EDUCACIN INICIAL

GUA DE INTERACCIN DOCENTE / FAMILIA

Hugo Rafael Chvez Fras

Comandante Supremo de la Revolucin Bolivariana
Nicols Maduro Moros
Presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela
Jorge Alberto Arreaza Montserrat
Vicepresidente Ejecutivo de la Repblica Bolivariana de Venezuela
Maryann del Carmen Hanson Flores
Ministra del Poder Popular para la Educacin
Maigualida del Valle Pinto Iriarte
Viceministra de Programas de Desarrollo Acadmico
Trina Aracelis Manrique
Viceministra de Participacin y Apoyo Acadmico
Conrado Jess Rovero Mora
Viceministro para la Articulacin de la Educacin Bolivariana
Viceministro de Desarrollo para la Integracin de la Educacin Bolivariana
Maigualida del Valle Pinto Iriarte
Directora General de Currculo
Yetti Margarita Lobelo Durn
Directora General de Educacin Inicial
Gua de interaccin Docente/Familia
Educacin inicial
Prohibida la reproduccin total o parcial de este material sin autorizacin del
Ministerio del Poder Popular para la Educacin
DISTRIBUCIN GRATUITA
Ministerio del Poder Popular para la Educacin
www.me.gob.ve
Esquina de Salas, Edifcio Sede, parroquia Altagracia,
Caracas, Distrito Capital
Ministerio del Poder Popular para la Educacin, 2013
Primera edicin: Marzo, 2012
Segunda edicin: Abril, 2013
Tiraje: 2.000.000 ejemplares
Depsito Legal: lf51620123701228
ISBN: 978-980-218-326-5
Repblica Bolivariana de Venezuela
Coordinacin General de la Coleccin Bicentenario
Maryann del Carmen Hanson Flores
Coordinacin Pedaggica General de la Coleccin Bicentenario
Maigualida del Valle Pinto Iriarte
Coordinacin General Logstica y de Distribucin de
la Coleccin Bicentenario
Franklin Alfredo Albarrn Snchez
Coordinacin Logstica
Deyanira D Jess Urbaz Salazar
Jhonny Jos Quintero Pez
Yrene Lucrecia Duarte Hurtado
Coordinacin Editorial Serie Educacin Inicial
Olga Snchez Garca
Autoras
Irma Alvarado de Ojeda
Olga Snchez Garca
Oneyda Garca Parra
Correccin de Textos de la Coleccin Bicentenario
Doris Pea
Marytere Buitrago
Magaly Muz de Pimentel
Coordinacin / Diseo Grfco / Diagramacin
Hctor Javier Quintana De Andrade
A LAS MAESTRAS Y LOS MAESTROS
Estamos colocando en sus manos esta Gua de corte
orientador, que tiene como propsito fundamental registrar
informacin escrita relevante sobre los aprendizajes de las
nias y los nios en los espacios educativos y hogareos. El
material presentado es un instrumento de uso permanente
a ser compartido por docentes y familias, a fn de conjugar
esfuerzos en una misma direccin. Esperamos que los
reportes diarios y mensuales sirvan para planificar
estrategias y actividades que favorezcan los procesos de
enseanza y de aprendizaje.
A LAS FAMILIAS
Les presentamos esta Gua a fin de que la asuman como
la va de intercambio de informacin entre la escuela y el
hogar, a travs de reportes diarios y mensuales.
Asimismo incluye una serie de orientaciones para padres,
madres, abuelos, abuelas, tos, tas, hermanos, hermanas y
otras personas que conviven con las nias y los nios.
Hagamos nuestro este recurso en el mbito familiar
y as actuaremos corresponsablemente en las acciones
pedaggicas de la escuela y podremos lograr avances en el
proceso de aprendizaje de nuestras nias y nuestros nios.
Datos de identifcacin del Centro de Educacin Inicial
Datos de identifcacin de la nia o el nio
Referencias del nacimiento de la nia o el nio
Grupo familiar que convive con la nia o el nio
Alimentacin y salud
Vacunas o inmunizaciones
Relacin Talla - Peso - Edad
Reportes Interaccin Docente- Familia
Orientaciones a la familia
Alimentacin
Aseo e higiene
Descanso
Juego
Algunas recomendaciones para favorecer el aprendizaje a travs del juego
Cmo evitar o disminuir la ocurrencia de accidentes en nias y nios entre 0 meses y 6 aos?
