Fase 1.

Teora de conjuntos
Teniendo en cuenta la lectura realizada sobre teora de conjuntos, discuta con su grupo
de trabajo colaborativo la siguiente situacin:
Se pregunt a unos cuantos estudiantes de la UNAD sobre si leen o no alguna de las
revistas Dinero, semana y Portafolio y se obtuvieron los siguientes resultados: 48
leen
Dinero, 40 leen Semana, 34 leen Portafolio, 25 leen Dinero y Semana, 14 leen
Semana y Portafolio, 23 leen Dinero y Portafolio y 3 estudiantes leen las tres
revistas.
1. Se pide ilustrar el problema con un diagrama de Venn.
2. Determine el nmero de estudiantes entrevistados
3. Responda:
a. cuntas estudiantes leen slo una de las tres revistas?
b. Cuntos estudiantes leen nicamente la revista dinero?
c. Es verdadera o falsa la siguiente proposicin: 5 estudiantes leen
nicamente la revista Portafolio
d. Cuntos estudiantes leen la revista Dinero o Portafolio?
4. Indique por comprensin y por extensin, los resultados de las operaciones entre
conjuntos que hacen parte de la situacin planteada.
Fase 2. Principios de Lgica
Algunos razonamientos:
a. Por qu estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que estamos
estudiando en la universidad para tener un empleo. Si tenemos dinero,
entonces podemos adquirir bienes. Son los bienes materiales lo que ms
deseamos?
b. Cuando compramos mejores equipos electrnicos, lo que deseamos es
comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres humanos, esto es as,
porque lo que ms deseamos es el cario sincero y la compaa inteligente.
c. Si has reparado las tuberas, entonces hay agua potable disponible y como s que
has reparado las tuberas, Por lo tanto, hay agua potable disponible.
d. Si don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces don Quijote ve alterada
su percepcin y como don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces es
probablemente psictico.
e. Carlos es socilogo o Laura es antroploga, pero Carlos no es socilogo, por lo
tanto, Laura es antroploga.
ESCUELA DE CIENCIASBSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA
90004A Lgica Matemtica
Gua de Actividades
Actividad 6. Trabajo Colaborativo 1
4
Paso 1:
En los razonamientos anteriores, el estudiante debe identificar todas las
expresiones que considera son proposiciones lgicas simples y tambin las
expresiones
que no son proposiciones.
Paso 2:
El siguiente paso es identificar proposiciones compuestas. Para lograr esta
identificacin, conviene reescribir el texto resaltando los conectivos lgicos
que no estn
explcitos en la expresin.
Por ejemplo, la expresin: cuando practico todos los das, aprendo ms
rpido y soy feliz la reescribimos as: Si practico todos los das,
entonces aprendo ms rpido y soy feliz. Las palabras destacadas
en color rojo corresponden al conectivo lgico condicional, y a la
conjuncin; estos conectivos estaban ocultos. Este proceso de encontrar
y destacar los conectivos lgicos ocultos es lo que el estudiante debe
hacer en el paso 2.
Paso 3:
Declaracin de proposiciones simples, asignando una de las ltimas letras del
alfabeto
para identificarlas:
Para el ejemplo propuesto sera:
p = practico todos los das
q = aprendo ms rpido
r = soy feliz
Paso 4:
Finalmente, tambin en el aporte individual, expresa en lenguaje simblico las
proposiciones simples compuestas identificadas, y construye sus tablas de
verdad.
Para el ejemplo propuesto esta sera el lenguaje simblico:
p (q r)
Desarrolla este proceso con todas las proposiciones compuestas identificadas en
la
reflexin propuesta.
Paso 5:
Construya las tablas de verdad de cada uno de los razonamientos anteriores y
determine
si son o no son una tautologa.
ESCUELA DE CIENCIASBSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA
90004A Lgica Matemtica
Gua de Actividades
Actividad 6. Trabajo Colaborativo 1
5
La entrega del UNICO TRABAJO CONSOLIDADO debe darse por un (una)
nica estudiante previamente acordado (a) por el grupo.
