Colegio Antamaro

Chilln
Planificaciones
Tema: Conociendo a mi cuerpo 07 al 11 de abril
Nombre Educadora:
Asistente de la Educacin:
Establecimiento: Colegio Antamaro.
Nivel: Pre- Kinder
Lunes 07 Lunes 07
mbito: ormacin !ersonal " social
N#cleo: $dentidad
E%e: &econocimiento " a!recio de s' mismo
A!rendi(a%e: 2. Apreciar positiamente su identidad se!ual " su g#nero$ a tra#s del
reconocimiento de sus caracter%sticas corporales " la identi&icaci'n con personas de
su mismo se!o.
mbito: ormacin !ersonal " social
Ncleo: Autonoma
Eje: )otricidad
A!rendi(a%e: 3. Coordinar con precisi'n " e&iciencia sus (abilidades psicomotoras
&inas de acuerdo a sus intereses de e!ploraci'n$ recreaci'n " construcci'n.
*:
Apreciar positiamente su identidad se!ual " su g#nero$ a tra#s del reconocimiento
de sus caracter%sticas corporales
E:
Coordinar con precisi'n " e&iciencia sus (abilidades psicomotoras &inas$ al reali)ar
l%neas curas.
E+!eriencia
*: +os ni,os se ubicar-n en sus puestos de traba.o " obserar-n las l-minas de ni,o
" ni,a$ obserando las caracter%sticas similares /ue poseen e identi&icando lo /ue los
di&erencia.
0: 1ecibir-n una l-mina recortable de un ni,o o ni,a seg2n corresponda$ recortar-n
" armar-n un rompecabe)as.
C: Presentar-n su traba.o a las t%as$ comentando /u# di&erencia a un ni,o de una
ni,a.

E+!eriencia
*: +os ni,os escuc(ar-n la se,al a traba.ar " se ubicar-n en sus asientos$ para
obserar el camino /ue sigue la lombri) para llegar a su casa.
0: +uego de comentar el recorrido /ue debe seguir la lombri)$ recibir-n su libro
Caligra&i! +$ 3p-g 14 " 156 donde tra)ar-n l%neas curas seg2n lo indicado.
C: Cada ni,o 3a6 le mostrar- su traba.o a las t%as para su ealuaci'n.
,ugerencias )etodolgicas
&ecursos )ateriales: +-minas ni,o-ni,a desnudos$ recortables ni,o- ni,a$ ti.eras$
pegamento$ (o.as de bloc7.
Preguntas claves: 89u# obseramos en la l-mina: 89u# di&erencia a un ni,o de
una ni,a:
,ugerencias )etodolgicas
&ecursos )ateriales: pi)arra$ l-mina lombri)$ libro caligra&i! +$ l-pi) mina
Preguntas claves: 80e /u# &orma es el camino /ue sigue la lombri): 8Puedes
reali)ar una l%nea cura en el aire:
Evaluacin
;scala de Apreciaci'n
$ndicador: 1econoce su g#nero
Evaluacin
;scala de Apreciaci'n
$ndicador: Tra)a l%neas curas
Lunes 07 )artes 0-
mbito: Comunicacin
N#cleo: Lengua%e verbal.
E%e: $niciacin a la lectura.
A!rendi(a%e: 8. Asociar las vocales a sus correspondientes grafemas.
mbito: &elacin con el medio natural " cultural
N#cleo: seres vivos " su entorno
E%e: descubrimiento del mundo natural
A!rendi(a%e: <. 1econocer a tra#s de la obseraci'n$ caracter%sticas b-sicas de
personas$ animales$ plantas " algunos cambios /ue ocurren en el proceso de
crecimiento.
E:
1econocer la ocal A$ manuscrita
E:
1econocer a tra#s de la obseraci'n$ caracter%sticas b-sicas de personas

