
S#r)%$%! A'-%(%!*ra*%)!
7ficinas
Aecepcin X
Informacin
Secretara
B
S#r)%$%! P<b&%$!
8a*os
9afetn
^rea de e%posicin
recreativa.
Gr&ico 1? Pr/#$$%,( '# &a "b&a$%,( La+.(#*a '# &a M(*a>a "ara &! a>!
$-"r#('%'! #(*r# =QQH / =QFH. A>
REGO 2011
..F
REGO 2011
ANEAO CDE
MODELO PARA LA DIAGRAMACIN DEL
LOMO DEL DOCUMENTO EMPASTADO
..0
TEG
IUPSM
=QAA

T
T
U
L
O

D
E
L

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R
A
B
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9
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S
E
N
C
I
L
L
O
ANEAO D
Cnea dorada superior de 3 mm de espesor.
Bejar 34 mm del borde superior del lomo a la
lnea dorada superior (inclusive). TEG
centrado y en may6scula.
Cnea dorada inferior de 3 mm de espesor.
Ca primera letra del nombre del autor debe
uedar a 04 mm de la lnea dorada superior.

N
-
b
r
#

/

A
"
#
&
&
%
'

Bejar 24 mm del borde inferior del lomo a la
lnea dorada inferior (inclusive). Si#las y 5*o
centrados con interlineado de espacio y medio.
9entrar el ttulo entre la lnea inferior dorada y
la primera letra del nombre del autor, dejando
a ambos lados de la primera lnea del ttulo .F
mm apro%imadamente.

Manual Proyecto de Investigacion 2010

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