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PROCESOS PSICOLGICOS

Procesos Cognitivos
Procesos Afectivos
Procesos Motivacionales
Dirigir el vivenciar hacia objetos, hacia el mundo externo que
se percibe y con el cual se interacta.
Capacidad de relacionarse con las cosas.
Experiencia inmediata producida por un estmulo que activa
los rganos receptores.

Atencin
Procesos
Cognitivos
La capacidad y rapidez son medibles en ejercicios
psicomtricos. (examen de conducir)

Atencin
Frente a la :

Incapacidad del ser humano de
desarrollar acciones simultneas
Debe seleccionar y
discriminar estmulos.
Procesos
Cognitivos
Percepcin

Los individuos estn expuestos cada da a un tremendo nmero de
estmulos.

Leslie (1993) sugiere que la investigacin ha demostrado que un
da tpico cada persona est expuesto a ms de 550 estmulos
directos, sin contar con los miles de otras estimulaciones indirectas
que encontramos.

Nuestros rganos sensoriales seleccionan a aquellos estmulos que
llaman ms nuestra atencin.
Procesos
Cognitivos
4
Percepcin
Se refiere a como los individuos ven y le dan sentido a su
ambiente.
Procesos
Cognitivos
5
Seleccin
Organizacin Interpretacin
Comprensin del mundo
Percepcin
La Memoria es la capacidad del SNC de fijar, organizar,
actualizar (evocar), y/o reconocer eventos de nuestro pasado
psquico. Esta evocacin permite ubicar a la mayora de nuestros
recuerdos en su contexto espacio-temporal, en tanto otros son
evocados en funcin de sus vinculaciones semnticas o
cognitivas. (Dalms 1985)
Es adems la puerta de conexin con el mundo y nosotros
mismos. (Hay que diferenciar entre el olvido y la prdida de la
memoria ).



MEMORIA
Procesos
Cognitivos
CLASIFICACIN
MEMORIA A CORTO PLAZO
MEMORIA NO DECLARATIVA
MEMORIA AUTOBIOGRAFICA
MEMORIA PARA HECHOS PUBLICOS
MEMORIA EPISODICA
MEMORIA PROSPECTIVA
MEMORIA SEMNTICA
MEMORIA DECLARATIVA
MEMORIA A LARGO PLAZO
MEMORIA EMOCIONAL
MEMORIA MOTORA
Procesos
Cognitivos
AUDITIVA : Es la mas importante
entre las sensoriales en los
primeros aos de nuestra vida ya
que a ella debemos el aprendizaje
de nuestra lengua materna.
Permite memorizar hasta
canciones y reconoce personas a
travs de pasos o algunos ruidos.
Tipos de Memoria
VISUAL : Memoria que registra
con mas facilidad las cosas que
puede ver,
Para esto se emplea como
tcnica de estudio mtodos
audiovisuales para as facilitar la
memorizacin.

GUSTATIVA :Este sentido no se
encuentra muy desarrollado por
el hombre, con la excepcin de
aquellas personas que utilizan
mas este sentido como son los
catadores.

OLFATIVA : Permite memorizar olores mediante el sentido del olfato
la caracterstica principal es que logramos recordar con mayor
facilidad los olores que mas se distinguen entre los dems.
TCTIL : Este tipo de memoria
permite reconocer objetos al
tener contacto con ellos y poder
describir sus caractersticas
como la superficie del objeto.

1.- Memoria declarada:
Se caracteriza porque hay una recoleccin consciente de informaciones y experiencias
pasadas y de habilidades motoras, en que se recuerda cmo hacer las cosas.
Incluye la memoria episdica y la semntica.
La episdica se refiere a recordar sucesos precisos en el tiempo y el espacio, propios
de cada individuo: que hizo el mircoles a medioda, cules son las palabras que
repiti hace un par de minutos.
La memoria semntica es cultural, se refiere a conceptos que se han ido
enriqueciendo con la experiencia: qu es el genoma humano, qu podemos encontrar
en un supermercado.

2.- No-declarada
La memoria implcita o no-declarativa representara las influencias inconscientes de
las experiencias pasadas.

Adquisicin paulatina de habilidades:
aprender a manejar un auto, a reconocer diversos tipas de flores, a vestirse o usar la
gramtica.
No puede ser interrogada
Para comprobar que se las ha adquirido es necesario demostrarlo.



SISTEMAS DE MEMORIA
Funcin psquica que permite elegir las senso-
percepciones que ms nos interesan

Materia prima: REPRESENTACIONES
Producto: CONCEPTOS
Representacin + conceptos: IDEA DIRECTRIZ
Pensamiento
Procesos
Cognitivos
Ley por asociacin de simultaneidad temporal
Los contenidos psquicos que impresionan conjuntamente se evocan
conjuntamente



Ley por asociacin de continuidad espacial
Los contenidos psquicos correspondientes a objetos que aparecen
muy prximos en el espacio tienden a evocarse recprocamente
1 Formacin de Conceptos

sirena
MECANISMO DE PENSAMIENTO
Leyes de la formulacin de conceptos
Ley por asociacin de semejanza o contraste de
formas
Todo cuanto se parece exteriormente u lo opuesto tiende a evocarse
conjuntamente




