Estudos de Crime A Escola Sociológica de Chicago

45
ESTUDOS DE CRIME:
a Escola Sociolgica de Chicago
T E XT O PARA
DI S CUS S O 45
Vitria I 2011
GOVERNO DO ESTADO DO ESPRITO SANTO
SECRETARIA DE ESTADO DE ECONOMIA E PLANEJAMENTO SEP
INSTITUTO JONES DOS SANTOS NEVES IJSN
Deivison Souza Cruz
Coordenao de Estudos Sociais,
Instituto Jones dos Santos Neves
As opinies emitidas nesta publicao so de exclusiva e de inteira responsabilidade do(s) autor(es), no exprimindo,
necessariamente, o ponto de vista do Instituto Jones dos Santos Neves ou da Secretaria de Estado de Economia e
Planejamento doGoverno doEstado doEsprito Santo.
Estudos de crime: a escola sociolgica de Chicago. Vitria, ES, 2011.
29f. il. tab. (Texto para discusso, 45)
1.Criminalidade. 2.Sociologia. 3.Escola de Chicago. 4.Estudo de Casos.
I.Cruz, Deivison Souza.II.Ttulo. III.Srie.
Regis Mattos Teixeira
Ana Paula Santos Sampaio
Maria de Ftima Pessoti
Eugnio Geaquinto Herkenhoff
Andreza Ferreira Tovar
TD 45
Coordenao Geral
Coordenao de Estudos Sociais
Assessoria de Relacionamento Institucional
Editorao
Capa
Bibliotecria
APRESENTAO
1. INTRODUO
1.1 Crescimento econmico/populacional e de problemas sociais
2. OCENRIODECRESCIMENTODACRIMINALIDADENACIDADEDECHICAGO
2.1
2.2
2.3
3. PARADIGMA SOCIOLGICOE ENGENHARIA SOCIAL: ESCOLA DE CHICAGO E POLTICAS
PBLICAS
3.1
3.2
4. CRTICASESCOLADECHICAGO
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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ASSIMILAOCULTURAL ECONTROLESOCIAL ...........................................................................
CONCENTRAODEPOBREZAECRIME.........................................................................................
TRANSMISSOCULTURAL DACRIMINALIDADE............................................................................
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PROBLEMAS SOCIAIS EAODOS GOVERNOS.............................................................................
POLTICASDEREDUODOCRIMEEDELINQUNCIA...............................................................
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Sumrio
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LISTA DE FIGURAS
Figura 1 Cidade de Chicago - crime e fico
Figura 2A Nmerode habitantes da cidade de Chicago(por dcada, 1870-1940)
Figura2B Variao do crescimento demogrfico da Chicago por dcada, 1870-1940
Figura 3 Taxa de homicdios da cidade de Chicago (1870-1940)
Figura 4 Limites da cidade de Chicago(1850-1940)
Figura 5 Teoria das Zonas Concntricas
Figura 6 Modelo terico geral da Escola de Chicago
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Apresentao
Os estudos realizados pelos professores ligados ao departamento de Sociologia da Escola de
Chicago foram importantes para a cidade, e tambm influenciaram decisivamente a sociologia
norte-americana e mundial em funo de problemas comuns relacionados ao crescimento
acelerado de outras cidades do mundo, sendo que o sucesso internacional emergiu aps a dcada
de 1920. Desse modo, o que se espera que a similaridade comexperincia da cidade de Chicago
tem sido vista como um aprendizado terico capaz de contribuir para a compreenso do caso da
Regio Metropolitana da Grande Vitria, emparticular.
Ressalva-se que o objetivo do texto expor o ncleo da teoria em suas premissas e o seu
mecanismo lgico. nisso que constitui a argumentativa do texto. Passados quase um sculo de
algumas publicaes da Escola de Chicago, os mtodos quantitativos no estavam na poca
plenamente desenvolvidos, bem como os registros administrativos no se encontram facilmente
disponveis. Evidentemente, os trabalhos citados podem ser pesquisados, trazendo o contexto
emprico em sua riqueza de detalhes, algo que em funo da prioridade para o plano terico -
no possvel de explicitar plenamente no presente trabalho.
O presente texto tem sua estrutura dividida em quatro sees. Na primeira sero apresentados
alguns dados da cidade de Chicago, relativo ao crescimento populacional, taxa de homicdios e
expanso da rea urbana e o impacto destes fatores na expanso da demanda de servios pblicos
e de planejamento governamental. A segunda seo descreve os problemas decorrentes da
expanso econmica e demogrfica e, em especial, os subsequentes problemas de (2.1)
assimilao dos migrantes/ imigrantes, (2.2) a concentrao geogrfica de pobreza e
criminalidade e o mecanismo social de (2.3) transmisso cultural da criminalidade e da
delinquncia.
Aterceira seo aborda como (3.1) os problemas sociais e ao governamental frente ao desafio da
assimilao cultural pautou o debate intelectual da poca, com implicaes diretas sobre as
pesquisas da Escola de Chicago. Na seo 3.2, aborda-se o modo como a articulao entre
governo e redes de ajuda local, ao nvel de comunidade, passou a pautar as polticas de reduo
de crime e delinquncia juvenil. Por fim, a quarta seo finaliza expondo algumas crticas
direcionadas escola de Chicago.
1.INTRODUO
Avisomundial daassociaoentrea cidadedeChicago ea criminalidadetemsido exemplificadape-
la imagemdos gangsteres do cinema norte americano para o incio do sc. XX. Essa imagemguarda
umforte lastro emprico. Em1931, a condenao de Al Capone por sonegao fiscal, como parte dos
esforos do grupo de agentes federais coordenados por Eliot Ness, e retratado no filme
de Brian de Palma (ver figura 1) - mostrou-se apenas como um captulo tardio da histrica criminali-
dade nacidade.
Retomando essa trajetria da cidade emfins do sc. XIX, David Ruth afirmou que Chicago j era vista
como uma cidade corrompida, entregue ao crime e imoralidade. Emavaliao que conformaria o coti-
dianomarcadopor homicdios, estupros, roubos, e incndios criminosos, o autor afirmaque:
As seis dcadas que separamo Grande Incndio de 1871 da condenao de Al Capone em 1931 le-
vantama questo sobre quais os fatores que levaram reputao negativa de uma cidade to prspe-
ra. A resposta a essa questo pode ser encontrada nos esforos acadmicos da Universidade de
Chicago (Illinois, EUA, fundada em 1982), notadamente por meio de seu Departamento de
Sociologia , que contribuiu comimportantes estudos de sociologia da criminalidade e para os estudos
de sociologia urbana, e cujo foco principal foi a prpria melhoria das condies de vida da cidade de
Chicago.
Pesquisas realizadas no incio do sc. XX pelos professores ligados ao departamento de Sociologia
da Escola de Chicago mostraram-se importantes para o planejamento dessa cidade, e influenciaram
posteriormente a sociologia norte-americana e mundial, sobretudo aps a dcada de 1920. Essa im-
portncia decorreudeproblemas comuns relacionados aocrescimentourbanoacelerado de outras ci-
dades do mundo. A atualidade das contribuies pode ser percebida pela similaridade coma histria
de diversas cidades do mundo, de vrias cidades do Brasil e da Regio Metropolitana da Grande
Vitria, emparticular.
