Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão

Conhecimento na área Biblioteca escolar

Aspectos críticos
que a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar

Possuir uma visão Reconhecimento Reconhecimento Frequência de Alguns professores Divulgar o trabalho
clara do papel das pelos órgãos da pelos alunos da oficinas de ainda não realizado de modo a
Competências do BE nos processos escola da necessidade de se formação de modo interiorizaram o papel valorizar o papel da
professor bibliotecário de ensino e importância da envolverem, ainda a poder que as BE podem BE
aprendizagem. BE nos processos mais, na construção compartilhar
desempenhar como
de do seu experiências sobre
Elaborar um plano aprendizagens conhecimento. o trabalho que auxiliares ao
onde constem as dos alunos. pode ser realizado desenvolvimento seu
acções a pelos PB. do trabalho.
desenvolver e as Forte motivação Aprofundamento
evidências a do PB para o teórico do papel
recolher. desempenho das das BE.
suas funções.
Envolver o trabalho
da BE nos Planeamento e
processos de implementação
desenvolvimento acções
curricular. conducentes à
aquisição de
Desenvolver novos competências de
caminhos e investigação
oportunidades para para os alunos.
a ampliação e
enriquecimento Permanecer na
sobre temas vanguarda das
curriculares e novas
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

tecnologias da
extracurriculares.
informação
A afectação de
dois auxiliares de
Proporcionar um acção educativa
ambiente físico à BE.
aberto e
convidativo à Disponibilidade
descoberta e ao da Direcção para
Dificuldades em
trabalho. atender às
garantir horas
necessidades da
disponíveis para a
Espírito assertivo BE.
equipa da BE em
na angariação dos número adequado.
meios necessários As condições de Tempo disponível
para a BE. trabalho e o para manter o
Formação técnica na Elaboração de
Organização e Gestão da espaço afecto à
classificação de nível de exigência
Garantir um BE. e qualidade de
um manual de
BE documentos. procedimentos.
orçamento serviços
adequado à A procura dos oferecidos.
aquisição de recursos da BE Falta de documentos
recursos no orientadores dos
educativos e meios desenvolvimento procedimentos
de suporte bem do trabalho de técnicos.
como para a alunos e
manutenção dos professores.
equipamentos.
Integração da BE
nas estruturas
educativas da
escola
As TIC Afectação de um Formação sobre a Erros na aquisição Construção de
transformaram a orçamento para forma de rentabilizar dos fundos mais documentos de
Gestão da Colecção BE num centro de o o fundo documental. adequados a esta gestão de recursos
recursos desenvolvimento nova realidade que
pedagógicos e de das colecções. são as BE do séc.
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

inovação
educacional, onde
convergem e se Uma política de
integram múltiplos aquisição de
serviços. Mas documentos a
importa não partir das XXI.
subalternizar os sugestões
recursos deixadas pelos
tradicionais utentes.
mantendo o valor
do suporte em
papel.
A BE como espaço de A marca de uma Aceitar fazer Desenvolvimento Tempo disponível Concretização do
biblioteca escolar parte de uma de actividades dos professores e plano anula de
conhecimento e no século XXI não comunidade de programadas em da própria equipa actividades
aprendizagem. Trabalho é tanto o seu aprendizagem colaboração com para trabalho
colaborativo e articulado acervo documental que trabalha com os departamentos colaborativo.
ou a sua tecnologia objectivos curriculares.
com Departamentos e de ponta, mas sim comuns,
docentes. as suas acções e colocando as
evidências que competências
demonstram que o individuais ao
seu trabalho faz serviço do grupo
toda diferença na sem perder o
aprendizagem dos sentido crítico ou
alunos. a individualidade.
Para que tal
suceda terá que Equipa disponível
garantir-se a a reorientar e a
existência de uma aperfeiçoar as
equipa com suas
competências competências
multidimensionais para melhorar o
e disponível para desempenho dos
um trabalho com alunos.
os outros
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

professores.
A importância de
se manter uma Reconhecer a
Acções de
atitude pró-activa importância de
formação sobre
Formação para a leitura e que permita criar se atingirem
pesquisa e
novos espaços e elevados níveis Apoiar a realização
para as literacias novas de literacia da de concursos como
tratamento da
informação para
oportunidades de informação como o PNL
alunos e
desenvolver os garantia de
professores pela
processos de qualificação das
equipa da BE
literacias. aprendizagens.

