UNIVERSIDAD NACIONAL DE LANS

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO
PRODUCTIVO Y TECNOLGICO
GESTIN AMBIENTAL URBANA
Materia: Principios de la Administracin
Prof.: Bottino Leonor
ALUMNOS:
Basconnet Carlos
Causo Luz
Cerrudo Karina
Iglesias Carina
Ostapczuk Vladimiro
NDICE
Organizacin!
R"#"$a %i#&rica'!
Pr()#i&( g"n"ra*'''!+,
E#&r-c&-ra .(r/a*,
0/1i&( g"(gr2.ic('',+3
Dir"c&i4(#''3
Can&i5a5 5" )"r#(na*'3
Ti)( 5" )"r#(na*''3+6
Pr()#i&(6
Mi#in''6
Vi#in'''6
Marc( *"ga*'6
En.(7-" #i#&8/ic(9
Inc-/1"ncia# "n /a&"ria 5" g"#&in a/1i"n&a*'''9+:
Pr(gra/a "#)"cia* "n 5"#arr(**('':
An";(#'':
Bi1*i(gra.<a'''=
Organizacin
Centro de formacin Profesional N 4! de Lan"s Hermanos Bordoy. Perteneciente
al mismo partido# $%icado en la calle Liniers N !&& 'Esq# (i)ada)ia*#
R"#"$a >i#&rica
+s un Centro de ,ormacin Profesional con)enido con el O%ispado de -)ellaneda.
Lan"s#
/e crea COPRET 'conse0o para la produccin1 educacin 2 tra%a0o* formada por
empresarios de la zona1 autoridades municipales 2 docentes1 3ue a partir de la idea
de capacitar a la po%lacin de Lan"s emprenden el pro2ecto de creacin de C,P N
4! para adolescentes 2 adultos#
- partir de all4 se pone en pr5ctica 2 +l O%ispado de -)ellaneda.Lan"s presta el
predio en el a6o &777 para estos fines#
+sta entidad 'COPRET* se re"ne una )ez por a6o para re)er 2 armar el curr4culo en
%ase a las nue)as necesidades 2 demandas de ser)icios de la regin#
Pr()#i&( g"n"ra*
Capacitar a la comunidad 3ue no 8a tenido la posi%ilidad de una formacin media1
terciaria o uni)ersitaria1 %rind5ndoles las 8erramientas t9cnicas necesarias 3ue le
permitan insertarse a los re3uerimientos del mercado la%oral1 tanto local como
regional#
E#&r-c&-ra .(r/a*
:epende de la :ireccin de -dultos 2 ,ormacin Profesional1 rama de la :ireccin
;eneral de Cultura 2 +ducacin de la Pro)incia de Buenos -ires1 por lo tanto los
cursos dictados por esta institucin son con t4tulos oficiales#
+n la actualidad se capacita la%oralmente adolescentes 2 adultos en las
especialidades de :ise6o gr5fico1 :ise6o de p5gina <e%1 Operador de PC1
+lectricista Instalador1 +lectricista del -utom)il1 (efrigeracin1 =antenimiento de
edificios1 Instalaciones /anitarias 'plomer4a* Cocinero para Comedor +scolar1
Panadero1 ,ideero1 =anipulacin de alimentos1 Cocinero para (estaurante =dulo I1
Cocinero para (estaurante =dulo II
-dem5s se dictan talleres e>traprogram5ticos?
.=anicur4a@Belleza de pie
.:epilacin@=a3uilla0e social
S"c&(r 5" ac&i4i5a5: ;astronom4a1 Inform5tica1 =ec5nica -utomotor1 Industria de la
Construccin1 e Industria alimenticia#
La organizacin de cursos es por mdulos 2 estos por cantidad de 8oras# Aienen un
periodo de duracin apro>imado de un a6o1 con e>cepciones# B las clases se dictan
tres )eces por semana#
+>isten en la actualidad alrededor de )einticinco Centros de formacin profesional
distri%uidos en la Pro)incia de Buenos -ires 2 en la (egin !'-)ellaneda1 Lan"s 2
Lomas* e>isten tres# Luego se di)iden a su )ez en su%sedes#
0/1i&( g"(gr2.ic(
+l predio 3ue ocupa las instalaciones del C,P N 4! mide apro>imadamente un
total de C m
!