E+!eriencia
*: +os ni,os se ubicar-n en sus asientos para obserar las casitas de las ocales$
comentando cual (an isto en clase " c'mo se llama.
0: 1. 1ecibir-n su libro caligra&i! + 3p-g =4 " =56 donde reconocer-n el sonido inicial
A$ " colorear-n la ocal a manuscrita 3ma"2scula " min2scula6
2. 1ecortar-n letras A de una reista o diario " las pegar-n en (o.as de bloc7.
C:Terminada la actiidad se la entregar-n uno a uno a las t%as recordando /ue ocal
traba.aron " de /ue tipo de letra es 3>a"2scula o min2scula6
E+!eriencia
*: +os ni,os escuc(ar-n la se,al la (ora del traba.o " se ubicar-n en sus puestos$
obserando a su compa,ero /ue reali)ar- la disertaci'n sobre el sentido del ol&ato
0: ;scuc(ar-n la disertaci'n " responder-n las preguntas reali)adas por la educadora.
Comentar-n lo /ue m-s les gust' de la disertaci'n.
C: ?elicitar-n a su compa,ero por el traba.o reali)ado.
,ugerencias )etodolgicas
&ecursos )ateriales: canci'n de las ocales$ letras en grande 3A6$ libros caligra&i!$
l-pices de mina$ reistas$ ti.eras$ pegamento$ (o.as de bloc7.
Preguntas claves: 89u# ob.etos su nombre comien)an con A:$ 8C'mo se llama
esta ocal:$ 8Cu-l es la ma"2scula: 8Cu-l es la min2scula:
,ugerencias )etodolgicas
&ecursos )ateriales: Cartulina sentido del ol&ato
Preguntas claves: 89u# sentido conocimos: 89u# les gust' m-s de la disertaci'n:
Evaluacin
;scala de Apreciaci'n
$ndicador: 1econoce la ocal A a manuscrita
Evaluacin
;scala de Apreciaci'n
$ndicador: 1econoce sentido del ol&ato
)artes 0- )artes 0-
mbito: &elacin con el medio natural " cultural
N#cleo: &elaciones lgico / matemticas " cuantificacin
E%e: Cuantificacin.
A!rendi(a%e: .@. 1econocer los n2meros del 1 (asta el menos 10 en situaciones
cotidianas.
mbito: ormacin !ersonal " social
N#cleo: $dentidad
E%e: &econocimiento " a!recio de s' mismo
A!rendi(a%e: 2. Apreciar positiamente su identidad se!ual " su g#nero$ a tra#s del
reconocimiento de sus caracter%sticas corporales " la identi&icaci'n con personas de su
mismo se!o.
E:
1econocer el n2mero 1
*:
Apreciar positiamente su identidad se!ual " su g#nero$ a tra#s del reconocimiento
de sus caracter%sticas corporales
E+!eriencia
*: +os ni,os " ni,as$ escuc(ar-n la se,al la (ora del traba.o " se ubicar-n en sus
puestos$ obserando la ca.a m-gica /ue sostiene la educadora. 1ecordar-n el
n2mero 0 " obserar-n como se agrega 1 elemento a la ca.a$ para luego
desaparecer.
0: 1 ;n l-minas de traba.o$ rellenar-n el n2mero 1 con papel plateado.
2. ;n su libro caligra&i! > 3p-g. @06 completar-n las actiidades relacionadas al
concepto del n2mero 1.
C: Presentar-n sus traba.os a las t%as para ealuaci'n.
E+!eriencia
*: +os ni,os " ni,as$ ubicados en sus puestos$ obserar-n un ideo sobre el cuerpo
(umano " las partes /ue lo &orman. Comentar-n las partes /ue reconocen
0: 1ecibir-n una l-mina recortable del cuerpo (umano$ para pegar en el orden /ue
corresponda en una (o.a de bloc7.
C: Presentar-n sus traba.os a las t%as para ealuaci'n.
,ugerencias )etodolgicas
&ecursos )ateriales: ca.a m-gica$ 1 libro u otro ob.eto$ l-minas n2mero 1$ libro
caligra&i! >$ l-pi) mina$ l-pices de colores.
Preguntas claves: 8/ui#n conoce el n2mero uno:$ 8Cu-ntos elementos (a" en la
ca.a: 89u# n2mero amos a rellenar:
,ugerencias )etodolgicas
&ecursos )ateriales: ideo cuerpo (umano$ l-mina recortable cuerpo (umano$ (o.as
de bloc7$ ti.eras$ pegamento.
Preguntas claves: 89u# obseramos en el ideo: 89u# partes del cuerpo (umano
conocen: 89u# aprendimos (o":
Evaluacin
;scala de Apreciaci'n
$ndicador: 1econoce el n2mero 1
Evaluacin
;scala de Apreciaci'n
$ndicador: 1econoce partes del cuerpo (umano
0ueves 01 0ueves 01
mbito: &elacin con el medio natural " cultural
N#cleo: ,eres vivos " su entorno
E%e: *escubrimiento del mundo natural
A!rendi(a%e: 2. 1econocer a tra#s de la obseraci'n$ caracter%sticas b-sicas de
personas$ animales$ plantas " algunos cambios /ue ocurren en el proceso de
crecimiento.
mbito: Relacin con el medio natural y cultural
Ncleo: Relaciones lgico matemticas y cuantificacin
E%e: &elaciones lgico matemticas
A!rendi(a%e: 5. 1econocer el nombre " alg2n atributo de tres &iguras geom#tricas
bidimensionales " dos tridimensionales$ asoci-ndolas con diersas &ormas de ob.etos$
dibu.os " construcciones del entorno.
E:
1econocer a tra#s de la obseraci'n$ caracter%sticas b-sicas de personas.
E:
1econocer el nombre de &iguras geom#tricas bidimensionales$ asoci-ndolas con
dibu.os.
E+!eriencia
*: +os ni,os se ubicar-n en sus puestos$ para obserar un poAer point sobre el
sentido de la isi'n. Comentar-n con la educadora lo /ue conocen del tema e
identi&icaran las partes /ue &orman el o.o.
0: ;n una l-mina$ rellenar-n con plasticina las partes del o.o (umano.
C: Presentar-n sus traba.os a la t%a para ealuaci'n.
E+!eriencia
*: +os ni,os ubicados en sus puestos$ obserar-n la bolsa m-gica /ue sostiene la
educadora " elegir-n con sus o.os cerrados una &igura al a)ar$ intentando identi&icarla.
0: ;n una l-mina de traba.o /ue contiene c%rculos de di&erente tama,o " cuadrados$
pintar-n solo los c%rculos.
C: presentar-n su traba.o a las t%as$ comentando /u# &igura pintaron " el tama,o de las
&iguras.
,ugerencias )etodolgicas
&ecursos )ateriales: poAer point partes del o.o$ l-mina de traba.o$ plasticina
Preguntas claves: 89u# emos en el ideo: 89u# sentido es:
,ugerencias )etodolgicas
&ecursos )ateriales: bolsa con &iguras geom#tricas$ l-minas de traba.o$ l-pices de
colores.
Preguntas claves: 89u# &igura es: 8Cu-ntos lados tiene un triangulo: 89u#
di&erencia (a" entre un c%rculo " un cuadrado:
Evaluacin
;scala de Apreciaci'n
$ndicador: 1econoce sentido de la isi'n
Evaluacin
;scala de Apreciaci'n
$ndicador: 1econoce c%rculo
0ueves 01 3iernes 40
mbito: Comunicacin
N#cleo: Lengua%e verbal
E%e: $niciacin a la lectura
A!rendi(a%e: @. Asociar las ocales a sus correspondientes gra&emas