Os Intocveis
A reputao da cidade era to ruimque muitos virama punio divina no incndio de
1871 . Chicago assumia a verso moderna de Sodoma e Gomorra . Aps o incndio,
e no dando razes ao otimismo, a ilegalidade voltou. Conforme declarou um jornal
da poca, "Acidade est infestada por hordas de ladres, assaltantes e cortadores de
garganta, empenhados em pilhagem, e eles no hesitaro em queimar, roubar e at
mesmomatar. " (traduonossa).
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As construes eram em grande parte feitas de madeira. Aps um perodo de grande seca em 1871 e diversos pequenos incndios ao
longo do ms de setembro e outubro, o fogo comeou em estbulo, s 9:00 da manh de domingo (08/10/1871). Os bombeiros estavam
exaustos dos trabalhos do dia anterior e s chegaramuma hora depois, no qual o fogo j estava incontrolvel. Ofogo se alastrou destruindo
umtero da cidade de 300 mil habitantes, o que significou 18 mil estabelecimentos e cerca de 300 pessoas mortos. Umano depois a cidade
se reconstruiu(ver Sawislak (2005[2004])).
Conforme o relato bblico presente na tradio judaico-crist, Sodoma e Gomorra teriam sido destrudas por Deus - por meio de fogo e
enxofredescidodocu - comopuniodivinapor suaimoralidade(ver livrodeGenesis 13-19).
Tambm conhecida como Teoria Ecolgica do Crime, Teoria da Ecologia Humana, Teoria das Zonas Concntricas ou Teoria da
DesorganizaoSocial.
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INSTITUTO JONES DOS SANTOS NEVES
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ESTUDOS DE CRIME:
Figura 1 - Cidade de Chicago - crime e fico
Fontes
1 - Priso de Alcatraz (prisioneiros notveis): http://alcatraz.mobi/inmates.html
3 - Centro de Memria Cleveland: http://www.clevelandmemory.org/crime/
2 e 4 - Os Intocveis, em De Palma (1987)
1. Alphonse Capone (1931) - Al Capone (Gangster);
2. Robert de Niro - no papel de Al Capone;
3. Eliot Ness (1947) (agente federal norte-americano);
4. Kevin Costner - no papel de Eliot Ness
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Fonte: 1. Priso de Alcatraz (prisioneiros notveis):http://alcatraz.mobi/inmates.html
3. Centro de Memria Cleveland:http://clevelandmemory.org/crime/
2 e 4. Os intocveis, em De Palma (1987)
T E X T O P A R A D I S C U S S O N 4 5 I
ESTUDOS DE CRIME:
07
A produo de conhecimento decorreu da juno entre processos sociais e econmicos singulares e
a existncia de um forte centro de pesquisas. Sendo considerada pelos pesquisadores como campo
de pesquisas privilegiado, a cidade foi considerada umverdadeiro , fator que inspirou
diversos trabalhos. Emrecente reviso de literatura, Sampson e Morenoff afirmaramque a influncia
moderna dessa escola adveio das crescentes necessidades de compreenso e interveno do
problemaaonvel decomunidade(SampsoneMorenoff, 1997).
laboratrio vivo
Considerando a pluralidade de estudos orientados pela perspectiva da Escola de Chicago, possvel
identificar duas linhas principais. A primeira relacionada s transformaes culturais, vide Thomas &
Znaniecki (1918), Frazier (1932; 1949) e Park (1922; Park, Burgess , 1925; Burgess, 1926; Park,
1972)). Outros, por sua vez, dedicaram-se s investigaes acerca da pobreza, da delinqncia
juvenil e da criminalidade, bem como ao planejamento urbano e s polticas pblicas. Ernest
Burgess(1926), Park et al (Park, Burgess , 1925) eShaw&McKay (1929; 1942).
No campo das contribuies metodolgicas, parte desse esforo adveio da conjugao de
estatsticas oficiais e trabalho de campo. Alm disso, a concentrao geogrfica dos crimes e os
fatores locais que se relacionarama esse fenmeno fizeramcomque os pesquisadores da Escola de
Chicago expusessem dados em mapas aos quais, ressalva-se, a cartografia era instrumentalizada
pela sociologia. A ideia subjacente foi demonstrar como variveis sociais locais e caractersticas das
cidades impactavamnas relaes sociais nombitodacidade ecomunidades especficas.
O crescimento econmico e demogrfico acelerado da cidade de Chicago nas ltimas dcadas do
sc. XIXe primeiras dcadas do sc. XX(figuras 2a, 2b e 4) associou-se a grandes mudanas sociais,
sobretudo heterogeneidade cultural/ racial e crime (figura 3). Em termos econmicos, a crescente
importncia das cidades no entorno da regio dos Grandes Lagos a partir da segunda metade dos
sc. XIXrelacionou-se coma crescente industrializao dos EUAno perodo ps Guerra de Secesso
(1961-65). Na cidade de Chicago, foi marcante a expanso da rede ferroviria americana (1848 em
diante); aconstruo doCanal Michigan-Illinois (1848) e suajunocomoRioMississipi (1900).
Paralelamente a esses fatores econmicos, o crescimento demogrfico da cidade relacionou-se
ocupao do Meio Oeste americano a partir da segunda metade do sc. XIX e s variadas presses
demogrficas que se seguiram, aos quais se destaca a migrao de negros dos estados sulistas nas
dcadas posteriores a Guerra de Secesso (1861-65) (Grossman, 2005[2004]) e a crescente onda
migratria europia em fins do sc. XIX e incio do sc. XX -tais como alemes (Harzig, 2005[2004]),
ucranianos (Hrycak, 2005[2004]), poloneses (Pacyga, 2005[2004]), italianos (Vecoli, 2005[2004]),
irlandeses(Skerrett, 2005[2004]), judeus (Cutler, 2005[2004]), principalmente - e, em menor escala,
chineses (Steffes, 2005[2004]).
A prosperidade econmica levou a passagem de um cenrio rural para a segunda cidade mais
populosa dos EUAempoucas dcadas. Amagnitude desta mudana urbana pode ser percebida pelo
crescimento demogrfico da cidade de 1850 a 1930 e o consequente aumento do permetro urbano.
Houve, emfuno disso, a necessidade de interveno dos governos nas polticas de controle social
e servios pblicos.
et al.
et al.
1.1Crescimentoeconmicopopulacional edeproblemassociais
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ESTUDOS DE CRIME:
Figura 2A - Nmero de habitantes da cidade de Chicago (por dcada, 1870-1940)
Figura 2B - Variao do crescimento demogrfico da Chicago por dcada - 1870-1940
Fonte: http://physics.bu.edu/~redner/projects/population/cities/chicago.html
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Figura 3 - Taxa de homicdios da cidade de Chicago (1870-1940)
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Em funo disso, sucessivas administraes pblicas (indo dos governos municipais ao federal) se
viramdesafiadas a expandiremas funes governamentais, o que significou a criao e expanso de
agncias de planejamento e burocracias de servios urbanos, educao, assistncia social,
emprego, controle de crime e delinquncia juvenil. Considerando a complexidade e a velocidade com
que cresciam os problemas sociais urbanos, governantes, empresrios e comunidade buscaram
solues que fizeram com que o papel da Universidade de Chicago se tornasse decisivo nesse
processo(Teaford, 2005[2004]). Coube ao Departamento de Sociologia realizar diagnsticos e
informar o formatoe o contedodediversas polticas pblicas(Abbott eWurr, 2005[2004]).