Ley por semejanza o contraste de significados
Todo lo que posee significado similar u opuesto tiende a ser evocado en
conjunto
MECANISMO DE PENSAMIENTO
Leyes de la formulacin de conceptos
2 Formacin de juicios

3 Formacin de razonamientos
MECANISMO DE PENSAMIENTO
Leyes de la formulacin de conceptos
Pensamiento prelgico

No utiliza el principio de
contradiccin
Recurre a interpretaciones
no causales
Nio bueno y malo
Tipos de Pensamiento
Pensamiento lgico

Utiliza el principio de
contradiccin
Recurre a interpretaciones
causales
Nio bueno o malo
Tipos de Pensamiento
Toda vivencia se expresa en lenguaje.
El lenguaje es un acto de voluntad e inteligencia.
El lenguaje interno o primordial son las ideas delimitadas
entre s.
El lenguaje externo son las ideas concretizadas
directamente en un signo auditivo, visual, tctil, etc.

Lenguaje
Procesos
Cognitivos
CARACTERISTICAS:
sonoro altisonante rtmico
vigoroso metafrico escueto
pobre vago adecuado
inadecuado borroso impulsivo
fluido dificultoso acelerado
lento a la carrera prolijo
emotivo neutro cuidadoso
Lenguaje
Procesos
Cognitivos
Los estudios sobre la adquisicin del lenguaje.
Chomsky resalta el carcter creativo del empleo del lenguaje por los hablantes y
afirma que un hablante puede producir y entender infinitas oraciones que antes no
ha odo y para ello debe hacer un uso infinito de medios finitos. El uso infinito de
medios infinitos est determinado por la sintaxis.

Todas las lenguas tienen aspectos comunes que se denominan universales
lingsticos, principios generales que determinan las estructuras gramaticales de las
lenguas, lo comn a todas las lenguas es la sintaxis, para hablar es necesario su
conocimiento y es tan compleja que para adquirirla se necesita una predisposicin
innata.

La capacidad de hablar est determinada genticamente, dispositivo de la adquisicin
del lenguaje. Esta estructura es subyacente a la estructura del pensamiento.

El aprendizaje del lenguaje es un proceso predeterminado por la herencia,
desencadenado y parcialmente configurado por el entorno.
Lenguaje
TEORAS DESCRIPCIN
CHOMSKY - capacidad exclusivamente humana
- innata ( nios generan reglas) y universal
- la aparicin del lenguaje se debe a la progresiva
maduracin de capacidades genticamente
determinadas
PIAGET - el lenguaje es una expresin ms del desarrollo
cognitivo
- Para usar y combinar palabras debe existir
previamente capacidad simblica que el nio/a
construye durante el periodo sensoriomotor
VIGOTSKY -desde el nacimiento los bebs se implican en con
sus cuidadores en rutinas social y culturalmente
estructuradas
- los cuidadores proporcionan continuamente
pautas para organizar la actividad infantil
- Aunque la comunicacin es anterior a la
aparicin del lenguaje, el desarrollo cognitivo y
lingstico forman una unidad interdependiente
TRES TEORAS SOBRE EL ORIGEN DEL LENGUAJE
Concepto, Estructura y Origen de la inteligencia
Qu es la inteligencia?
En qu consiste: rapidez, precisin, memoria, comprensin, atencin,
eficacia, conocimientos, pensamientos?
Qu aspectos observamos en una persona para decir que es
inteligente?
Existe una nica capacidad general que nos permite aprender, y a la que
llamamos inteligencia, o existen diferentes capacidades que, unidas constituyen la
inteligencia?
Cules son? Tienen relacin entre s? O existen mltiples inteligencias?...
La inteligencia es innata o adquirida? la inteligencia es culturalmente
dependiente? depende de su personalidad, edad, ambiente en que haya vivido,
tipo de tarea a la que se enfrenta, herencia, cantidad de conocimientos que
tenga?...
Inteligencia
Procesos
Cognitivos
PIAGET PIAGET PIAGET PIAGET
Pensamiento de orden
superior abstracto y lgico a
medida que avanza desarrollo:
- Clasificacin
- Organizacin
- Comprobacin de hiptesis
- Extraer inferencias
inductivas, deductivas y
transitivas.
VYGOSTKY VYGOSTKY VYGOSTKY VYGOSTKY
Pensamiento de orden superior
se desarrolla desde el medio
social al individuo:
- Las habilidades cognitivas se
adquieren a travs de la
interaccin con individuos ms
competentes
- Individuo utiliza smbolos o
seales para mediar actividad
cognitiva
- Potencial de Aprendizaje
Inteligencia
Inteligencia Musical
Inteligencia Espacial
Inteligencia Cinestsico Corporal
Inteligencia Espiritual
Inteligencia Lingstica
Inteligencia Lgico matemtica
Inteligencia Interpersonal
Inteligencia Naturalista
Inteligencia Intrapersonal
Los Nueve Tipos de Inteligencias, la mirada de Gardner
Procesos
Cognitivos