TALLER:

SEXUALIDAD Y AUTOCUIDADO EN LA INFANCIA TEMPRANA

Ps: Melissa Loyola Cortes


Podemos Hablar de sexualidad en nios menores de 5 aos?

La respuesta a esta pregunta es Si, ya que la sexualidad comprendida como el
conjunto de condiciones anatmicas, fisiolgicas y psicolgico-afectivas que
caracterizan el sexo de cada individuo nos acompaa desde el momento de nacer:
El desarrollo de la sexualidad humana empieza con el contacto fsico, cuando los bebs son
sostenidos y acariciados. Es necesario reconocer al nio como ser sexuado, en relacin
consigo mismo y con otros, para que se construya una identidad sexual propia.
La sexualidad infantil es una de las puertas a travs de la que el nio desarrolla su
personalidad y sus relaciones con la afectividad. La sexualidad es un aspecto natural en los
seres humanos, una funcin de la persona como comer, caminar, leer, estudiar, etc. Y como
tal, debe ser un tema tratado con naturalidad, honestidad, cario, y debe tener su propio
espacio dentro del proceso educativo del nio.
Por lo tanto, existen ciertas conductas asociadas a la sexualidad que son normales dentro
del crecimiento de un ni(a) es as como: de los dos a los tres aos comienza todo un
proceso de exploracin y reconocimiento de la propia sexualidad y aprenden a nombrar
los rganos sexuales, se inicia el control de esfnteres, as que reconocen la forma y la
funcin de las partes de su cuerpo, comienzan a mostrar inters por las formas corporales
de los adultos,inicindose con esto, la formacin de la identidad sexual.
Entre los cuatro y seis aos comienzan a identificar la diferencia entre nios y nias, se
inician juegos sexuales, intercambiando juguetes y en ocasiones, roles femenino y
masculino. En esta etapa surge el inters por el mundo adulto, aparecen preguntas como:
cmo nacen los nios? Por qu los nios tienen pene?

Resulta importante que los padres no muestren temor a hablar de la sexualidad y cuando
se enfrenten a las preguntas de sus hijos y puedan averiguar que saben ellos al respecto y
desde all orientarles, tendiendo a llamar a los rganos sexuales por su nombre y
asociando las explicaciones al cuidado y la intimidad.

En esta etapa es importante que los padres comiencen a establecer limites respecto a la
intimidad de ellos como pareja y a diferenciar las relaciones filiales, por lo que es
recomendable que se vayan diferenciando las expresiones de afecto permitidas para los
distintos tipos de relacin y fomentando la autonoma, independencia e intimidad a la
hora de dormir o baar a los hijos.

Estas conductas de autocuidado tambin deben entrelazarse con aprendizajes tendientes a
promover la NO vulneracin de derechos que puedan provocar otras personas,
principalmente adultos, en la integridad y salud de la sexualidad de lo(a)s nio(a)s, a lo que
denominamos Abuso Sexual Infanto-juvenil
Entendemos por Abuso Sexual Infanto-juvenil todas aquellas conductas en la que un
menor es utilizado como objeto sexual por parte de otra persona con la que mantiene una
relacin de desigualdad, ya sea en cuanto a la edad, la madurez o el poder.

Los abusos sexuales son cometidos entre un 80 y 85% por personas familiares, cercanas a
la familia o conocidos de la vctima, ya que el abusador utiliza y abusa del vnculo de
confianza que establece con ella, por lo que adems generalmente se encuentran exentos de
violencia fsica. Esta cifra nos indica dos aspectos fundamentales acerca del abuso.

1. Es muy complejo identificar a pedfilo y ste puede estar dentro de nuestra propia
familia o cercanos.

2. La prevencin debe focalizarse en el desarrollo de confianza, preocupacin y
cuidados hacia nuestros hijos, y sta prevencin debe provenir, en primer lugar,
desde la familia.

Conductas y sntomas que deberan preocuparnos

Los sntomas y conductas que pueden presentar lo(a)s nio(a)s que sufren delitos sexuales,
lamentablemente no son exclusivos de la vivencia de ste delito, tambin pueden estar
asociados a otros problemas emocionales o patologas, por lo tanto, cuando ellos se
presentan, se sugiere la evaluacin de un especialista. As mismo, generalmente estos
sntomas no se presentan cada uno por s solos, sino ms bien debe preocuparnos cuando
confluyen de manera paralela varias de stas circunstancias y adems se presentan cuando
nunca antes han estado presentes en la vida o cotidianeidad del nio(a).

-Rechazo por las caricias, de los besos y del contacto fsico de la familia, cuando nunca
antes los haba rechazado.
-Conductas seductoras o hipersexualizadas o conductas precoces o conocimientos sexuales
inadecuados para su edad. Principalmente si manejan informacin sexual que no deben o
que en el hogar no se enseado.
- Inters exagerado y constante, incluso morboso, por los comportamientos sexuales de los
adultos.
- Agresin sexual de nuestro(a) hijo(a) hacia otros menores.
- Rechazo al padre o a la madre de forma repentina o a un adulto en particular.
- Confusin sobre la orientacin sexual. Principalmente si existen comportamientos
esperables para el sexo opuesto y estos comportamientos causan deterioro o malestar en su
vida social o familiar.
-Cambios bruscos de conducta tales como: prdida de apetito, llantos frecuentes, sobre todo
en referencia a situaciones afectivas, miedo a estar solos, resistencia a desnudarse y
baarse, aislamiento y rechazo de las relaciones sociales, agresividad, terrores nocturnos,
insomnio, etc.
-Problemas escolares o rechazo a la escuela. En este aspecto, es importante indagar si hay
otras causas que generen este rechazo, ya que tambin puede desarrollarse en la presencia
de bulling o de eventual fracaso escolar.

En conclusin
La sexualidad se desarrolla y expresa de diferentes maneras a lo largo de la vida.
Cada etapa de la vida necesita conocimientos y experiencias especficos para su ptimo
desarrollo. En este sentido, para los nios es importante conocer su cuerpo, sus propias
sensaciones y aprender a cuidarlo.

A los padres se recomienda:

Educar en sexualidad: con conocimientos adecuados para su edad.
Educar en valores: Respeto y amor hacia otras personas pero fundamentalmente
hacia su cuerpo y su integridad.
Educar en autocuidado y prevencin del abuso sexual infantil, estableciendo
conversaciones de confianza, que nos permitan enterarnos de detalles de las
interacciones que tienen los hijos con otras personas.
Supervisin e inters por lo que hacen nuestros hijos, principalmente en el uso de
internet, facebook u otro.