2 est5 u%icado en el Barrio Valent4n -lsina1 :istrito de Lan"s#
+s un edificio con planta %a0a 2 alta# Cuenta con un sector de oficinas destinadas al
5rea administrati)a 2 de :ireccin1 3uince aulas distri%uidas entre la parte superior e
inferior 2 un patio al aire li%re#
Linda en su lateral derec8o con una Iglesia 2 con una +scuela Primaria en su lateral
iz3uierdo#
/e encuentra inserta en una zona residencial1 con po%lacin de clase media# +st5
u%icado a m5s de )einticinco cuadras de la estacin Lan"s 2 a una distancia similar
de la -)enida Diplito Brigo2en 'e> Pa)n*#
Dir"c&i4(#
/u estructura organizati)a consta de una Inspectora distrital de Lan"s1 dependiente
de la direccin de +scuelas1 directora 'In9s -utino*1 /ecretario1 preceptores e
instructores#
Can&i5a5 5" )"r#(na*
.$na :irectora
.$n /ecretario
.:os preceptores
.:oce Instructores
.Ares personas de limpieza
Ti)( 5" )"r#(na*
Aodo el personal tiene t4tulo de instructor para ,ormacin Profesional 'son cargos
pro)isionales*# Los sueldos dependen del +stado 2 se pagan por cantidad de 8oras
c5tedra dictada1 a e>cepcin del personal de limpieza 3ue no depende de las
autoridades nacionales1 sino 3ue los sueldos est5n su%)encionados por la cuota de
cooperadora 3ue a%onan los alumnos mes a mes#
+l personal administrati)o co%ra por cargo seg"n escalafn docente#
Pr()#i&(
,ormar 2 capacitar adolescentes 2 adultos en distintas ramas de oficios#
Mi#in
,ormar a la comunidad de manera integral capacit5ndolos para su insercin la%oral1
a tra)9s de una propuesta fle>i%le 2 a0ustada a los re3uerimientos de la sociedad 2
mercado de tra%a0o del distrito#
Vi#in
:ictar cursos de e>celencia en un 5m%ito c5lido e incorporando las "ltimas
tecnolog4as de cada especialidad#
Marc( *"ga*
+l marco legal 3ue regula su gestin es la le2 de educacin t9cnico profesional N
!E#FG 2 el con)enio firmado entre la :ireccin general de educacin 2 el o%ispado
de -)ellaneda.Lan"s 3ue presta el edificio donde se dictan los cursos1 como su
aporte a la formacin moral de las personas a tra)9s de la educacin#
La le2 N !E#FG es una le2 nacional 3ue fue promulgada en el a6o !F durante la
presidencia de N9stor Kirc8ner 2 a%arca el ni)el de educacin medio 2 superior no
uni)ersitario# +s la encargada de regular 0ustamente la formacin t9cnico profesional
en todo el territorio de la rep"%lica -rgentina#
En.(7-" #i#&8/ic(
+sta u%icado en el %arrio de Valent4n -lsina1 perteneciente al Partido de Lan"s#
:ic8a institucin esta comprendida en el 5m%ito educacional#
Como sistema general esta regida por la :ireccin ;eneral de Cultura 2 +ducacin
de la Pro)incia de Buenos -ires1 como su%sistema I de la :ireccin de -dultos 2
,ormacin Profesional 2 el su%sistema II es el Centro de ,ormacin Profesional N
4!# (espondiendo as4 a la interrelacin entre cada uno de ellos1 de manera 3ue
ninguno puede analizarse ni tomarse como sistema independiente#
Los procesos 2 acti)idades 3ue desarrolla la institucin elegida es el dictado de
cursos organizados en mdulos#
Aiene como funcin un enfo3ue social@la%oral1 es decir %rinda 8erramientas t9cnicas
a adultos 2 adolescentes de manera tal 3ue sean capaces de desen)ol)erse en el
mundo actual1 con los re3uerimientos 2 e>igencias actuales#
Aiene como responsa%ilidad social capacitar a dic8o sector de la comunidad con
escasas competencias a ni)el educacin 2 con pocas posi%ilidades la%orales#
+stos sistemas 2 su%sistemas comparten un o%0eti)o com"n 'comportamiento
finalista*1 sea destinado a una u otra comunidad o a otro tipo de p"%lico1 el fin es el
mismo# Capacitar de manera integral ampliando las competencias re3ueridas por el
mercado 'principio de e3uifinalidad*#
Inc-/1"ncia# "n /a&"ria 5" g"#&in a/1i"n&a*
