PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2- GRADO

1.1. DRE : CAJAMARCA

1.2. UGEL : SAN MIGUEL
1.3. ISTITUCION EDUCATIVA : DIVINO MAESTRO EL EMPALME
1.4. AREA CURRICULAR : FORMACIN CIUDADANA Y CVICA
1.5. GRADO Y SECCION : SEGUNDO
1.6. PROFESOR RESPONSABLE : GUEVARA PEREZ EDILBERTO
1.7. TIEMPO : 2 HORAS SEMANALES
1.8. NIVEL Y MOVILIDAD : SECUNDARIA DE MENORES
1.09. AO ESCOLAR : 2014


El rea de Formacin ciudadana y cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de
procesos cognitivos y socio afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y su
actuacin cvico ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que
rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad de peruanos.
El rea promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en
los asuntos de su entorno a partir del dialogo, debate, reflexin, clarificacin de valores y
su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos.
El rea busca que los estudiantes participen en la construccin de una comunidad
democrtica, en la que se reconozcan as mismos y a los otros como sujetos de
derechos e iguales en dignidad.
El rea fortalece la democracia no solo como un sistema poltico si no tambin como
le estilo de vida que favorece una convivencia social, justa y armnica.
Educar para la democracia es actuar cvicamente sobre la base de valores como:
justicia, libertad, honestidad, respeto, responsabilidad y tolerancia.


VISIN:
Aspiramos como institucin educativa: Lograr una educacin de calidad con valores,
conocimientos cientficos y tecnolgicos inmersos al mundo laboral, que contribuyan al
desarrollo socioeconmico y cultural de nuestra comunidad; regin y pas.

MISIN:
La institucin educativa Tpac Amaru, tiene como misin: Promover una educacin
integral de calidad, acorde a los avances cientficos y tecnolgicos, basados en la prctica
constante de valores, formando lderes competentes que sean capaces de incursionar en el
mundo laboral, que asuman compromisos de desarrollo socio econmico de su
comunidad, regin y pas.
I. DATOS IMFORMATIVOS:
II. FUNDAMENTACION:
III. MISION Y VISIN:

MESES NDias NHoras SEM
MARZO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 16 112
ABRIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 20 140
MAYO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 20 140
56 392
JUNIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 147
JULIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 17 119
AGOSTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 12 84
SETIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10 70
60 420
SETIEMBRE 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 12 84
OCTUBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 20 140
NOVIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 17 119
DICIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 13 91
62 434
178 1246 40
SUB TOTAL
LEYENDA: TOTAL
Das previstos para reuniones pedaggicas ,jornadas reflexion ,dia de logro,aniversario de la IE,fiesta patronal
Das feriados
Das efectivos de aprendizaje escolar
13
TERCER TRIMESTRE
14
CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2014
INSTITUCIN EDUCATIVA "DIVINO MAESTRO " EL EMPALME
PRIMER TRIMESTRE
13
SEGUNDO TRIMESTRE
SUB TOTAL
SUB TOTAL
IV. CALENDARIZACIN:

1. Acta e interacta con seguridad y tica, y cuida su cuerpo
2. Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafos o metas
3. Ejerce plenamente su ciudadana
4. Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social
5. Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos
6. Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida
7. Se expresa artsticamente y aprecia el arte en sus diversas formas
8. Gestiona su aprendizaje



Educacin para el xito.
Educacin para la convivencia ciudadana.
Educacin intercultural.
Educacin ambiental y nutricional.













METAS
Concientizar, a los padres de Familia sobre la importancia de la Educacin de sus hijos.
Reforzar competencias bsicas en las reas de matemtica y comunicacin con estrategias
propias de cada nivel para mejorar el progreso estadstico.
Fomentar el uso de los recursos tecnolgicos durante el proceso de enseanza - aprendizaje.
Utilizar diversas estrategias de acuerdo a las caractersticas y necesidades de los estudiantes.
CRITERIO COMPETENCIA POR CICLO
Construccin
de la cultura
cvica
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
Diversidad y pertenencia.
Convivencia democrtica y Cultura de Paz.
Valores cvicos.
Derechos y responsabilidades

Ejercicio
ciudadano
SOCIEDAD DEMOCRATICA
Sistema democrtico
Proyectos participativos
VI. TEMAS TRANSVERSALES
VIII. PROPOSITOS Y COMPETENCIAS DEL GRADO
V. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
VI. METAS DEL PRIMER COMPROMISO





UNIDADES NOMBRE DE LA UNIDAD TIPO DE
UNIDAD
TIEMPO TRIMESTRE
I II III
I


U
N
I
D
A
D


Valoremos nuestra diversidad
cultural que tenemos en nuestro
Pas, regin y localidad
reconociendo nuestras costumbres
y nuestro sentido de pertenencia

U.A.

