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Cito institucionalmente, porque estos son los cauces operativos en los que
debe ocurrir el desempeño de las actividades escolares. Es importante este
reconocimiento, puesto que el trabajo en el aula, no puede depender de
apreciaciones equivocadas, tampoco debe descansar en prácticas “eclécticas”,
intelectualmente limitadas y limitantes; bajo un supuesto eclecticismo suele
descansar cómodamente la incompetencia profesional que no sabe a dónde
va, pero lleva consigo –a ningún lado- a nuestros estudiantes. Se requiere
conocer, comprender y aplicar: tener dominio.
“Se debe reconocer que los distintos componentes curriculares tienen objetivos
concretos —que incluyen el formar para la vida, el trabajo y los estudios
superiores— que no deben perderse de vista, y que todos ellos deben poder
responder a las circunstancias y los cambios sociales y económicos que se
registren en el país.”1
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Desarrollo de competencias en el Bachillerato General. DGB/DCA 10 2008