Metodologa de la Investigacin Cuadro tipos de Investigacin

Tipo Definicin Interrogantes Nivel y Objetivos Propsitos

Exploratoria
Observacin, Lectura y
Registro
Tiene como objetivo
aproximarse a un hecho poco
conocido para familiarizarse
con l, abriendo camino hacia
otro tipo de investigacin ms
compleja.
Qu es?
Qu se ha planteado
respecto al tema?
Qu se ha escrito acerca del
tema?

Perceptual
-Aproximacin inicial al hecho
para percibir los aspectos ms
evidentes del mismo.
Explorar.
_ Indagar
_Revisar
_Observar
_Registrar
_Aumentar la confianza del
investigador con los
acontecimientos que pretende
investigar.
_Delimitar el tema con ms
precisin.
_Asentar preferencias para
investigaciones sucesivas.
_ Recoger informacin sobre
posibles prcticas idneas
para ser utilizadas en
investigaciones ms
profundas.
_Facilitar la seleccin de
teoras, tcnicas y mtodos.
Descriptiva

Caractersticas
Descripcin de hechos


Consiste en identificar las
caractersticas del hecho
estudiado.
Tiene como objetivo el logro
de la descripcin o
caracterizacin de un hecho
de estudio dentro de un
contexto particular
Cmo es?
Quines son?
Cuntos hay?
Cules son?
Cmo vara el tiempo?
Perceptual
-Aproximacin inicial al hecho
para percibir los aspectos ms
evidentes del mismo.
Describir
_Codificar
_Enumerar
_Clasificar
_Identificar
_Diagnosticar
_Definir
_Narrar
_Relatar

_Percibir la presencia o
ausencia de un hecho en un
argumento.
_Definir en forma general el
hecho de estudio o enumerar
sus caractersticas.
_Identificar las formas o
modalidades bajo las cuales
aparece el hecho a investigar.
_Identificar y clasificar los
hechos dentro de un
contenido.
_Detectar cuantas veces
aparece un hecho o con que
intensidad.
_Describir el desarrollo o los
procesos de cambio o un
hecho a lo largo del tiempo.
_






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Metodologa de la Investigacin
Tipo Definicin Interrogantes Nivel y Objetivos Propsitos
Analtica

Anlisis
Sintagmtico
del tema
Tiene como objetivo
analizar un hecho y
comprenderlo en trmino
de sus aspectos menos
evidentes. Pretende
encontrar pautas de
relacin internas en un
hecho a fin de llegar a un
conocimiento ms
profundo de dicho hecho,
que la simple
descripcin.
Cules son los
elementos que
componen este
fenmeno?
Cmo se combinan?
En qu medida este
hecho responde o se
ajusta a ciertos criterios?
_Ejemplo:
En qu medida se
ajusta el nuevo currculo
de educacin bsica a
una concepcin holstica
del ser humano?


Aprehensivo:
Aproximacin ms
profunda para descubrir
aspectos del hecho que
se manifiestan en pautas
de relaciones internas.

Analizar:
Recomponer
Desglosar
Criticar
Juzgar
Cotejar

- Descubrir los elementos que
componen la totalidad y las
conexiones que explican su
integracin. Incluye tanto el
anlisis como la sntesis.
-Detectar las caractersticas
fundamentales que contribuyen a
que el hecho en estudio sea lo
que es.
-Percibir los componentes en la
interaccin que les permite
formar la totalidad.
- Identificar y reorganizar los
significados a fin de descubrir
lneas de pensamiento a cerca de
ciertos tpicos no mencionados
directamente por el.
- Seguir una comente de accin
dirigida a identificar ciertos
patrones de relacin o de
significados no explcitos en la
organizacin de sinergias ms
evidente.
Comparativa
Antecedentes
Diferencias y
Semejanzas

Tiene como objetivo
precisar las diferencias y
semejanzas que existen
entre dos o ms grupos
con respecto a un
mismo hecho,

Qu diferencias hay
entre estos grupos en
relacin a este fenmeno
o situacin?
Qu semejanzas hay
entre estos grupos en
relacin a este fenmeno
o situacin?
_Ejemplo.
Qu diferencias existen
entre hombres y mujeres
con respecto a los
procesos de
pensamiento?