Entre los 0 meses y 3 aos
Entre los 3 aos y 6 aos
Referencias bibliogrfcas
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NDICE
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DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CENTRO
DE EDUCACIN INICIAL
Centro de Educacin Inicial: __________________________________________
Cdigo de dependencia: __________________________
Direccin: _________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________ Telfono: __________________
Tipo de jornada: Tiempo completo: __________________ Medio tiempo: __________________
Personal directivo: __________________________________________________________________________________________
Nombre de las maestras y los maestros: ________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Etapa: _________________________ Grupo: _____________________
Ao escolar: __________________
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DATOS DE IDENTIFICACIN DE LA
NIA O EL NIO
Nombres y apellidos: ________________________________________________________________ Sexo: ________________
Fecha y lugar de nacimiento: _____________________________________________
Datos de la partida de nacimiento:
Registro civil de la parroquia: ___________________________ Estado: ___________________________
Municipio: ___________________________ Acta N: ____________ Folio: _________________ Ao: _______________
Referencias del embarazo de la madre
Edad de la madre durante el embarazo: _______
Embarazo controlado: S: _______ No: _______ A partir del mes: _____________
Dnde: _____________________________________________________
Embarazo de: Uno: ______ Morochos / Gemelos: _____ Otros: _____
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REFERENCIAS DEL NACIMIENTO
DE LA NIA O EL NIO
Parto
A trmino: _______________ Prematuro: _______________ De cunto tiempo: _______________
Cesrea: _______________ Frceps: _______________
Complicaciones: ___________________________________________________________________________________
Al nacer Peso: ________ Talla: ________ Estado de salud al nacer: ____________________________
Cuidados especiales
Incubadora: __________________ Otros cuidados: ________________ Cunto tiempo?: __________________
Permanencia en el centro de salud Nia/o: _________________ Madre: _________________________
DATOS FAMILIARES
Nombre y apellido de la madre o responsable: _______________________________________C.I.: _________________
Edad: _______________ Nacionalidad: _______________ Telfono: _______________ Nivel educativo: ____________
Ocupacin: ______________________________ Trabaja en: ______________________________
Nombre y apellido del padre o responsable: _______________________________________C.I.: ___________________
Edad: _______________ Nacionalidad: _______________ Telfono: _______________ Nivel educativo: ____________
Ocupacin: ______________________________ Trabaja en: ______________________________
Los ingresos econmicos de la familia son: _______________
Persona responsable de traer o retirar a la nia o el nio del Centro:
Nombres y apellidos: _______________________________________ C.I.: _______________
Telfono: _______________ Parentesco: __________________________________________
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GRUPO FAMILIAR QUE CONVIVE CON
LA NIA O EL NIO
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Datos de la vivienda
Direccin: _______________________________________________________________________________________________
Telfono: __________________
Tipos de viviendas
Quinta: __________________ Apartamento: ____________ Rancho: _____________
Casa: ____________________ Casa de vecindad: _________ Refugio: _____________
Vivienda indgena: _________ Otro tipo: ________________ N de dormitorios: _____
N de baos: ______________ Otros ambientes (especifque): _______________________
Tenencia
Propia: ______ Propia pagando: _____ Alquilada: ____
Prestada: ____ Cedida: ____ Otra forma: __________________
Servicios bsicos
Agua por tuberas: ____ Camin cisterna: ____ Pila pblica: ____
Pozo con tubera o con bomba: ____ Otros medios: _____________________________
Servicio elctrico

Red pblica con medidor: ____ Sin medidor: ____ Planta elctrica: ____
Otro tipo de electricidad de generacin propia: ________________ No tiene servicio elctrico: ____
Gas directo: ________ Gas con bombona: ________ Cocina elctrica: ________
Lea: ________ Otros: __________________
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ALIMENTACIN Y SALUD


Aspectos nutricionales
Lactancia materna: ________ actual: ________ hasta los: ________ meses.
Frmula lctea: ___________ desde los: ________ meses hasta los: ________meses.