El grupo colaborativo debe hacer entrega del nico archivo grupal en el foro
creado por el tutor(a) denominado Entrega Intelectual Producto Actividad 6.
Recuerde tener en cuenta las caractersticas del producto solicitado,
presentacin, formato, etc.
Etapa 3 Reflexin, Debate y consolidacin
Uso
recursos
Web 2.0
Finalmente, en esta fase, el equipo propondr una reflexin alrededor de la
evolucin
histrica del pensamiento lgico matemtico, el equipo NO DEBE hacer un
recuento
histrico con fechas, el propsito es plantear una reflexionar sobre la
evolucin del
pensamiento, descubriendo que necesidades humanas han conducido al desarrollo de
la
lgica. Son los seres humanos una construccin? Nacemos humanos? Qu papel juega
el
desarrollo del pensamiento lgico en la construccin de nuestra propia
humanidad?
El debate alrededor de la etapa 3 debe desarrollarse haciendo uso de uno de los
recursos de
la Web 2.0. Mediante el uso de herramientas de la Web 2.0, pasaremos de ser
observadores
pasivos de contenido a convertirnos en creadores; para lograrlo el equipo podr
usar
recursos como: la wiki, el blog, una pgina Web o la red social UNAD.
Fases de la
etapa 3:
Fase 1: Comentarios a los aportes de los compaeros:
Fase 2: Respuesta a los aportes de los compaeros sobre el aporte propio
inicial:
Fase 3: Consolidacin de la solucin: En este espacio se interacta en el foro
para realizar
comentarios (de los aportes individuales de los compaeros) y la creacin de la
reflexin
grupal.
Recuerde publicar dentro del trabajo final, el enlace que lleve a la
visualizacin de la
reflexin del equipo bajo la herramienta Web 2.0 elegida por el equipo.
Finalmente, se consolida en equipo un nico producto final, que contenga todos
los
elementos solicitados y las caractersticas solicitadas del trabajo.
Espacio de
debate
El debate deber tener lugar UNICAMENTE en el espacio creado por el tutor(a)
para
este fin (etapa 3)
6
6
Observaciones
Dedicacin
El tiempo promedio de dedicacin al desarrollo de la actividad es de 1,2 horas
diarias
Peso El trabajo colaborativo de la unidad uno tiene un peso de 125 puntos de 500
Criterios de
evaluacin de la
actividad
El estudiante podr acceder a la rbrica de evaluacin al final de este
documento.
El equipo debe realizar el anlisis de esta rbrica con miras a comprender bajo
qu criterios ser evaluado.
Recomendaciones
para la
participacin en
foros
En el siguiente enlace, el alumno podr hacer la lectura de las recomendaciones
ms importantes para la participacin en los foros:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90004/Politicas_para_el_desarrollo_de_los_traba
jos_colaborativos.pdf
Referencias
bibliogrficas
Se deben presentar en orden alfabtico y a espacio sencillo as:
Ejemplo de cita para LIBRO:
Primerapellido, Segundoapellido, Iniciadel nombre (aodepublicacin). Ttulo
en cursiva. Universidad. Pas: Editorial. Si la fuente es de internet
adicionas: Recuperado el 20 de agosto de:
http:www.direccinelectrnica.nnn.
Ejemplo de cita para direccin web:
Autor, (ao). Ttulo. Nombre del sitio. Recuperado el 20 de agosto de 2013 de:
Nombre del
trabajo grupal
Act 6 #grupo (Identifica el nmero de grupo en Participantes
corresponde al nmero que aparece acompaando el cdigo del curso
90004_#grupo
Inquietudes sobre
la actividad
Cualquier inquietud sobre la actividad o sobre el material de lectura, el
estudiante
puede plantearla en el Foro General en el tema: Inquietudes Actividad 6.
Herramientas
Web 2.0
Herramientas Web 2.0 Seamos creadores de contenido
Portafolio de Grupo
(Wiki) Chat
Blog
UNAD Social - Red Social de la UNAD
Aprende aqu cmo consultar en la Biblioteca