Propuesta = Los materiales didcticos como facilitadores de experiencias interculturales.

Una
propuesta metodolgica

Cmo lo podra emplear la propuesta del artculo: Los materiales didcticos como
facilitadores de experiencias interculturales desde la Enseanza de la Educacin Religiosa?

Tal como lo comenta la autora los materiales didcticos entendidos como los instrumentos que
median las acciones entre el profesor y los estudiantes (Delgadillo, 2010, p. 57) son medios
que permiten relacionar la cultura de origen y la cultura extranjera, una claro ejemplo de un
recurso didctico que utilizara como trabajo extraclase en mi leccin y que traduce claramente
lo que la autora seala, es el cine.


Pelculas como Mi nombre es Khan que integran
aspectos totalmente relacionados con la Educacin,
la Religin y la Cultura, en esta pelcula Rizvan Khan,
un musulmn de la India, se traslada a San Francisco
(EEUU) y vive con su hermano y su cuada. Rizvan,
que tiene el sndrome de Asperger, se enamora de
Mandira con quien se casa. Pero su felicidad se
rompe el 11 de Septiembre de 2001, cuando las
actitudes hacia los musulmanes sufren un cambio
radical por la xenofobia y la ignorancia social.




Ac podemos observar como la falta de conocimiento del otro diferente nos puede llevar a
prejuicios sociales que lejos de acercarnos a los valores evanglicos, logran el efecto contrario.
El reconocimiento del otredad, y la incorporacin de esa riqueza cultural, no hace
definidamente ms humanos, en este sentido la educacin como principalmente medio de
humanizacin es la principal arma contra la ignorancia.

Otra de mis favoritas es Cambio de Hbito II donde nuevamente temas
Educativos, Religiosos y de Diversidad son los protagonistas, en esta pelcula
vista desde la perspectiva curricular se destaca como la profesora de msica y
directora del coro hace un sondeo en busca de los intereses de los/as
estudiantes y as obtiene una luz sobre los objetivos que debe perseguir en el
proceso educativo.
La pelcula refleja aspectos de la realidad de muchos/as educadores/as
costarricenses que al proponer experiencias innovadoras en los procesos de
enseanza aprendizaje, son invitados a desistir de sus intereses
transformadores, perdiendo as poco a poco el inters de ser maestro/a en el
sentido ms profundo de la palabra.
Otro aspecto sobresaliente es la capacidad de Whoopi Goldberg en su papel de educadora, de
incluir a los diferentes actores del proceso educativo, dgase padres, maestros, comunidad y
lograr sacar provecho de lo que cada de ellos puede aportar, en otras palabras para ella no se
desvanece el aspecto ms personal e individual del trmino diverso: las personas son diversas
cada una en su individualidad y en cada momento de su vida.
Definitivamente el cine en tanto arte que utiliza medios de comunicacin masivos como la
televisin, es transmisor de cultura, a travs de la cual discernimos los valores y efectuamos
opciones, y la que nos hace seres ticamente comprometidos. Los materiales didcticos son
mediadores del dilogo intercultural, puentes de comunicacin intercultural que promuevan
competencias, tales como: el saber, el saber hacer, el saber aprender, el saber ser y el saber
ser con el otro.

Los recursos didcticos permiten al estudiante a desarrollar su capacidad de aprender al ir
descubriendo lo que es diferente en la otra cultura, en otras personas, en otras reas de
conocimiento, le permite desarrollar como lo seala la autora, su competencia intercultural al
adaptarse y desarrollarse con xito en situaciones en las que se relaciona con personas de
culturas diferentes a la suya o interpreta hechos y productos culturales de las mismas.




Mi sentimiento es que las naciones no pueden ser realmente una y que sus actividades no podran
llevar al bien comn de la humanidad entera, a menos que se reconociera la ley familiar (de amor) en
los asuntos nacionales e internacionales. Es decir, en el orden pacfico. Las naciones no pueden
llamarse civilizadas sino en la medida que obedezcan a esta ley.
Gandhi.