Actual: __________________ Alimentos slidos desde los: ________ meses.
La nia/el nio es alrgica/o a algn medicamento, alimento, sustancia u objeto, animal, otros. Cules?
________________________________________________________________________________________________________
Apetito
Bueno: ____ Aceptable: ____ Inapetente: ____
Come solo: _____ Acompaado: ____
Utensilios que utiliza
Cucharilla: ______ Taza: ______ Vaso: ______
Toma tetero: ______ Alimentos que prefere: _______________________________________
Higiene y descanso
Le gusta el bao: ______ Se baa en baera: ______ En ducha: _____ Duerme la siesta: ______
Cuntas horas duerme por la noche: ______ Duerme solo: ______ Acompaado: ______
Tiene pesadillas a menudo: ______ Se despierta llorando: ______ Usa chupn: ______ Cundo: ______
Controla esfnteres: Orina: _____ Heces: _____
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Control de nias sanas y nios sanos
Visita peridica al pediatra: S: ______ No: _____
Cada cunto tiempo?
Mensual: _____ Cada tres (3) meses: _____ Cada seis (6) meses: _____ Una vez al ao: _________
Otro: ___________________________________________________________________________________
Cuando est enferma/o: _____________________
Enfermedades que padece
Infecto-contagiosas: ______ Alrgicas: ______ Malformaciones congnitas: __________________
Procesos gripales constantes: ______ Amigdalitis: ______ Dermatolgicos: ________________________
Hernias: ______ Infecciones urinarias: ______ Parasitosis: ______ Convulsiones: _____________
Otitis: ______ Asma: ______
Intervenciones quirrgicas: ______ Cules? ___________________________________
Hospitalizaciones: _______________________________________________________
Por qu? ____________________________________________________________
Otras:______________________________________________
_________________________________________
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VACUNAS O INMUNIZACIONES
Anexar copia
de tarjeta de vacunas
13
RELACIN TALLA - PESO - EDAD
SEXO MASCULINO
SEXO FEMENINO
Estas tablas son un referente de la OMS y del INN, para determinar en qu rango se ubica la nia o el nio en
cuanto a peso y talla de acuerdo con la edad (por encima o debajo de la norma).
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Da
REPORTE INTERACCIN DOCENTE - FAMILIA
Reporte diario MES_____________________________
ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL NIO O LA NIA
EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL EN EL HOGAR FAMILIAR
Alimentacin Alimentacin Juegos
Aseo y
descanso
Aseo y
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL EN EL HOGAR FAMILIAR
Da Alimentacin Alimentacin Juegos
Aseo y
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Aseo y
descanso
En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
Reporte diario
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ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL NIO O LA NIA
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Reporte del Mes ________________
Das hbiles: ______________ Asist: _______________ Falt: ________________
Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes:
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Firma maestro (a)
__________________________________
Firma del padre, madre o responsable
Nota: Maestro (a), madre, padre u otro responsable de la nia o el nio describirn los avances de los aprendizajes
alcanzados durante el mes.
Observaciones y recomendaciones Observaciones y recomendaciones
EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL EN EL HOGAR FAMILIAR
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Reporte diario
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL NIO O LA NIA
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Aseo y
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
Reporte diario
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ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL NIO O LA NIA
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Aseo y
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL NIO O LA NIA
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Reporte del Mes ________________
Das hbiles: ______________ Asist: _______________ Falt: ________________
Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes:
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Firma maestro (a)
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Firma del padre, madre o responsable
Nota: Maestro (a), madre, padre u otro responsable de la nia o el nio describirn los avances de los aprendizajes
alcanzados durante el mes.
Observaciones y recomendaciones Observaciones y recomendaciones
EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL EN EL HOGAR FAMILIAR
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Reporte diario
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL NIO O LA NIA
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
Reporte diario
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
Reporte diario
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Reporte del Mes ________________
Das hbiles: ______________ Asist: _______________ Falt: ________________
Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes:
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Firma maestro (a)
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Firma del padre, madre o responsable
Nota: Maestro (a), madre, padre u otro responsable de la nia o el nio describirn los avances de los aprendizajes
alcanzados durante el mes.