Ressalve-se que diversas mudanas s seriam consolidadas na dcada de 30 como parte do
crescente esforo reformista, no qual o New Deal mostrou-se como seu ponto culminante. Por sua
vez, comparando-se 1940 e 1930 (figuras 2a, 2b e 3), a estagnao populacional e reduo das taxas
de homicdios parte desse esforo intervencionista na rea social, inclusive polticas de emprego.
Ademais, agrega-se ao contexto do perodo 1939-1941 a incerteza quanto ao posicionamento da
entradados Estados unidos naSegundaGuerraMundial(Duis, 2005[2004]).
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2. OCENRIODECRESCIMENTODACRIMINALIDADENACIDADEDECHICAGO
2.1Assimilaocultural econtrolesocial
Ocrescimento populacional da cidade relacionou-se diretamente a migrao. Ea cada onda migrat-
ria, muitas das famlias recm-chegadas no estavam integradas no sentido territorial, poltico, eco-
nmico ou cultural para com a sociedade de Chicago, e alguns mesmo frente sociedade norte-
americana. Tendo emconta este fenmeno, Park (1922; 1972) considerou que o desafio da assimila-
o no estava apenas nas prprias mos dos grupos recm-chegados. O processo de assimilao
dependia emmuito da relao entre os migrantes/ imigrantes e os grupos locais estabelecidos, estes
ltimos commaiores recursos econmicos, redes sociais e influncia junto opiniopblica.
Esta separao estrutural entre estabelecidos e outsiders para usar uma terminologia de Elias e
Scotson (2000) temparalelos bvios como de certas regies e cidades brasileiras cujo crescimento
se deveu historicamente a intensas ondas migratrias como o caso do Esprito Santo e da cidade de
Vitriae suas adjacncias nos sculos XIXeXX.
Sob um prisma otimista, o histrico de assimilao de novas populaes acompanhava a sociedade
americana desde a colonizao nos sc. XVI e XVII. Porm, com o crescimento das imigraes em
meados do sc. XIX nos EUA, e na cidade de Chicago de fins do sc. XIX e incio do sc. XX -, esse
processo defrontou-se com o temor dos residentes j assimilados frente aos grupos migrantes/
imigrantes (Roediger, 2005[2004]). O temor expressou-se no sentimento de preconceito e desprezo
para com os no brancos (negros migrantes do sul ps-guerra de secesso), no protestantes
(italianos, irlandeses, poloneses), no urbanizadas (poloneses) ou raas estranhas (judeus,
asiticos), etc..
Por sua vez, do ponto de vista dos migrantes/ imigrantes, o desafio da assimilao relacionava-se
emergncia de novos estilos de vida, consumo e metas culturais, e isso significava tambm
oportunidades e situaes novas. Entretanto, muitos destes comportamentos e papis divergiamdos
valores culturais rurais ou provincianos, ou s formas de sociabilidade comuns aos membros dos
diferentes grupos sociais. Muitos dos modelos de comportamento emergente se oporiam aos papis
tradicionais rurais (poloneses), provincianos (residentes locais), dacultura italiana(negros sulistas).
Problemas sociais e econmicos se somaram ao vazio deixado pela fragilidade das instituies
tradicionais de cada um dos grupos (famlia, escola, Estado e mercado de trabalho). Esse vazio
provocou atrito entre exigncias das novas formas de convivncia urbana e a sociabilidade anterior
dos grupos migrantes/ imigrantes. Isso significou tambm diferenas entre competncias, normas,
valores e impessoalidade. nesse bojo que a preponderncia de papis sociais transitrios e laos
sociais instveis pautou as relaes interpessoais (Thomas e Znaniecki, 1918; Park, Burgess ,
1925). No mbito das comunidades, a fragilidade das relaes sociais, e o consequente atrito entre as
novas formas de convivncia urbana e as instituies tradicionais dos grupos sociais migrantes/
imigrantes engendraramsituaes deconflitoe criminalidade.
et al.
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ESTUDOS DE CRIME:
Neste cenrio, a assimilao no seria algo simples, mas ocorreria como parte de um processo
complexo, permeado por mudanas sociais e desvantagens estruturais em certas localidades intra-
urbanas. Dentre o conjunto de problemas, as altas taxas de crime foi o sinal visvel da corroso da
sociabilidade emalgumas comunidades de Chicago. nesse cenrio que o problema da assimilao
converge com o problema da escolha de polticas pblicas e de mtodos de controle social. Embora
divergindo do enfoque conservador da obra de Edward Ross (1995) sobretudo no que trata aos
posicionamentos racistas - as reflexes desse autor para centralidade do controle social como umdos
problemas centrais da sociologia americana influenciaramfortemente os pesquisadores da Escola de
Chicagonas dcadas seguintes.
O desafio dos pesquisadores da Escola de Chicago seria de compreender os mecanismos que
influenciavam no controle social. Geralmente, os resultados demonstraram que fatores relacionados
desorganizao e criminalidade estavam associados s condies sociais e econmicas das
comunidades, o que divergiu da tese que haveria uma relao necessria entre perfil tnico dos
grupos populacionais que ali residiam e uma suposta relao natural com a incidncia de crimes
nesses grupos.
Emtermos empricos, os mapas mostraramque taxas maiores de crimes ocorreramemcomunidades
que contavam com (i) maior concentrao de pobreza, precariedade das relaes de trabalho e
desemprego; (ii) dficit de saneamento; (iii) doenas (fsicas e mentais), (iv) heterogeneidade cultu-
ral/racial e conflitos tnicos; (iv) dficit, precariedade e mobilidade residencial alta; (v) taxas elevadas
de divrcio, mes solteiras e famlias numerosas; (vi) dficit de superviso parental; (vii) baixos nveis
agregados de educao e desempenho escolar, evaso escolar; (viii) fragilidade das redes sociais
comunitrias (igrejas e grupos sociais), (ix) baixa participao poltica e (x) reduzida assistncia
social (Park, Burgess , 1925; Nugent, 2005[2004]). Alguns desses resultados podem ser encon-
trados em cidades - americanas e de outros pases (como o Brasil) - que tenham experimentado
transformaes similares.
Os pesquisadores identificaram que - ao traaram crculos concntricos no mapa da cidade de
Chicago, dividindo-a em cinco zonas concntricas (figura 5) - reas semelhantes da cidade (em
termos de distncia para com o centro da cidade de Chicago) contavam com taxas de criminalidade
parecidas e, portanto, sofreriam presses sociais semelhantes. Mais especificamente, as comunida-
des situadas na Zona de Transio (Figura 4) apresentavam proporcionalmente mais crimes, desor-
dempblica e delinquncia juvenil, e isso se mostrou relacionado ao efeito acumulado das desvanta-
gens estruturais sobre a sociabilidade urbana. A esse processo os pesquisadores chamaram de
desorganizaosocial.