mbito: ormacin !ersonal " social
N#cleo: Autonom'a
E%e: )otricidad
A!rendi(a%e: 1. Coordinar sus (abilidades motrices gruesas$ controlando sus
moimientos " despla)amientos$ alternando elocidades$ direcciones$
posiciones e implementos.
*:
1econocer la ocal A
*:
Coordinar sus (abilidades motrices gruesas$ controlando sus moimientos "
despla)amientos.
E+!eriencia
*: +os ni,os ubicados en sus asientos$ cantar-n la canci'n de la ocal a$ para luego
recordar mediante una l-mina$ los 4 tipos de a e!istentes.
0: ;n su libro caligra&i! +$ 3p-g. =@6 buscar-n en un cuento todas las letras a$
encerr-ndolas en un c%rculo. +uego rellenar-n la letra A manuscrita ma"2scula "
min2scula 3p-g =76
C: Presentarn su trabajo a las tas para evaluacin y cantarn la cancin
de la A.
E+!eriencia
*: +os ni,os " ni,as se ubicar-n en el (all$ donde reali)ar-n algunas &le!iones de
calentamiento.
0: +a ;ducadora les reali)ar- e.ercicios dirigidos de despla)amiento de carreras
en di&erentes direcciones.
C: Be recostar-n sobre las colc(onetas " reali)ar-n e.ercicios de respiraci'n
para rela.aci'n.
,ugerencias )etodolgicas
&ecursos )ateriales: canci'n ocal a$ libro caligra&i! +$ l-pi) de mina$ plasticina.
Preguntas claves: 89u# ocal es esta: 89u# ob.etos comien)an con a:
,ugerencias )etodolgicas
&ecursos )ateriales: Call$ m2sica$ radio$ colc(onetas$ aros$ lasos.
Preguntas claves: 8para /u# sire el e.ercicio: 89u# &ue m-s &-cil:$ 8Cu-l
carrera les cost' m-s:$ C'mo debemos me.orar:
Evaluacin
;scala de Apreciaci'n
$ndicador: 1econoce ocal a manuscrita
Evaluacin
;scala de Apreciaci'n
$ndicador: +ogra reali)ar los e.ercicios dirigidos de despla)amiento.
3iernes 40 3iernes 40
mbito: &elacin con el medio natural " cultural.
N#cleo: &elaciones lgico5matemtico " cuantificacin.
E%e: &a(onamiento lgico5matemtico.
A!rendi(a%e: =. *denti&icar los atributos estables " ariables de sencillos patrones
al reproducir secuencias de dos elementos di&erentes " secuencias de un elemento
/ue ar%a en una caracter%stica.

