NOMBRE: QUIERES QUE TE CUENTE?

DESCRIPCIN: ESCUCHAR UN CUENTO E INVENTAR UN FINAL DIFERENTE

OBJETIVOS GENERALES:
AFIANZAR LA EXPRESIN
ORAL Y ESCRITA
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Estimular el desarrollo de las
Inteligencias Mltiples
Seguir un discurso
oral pronunciando
correctamente
Ampliar el lxico

Afianzar la
construccin
gramatical
adecuada en su
lenguaje
espontneo
Fomentar la
escritura creativa

Escribir utilizando
reglas ortogrficas,
con grafa adecuada,
de manera legible,
organizada y limpia
Realizar
autoevaluacin y
evaluacin grupal
TEMPORALIZACIN: 1
semana

SESIN 1
Escucha activa de un cuento
CUENTOS PARA SENTIR DE
BEGOA IBARROLA. SM
Pensar y elegir el personaje
con el que se sientan
identificados.

SESIN 2
Elaboracin de 5
preguntas sobre el
personaje elegido.
Entrevista al
compaero.
SESIN 3
Redaccin de un
final diferente,
entre todos los
miembros de cada
grupo. Cada uno
escribe un prrafo,
una vez finalizado,
el portavoz lo leer
para que todo el
grupo compruebe
si hay que aadir o
quitar alguna frase.
SESIN 4
Elaboracin de
fotografas
relacionadas con
el final del cuento
inventado. Dos
miembros, captan
las imgenes, los
otros dos las
descargan en el
ordenador, con
ayuda del tut@r y
maestra de apoyo
o PT.
SESIN 5
Escucha activa de los
diferentes cuentos
inventados con
proyector para
visualizar las
imgenes
descargadas en el
ordenador.
**Comparacin de la
originalidad de los
diferentes cuentos
inventados y
elaboracin de los
mismos.
SESIN 6
Autoevaluacin
del propio trabajo
y evaluacin de
grupo.
Cada grupo
evala de manera
individual a otro
grupo asignado.

*FICHA

METODOLOGA:
APRENDIZAJE
COOPERATIVO y
DESARROLLO DE LAS
INTELIGENCIAS MLTIPLES

Grupos: cada alumno tiene
un rol asignado
Inteligencia musical
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia emocional

Inteligencia
lingstico-verbal
Inteligencia
interpersonal
Inteligencia
emocional

Inteligencia
lingstico-verbal
Inteligencia
interpersonal
Inteligencia
espacial y digital
Inteligencia
naturalista
Inteligencia
interpersonal
Inteligencia
lingstico-verbal
Inteligencia
interpersonal
Inteligencia lgico-
matemtica
(comparacin y
lgica)
Inteligencia
intrapersonal
Inteligencia
interpersonal

*FICHA DE EVALUACIN:
AUTOEVALUACIN RODEA SI O NO

CREES QUE HAS EJERCIDO EN TODO MOMENTO EL ROL QUE SE TE
HA ASIGNADO?
SI NO
TE HAS SENTIDO UN MIEMBRO MS DEL GRUPO?

SI NO
HAS AYUDADO A TU GRUPO A LOGRAR UN FINAL DIFERENTE? SI

NO
QU PUNTUACIN ENTRE 0-5 LE PONES AL PRRAFO INVENTADO
PARA CONSEGUIR UN CUENTO DIFERENTE?

SI

NO
EVALUACIN GRUPAL RODEA SI O NO

CADA UNO HA EJERCIDO SU ROL? NO
TODOS HEMOS PARTICIPADO EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES? NO
OS HABIS AYUDADO ENTRE TODOS? NO
QU PUNTUACIN ENTRE 0-10 LE DARAS A VUESTRO TRABAJO
FINAL?
NO

RECURSOS TIC
SUPERVISOR
PORTAVOZ
SUPERVISOR DE AMBIENTE
COORDINADOR
Audiciones con cd y
proyector de imgenes con
pizarra digital

Cmara digital
videocmara
Proyector de
imgenes con pizarra
digital

Hoja de clculo excell



**FICHA EN HOJA DE CLCULO EXCEL
RESPONDER A LAS SIGUIENTES
CUESTIONES POR EQUIPOS (A S
MISMO NO SE PUEDE VOTAR?
QU FINAL RESUELVE MEJOR
EL CONFLICTO?
QU CUENTO EST MEJOR
PRESENTADO? (VALORAR
GRAFA, ORTOGRAFA,
LIMPIEZA, CLARIDAD)
CUL DE LOS FINALES
INVENTADOS TIENE MAYOR
RELACIN CON EL INICIO Y
DESARROLLO DEL CUENTO?
MARCAR EL TITULO DEL
CUENTO

COMPARACIN ENTRE LOS
DIFERENTES CUENTOS
INVENTADOS: CUL OBTIENE
MS VOTOS?

RESULTADOS