Ao analisaremo processo histrico de expanso territorial da cidade - indo do centro da cidade para a
periferia -, os autores perceberamuma presso continua sobre o territrio que apresentou caracters-
et al.
2.2Concentraodepobreza ecrime
ESTUDOS DE CRIME:
13
ticas interessantes. Mais especificamente, emfuno desta analogia que Park e associados (1922;
Park e Turner, 1967; Park, 1972) e E. Burges e Mackenzie (1925) usaram os termos dominncia,
invaso e sucesso - em sentido anlogo ao cunhado originalmente por Darwin e atribudo disputa
territorial por grupos animais e vegetais - para explicar como diferentes grupos raciais/ culturais
tendiama se aglomerar emlocalidades especificas da cidade, migrar, ampliar ou expandir sua influn-
cia.
Todavia, a similaridade de termos guarda diferenas a serem destacadas. Park defendeu que a
cidade comporia um organismo supra-individual influenciado pela ordem moral, aos quais caberiam,
portanto, medidas moralizadoras e polticas pblicas de infra-estrutura e assistncia social. Em
resumo, a associao dos termos da biologia - dominncia, invaso e sucesso - para a sociologia
urbana referiam-se as mudanas ocorridas nos diferentes grupos culturais e tnicos, desautorizando
a interpretao de que a criminalidade na cidade seria anrquica, como uma suposta luta de todos
contra todos.
Exemplo nesse sentido foi observado quando comunidades estveis - comlaos fortes de vizinhana
e associativismo - e ocupando limites anteriores da cidade, modificaram-se por efeito da migrao/
imigrao. Muitas das comunidades tnico/ culturais deixaram lentamente de existir com a chegada
de novos migrantes/ imigrantes, implantao de empreendimentos imobilirios, residenciais,
comerciais e industriais. Ainda que fizessem parte de um quadro duradouro de instabilidade das
relaes sociais, tais processos no ocorriam de um dia para o outro ou como conflitos deflagrados
abertamenteentreos diferentes grupos populacionais.
Figura 5 - Teoria das Zonas Concntricas
Fonte: Originalmente cedida pelo Programa de Justia Criminal de Calvin College -
http//www.csiss.org/classics/content/66
14
ESTUDOS DE CRIME:
1. Distrito Central de Negcios
2. Zona de Transio
3. Zona Residencial das Classes Operrias
4. Zona Residncial
5. Zona de Comunidades
** Grupos imigrantes recentes;
-Residncias deterioradas;
-Manufaturas;
-Prdios Abandonados.
-Apartamentos de famlias individuais
-Subrbios.
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Shawe McKay (1929) testaramas hipteses de Park e Burgess (Park, Burgess , 1925; Burgess,
1926) para o efeito de comunidade na salincia da delinqncia juvenil e crime, e encontraramfatores
positivos para dimenses tais como (1) estado fsico, (2) status econmico, e (3) status da populao.
Variveis como alta mobilidade residencial da populao, (2) habitaes abandonadas, precrias ou
condenadas, famlias residindo em coabitao e aluguis, e (3) e proximidade com a indstria. Tais
resultados corroboraram as hipteses levantadas em estudos anteriores, consolidando a
interpretaoacercados efeitos dadesorganizaosocial sobrea criminalidade.
Para explicar estas relaes estatsticas a proximidade com as fbricas e os aluguis baratos (na
Zona deTransio) era vista como umfator positivo para as famlias recmchegadas (Philpott, 1991).
Philpott afirma que tais bairros eramformados por habitaes precrias, cortios e aluguis coletivos,
e conviviam em um cotidiano de negcios ilegais. Faltava, no mbito comunitrio, a infraestrutura
necessria e polticas pblicas eficazes para contrabalanar o efeito da fragilidade das instituies
tradicionais da famlia e da comunidade. Houve um efeito generalizado de reduo da influncia de
regras sociais compartilhadas com base nas instituies tradicionais, tais como famlias, igreja e
comunidade. A desorganizao social se expressava ento na maior delinqncia juvenil, desordem
pblicae retenodecriminosos (Burgess, 1926; ShaweMckay, 1942).
Emresumo, a "desorganizao social" e concentrao geogrfica dos crimes esteve relacionada com
as rpidas mudanas econmicas, culturais e sociais quanto concentrao da pobreza urbana em
algumas localidades. Nos bairros de maior crime, esse fenmeno se associou ao baixo status
econmico, heterogeneidade tnica e alta mobilidade residencial, fatores esses que, segundo os
autores, reduziama capacidade das comunidades e das famlias emexerceremcontrole social direto
e indireto sobre os filhos, e de dirigirem aes de conformidade destes para com a sociedade
convencional. Como dissemos, o diagnstico sobre a cidade apontou para o desajuste das
instituies ao nvel de comunidade. Tais fatores cumulativos explicariam, bem como a retenso de
criminosos nessas localidades.
Em funo do crescimento radial da cidade, sucessivas levas de migrantes escolhiam bairros cujos
aluguis das residncias fossembaratos e prximos das indstrias. Park e Burgess (1925) avaliaram
que processo de urbanizao impactou na conformao dos usos do espao urbano e na prpria
estrutura social. As mudanas levarama uma conseqente reduo da capacidade das comunidades
e famlias em regularem o comportamento infantil e juvenil, bem como reduziram os meios de
monitoramentodenormas e valores dos membros dacomunidade.
Algumas reas passaram a expressar maior concentrao de crimes como efeito das condies
precrias de vida dessas comunidades, e tambm pela tenso entre as novas e antigas estruturas
sociais comunitrias e familiares. Ao mesmo tempo, as novas sociabilidades compatveis ao meio
urbano no se encontrariam completamente cristalizadas (Burgess e Bogue, 1964). O termo
"desorganizao social" foi usado para expressar o efeito adverso das rpidas mudanas ocorridas
no processo de urbanizao sobretudo o enfraquecimento das instituies sociais tradicionais de
controlesocial (famlia, religioe comunidade).
et al.
ESTUDOS DE CRIME:
15
Famlias em mobilidade ascendente que residiam nos bairros da Zona de Transio - saiam dos
bairros. medida que isso ocorreu, levas recm-chegadas de famlias migrantes/ imigrantes
buscaram na zona de transio as mesmas condies tais como aluguis baratos e proximidade
com empresas. Desse modo, as novas famlias e geraes se adaptariam s condies sociais
preexistentes, reforando o comportamento social favorvel criminalidade e delinquncia. A
mobilidade residencial mantinha o ciclo de precariedade das relaes sociais mesmo aps mudanas
fsicas (infra-estrutura) e populacionais (novas levas de migrantes/ imigrantes e subsequente
mudanadeperfil tnico).
