ACT. 6 TRABAJO COLABORATIVO 1.

PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

KATHERINE RESTREPO
ANGELA JOHANNA ZAPATA
G_90001_1144




PRESENTADO A
ELIANA MARCELA OCAMPO



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
PALMIRA
2014

INTRODUCCION

A travs de este trabajo aprenderemos a identificar los diferentes tipos de
motivaciones para el desarrollo del ser humano para llevar a cabo su realizacin en todos
los sentidos en el mbito social, cultural y poltico-cultural, son varias las definiciones
que encontraremos a partir de la percepcin de varios autores que nos permiten analizar
de manera critica la importancia del ser humano en el contexto natural.



Equidad Stacy Addams
obtencion de
recompensa por
desempeno
como objetivo
tendre la
recompensa por
parte de mis
tutores en la
calificacion de mis
esfuerzos en
relacion con otros
individuos o
grupos
valor a mi trabajo
realizado=
recompensa
conocer el medio
que nos rodea en
este caso los
tutores y
herramientas con
que contamos en
la Unad para asi
mismo predecir
hechos de manera
anticipada
proyectos que en
relacion al mundo
exterior nos hara
mas conocedores
de las
problematicas
que se puedan
presentar=
Estimulos
Todos somos
productos de
estimulos
Skinner
Modificacion de la
conducta
TIPO DE TEORIA DE
PROCESO
AUTOR FUNDAMENTO OBJETIVO EJEMPLO
Expectacion Vroom
El
comportamiento
del individuo es
influido por
percepciones y
estimaciones
alcanzar la meta
propuesta que es
ser profesional
para aspirar a un
mejor cargo o
empleo la
persepcion que
obtengo de otros
companeros
jugaran un papel
importante
logro mis metas
propuestas y
como
recompensa
obtengo la
distincion en una
comunidad
empresa o
equipo
De la Existencia,
Relacion y progreso
basado en la
existencia,
relacion y
crecimiento
establecer una
buena relacion
con mi entorno en
la Unad, utilizando
las herramientas
ofrecidas por esta
para llevar a cabo
mi proposito
satisfacer la
necesidad de
orden superior
como lo es ser una
profesional
La satisafaccion
por el logro
obtenido la
culminacion de mi
carrera =
superarse
Aldefer
exitosa
en la unad
establesco como
prioridad mis
estudios y la
necesidad de
sobresalir y
destacarme por
mis habilidades
pero con la
cooperacion a
companeros que
la necesiten
Establece
necesidades
como poder, logro
y afiliacion
McClelland
De las tres
necesidades
Necesidades
humanas
Abraham Maslow
va de lo material
a lo Espiritual
El individuo a
medida que crece
cambia sus
necesidades
Autorrealizacion
Bifactorial Heizberg
se basa en el
ambiente externo
y el individuo
Como estudiante
de la Unad
adquiero un
responsabilidad
por sacar
adelante mi
carrera,
queriendo ser
reconocida por los
logros obtenidos
transformo mi
percepcion del
mundo a apartir
del conocimiento
que adquiero
Tipo de Teoria
de Contenido
Autor Fundamento Objetivo Ejemplo
Basado en
Factores que
impulsan la
productividad
fundamentad
o en tener
dinero para
satisfacer
necesidades


2. ANALISIS DE LA REGION

A) Como necesidades Existenciales en nuestro municipio Palmira:
Somos individuos con necesidades en todo momento pero como necesidad primaria en
nuestro municipio tenemos la necesidad de Hacer, ya que no todos cuentan con una
actividad que le provea la subsistencia.
B) Como necesidad Axiolgica existen muchas como la de un sistema de seguridad social
para los estratos bajos y vulnerables
Manfred- Max
Neff
Necesidades
humanas
Necesidades
Existenciales Vs.
Axiologicas
el ser humano
para sobrevivir al
mundo debe ser,
tener, hacer y
estar para
subsistir, conocer,
respetar,
entender para
generar un
ambiente comodo
e idoneo de
estudio en el caso
de la Unad
ser integrales
Basado en:
Desarrollo y
trascendencia
del
Hombreen su
realizacion
con la
naturaleza
OBJETIVO TIPO DE TEORIA AUTOR FUNDAMENTO EJEMPLO
Equidad Stacy Addams
obtencion de
recompensa por
desempeno
como objetivo
tendre la
recompensa por
parte de mis
tutores en la
calificacion de mis
esfuerzos en
relacion con otros
individuos o
grupos
valor a mi trabajo
realizado=
recompensa
conocer el medio
que nos rodea en
este caso los
tutores y
herramientas con
que contamos en
la Unad para asi
mismo predecir
hechos de manera
anticipada
proyectos que en
relacion al mundo
exterior nos hara
mas conocedores
de las
problematicas
que se puedan
presentar=
Estimulos
Todos somos
productos de
estimulos
Skinner
Modificacion de la
conducta

La necesidad de Entendimiento para acceder a un mtodo de estudio ya sea colegios y/o
escuelas, en esta poblacin existe un ndice del 5% de desercin infantil por motivos
econmicos
-La necesidad de Tolerancia ya que no hay cultura en nuestro pas, por ello los altos
ndices de homicidio, robo, extorsin que no permiten el progreso a la regin ni al
Hombre.
-La necesidad de vivienda digna para conformar nuestra familia

ESQUEMA CAPITULOS 2 Y 3





















PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA
COMUNIDAD LA EDUCACION
EN ESTE CAPITULO
ANALIZAMOS AL INDIVIDUO
ENTORNO A SU COMUNIDAD,
SU CAPACIDAD DE
SOCIALIZACION YA QUE ESTE
JUEGA UN PAPEL
FUNDAMENTAL EN EL
DESARROLLO DE LA
COMUNIDAD EN TODOS LOS
SENTIDOS CULTURAL, SOCIAL Y
POLITICO.
LA EDUCACION ES LA PARTE
ESENCIAL DEL SER HUMANO
PARA SU SUPERVIVENCIA EN
LA EDAD MEDIA SE
ESTABLECIO LA UNIVERSIDAD
COMO LUGAR DONDE SE
REALIZA EL DESARROLLO
AUTONOMO DEL
CONOCIMIENTO.

CONCLUSIONES

Conocemos nuestros orgenes en pensamiento, encontramos y desciframos inquietudes a cerca de
nuestro ser y lo que nos rodea, somos participes de nuestra propia construccin en sociedad
tenemos concepciones como el hecho de Ser, Hacer, entre otros.

























REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90001/90001_2013_II/PROTOCOLO_-
_MODULO_ACADEMICO_2013-II.pdf