Aprehensivo
Aproximacin ms
profunda para descubrir
aspectos del hecho que
se manifiestan en pautas
de relaciones internas.
Comparar:
Asociar
Asemejar
Diferenciar
- Identificar diferencias y/o
semejanzas con respecto a la
aparicin de un hecho en dos o
ms contextos.
-Poner en correspondencia unas
realidades con otras para ver sus
semejanzas y diferencias.
-Trabajar con un hecho o
caracterstica de estudio (de la
cual se derivan criterios de
comparacin) y tratar de
identificar el comportamiento
diferencial de dicho hecho en
varias situaciones, contextos,
fenmenos o grupos.



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Metodologa de la Investigacin Cuadro tipos de Investigacin
Tipo Definicin Interrogantes Nivel y Objetivos Propsitos
Explicativa
Teoras
Marco Terico
Referencial
Es aquella que busca
comprender las relaciones entre
distintos hechos, se interesa
fundamentalmente por el "por
qu" y el "cmo" de los
fenmenos. Es este tipo de
investigacin el que genera
teoras y modelos que a la larga
conducen a las revoluciones
cientficas.
Por qu ocurre este fenmeno?
Cuates son las causas que u
originaron? Cmo vara este
fenmeno en presencia de otros
fenmenos?
Ejemplo.
Cules son /os aspectos que
inciden en la productividad
invesgativa de los docentes de
enfermera de la UNERG-CUE?

Comprensivo
Se estudia el hecho en su
relacin con otros hechos, dentro
de un todo, enfatizando por lo
general las relaciones de
causalidad, aunque no
exclusivamente.
Explicar:
Entender
Comprender

-Comprender la realidad
mediante leyes cientficas o por
medio de teoras.
-Encontrar explicaciones
particulares e incluso
circunstanciales de la ocurrencia
de ciertos hechos, apoyadas en
la aplicacin de teoras previas.
-Proporcionar explicacin de
acontecimientos y sus relaciones,
a partir de situaciones
observadas.
-A partir de una teora bien
formulada, obtener deducciones
a cerca de lo que ocurrir en
distintas situaciones bajo
determinadas circunstancias.
Predictiva
Factibilidad
Supuestos
Hiptesis
Tambin es denominada
"investigacin de pronstico"
Tiene como propsito prever o
anticipar situaciones futuras. La
prediccin puede estar orientada
hacia la estimacin de los valores
que asumir un hecho en el
futuro, dadas ciertas condiciones
de los hechos predictores.
Cmo se presentar este
fenmeno en un futuro que rena
tales condiciones?
Dadas las siguientes
circunstancias, cules sern las
situaciones futuras que se
originarn?
Cmo cambiar el estilo de vida
de los caraqueos en los
prximos cinco aos?

Comprensivo
- Se estudia el hecho en su
relacin con otros hechos, dentro
de un todo, enfatizando por lo
general las relaciones de
causalidad, aunque no
exclusivamente.
Predecir
Prever
Pronosticar


-Identificar y analizar alternativas
futuras, acerca de cmo podra
ser un determinado hecho o
situacin.
-Caracterizar el grado de
incertidumbre asociado con cada
posibilidad de futuro.
-Identificar reas claves,
precursoras de futuros
particulares, a partir de su estadio
explicativo,
-Adquirir una mayor comprensin
de los procesos de cambio.
-Conocer posibles repercusiones
derivadas de la puesta en marcha
de ciertos cambios.
-Brindar informacin relevante
sobre una situacin a largo plazo.





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Metodologa de la Investigacin
Tipo Definicin Interrogantes Nivel y Objetivos Propsitos
Proyectiva
Diseo
Plan
Programa
Prototipo
Plan metodolgico
Tambin conocido como
"proyecto factible",
consiste en la elaboracin
de una propuesta o modelo
para solucionar
determinadas situaciones.
Se ubican las
investigaciones para el
diseo de programas de
intervencin social, de
maquinarias, de programas
informticos, de inventos.
Cules sern las
caractersticas de un aparato,
diseo, propuesta, etc., Que
permita lograr los objetivos
tales, relacionados con este
fenmeno?
Qu estrategias se deben
seguir para lograr...?
Cmo se deseara que fuese
tal hecho o situacin?
Cules seran las
caractersticas de un
programa
efe capacitacin dirigido a
desarrollar destrezas de
asesora a un grupo de
tutores
de trabajo de grado de la
UNEFA?
Comprensivo
Se estudia el hecho en su
relacin con otros hechos,
dentro de un todo,
enfatizando por lo general
las relaciones de
causalidad, aunque no
exclusivamente.
Proponer
Exponer
Presentar
Plantear
Formular
Disear
Crear
Proyectar
Inventar
Programar
Construir
-Proponer soluciones a los
problemas prcticos
encontrando nuevas
formas e instrumentos de
actuacin y nuevas
modalidades de su
aplicacin en la realidad.
-Establecer como deberan
ser los procesos para
alcanzar unos fines y
funcionar adecuadamente.
Interactiva
Intervencin
Recoleccin de
Datos