mbito: Comunicacin
N#cleo: Lengua%e verbal
E%e: $niciacin a la lectura
A!rendi(a%e: 6. 1econocer /ue las palabras est-n con&ormadas por silabas "
/ue algunas de ellas tienen las mismas silabas &inales.
E:
*denti&icar sencillos patrones al reproducir secuencias de dos elementos di&erentes.
E:
1econocer /ue las palabras est-n con&ormadas por s%labas.

E+!eriencia
*: +os ni,os ubicados en sus puestos$ obserar-n las diersas partes del cuerpo
esparcidas en la pi)arra. Dbserar-n c'mo la educadora crea una secuencia
usando 2 elementos.
0: a"udar-n a la educadora a completar la secuencia indicando el elemento /ue
sigue " peg-ndolo en la pi)arra.
1ecibir-n una l-mina recortable$ donde pegar-n los ob.etos 3o.o$ nari)6 en una (o.a
de bloc7 creando una secuencia.
C: presentar-n sus traba.os para ealuaci'n$ mencionando los elementos
utili)ados en la secuencia.
E+!eriencia
*: +os ni,os se ubicar-n en sus puestos$ obserando las l-minas /ue sostiene la
educadora. Eer-n c'mo a pegando di&erentes im-genes cortadas$
respondiendo /ue elementos son 3tren$ gato$ etc.6 Contar-n las s%labas de las
palabras con las palmas seg2n corresponda.
0: 1 1ecibir-n su libro caligra&i! + p-g =0$ obserado los ob.etos " contando la
cantidad de s%labas /ue posee.
2. ;n l-minas de traba.o$ pintar-n la cantidad de cuadros correspondientes a las
s%labas de los ob.etos.
,ugerencias )etodolgicas
&ecursos )ateriales: l-minas partes del cuerpo (umano$ l-mina recortable
secuencia 2 ob.etos 3o.o$ boca6 ti.eras$ pegamento$ (o.a de bloc7.
Preguntas claves: 89u# elementos obseramos: 8Cu-l es el orden: 89u# ob.eto
contin2a la secuencia:
,ugerencias )etodolgicas
&ecursos )ateriales: l-minas con di&erente cantidad de s%labas 3(asta 46 libro
caligra&i!$ l-pi) de mina$ l-minas de traba.o s%labas.
Preguntas claves: 89u# es una s%laba: 8Cu-ntas s%labas tiene 3nombrar
ob.eto6:
89u# aprendimos (o":

Evaluacin
;scala de Apreciaci'n
$ndicador: *denti&ica 2 elementos en una secuencia
Evaluacin
;scala de Apreciaci'n
$ndicador: 1econoce s%labas
Pauta de Evaluacin
$nstrumento: ;scala de Apreciaci'n.
Categor'as:
L 6Logrado7 8 !ts.: ;!isten eidencias concretas del logro$ " el ni,o cumple de manera independiente la conducta "Fo contenido.
)9L 6)edianamente Logrado7 4!to. : ;!iste una eidencia poco constante " clara$ el ni,os re/uiere de cierto apo"o para ad/uirir la conducto o contenido.
P9L 6Por Lograr7 0 !ts.: Go e!iste una eidencia de logro$ por lo tanto el ni,o no cumple el indicador.
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Gi,osFas
*ndicadores
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a
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T
o
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a
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P
S
A
I
1 +ogra reali)ar los e.ercicios dirigidos de despla)amiento.
< Tra)a l%neas curas
2 1econoce su g#nero
2 1econoce partes del cuerpo (umano
C +E @ 1econoce la ocal a manuscrita
= 1econoce s%labas
1
>
G
C
R
!
= *denti&ica 2 elementos en una secuencia
5 1econoce c%rculo
@ 1econoce el n2mero 1
"#
< 1econoce sentido del ol&ato
< 1econoce sentido de la isi'n