22 Hs

X


I
I


U
N
I
D
A
D




Practiquemos los valores
conmemorando a nuestros hroes
nacionales, smbolos patrios y
respetando nuestras normas de
convivencia

U.A.

22 Hs




X


I
I
I


U
N
I
D
A
D




El Estado producto de la Nacin
organizada.


U.A.

22 Hs

X


VALORES
ACTITUDES
Ante el rea Comportamiento





RESPETO

Escuchar atentamente las
opiniones contrarias a las de l.
Pide la palabra para expresar sus
ideas.
Sigue indicaciones establecidas en
el trabajo en equipo al realizar
actividades de aprendizaje.
Saluda cordialmente a los
profesores y compaeros
Aplica normas de higiene en su
presentacin personal.
Emplea un vocabulario
adecuado para comunicarse.
Respeta las normas de
convivencia del aula y de la
I.E.


RESPONSABILIDAD
Cumple con las tareas
oportunamente.
Trae y utiliza el material didctico
requerido por el rea.
Se esfuerza por superar errores en
la ejecucin de tareas.
Es puntual, llegando temprano
a su centro de estudio.
Participa en forma permanente
y autnoma.
Cumple con sus tareas
individuales y grupales.



SOLIDARIDAD
Comparte sus materiales
educativos y sus conocimientos
con sus compaeros.
Acta cooperativamente en la
ejecucin de las diferentes
actividades desarrolladas por
la I. E.
IX VALORES, ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO:

X. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:



La evaluacin ser permanente e integral, respetando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.
Se tendr especial atencin en la evaluacin de proceso formativa.
Las competencias y actitudes constituyen los criterios de evaluacin.
EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS
De proceso o formativa
Observacin
Ficha de observacin.
Lista de cotejo.
anlisis de tareas
Tareas domiciliarias.
Trabajos diversos: monografas, informes
asignaciones, trabajos de investigacin.
Participativas
Fichas de autoevaluacin.
Fichas de coevaluacin.
Sumativa
cuestionario de
pruebas
Practicas calificadas.
Practicas dirigidas.
Pruebas objetivas.


Para el Profesor:
Formacin Ciudadana y Cvica Serafn Cruz Sanchez
Formacin Ciudadana y Cvica Victor Paredes Zegarra
Para el Alumno:
Formacin Ciudadana y Cvica Cualquier autor
..
Guevara Prez Edilberto
Profesor del rea
Medios Materiales
Internet
TV y DVD
Programas de video
Radio grabadoras
Laminas
Textos especializados
Enciclopedias
Textos escolares
Globo terrqueo
Mapas
Maquetas
Trpticos
Peridicos
Revistas
Afiches
Separatas
Fichas practicas
Material didctico elaborado
por el docente y alumnos.
XI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
XII. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
XIII. BIBLIOGRAFIA
UNIDAD DE APRENDIZAJ E: N 01:


I. DATOS INFORMATIVOS.

1. UGEL : UGEL SAN MIGUEL
2. INSTITUCION EDUCATIVA : DIVINO MAESTRO EL EMPALME
3. AREA : FORMACIN CIUDADANA Y CVICA
4. CICLO : VI
5. GRADO : SEGUNDO
6. N DE HORAS SEMANALES : 02
7. DOCENTE : EDILBERTO GUEVARA PEREZ
8. DIRECTORA : CESAR ROMERO MALCA

III.- JUSTIFICACIN:
En el rea de Formacin Ciudadana y Cvica se habla sobre la importancia que tiene la
gran diversidad cultural que hay en nuestro pas, en vista que hay mucha discriminacin en
diferentes aspectos en todo el territorio peruano y adems la falta de sentido de pertenencia
a un territorio como nuestro pas ya que no expresamos el cario que tenemos a los
nuestro, a veces nos avergonzamos de la variedad tnica.
IV. CAPACIDADES:
CAPACIDADES DE AREA
Construccin de la Cultura Cvica.
Ejercicio Ciudadano

V.- TEMAS TRANSVERSALES:
- Educacin para la Convivencia, la paz y la ciudadana.
VI.- VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES

SOLIDARIDAD

Demuestra disposicin solidaria ante su prjimo.
Apoya desinteresadamente a sus compaeros
en sus debilidades y carencias.
Comparte y socializa sus logros.
RESPONSABILIDAD

Asiste con puntualidad a sus clases.
Entrega oportunamente las tareas encomendadas.
Cumple los roles y compromisos que le corresponde.

VII.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
Organizador
de rea
Aprendizajes
esperados
Actividades /
Estrategias
Tiempo Medios y
materiales
Indicadores

Construccin
de la Cultura
Cvica




Construccin
de la Cultura
Cvica





Construccin
de la Cultura
Cvica






Construccin
de la Cultura
Cvica





Analiza los roles,
funciones, tipos,
dificultades y
diversidad cultural
en la familia e I.E.