A aprendizagem
em ambiente
digital implica ser Os meios
activo e envolve tecnológicos já
muito mais do que instalados em
uma extensão das número e Ainda haver alguma
práticas qualidade. reticência à
tradicionais Dar mais ênfase às
participação nas Alteração de
através da potencialidades
Desenvolver a BE redes sociais com a práticas de
adopção de novas das ferramentas
numa lógica de finalidade de trocar trabalho no sentido
digitais e apelar à Formação
BE e os novos ambientes ferramentas Biblioteca Web informação relevante
produção demais de as tornar mais disponibilizada
tecnológicas. O 2.0 para o
digitais. documentos em interactivas e pela equipa da BE
que releva é o desenvolvimento
suporte digital. mais dinâmicas.
desafio de curricular.
aproveitar as A utilização de
oportunidades para blogues como
construir novos meios de difundir
rumos e novas e recolher
concepção de informação
ensinar. e
aprender.

Gestão de evidências/ Manter de forma Autoavaliação da Incluir nas acções Eventual Avaliação do grau
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

permanente a
atenção focada nos
factores internos e futuras as
externos que conclusões de
implicam na BE. avaliações
Manter uma anteriores. dificuldade de
atitude realizar
prospectiva. BE no âmbito do Garantir que as autoavaliação da de satisfação dos
avaliação. modelo CAF manifestações de BE com base em utentes da BE
Recolher desejo de dois modelos.
informação e participação nas
evidenciar os acções, por outros
resultados e os parceiros, sejam
impactos das atendidas.
acções
desenvolvidas.

Gestão da mudança
SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias

De acordo com Stenhouse,
na medida em que defende
que o desenvolvimento do
currículo passa por
converter ideias em acções
educativas, aos professores
será sempre possível iniciar
processos e trabalhá-los
recorrendo a uma
multiplicidade de recursos
e, nomeadamente, à
utilização nas novas
tecnologias numa
O gosto dos alunos pela utilização de
novas tecnologias.
Meios adequados à produção de
documentos digitais e à sua difusão.
Apoio documental na forma de livro e
de revistas abrangendo todas as áreas
curriculares trabalhadas na escola.
A BE assume-se como estrutura
educativa rejeitando a colateralidade.
Dificuldade de alguns professores em
interiorizar o novo paradigma em que se
desenvolve o trabalho das BE.
O número reduzido de horas atribuídas à equipa
da BE.
Realizar actividades de formação de
utilizadores:
Divulgar os serviços oferecidos.
Apelar à produção de materiais curriculares
em suporte digital.
Afirmar a BE, como espaço de inovação
tecnológica.
Procurar trazer para o trabalho da BE os
professores que têm horas distribuídas para
apoiar os alunos no espaço da BE.
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

perspectiva de ferramenta
pedagógica e didáctica.

O ambiente de trabalho
pode de igual modo pode
ser diverso e faz sentido se
os professores recorrerem,
também, a plataformas
digitais e algumas das suas
ferramentas já que para
além de possibilitarem
ensino/aprendizagem a
distância, o seu uso permite
a aquisição e a construção
de novos conhecimentos
nos campos das novas
tecnologias e da inovação
metodológica. Conhecer o grau de satisfação dos utentes
da BE
Atingir, compreender e usar
esses patamares é crucial
para o trabalho docente na
medida em que é de
primordial importância que
os professores estejam
sintonizados com a
linguagem dos alunos que
chegam às escolas, cada
vez mais familiarizados com
a utilização das novas
tecnologias.
No seu trabalho os
professores podem agora
contar com as BE como
parceiras activas!