Sistema de Gestión

de la Calidad

1. IDENTIFICACIÓN

Código: 28220 Fecha: 06/03/08

3. OBJETIVOS.
General.
Regional: HUILA Centro de formación: Centro de la Industria, la
empresa y los servicios.
• Permitir en las personas una proyección de sus gustos y estilos para
Módulohacer
de Formación: Duración
de ellos una realidad, teniendo en horas:
en cuenta cada detalle de lo que
3190
se desea crear.
Desarrollo de sistemas de información

Unidades de Aprendizaje: Duración en horas:

Específicos
1. IDENTIFICACIÓN DE -Acompañamiento directo: 90 horas
• Este software esta diseñado para el alcance de cualquier tipo de
NECESIDADES DEL CLIENTE Trabajo autónomo: 30 horas
persona
2. ANÁLISIS DE SISTEMAS DE - Acompañamiento directo: 300 horas
• Alcanzar la facilidad
INFORMACIÓN OBJETUAL de instalarse en cualquier
Trabajo PC, sin 100
autónomo: necesidad
horas del uso
del internet.
3. DISEÑO DE SISTEMAS DE -Acompañamiento directo: 260 horas
• INFORMACIÓN
Permite el buenOBJETUAL
manejo del tiempo en el momento
Trabajo de 90
autónomo: aspirar
horas tener un
diseño para cualquier gusto.
4. DESARROLLO DE SISTEMAS DE -Acompañamiento directo: 450 horas
INFORMACIÓN
Transversales Trabajo autónomo: 150 horas

5. IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS DE -Acompañamiento directo: 270 horas

• Desarrollar la creatividad.
INFORMACIÓN. Trabajo autónomo: 90 horas
• Fortalecer el trabajo colaborativo.
6. PARTICIPAR EN EL PROCESO DE -Acompañamiento directo: 105 horas
• NEGOCIACIÓN DE TECNOLOGÍA
Desarrollar el sentido Trabajo autónomo: 35 horas
de responsabilidad compartida.
INFORMÁTICA PARA PERMITIR LA
• IMPLEMENTACIÓN DEL aceptar
Valorar la tolerancia para SISTEMA la diversidad de opiniones.
DE INFORMACIÓN
• Aprender haciéndose responsable de su propio aprendizaje.
7. APLICACIÓN DE PRÁCTICAS -Acompañamiento directo: 150 horas
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Trabajo autónomo: 50 horas
EN EL PROCESO DE DESARROLLO
DE SOFTWARE.

2. INTRODUCCIÓN

Designing your house es un software desarrollado para satisfacer el gusto de las personas
en el momento de diseñar su propia casa; además brinda la suficiente información para el
manejo de si mismo y todo lo que tenga que ver con los materiales que se requieran en el
diseño, al igual soluciones que permiten a sus usuarios actuar sobre las herramientas en
cualquier momento, y con cualquier dispositivo.
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de la Calidad

2. Planteamiento

A la hora de diseñar el modelo de una casa se necesita de la ayuda de muchas personas,

como arquitectos, maestros, cotisadores, entre otros, un grupo de personas que tienen un
determinado trabajo, los cuales se necesitan entre si para dar fin a una obra o proyección
visual de una casa. Por este motivo, se pretende desarrollar un software que permita de
manera rápida y eficaz facilitar el diseño de casas dependiendo del gusto y estilo de cada
persona.

3. Metodología para el desarrollo.

• Se formaran grupos de cuatro personas

• Investigar conceptos necesarios para el desarrollo del proyecto
• Construir las posibles soluciones
• Evaluar la solución planteada
• Revisar y corregir la solución
• Presentación de la ejecución del proyecto
• Sustentación del proyecto

4. Recursos:

4.1
RECURSOS CANTIDAD
INSTRUCTORES 2
ESTUDIANTES 45
COMPUTADORES 60
AULAS INTERACTIVAS 3

4.2 Tiempo del alumno para desarrollar el proyecto

Actividades / Asesoría Horas Estimadas Fecha

Análisis 50 3 al 17 de marzo
Diseño 65 18 al 31 de marzo
Desarrollo 300 1 de abril al 15 de mayo
Testing 50 16 al 30 de mayo.
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de la Calidad

La documentación necesaria se puede encontrar en Biblioteca del centro

Industrial

4.3 Ambientes de aprendizaje

• Aula C201 del Centro Industrial.

• Biblioteca virtual del centro industrial.
• Hogar de algún aprendiz SENA.

4.4 Materiales, equipos y herramientas

Computadoras de la sala c201, sede industria con las siguientes especificaciones

• Windows xp service pack 2

• Plataforma .NET vr 2005
• Gestor de Bases de Datos Sql Server 2005
• Microsoft office
• Conexión a Internet.

Computadores de la biblioteca virtual

• Windows xp service pack 2, Windows vista.

• Plataforma blackboard.
• Gestor de Bases de Datos Sql Server 2006
• Microsoft office 2007, 2003.
• Conexión a Internet, banda ancha.

Computador del hogar estudiante SENA

• Windows xp service pack 1
• Microsoft office 2003
• Conexión internet, banda ancha.
• Paint.

5. Evaluación
 ___Si ___No

Sistema de Gestión
de la Calidad

Se valorará el producto junto con las competencias transversales con los siguientes
indicadores:

Criterios Cumple
Construye software para sistemas de
Información aplicando metodología orientada objetos ___si ____No
Implementa bases de datos en un sistema Manejador de
bases de datos ___si ____No
Identifica los conceptos de programación Orientada a objetos
y los aplica en un Lenguaje de programación específico.

___si ____No

Crea las definiciones de clases y de Interfaces, de acuerdo

con el diagrama de Clases del diseño.
Construye la capa de presentación Web de Una aplicación
___si ____No
Genera Testing de software con técnicas adecuadas
___si ____No

Trabaja en equipo a partir de la solución del problema ___si ____No

Propicia un pensamiento orientado a la solución de problemas
___si ____No

Se utilizaran las siguientes técnicas de evaluación

• Listas de chequeo
• Pruebas de conocimientos
• Evaluación del Producto

6. Contrato Educativo

Metodología y estilo de trabajo

Entendemos que la formación está basada en proyectos en los que el objetivo es un

resultado común del grupo.
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Hemos entendido el papel y asumiremos las responsabilidades en los proyectos

resolviendo problemas, compartiendo nuevos conocimientos y experiencias con los
miembros del grupo y participando de los conocimientos de los demás miembros del
grupo para reunirlos en su totalidad.

El papel del tutor-facilitador

Entendemos que el tutor-facilitador de los proyectos desempeña un papel distinto al

profesor tradicional. El papel del tutor-facilitador es el de proporcionarnos descripciones
de casos y situaciones de problemas y observar como se desarrolla el proyecto. El tutor-
facilitador también aconseja sobre fuentes de información, nos da indicios, ejemplos y
pistas sobre soluciones.

Nivel de compromiso

Estamos dispuestos a dedicar todos nuestros esfuerzos y energías a lograr los

objetivos educativos.

Linda liseth Camacho Ramírez

Deimer Méndez
José de Jesús Motta
Luis Alberto Hernández
Fernelly Carvajal Silva
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María Camila Escobar Rojas

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ESTUDIANTES INSTRUCTOR