Os pesquisadores apontavamque a variabilidade cultural e socioeconmica interna da cidade induziu
a diferentes presses do meio social para com os indivduos, inclusive presses no sentido do
comportamento criminal. Desvantagens estruturais e existncia de gangues juvenis era parte do
processo de socializao dos jovens (Thrasher e Knox, 2000[1927]). Estas diferentes presses que
explicariam a variao da criminalidade nos diferentes distritos intra-urbanos, fator esse que estaria
relacionado necessidadedas redes associativas, dopapel daescola, assistncia social epolicia.
Em funo destas diferentes presses para o crime (ver figura 6), diversos grupos
raciais/populacionais residentes nas reas de transio (afro-americanos, italianos, latinos,
poloneses, exceto asiticos) apresentaram alta taxa de delinquncia frente aos jovens de outras
reas. Desvantagens estruturais e presses sociais se relacionaramcomo aumento da delinquncia
e criminalidade independentemente do grupo analisado, fazendo com que a relao entre
raa/culturae crime noexplicassea criminalidade.
As desvantagens estruturais da zona de transio fragilizavam as famlias e tornavam difcil a
organizao comunitria direcionada ao controle social informal frente delinquncia juvenil. Ao
mesmo tempo, nessas comunidades os indivduos apresentavam alta mobilidade residencial, fator
este que aumentava as tenses. A instabilidade das relaes sociais derivada da mobilidade
residencial dificultou a construo de laos sociais estveis, necessrios ao controle social informal, e
tambm a mobilizao poltica (grupos de comerciantes locais tendiam a se isolar e investir menos
nas comunidades).
Complementarmente, Thale (2005[2004]) afirma que, ao lado dos fatores macro-sociais - como o
crescimento da populao e da economia formal - ocorreu o crescimento dos negcios ilegais.
Negcios ilegais na cidade variavam desde (ia) vendas no declaradas na contabilidade oficial de
comrcio e empresas (ib) trabalho infantil - proibido para menores de 14 anos pela Suprema Corte dos
EUA em1900 (ver Lindenmeyer, 2005[2004])-, at (ii) atividades explicitamente ilegais tais como (iia)
jogos deazar, (iib) drogas e (iic) prostituio.
De 1920-1930 a proibio do comrcio de bebidas alcolicas fez com que o crime organizado
prosperasse a tal ponto que teriam movimentado cerca de U$ 60 milhes em 1927(Thale,
2005[2004]). Os grupos criminosos detinham alta capacidade de corrupo poltica, policial e de
juzes, e isto foi usado para manterem seus negcios, expandirem sua influncia e aumentarem a
tolerncia (e mesmo o apoio explcito) para com o crime tanto ao nvel de governos quanto de
comunidades. Como escreveuThale, essa relao entre pobreza, crime e mercado ilegal fez comque
16
ESTUDOS DE CRIME:
conflitos diversos fossemresolvidos via homicdios.
Tais negcios moldarama estrutura de oportunidades embairros pobres, principalmente nos bairros
onde residiam italianos pobres e nos bairros de afro-americanos. Em ambos os casos, as
comunidades no detinhamrecursos para se opor s gangues e grupos criminosos, e isso ocorria em
funo da capacidade dos grupos criminosos recrutarem jovens pobres das comunidades. O efeito
agregado desses problemas era que, ao lado da diviso administrativa da cidade, parcelas
considerveis do territrio - sobretudo na Zona de Transio - eram controladas por gangues (ver
Allsop, 2005[2004]). Ora, uma vez mais, qualquer semelhana com a organizao espacial-
desorganizao social de certas metrpoles brasileiras bem mais do que mera coincidncia, o que
ressaltaa importncia daEscola deChicagopara oestudo dacriminalidadenoBrasil.
Os resultados obtidos pelos pesquisadores da Escola de Chicago revelaramque a criminalidade mos-
trou-se influenciada por presses ambientais relacionadas ao grau de desorganizao social das co-
munidades. Primeiramente, a prpria desorganizao social ocorreu independente dos grupos racia-
is e culturais que residiam na Zona de Transio (Park, Burgess , 1925; Burgess, 1926; Shaw,
Zorbaugh , 1929; Shawe Burgess, 1930). Emsegundo lugar, observaramque a mudana popu-
lacional nas reas de maior criminalidade no levava reduo do nmero de crimes (Shawe McKay
(1929). Mesmo aps mudanas na infraestrutura, nas polticas pblicas e no perfil cultural e tnico da
populao, as taxas mantinham-seestveis por vrios anos, e mesmodcadas.
Buscando explicar os fatores associados manuteno dos ndices criminais, Shaw, Burgess e asso-
ciados (Shaw, Zorbaugh , 1929; Shaw e Burgess, 1930; Shaw e Mckay, 1942) levantaram a tese
da transmisso cultural. Omecanismo de transmisso cultural resultaria da exposio das comunida-
des recm-chegadas a umcontexto de relaes sociais previamente deterioradas. Ocontato comes-
ta dinmica de relaes repetir-se-ia ao longo do tempo, e passaria como padro de sociabilidade pa-
raas crianas e jovens, repetindooprocessoaolongodas geraes.
O que os pesquisadores detectaram foi que as gangues juvenis emergiam a partir dos laos de vizi-
nhana cultivados ao longo da infncia e juventude. Uma vez que os jovens no tinhamoportunidades
dedesempenhodepapis e responsabilidades convencionais, adelinquncia juvenil adquiria umaes-
trutura de valores e se apresentava como modelo de comportamento a ser seguido. Emfuno disso,
a inseronocrime decorreudasocializaoadversa precisamentepor que essasocializaojse in-
seriria, priori, dentro de uma estrutura de oportunidades ilegtimas, emque, para si e para sua comu-
nidade as vias convencionais pelo trabalho e estudomostravam-sebloqueadas.
Muitos jovens aprendiam que os modelos de recompensa se baseavam em disputa por recursos es-
cassos, e isso emumcontexto emque modelos de sucesso individual se ligaramao crime. Alguns jo-
vens buscaram formar sua prpria gangue e/ou adentrar nos grupos ilegais existentes. O prprio Al
Capone havia sido umbemsucedido membro de gangue. Eos jovens poderiamver, igualmente, o ca-
feto, o agiota, o jogador, o traficante, etc., como os modelos de sucesso mais prximos, facilmente
et al.
et al.
et al.
2.3Transmissocultural dacriminalidade
ESTUDOS DE CRIME:
17
acessveis. Emresumo, dentro da estrutura de oportunidades ilegtimas/ ilegais, os criminosos possu-
am alta reputao positiva que era acompanhada de smbolos de status, dinheiro e poder poltico.
Baseados em atividades ilegais, esses modelos de sucesso no dependeriam de grandes investi-
mentos emescolaridadeouhabilidades especficas obtidas viatreinamentoformal, geralmentedemo-
rado.
Ainda, a desorganizao social aumentou a atrao dos jovens para modelos de comportamento ba-
seados emgangues juvenis. Almdas privaes emsi mesmas e presses financeiras para o crime, o
desemprego persistente pode ser interpretado como o fracasso dos modelos de comportamento con-
vencional e parental. Isto era umsinal que a estrutura de valores das instituies tradicionais, tais co-
motrabalho, famlia, escolae igreja encontravam-sefrgeis para promoveremumavia deinserose-
gura emonitoradanavida adulta.
