La importancia del hbito lector.

Saber leer es uno de los pilares para la adquisicin y la trasmisin del

conocimiento en nuestra vida cotidiana, pero tambin en el mundo acadmico. Es importante por
eso que los nios adquieran y entrenen esta habilidad desde que son pequeos, pues a medida que
se va avanzando en el itinerario acadmico el nivel de exigencia se va incrementando, lo que
demanda una mayor destreza lectora y escrita.
La lectura es una de las vas de acceso al conocimiento pero adems es una actividad
que se encuentra implicada en la mayora de actividades de nuestra vida cotidiana: Saber leer los
precios de las cosas, saber leer las seales o normas de los lugares a los que acudimos,
comprender contratos, facturas y documentos en general, acceder a los conocimientos que nos
trasmiten los libros y a las historias que nos cuentan las novelas! La lectura nos rodea!
Adems de lo anterior, aprendiendo a leer aprendemos tambin las reglas de ortografa,
aumentamos nuestro vocabulario y mejoramos nuestra capacidad expresiva. Todo esto, sin duda
resulta til para el avance acadmico de los nios y para nuestro funcionamiento posterior como
adultos.
Los problemas lectores son uno de los principales precipitantes del fracaso acadmico, por ello es
importante que tanto maestros como padres detecten estas dificultades lo antes posible, y ya desde
que el nio empieza a tener capacidad para leer, traten de desarrollar en los pequeos el gusto por
la lectura y el hbito de leer.
Cmo desarrollar hbitos lectores en los menores?
Aqu van algunos consejos tiles para desarrollar en los pequeos el gusto por la lectura y
fomentar el hbito de leer.
! Los adultos pueden funcionar como modelos de conducta para los menores, que tendern a
imitar aquello que ven en sus figuras de referencia y en sus entornos habituales, sobre todo
cuando ven que esta actividad es valorada positivamente por dicho entorno.
! Favorecer la prctica de la lectura: incitando a ello y reservando momentos para leer.
! Encontrando y proponiendo materiales de lectura adecuados para la edad del nio y cuya
temtica despierte su inters.
! Empezar por contenidos fciles, acordes con la capacidad lectora del nio para ir
progresivamente avanzando hacia niveles de exigencia superiores. Si empezamos exigiendo
demasiado o los contenidos no reclaman el inters del menor, probablemente no le coja ningn
gusto, o lo que es peor, le genere aversin.
! Debe plantearse siempre como una actividad gratificante y ldica, favoreciendo que el nio no
lo vea como una obligacin.
! Se debe alabar y reforzar al nio cuando est leyendo, hacindole ver de esta manera que es
una conducta positiva y bien considerada por los padres. Todo aquello que es reforzado y
conlleva consecuencias positivas (como las alabanzas y la atencin de los otros) tender a
repetirse.
! Al principio es adecuado que los adultos lean cuentos a los nios pequeos tratando de hacer
de esos momentos una actividad ldica y divertida, pues es la manera de desarrollar el gusto por
leer en los ms pequeos y que stos quieran mantener esos momentos en el futuro.
! Cuando los adultos leen a los pequeos es importante hacer de esa actividad progresivamente
algo ms dinmico, interactivo y participativo, de manera que el nio pueda implicarse con el
contenido y con la historia a travs de preguntas que se le lancen y de la bsqueda de
alternativas a la historia y a la actuacin de los personajes. De esta manera adems de favorecer
el gusto por la lectura se puede tambin fomentar el desarrollo de otras habilidades en el nio
como la empata, la capacidad de pensamiento crtico, la bsqueda de alternativas.