+ste C,P no dicta cursos 3ue est9n relacionados en forma directa con el tratamiento
de pro%lemas de car5cter am%iental# =5s all5 de eso se pueden esta%lecer
relaciones indirectas entre esta pro%lem5tica 2 ciertos efectos positi)os 3ue son
producto del correcto desarrollo de algunos de los oficios 3ue a3u4 se ense6an#
$n e0emplo se da en el curso de refrigeracin1 2a 3ue se instru2e a los alumnos
so%re el uso de ciertos gases como el (&C4 en 8eladeras 2 el (!! en aire
acondicionado1 3ue no son per0udiciales para el medio am%iente 2 son los 3ue por
norma de%en utilizarse en lugar del ,(+HN &! considerado como ilegal1 pero 3ue
sin em%argo a"n en la actualidad se sigue utilizando#
/istema general
/u%sistema I
/u%sistema II
:ireccin ;eneral de Cultura 2 +ducacin de la Pro)incia de Buenos -ires
:ireccin de -dultos 2 ,ormacin Profesional
Centro de ,ormacin Profesional N 4!
Otro e0emplo son los cursos de instalador electricista 2 electricista del autom)il1 en
los cuales se remarca la importancia del %uen funcionamiento de los circuitos
el9ctricos1 3ue de otra manera tienen la indesea%le consecuencia de generar m5s
energ4a el9ctrica para compensar las p9rdidas1 con el consa%ido impacto am%iental#
+n el caso de los autom)iles es importante 3ue la %ater4a tenga la ma2or )ida "til
posi%le1 e)itando la generacin de residuos da6inos para el am%iente#
+n el caso de los cursos de instalaciones sanitarias se crea conciencia colecti)a
so%re la importancia de realizar "nicamente o%ras 3ue cumplan con las normas de
instalacin 2 de esta manera asegurar el correcto tratamiento del agua#
Aanto de aguas para consumo1 como para aguas ser)idas o cloacales#
Pr(gra/a "#)"cia* "n 5"#arr(**(
-ctualmente el C,P esta desarrollando un pro2ecto integrador para personas con
discapacidad mental de grado le)e a moderado#
Por acuerdo entre el C,P 2 algunas escuelas especiales del distrito#
+l o%0eti)o es integrador1 desde el punto de )ista social 2 consiste en incorporar a
personas con dic8as condiciones a los cursos de Operador de PC1 gastronom4a e
instalador sanitario1
+l cupo es de 8asta tres personas con esa condicin por curso# -dem5s los alumnos
de%en cumplir un re3uisito de edad 3ue consiste en tener un m4nimo de &I a6os
cumplidos antes del C de Junio del a6o en curso# Kuienes no cuenten con
certificado de escolaridad primaria completa podr5n asistir a los cursos pero no se
les entregar5 el Certificado al finalizar la cursada#
Los alumnos de%en concurrir acompa6ados de su maestro integrador# +sta la%or es
coordinada por la Inspeccin de la (egin !1 3ue designa una inspectora distrital1
con capacidad de designar una inspectora de 5rea para los C,P 2 otra para las
+scuelas especiales de la Localidad#
Las tareas se desarrollan actualmente con el mismo presupuesto del C,P 2 la
duracin pre)ista es la misma 3ue los cursos1 es decir un a6o#
+l impacto social esperado es lograr la integracin de personas con capacidades
diferentes al resto de la po%lacin local1 darles la posi%ilidad de aprender 2 si es
posi%le desarrollar un oficio1 8aciendo uso del sistema p"%lico de educacin 2
formacin#
An";( ?
An";( @
:iagrama del esta%lecimiento
Patio a%ierto
-ula -ula -ula
+ntrada
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Calle Liniers
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2

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Planta alta
Patio a%ierto
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-ula
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Calle Liniers
Planta %a0a
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Bi1*i(gra.<a
.Principios de la administracin1 Enfoque sistmico de las organizaciones1 !&&
-ula -ul -ula
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a
Oficinas
-dm# 2
:irec#