Desorganizao social, altas taxas de delinquncia e crime eram processos que terminavam por
neutralizar a ao de instituies sociais convencionais - tais como famlia, escola, redes de
vizinhana e assistncia social - no controle social informal. E isso pode ser detectado no fato que os
delitos mostraram-se inversamente relacionados com mecanismos informais de controle social dos
filhos, bemcomo no tempo dedicado ao desenvolvimento de atividades convencionais no mbito das
comunidades.
Por fim, em um estudo de Shaw e McKay (1942) avaliaram que as taxas de crime entre as diferentes
Zonas eram basicamente equivalentes, havendo tambm uma reduo dos ndices (ver figura 3) o
que significou que fatores sociais de crime teriam se atenuado. Em lugar de desorganizao social,
algumas variveis especficas persistiam relacionadas delinquncia, retroalimentando o
mecanismo social (Stinchcombe, 1968). Shawe McKay detectaramque houve uma relao negativa
(r = 0,69, no significativa) entre posse de casa prpria e delinquncia, e correlaes positivas entre
nmerodecasas abandonadas e delinqncia(ndicedePearsonr=0,73, pormnosignificativo).
De modo mais amplo, um dos resultados mais importantes da Escola de Chicago so os estudos
que buscaramcompreender os efeitos da rpida expanso econmica e populacional na ordemsocial
ao nvel de comunidade, e no impacto desses fatores na expanso da criminalidade. Essas mudanas
podem levar a acrscimos ou reduo da criminalidade. No caso dos bairros situados na Zona de
Transio, o efeito detectado foi a reduo das relaes de vizinhana e o concomitante aumento das
incivilidades, criandoumambientepropcios gangues e atuaodecriminosos.
18
ESTUDOS DE CRIME:
Figura 6 - Modelo terico geral da Escola de Chicago
Fonte: Elaborao prpria
Ineficincia
Estatal
Alta
mobilidade
residencial
Controle
social
inadequado
Conflito com
valores e normas
convencionais
Comunidades
fisicamente
deterioradas
Concentrao geogrfi-
ca de pobreza/ desvan-
tagens estruturais
Crescimento
populacional
Crescimento
econmico
Migrao/
imigrao
Expanso do
permetro
urbano
social
2. Concentrao de problemas
sociais em comunidades
1. Processos
macro-social
Incivilidades
Entrada/ sada
de residentes
Socializao de
novas geraes
4. manuteno histrica
dos nveis de crime/ de-
linqncia
3. Crescimento da delinqncia
juvenil/ criminalidade
Corrupo
Estatal
Heterogenei-
dade cultural
Presena de
gangues juvenis/
grupos criminosos
Insero de
jovens pobres
no crime
Expanso do mercado ilegal
(sonegao, trabalho infantil,
prostituio, jogos de azar,
trfico de bebidas/ drogas)
Desorganizao
3. PARADIGMA SOCIOLGICO E ENGENHARIA SOCIAL: ESCOLA DE CHICAGO E
POLTICASPBLICAS
3.1Problemassociais eaodosgovernos
A cultura poltica norte-americana - fortemente ancorada na autonomia e individualismo dos cida-
dos, no ativismo comunitrio e dos grupos de interesse -, pairavamdvidas quanto a limitao da in-
terveno estatal na vida social. Arelao intrnseca entre individualismo e organizao dos cidados
emsuas comunidades, bemcomo umanti-estatal (como uma "mquina" que se eleva acima dos cida-
dos comuns), seriamaspectos comuns cultura poltica norte-americana desde os primeiros coloni-
zadores(Tocqueville, 1998).
Na viradadosc. XIXpara sc. XXe nacidadedeChicago emparticular, tal perspectivaapresentavali-
mites prticos frente emergncia de problemas sociais complexos, em funo do crescimento eco-
nmico e populacional. Ao mesmo tempo emque era permeada por grupos de interesse diversos que
se empenharamnalutapor bons governos (Teaford, 2005[2004]), a cultura polticadacidade era pro-
fundamente ambgua. Se alguns buscando o desenvolvimento da cidade e da mquina pblica, ou-
tros se empenharam prticas eleitorais corruptas relacionadas ao agenciamento ilegal de votos dos
migrantes/ imigrantes fracamente ligados poltica da cidade. Tamanho o conflito que a limitao dos
direitos polticos dos migrantes/ imigrantes chegou aser debatida (Einhorn, 2005[2004]).
ESTUDOS DE CRIME:
19
Emuma cidadequecrescia rapidamente, muitas das intervenes governamentais navida social pas-
savampor avaliao de que o intervencionismo dos governos seria abusivo. Os limites e o papel da in-
terveno dos governos precisaramser resolvidos. Afilosofia norte-americana da poca - denomina-
dapragmatismo - comdestaque para as contribuies de Dewey (Dewey, Moore , 1917; Dewey,
1928; 1935) e George H. Mead (Mead e Morris, 1934; Mead, Morris , 1938) defendeu protago-
nismo dos governos frente aos problemas da cidade, mas mantendo uma responsabilidade crescente
para coma cidade. Ao mesmo tempo, buscou precisar sobre o papel da pesquisa acadmica emrela-
oaos problemas dacidade, sobretudonas chamadas questes sociais.
Para superar estas questes tericas, trs resultados da filosofia pragmtica influenciaram subse-
quentemente a Escola de Chicago. Oprimeiro relaciona-se defesa dos desdobramentos prticos da
pesquisa social. O segundo aspecto deu relevncia s evidncias empricas para as teorias sociais.
No primeiro caso, significou que as reflexes sobre os problemas sociais no poderiamser separados
das propostas empricas direcionadas para a soluo destes mesmos problemas. Ovnculo emprico
dos estudos direcionava-se coma busca das necessrias solues tcnicas para resolv-los (Abbott
eWurr, 2005[2004]).
Em segundo lugar, e ao mesmo tempo, os problemas sociais (sade, educao, emprego, criminali-
dade, imigrao, moradia, etc.) possuam a caracterstica comum que suas solues excediam o es-
foro individual ou de grupos, e de afetaremo bemestar geral da populao, mesmo que alguns indiv-
duos no estivessem diretamente afetados aos problemas. Dewey e Mead avaliaram que problemas
sociais mostravam-se eram entraves ao progresso e desenvolvimento moral da sociedade. Em fun-
o disso, a ao reformista dos governos era necessria (Mead e Morris, 1934; Leon-Guerrero,
2009).
Um terceiro aspecto defendido pelos filsofos pragmticos relaciona-se ao papel do empirismo na
discusso das ideias. Estas deveriam estar ancoradas em relatrios sobre as condies de vida das
populaes. Tal esforo emprico da pesquisa social elegia o trabalho de campo como componente
importante como critrio de validade do empreendimento cientfico. No incio do sc. XX, a
importncia dada pesquisa social como um empreendimento emprico significou, por parte dos
pesquisadores da Escola de Chicago, o desenvolvimento de um estilo diferente da sociologia
europeia, emque essa ltima valorizava mais a articulao terica exceo de Durkheim-, do que
estudos empricos.