Reconoce la
importancia del
sentido de
pertenencia para
la afirmacin de
su identidad
personal




Analiza las
distintas formas
de discriminacin
que se dan en las
familias y en los
grupos de amigos.





Identifica las
habilidades
sociales
necesarias para
resolver conflictos

-Lee ficha en
equipo
- Observa
imgenes,
identifica tipos
de familia,
elabora cuadro
sinptico y
desarrolla
actividades.


Lee ficha en
forma individual
elabora
cuadro sinptico
y cuadro
comparativo,
ident- Perten.




Lee la ficha,
elabora mapa
conceptual
identifica los
problemas de
convivencia en
un listado de
ejemplos de
discriminacin.




Lee ficha en
equipo, elabora

03 hs






03 hs







03 hs








03 hs



-Papel de
oficio
- Plumones
- ficha




Cuaderno
Ficha
Papelografo





Ficha
Cuaderno







Ficha
Cuaderno
Papelografo

Analiza los roles,
funciones, tipos,
dificultades y diversidad
cultural en la familia e
I.E. de un comentario
escrito.

Reconoce la
importancia del sentido
de pertenencia para la
afirmacin de su
identidad personal
elaborando un cuadro
sinptico

Analiza las distintas
formas de
discriminacin que se
dan en las familias y en
los grupos de amigos
elaborando un listado de
ejemplos de
discriminacin.

Identifica las habilidades
sociales necesarias
para resolver conflictos
mediante una
exposicin oral.





Compara el
funcionamiento de la
seguridad ciudadana del
gobierno regional,
provincial y distrital



Ejercicio
Ciudadano






Ejercicio
Ciudadano




Ejercicio
Ciudadano







Compara el
funcionamiento de
la seguridad
ciudadana del
gobierno regional,
provincial y
distrital.




Analiza los
factores
causantes de
accidentes de
trnsito.




Analiza la
concepcin de
respeto y la
igualdad y su
importancia para
alcanzar la
cohesin social.

cuadro de doble
entrada
expone en
forma oral







Lee ficha en
equipo, elabora
resumen en
papelografo
hace cuadro
comparativo y
expone.




Lee ficha en
equipo, observa
smbolos de
transito, elabora
un resumen y
explica.


Lee fichas,
elabora cuadro
sinptico y lnea
de tiempo
desarrolla
actividades.







04 hs







04 hs





04 hs







Ficha
Papelografo
Cuaderno
Plumones




Ficha
Papelografo
Cuaderno
Plumones


Ficha
Papelografo
Cuaderno
Plumones

mediante una
exposicin oral.

Analiza los factores
causantes de
accidentes de trnsito a
travs de una
exposicin oral.


Analiza la concepcin
de respeto y la igualdad
y su importancia para
alcanzar la cohesin
social mediante una
exposicin oral.



VIII. MATRIZ DE EVALUACIN DE CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA.

INDICADORES TIEMPO PESO PUNTAJE NMERO DE
PREGUNTAS
INSTRUMENTOS
1.1. Analiza los roles, funciones, tipos,
dificultades y diversidad cultural en la
familia e I.E. de un comentario escrito.

1.2 Reconoce la importancia del sentido
de pertenencia para la afirmacin de su
identidad personal elaborando un cuadro
sinptico

2.1 Analiza las distintas formas de
discriminacin que se dan en las familias
y en los grupos de amigos elaborando un
listado de ejemplos de discriminacin.

2.2 Identifica las habilidades sociales
necesarias para resolver conflictos
mediante una exposicin oral.
03 hs.


03 hs.



03 hs.



03 hs.
30 %


20 %



30 %



20 %
6


4



6



4
6 (1)


4 (1)



6 (1)



4 (1)

Prueba escrita



Prueba de desarrollo





Lista de cotejo

12 100 % 20 20

MATRIZ DE EVALUACIN DE EJERCICIO CIUDADANO

INDICADORES TIEMPO PESO PUNTAJE NMERO DE
PREGUNTAS
INSTRUMENTOS
Compara el funcionamiento de la
seguridad ciudadana del gobierno
regional, provincial y distrital mediante
una exposicin oral.

Analiza los factores causantes de
accidentes de trnsito a travs de una
exposicin oral.

Analiza la concepcin de respeto y la
igualdad y su importancia para alcanzar la
cohesin social mediante una exposicin
oral.
04 hs.



04 hs.


04 hs.

30 %



35 %


35 %

6



7


7

1 (6)



7 (1)


7 (1)


Lista de cotejo





Prueba de desarrollo

12 100 % 20 15