Observaciones y recomendaciones Observaciones y recomendaciones
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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Aseo y
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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Reporte del Mes ________________
Das hbiles: ______________ Asist: _______________ Falt: ________________
Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes:
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Firma maestro (a)
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Firma del padre, madre o responsable
Nota: Maestro (a), madre, padre u otro responsable de la nia o el nio describirn los avances de los aprendizajes
alcanzados durante el mes.
Observaciones y recomendaciones Observaciones y recomendaciones
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Reporte diario
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
Reporte diario
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
Reporte diario
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Reporte del Mes ________________
Das hbiles: ______________ Asist: _______________ Falt: ________________
Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes:
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Firma maestro (a)
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Firma del padre, madre o responsable
Nota: Maestro (a), madre, padre u otro responsable de la nia o el nio describirn los avances de los aprendizajes
alcanzados durante el mes.
Observaciones y recomendaciones Observaciones y recomendaciones
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Reporte diario
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en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
Reporte diario
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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Das hbiles: ______________ Asist: _______________ Falt: ________________
Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes:
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Firma maestro (a)
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Firma del padre, madre o responsable
Nota: Maestro (a), madre, padre u otro responsable de la nia o el nio describirn los avances de los aprendizajes
alcanzados durante el mes.
Observaciones y recomendaciones Observaciones y recomendaciones
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Reporte diario
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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Aseo y
descanso
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
Reporte diario
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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Das hbiles: ______________ Asist: _______________ Falt: ________________
Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes:
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Firma del padre, madre o responsable
Nota: Maestro (a), madre, padre u otro responsable de la nia o el nio describirn los avances de los aprendizajes
alcanzados durante el mes.
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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Das hbiles: ______________ Asist: _______________ Falt: ________________
Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes:
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Firma del padre, madre o responsable
Nota: Maestro (a), madre, padre u otro responsable de la nia o el nio describirn los avances de los aprendizajes
alcanzados durante el mes.
Observaciones y recomendaciones Observaciones y recomendaciones
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Reporte diario
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes:
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Firma del padre, madre o responsable
Nota: Maestro (a), madre, padre u otro responsable de la nia o el nio describirn los avances de los aprendizajes
alcanzados durante el mes.
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL NIO O LA NIA
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
Reporte diario
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes:
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Nota: Maestro (a), madre, padre u otro responsable de la nia o el nio describirn los avances de los aprendizajes
alcanzados durante el mes.
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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En los espacios, en pequeos grupos, colectivas,
en el espacio exterior e intercambio y recuento.
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Durante este mes alcanc los siguientes aprendizajes:
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Firma maestro (a)
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Firma del padre, madre o responsable
Nota: Maestro (a), madre, padre u otro responsable de la nia o el nio describirn los avances de los aprendizajes
alcanzados durante el mes.
Observaciones y recomendaciones Observaciones y recomendaciones
EN EL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL EN EL HOGAR FAMILIAR
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ORIENTACIONES A LA FAMILIA
A continuacin, se presentan algunas orientaciones a la familia sobre los aspectos sealados en el Reporte Diario, de
manera de contribuir con la promocin del desarrollo y el aprendizaje de sus hijas e hijos.

Alimentacin
Tenga presente que la lactancia materna es el mejor y ms completo alimento que se
puede ofrecer a una nia o un nio durante los primeros meses de vida.

Incorpore, despus de 6 meses, comidas sanas, alimentos frescos y naturales,
evitando golosinas, colorantes, enlatados y grasas.
Acondicione un lugar especfco para comer, en el cual se coloque una mesa,
mesn o mueble que sirva para sentarse y compartir. Coloque un mantel o mantelitos
individuales.

Incorpore en los momentos de la comida el uso de utensilios: cucharillas, tenedor, servilletas.
El cuchillo debe incorporarse slo para los nios y las nias ms grandes.
Prevea que el nio y la nia coman a horas establecidas.
Propicie que el momento de la comida sea tranquilo y agradable. Evite ofrecerle
premios para que coma, ni castigos, porque rechace algn alimento; con ello slo logra
que el nio y la nia se conviertan en el centro de atencin de la familia.
Ofrezca una alimentacin variada con el fn de darle a conocer diferentes
sabores, colores, olores, consistencias y temperaturas.