Em relao justificativa quanto necessidade de coordenao da ao entre cidados,
comunidades e governos, Mead respondeu a esta questo afirmando que no havia oposio
automtica entre o individualismo e perspectivas coletivistas centradas no ativismo governamental.
Segundo Mead (1934), a mecnica cognitiva que permitiria este equilbrio entre o cidado individual
e o governo; e entre os grupos estabelecidos e os migrantes/imigrantes pobres - adviria da
convergncia entre os diferentes interesses individuais e coletivos. O individualismo seria uma
condionecessria paraque os indivduos reconhecessema importncia daposio dooutro.
Esta reflexo tinha repercusses polticas evidentes frente complexidade dos problemas sociais, e
s necessidades de reforma, construo institucional e assimilao dos migrantes s instituies
sociais e polticas americanas. Ao fazerem isso, as solues elaboradas resultariam do esforo
conjunto de cidados e governos, e atenderiam uma gama populacional ampla. Interesses e
interpretao das solues dos problemas sociais da sociedade convergiriamquando cada indivduo,
et al.
et al.
20
ESTUDOS DE CRIME:
autonomamente, compreendesseos problemas dos demais e dasociedadecomo umtodo .
A interpretao da importncia das polticas sociais representava tambmumprograma para a ao,
uma meta a ser perseguida tendo emconta a assimilao dos migrantes/ imigrantes. Por isso, emuma
sociedade marcada por fortes clivagens culturais, tnicas, de renda e de oposio entre populaes
locais e migrantes/ imigrantes, a orientao filosfica pragmtica teria o efeito conjunto de defender a
expresso institucional dos conflitos e diferenas sociais como meio necessrio para reduzir tais
conflitos e incorporar social, econmica e culturalmente os novos grupos populacionais que vieram
residir nacidade.
De modo mais amplo, os autores defenderam que sociedade e governos promovessem a misso
reformista, civilizadora, direcionada para a construo de normas, smbolos, identidades e um
horizonte social comum e universalista [Mead(1901) Mead e Park (1922; 1972)]. Adicionalmente,
Mead e Park defenderam que a dinmica da industrializao da sociedade americana e sua
democracia presumiam que a sociedade se convencesse que essa assimilao era necessria,
possvel, e que exigia tanto o ativismo social quanto do Estado. Os migrantes/ imigrantes deveriamser
assimilados e, como parte deste processo, era necessrio v-los como demandantes de polticas
pblicas e comoparteintegrantedasociedade norte-americana.
Aconexo entre iniciativa social e governamental, pugnada por Mead, visava umnovo equilbrio entre
a cultura poltica estadunidense e a crescente demanda de interveno dos governos na vida social. A
interveno dos governos era necessria para a assimilao cultural. E para que essa assimilao
ocorresse, os intelectuais teriam um papel importante. Essa importncia abrange a pesquisa dos
problemas sociais, implicando no planejamento urbano e na crescente necessidade de educao das
massas(Dewey, 1928; 1938), e na expanso do papel da opinio pblica(Park, 1904; 1922; 1955). Em
muitos aspectos, tal posio reeditou a crena iluminista no progresso e na capacidade humana de
interveno nos problemas sociais, na mudana social planejada e na construo das instituies
democrticas.
Os pesquisadores da Escola de Chicago compartilhavama viso de que a sociabilidade urbana seria
passvel de mudana racional a partir de intervenes de polticas pblicas, pela construo de insti-
tuies e desmbolos comuns. Osentidodeidentidade coletiva ea adesoaos smbolos comuns da ci-
dade seriam parte da expanso do controle social. Por sua vez, o cenrio de desorganizao social
das comunidades situadas na Zona de Transio demandou maiores esforos das instituies de
Estado, como a escola, o servio social e a policia -, e sua consequente coordenao cominstituies
comunitrias (Shaw, Zorbaugh , 1929; Shaw, Mckay , 1938; 1942). Os estudiosos propuse-
ramque para a tarefa de controle social era necessrio o trabalho conjunto entre polticas de Estado e
cooperao comunitria.
Estas duas linhas de intervenes macro-social e comunitria - deram relevncia para o planeja-
4
et al. et al.
3.2Polticas dereduodocrime edelinquncia
4
Essa posio concordaria com a abordagem feita por Tocqueville(1934; 1964)(1934; 1964) sobre a democracia americana.
Tocqueville(1934; 1964)(1934; 1964) compreendeu de forma otimista o dilema democrtico da Amrica. Ainevitabilidade democrtica teria,
emcontrapartida, a estabilidade sob as mos das massas populares, compostas, nos EUA, por pessoas individualistas e ao mesmo tempo
reunidas emdiversos grupos deinteresse.
ESTUDOS DE CRIME:
21
mento urbano como mtodo de reduo dos problemas sociais ao nvel de comunidade (sade, edu-
cao e infra-estrutura), conjugadas comaes direcionadas a reforar laos sociais primrios (fam-
lia) e de vizinhana. Deveriamagir juntos s instituies como escola, polcia, etc., - e centros comuni-
trios, igrejas, associaes esportivas e de lazer. Oativismo comunitrio foi defendido como condio
necessria para aumentar o controle social de crianas e jovens, e o monitoramento de atividades ile-
gais.
Tratar-se-ia da expanso do papel do Estado no planejamento urbano, na melhoria da ao policial e
expanso de oportunidades econmicas, no reforo ao papel da assistncia social junto s famlias
de bairros pobres. Tais aes envolviam solues face s desvantagens estruturais e sociais como a
pobreza, mulheres chefes de famlia, e o desemprego. Por meio da melhoria da qualidade de polticas
pblicas, buscava-se o fortalecimento dos vnculos comunitrios comvistas a proveremmaior monito-
ramento, empoderamento e oportunidades de desempenho de papis convencionais para os jovens -
sobretudo delinquentes -, aprimoramento da educao, esporte e lazer monitorado para crianas e jo-
vens.
No campo jurdico, a Escola de Chicago influenciou na criao de um prprio estatuto jurdico da
infncia (Dodge, 2005[2004]). A cidade de Chicago no incio do sc. XX construiu o primeiro tribunal
juvenil cuja inteno seria de ajudar a lidar com crianas e jovens problemticos (evaso escolar,
precocidade sexual, fugas, agresso, etc) (Sampson, 2001; Lindenmeyer, 2005[2004]). Foi defendido
que a infncia e juventude fossem vistas como um pblico com necessidades especficas diante da
Lei, e quea o tratamentodadelinqunciajuvenil impactarianareduo dacriminalidadeadulta.
Por sua vez, em termos de polticas pblicas direcionadas aos jovens, Clifford Shaw inaugura, em
1930, o Projeto de reas de Chicago (Chicago Area Project - CAP)(Wolcott e Schlossman,
2005[2004]). Aideia era implantar muitas das prescries de empoderamento juvenil identificadas em
estudos anteriores. Destaque foi dado ao fortalecimento das relaes comunitrias e no
monitoramentojuvenil(Lindenmeyer, 2005[2004]).