La investigacin interactiva
implica la realizacin de acciones
por parte del investigador, con
el propsito de modificar
situaciones concretas mediante
de la aplicacin de proyectos
previamente diseados.
Tambin denominada
"investigacin -accin"
Qu cambios se pueden
producir en este fenmeno,
durante la aplicacin de este
diseo, programa,
modificacin?
Qu cambios se obtendran
en la autogestin de un centro
de investigacin durante la
aplicacin de un programa de
apoyo a la investigacin

Qu cambios pueden
producir en este fenmeno,
durante la aplicacin de
este diseo, programa,
modificacin?
Qu cambios se
obtendrn en la
autogestin de un centro
de investigacin durante la
aplicacin de un programa
de apoyo en la
investigacin?
Integrativo
Contempla acciones directas
por parte del investigador,
sobre el hecho en estudio;
estas acciones van dirigidas
transformar o modificar el
hecho en algn aspecto.
Modificar:
Aplicar
Cambiar
Ejecutar
Propiciar
Realizar
Implementar
Mejorar
. Promover
-Ejecucin de acciones
previamente establecidas
para modificar un hecho.
Maximizar las oportunidades
de alcanzar un objetivo
mediante la recoleccin de
datos sobre los efectos de
una interaccin y la utilizacin
de esos datos para reorientar
la accin reduciendo sus
elementos menos favorables
y reforzando los elementos
que inris contribuyan al
alcance de los objetivos.

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Metodologa de la Investigacin
Tipo Definicin Interrogantes Nivel y Objetivos Propsitos
Confirmatoria
Anlisis de
Resultados
Logro de Objetivos
Tiene como propsito
verificar las hiptesis
derivadas de las teoras;
este tipo de investigacin
indaga acerca de las
posibles relaciones entre
hechos, a partir del control
de una serie de variables
extraas.

Existe relacin entre
estos dos fenmenos?
Las personas con
mayores niveles de
estrs tienen mayor
tendencia a sufrir de
infartos?


Integrativo
Contempla acciones
directas por parte del
investigador, sobre el
hecho en estudio; estas
acciones van dirigidas
transformar o modificar el
hecho en algn aspecto.
Confirmar:
Verificar
Comprobar
Demostrar
Probar.
-Verificar hiptesis
referidas a relaciones
entre hechos o variables,
derivadas de
explicaciones o teoras.
Se interesa en encontrar
evidencia emprica que
pueda apoyar o rechazar
dichas hiptesis.
Evaluativa
Limitaciones
Recomendaciones
Presentacin
Consiste en indagar si los
objetivos que se han
planteado en un
determinado programa o
proyecto estn siendo o no
alcanzados, y describir
cules aspectos del
proceso han contribuido a
entorpecer el logro de
dichos objetivos.
Est asociada a la
valoracin, confrontacin a
juicio. Se entiende como la
actividad realizada con el
propsito de apreciar
mayor o menor efectividad
de un proceso, en cuanto al
cumplimiento de los
objetivos.
Hasta qu punto el
programa o diseo
relacionado con este
hecho, est alcanzando los
objetivos planteados?
En qu medida el sistema
nacional de educacin
avanzada diseado para
superar las deficiencias de
los estudios de postgrado
en Caracas, ha resultado
efectivo?

Integrativo
Contempla acciones
directas por parte del
investigador, sobre el
hecho en estudio; estas
acciones van dirigidas
transformar o modificar
el hecho en algn
aspecto.
Evaluar:
Valorar
Estimar
Ajustar
-Apreciar la mayor o menor
efectividad de un proceso,
en cuanto al cumplimiento
de los objetivos, en
correspondencia con el
contexto en el cual el hecho
ocurre.
-Juzgar o apreciar la
importancia de un
determinado objetos
situacin o proceso en
relacin con ciertas
funciones que deberan
cumplirse, o con ciertos
criterios de valoracin
explcitos o no.
-Valorar los resultados de
la aplicacin de un
programa o de una
intervencin en trminos
del logro de sus objetivos.