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Para una alimentacin saludable, de acuerdo con las recomendaciones nutricionales para la poblacin venezola-
na, el Instituto Nacional de Nutricin ha clasificado los alimentos en cinco grupos de acuerdo con su valor nutritivo
y cada uno est acompaado de un color:
pice izquierdo (gris): azcar, miel
y papeln. Proporcionan energa
inmediata. Su uso es opcional, ya
que las frutas y hortalizas aportan
este tipo de carbohidrato.
Cuerda, guaral o curricn: representa el agua, que debe estar
presente todo el da.
Franja amarilla: granos, cereales, tubrculos y pltano. Estos
alimentos son fuente de carbohidratos, los cuales proporcionan
energa al organismo. Suministran adems, vitaminas del
complejo B, hierro, calcio y fbra. Los cereales combinados con
los granos aportan protenas de calidad semejante a las de
origen animal.
Franja verde: verduras y frutas. Este grupo se caracteriza por
contener vitaminas A y C y algunos minerales importantes
para el buen funcionamiento de nuestro organismo. Tambin
contienen fbra, que favorece las funciones intestinales.
Franja azul: carnes rojas y blancas, huevos y lcteos. Son fuentes
de protenas de excelente calidad, adems contienen minerales,
tales como calcio y el hierro; vitaminas A, D, B1, B12. Deben
consumirse en menor proporcin que los dos primeros.
pice derecho (naranja): aceites y grasas, ubicados en esta
posicin ya que deben inclurse en nuestra dieta de una forma
moderada. Constituyen una fuente concentrada de energa y
proporcionan cidos grasos esenciales y vitaminas (A, D, E, K).
Actividad fsica en familia: complemento de una
alimentacin balanceada.
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Aseo e higiene
Acostumbre a su nio o nia a baarse diariamente. Este hbito de aseo personal es importante en la prevencin de
enfermedades. Adems de que se eliminan los microbios con el uso del agua y el jabn, el bao diario produce sensacin de
frescura y bienestar.
Para evitar irritaciones en la piel, cambie con frecuencia los
paales mientras la nia o el nio los use. Lveles las zonas
que cubran stos.
Evite dejar a la nia o al nio sola /o en la baera o ponchera
bajo ninguna circunstancia.
Forme a la nia o el nio en el hbito de cepillarse los dientes
antes de acostarse, al despertarse y despus de cada comida.
La higiene dental ayuda a conservar una dentadura sana.
Lvese las manos con jabn ante de preparar las comidas,
especialmente si ha ido al bao. Tambin, debe lavarle las
manos a su nia o su nio, antes de cada comida.
Proteja los alimentos, juguetes y dems utensilios de la nia
o el nio, de las moscas y otros insectos.
Descanso
Acostumbre a su hijo o hija a dormir en un horario
regular. Las horas en las cuales se acuesta deben ser fjas,
preferiblemente temprano en la noche. Evitar variaciones
en la formacin del hbito, salvo en alguna ocasin especial
que as lo amerite.
Evite que su nia o su nio se acueste con la ropa con la
cual ha pasado todo el da y qutele los zapatos.
Acompae el momento de descanso con cuentos,
canciones, evite los regaos antes de acostarse y djela/o
dormir con luz si lo prefere.
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Juego
Promueva el juego de sus hijas e hijos como una actividad placentera y necesaria para su aprendizaje, pues potencia su
desarrollo intelectual, afectivo, emocional, fsico y del lenguaje, favoreciendo la creatividad y la imaginacin.
Tenga presente que por medio de los juegos nias y nios comienzan a aprender cmo funcionan las cosas, lo que
puede o no hacerse con ellos, descubre e incorpora reglas, normas. El juego les permite conocer las caractersticas del
mundo que lo rodea.
Promueva que, cuando juegen, exploren, inventen, descubran y
aprendan, conozcan su cuerpo, sus caractersticas y posibilidades;
sus familiares, su casa, sus juguetes, los animales, las plantas, su
espacio, su rutina. Mientras juegan disfrutan, observan, tocan, oyen,
se desplazan, comparan, ordenan, aprenden a resolver problemas.
Incorpore el juego de sus hijas e hijos en un contexto de afectividad
para que se encuentren, en todo momento, en un ambiente de amor
y cario, que resuelvan problemas de forma positiva y constructiva.