Implantadas as medidas do CAP, a reduo de crimes emalguns bairros foi pouco significativa, ou que
retornava a patamares anteriores. O Projeto avaliou que havia um efeito inercial do comportamento
delituoso, bem como a necessidade de intervenes urbanas estruturais. Ocorreu tambm que, nas
dcadas de 30 e seguintes, comunidades brancas, apresentaram mobilidade social ascendente
maior quea dos negros, sendoque esses ltimos segregados.
A despeito dessas mudanas e problemas complexos, o programa buscou ajudar as comunidades
para que elas mesmas, comapoio e suporte externo, pudessemmobilizar seus jovens. Eemresposta
ao fato que emmuitos casos a delinquncia no se reduzia, o semanrio Harper's, publicado em1944
afirmou que:
Talvez os resultados do Projeto no devam ser medidos apenas pela taxa de
delinquncia juvenil. O projeto revelou talentos latentes dentro das comunidades.
Comits tm melhorado as relaes de pais e professores e compartilhado a
responsabilidade pela frequncia escola e do desempenho.Trouxeramo suporte da
opinio pblica sobre os fatores especficos que contribuem para a delinquncia
22
ESTUDOS DE CRIME:
5
http://www.chicagoareaproject.org/historical-look-chicago-area-project.
juvenil. O programa conseguiu afastar crianas do crime e reincorporar aqueles que
estavamemliberdadecondicional aocotidianodobairro.(traduonossa) .
5
Ressalte-se que o Projeto para as reas de Chicago ainda existe e atue at o presente emdezenas de
bairros da cidade . Os objetivos do CAP permanecem iguais, mudando apenas o modo de trabalho
com as novas geraes, exigncias institucionais e novas populaes migrantes (latinos,
principalmente) que incrementado a fora de trabalho na cidade. Por fim, a importncia do CAP das
polticas de preveno ao crime pode ser percebida pela durao do projeto, por capacidade de
conectar diversas esferas de governo e mesmo por se constituir um constante mecanismo de
mobilizaopolticadas comunidades.
Embora reconhecendo o carter inovador da Escola de Chicago, emque os avanos tericos e meto-
dolgicos foramimportantes, crticas diversas foramlevantadas. Ameta dessa seo expor tais crti-
cas e algumas respostas quelhes foramdadas.
Primeiramente, h a crtica para com o uso do termo desorganizao social e como mensur-lo
(Whyte 2005[1943]), bem como a conexo direta entre "desorganizao social", gangues e crime.
Esta relao foi questionada com maior propriedade nos trabalhos etnogrficos de Whyte
(2005[1943]). Oautor identificou os membros de gangs como adultos jovens compoucas oportunida-
des fora de seu grupo social e de suas comunidades. Esses resultados corroboraram com o que era
prescrito pelateoria.
Whyte ops-se ao determinismo quanto influncia do meio social no comportamento individual, a
ideia de que todos os jovens estavamdirecionados criminalidade e a hipteses de que as comunida-
des no teriamuma estrutura social . As gangues, segundo avalia, seriamumlugar social onde os jo-
vens das famlias pobres poderiam relaciona-se e dar um significado s suas vidas. Embora muitas
das gangues inserirem-se ematividades ilegais, no significa que essa seria uma caracterstica igual
emtodas elas.
Oautor afirmou que a comunidade italiana de Nort End (Boston-USA) contava comdiversos dos pro-
blemas citados pelaTeoria da Desorganizao Social.Todavia, sua viso a partir de umolhar interno
das relaes sociais da comunidade - divergia do modo como comunidades em situao congnere
eram descritas pelo enfoque da Escola de Chicago. As famlias italianas tinham suas prprias tradi-
es, hbitos e religio. Mesmo comdificuldades econmicas e problemas sociais diversos, isso no
significava ausncia de estrutura, mas sima existncia de uma estrutura social diferenciada emmeio
6
7
8
4. CRITICASESCOLADECHICAGO
6
7
8
http://www.chicagoareaproject.org/
Ademais, o termo desorganizao social, em seu sentido lato, como oposto organizao social, relaciona-se diretamente ideia de
umaordemsocial, oquenofoi claramentedefinidopelos autores daEscolade Chicago.
Mesmo aps o crash da bolsa de valores de 1929 e sua influncia nas condies de vida dos residentes na comunidade italiana de Nort End
(Boston), o pesquisador descreveu que a presso direcionada ao comportamento criminal no atinge igualmente todas as pessoas da
comunidade.
ESTUDOS DE CRIME:
23
cultura dominanteamericana.
Aimprecisoconceitual dotermodesorganizaosocial tornounecessrio reenquadrar o termocon-
forme a definio de Kornhauser (1978). A autora definiu a desorganizao social como a
. Nessa mesma linha, estudos recentes mantiveram concluses como o efeito da con-
centrao de pobreza e crime (Sampson eWilson., 1995), enquanto outros chamarama ateno para
o efeito de isolamento social das comunidades pobres (Wilson, 1990), a segregao residencial (Mas-
sey e Denton, 1993).
Entretanto, um ponto ausente na teoria da desorganizao social consiste em no explicar por que a
maioria dos jovens pobres no cometeria delitos e por que os jovens de reas de maior renda
cometeriam delitos. Essas questes foram levantadas por Sutherland para a teoria da Associao
Diferencial/ Aprendizado Social (Sutherland, 1955). Aproposta desse autor foi o de inserir emcomo o
processo de aprendizado social explicaria diversos crimes, independente de seremesses associados
pobreza.
Em termos metodolgicos, outro conjunto de crticas apontou que o efeito de vizinhana nem
sempre ocorre, e isso tende a levantar questionamentos quanto ao determinismo social das
regies/zonas da cidade sobre bairros especficos e sobre o comportamento do indivduo. Emtermos
metodolgicos, isso significa que o uso de variveis agregadas pode ser invlido quando foremfeitos
testes ao nvel de indivduo, problema esse definido tecnicamente como falcias ecolgicas
(PiqueroeWeisburd, 2009).
Crticas tambmforamdirigidas ao uso de estatsticas oficiais. Elas expressariamo esforo diferencial
das agncias policiais sobre os jovens pobres, deixando descobertos os delitos cometidos jovens de
maior renda (Clayton, 2005; Scott, 2005). Adicionalmente, essa questo expressa relevncia de
estudos de comportamento das agncias policiais. E esse tema relaciona-se tambmcomo fato que
as prescries da Escola de Chicago influenciaram diversas polticas pblicas, mas pouco os
trabalhos policiais (Skolnick, 2001).
Por fim, Park e Burgess avaliaram que o crescimento contnuo e radial da cidade seria um padro
aplicvel a outras cidades do mundo. Com o advento de pesquisas, foram desenvolvidos outros
modelos tericos, tais como o modelo de setores proposto por Hoyt (1939) e a teoria dos ncleos
incapaci-
dade de uma comunidade realizar objetivos comuns relacionados ao controle social de suas crianas
e seus jovens
9
9
Efeito vizinhana (em ingls Neighbourhood) implica que comunidades prximas tendem a assumir caractersticas semelhantes. O
efeito vizinhana considera comunidades prximas so mais parecidas por que as pessoas que ali residem tambm se parecem em
termos sociais eeconmicos.
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