Participe en los juegos, para que a travs de ellos, pueda mostrar,
ensear, preguntar, responder, orientar, escuchar y hablar con sus
nias o sus nios sobre situaciones y hechos que les rodean.
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Organice un espacio seguro y cmodo de acuerdo a su edad, en el cual exploren los juguetes que usted seleccione.
Evite manifestaciones de tensin, impaciencia o frustracin. Si algo no sale bien, resalte los aspectos positivos,
utilizando frases de apoyo: t puedes, la prxima vez lo logrars.
Est siempre presente, disponible, apoyndolos/as, pero permitiendo que aprenden por s mismas/os. Evite
interrumpir o corregir.
Acepte los nuevos usos que le den a objetos y juguetes, tomando las medidas de seguridad necesarias.
Coloque nicamente unos cuantos juguetes a la vez, almacnelos en estantes bajos.
Use un lenguaje simple y comprensible si conduce el juego.
Sonra y apruebe con la mirada las acciones que realizan.
Participe en los juegos, mostrando como se realizan.
Evite proveer juguetes blicos y juegos violentos.
ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA FAVORECER
EL APRENDIZAJE A TRAVS DEL JUEGO
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Es importante conocer y comprender como son las nias y los nios entre 0 a 6 aos, para poder anticipar y prevenir
los riesgos. Un accidente siempre tiene una historia previa que lo facilita y es fundamental reconocerla y cambiar a
tiempo hbitos y comportamientos para evitar que sucedan.
Cmo evitar o disminuir la ocurrencia de accidentes
en nias y nios entre 0 meses y 6 aos?
Entre los 0 meses y 3 aos
Evite colocar muebles u otro objeto en los cuales las nias y los nios puedan treparse o pararse
para asomarse a las ventanas.
Mantenga la cuna con la baranda alta. Proteja las esquinas salientes con algn material acolchado.
Evite el paso de las nias y los nios hacia las escaleras o pasillos sin un/a adulto/a que lo/la acompae.
Evite dejar a la nia o al nio mucho tiempo sola/o sin vigilancia de adultos/as.
Limpie los pisos cuando no estn los nios y nias, utilice productos antirresbalantes.
Vigile constantemente cuando el nio o la nia est en la cama, cambiador de paales,
poncheras o baeras.
Incorpore sistemas de seguridad en las puertas de los baos ( pasadores, cerraduras).
Coloque fuera del alcance de las nias y los nios objetos pequeos que puedan llevarse
a la boca.
Revise que no haya salientes, aristas y puntas en paredes y otros espacios.
Coloque barandas altas en las terrazas, azoteas y balcones.
Nunca ponga objetos de cristal en muebles bajos.
Coloque tapas en los enchufes elctricos.
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Entre los 3 y 6 aos
No diga jams a una nia o un nio que las medicinas son caramelos o dulces con el fin de que se lo tome, esto puede
acarrear consecuencias serias.
Coloque medicamentos, venenos para ratas y otros productos txicos y de limpieza en muebles con puertas y cerraduras
que nias y nios no puedan abrir.
Si tiene que trasladar recipientes con lquidos calientes, cercirese primero de que las nias y los nios no estn
cerca del lugar.
No permita la manipulacin de monedas, pueden metrselas a la boca y, adems de ser material contaminante,
pueden atragantarse.
Al baarlas/os, abra primero la llave del agua fra, use con cuidado y precaucin el agua caliente.
Evite colocar limpiadores o productos qumicos en los envases de jugos, refrescos o medicinas.
Evite que se pongan lpices o creyones en la boca mientras dibujan o escriben.
Converse con ellas/os acerca de los accidentes y la manera de prevenirlos.
Promueve el uso de zapatos de bao de acuerdo con la edad de la nia o el nio.
No promueva juegos violentos con nias/os mayores.
Impida que utilicen bolsas plsticas para jugar.
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CENAMEC, F.CAVENDES, I.N.N., M.E.C.D. (1999). Las Guas de Alimentacin para Preescolar. Ediciones CENAMEC.
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Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes. (2001) Vamos a jugar con los nios y nias de 0 a 3 aos. Direccin de Educacin
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS