OPCIN A TEXTO 15

Las letras, el alfabeto, la escala de las vocales, el nio, a la sombra de la madre, pjaro ligero por
el rbol de la gramtica. Salta, va, viene, se equivoca de rama, vuelve a saltar, dice la a, la e, re con la
i, se asusta con la u, vive.
Por ah empieza la historia, hijo, empieza la cultura, el mundo de los hombres, ese juego largo que
hemos inventado para aplazar la muerte. Las letras, insectos simpticos y tenaces, juegan contigo
como hormigas difciles. Ests empezando a pulsar las letras, las teclas de un piano que resuena en
cinco o diez mil aos de historia.
Cada letra tiene un eco de lenguajes pasados, de idiomas milenarios, que t despiertas
inocentemente, como cantando dentro de una catacumba. Eres el paleontlogo ingenuo de nuestro
mundo de jeroglficos.
Somos tus antepasados remotos, esfinges egipcias, dioses griegos, estatuas etruscas, dialectos
nubios. Me siento -ay- ms lado de la Antigedad que del lado de tu vida reciente. Se me incorpora
una cultura de siglos que contempla impvida, fsil, tu pajareo alegre por sobre las losas del pasado.
Cada letra es una losa que pisas, cada palabra es una tumba. Ests jugando en el cementerio, como los
nios de aquella pelcula, porque las palabras son cadveres, embalsamientos de cosas. T, que eres
todava del reino fresco de las cosas, te internas ahora, sin saberlo, en el reino sombro de las palabras,
de los signos.
Francisco Umbral, Mortal y rosa.


CUESTIONES

1. Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las preguntas siguientes: a)
Enuncie el tema (0,5 puntos); b) Detalle las caractersticas lingsticas y estilsticas del texto (1,25
puntos); c) Indique qu tipo de texto es (0,25 puntos).
2. Redacte un resumen del contenido del texto. (1 punto)
3. Elabore un texto argumentativo sobre el peso o el valor del pasado histrico en la sociedad actual.
Debe figurar con toda claridad la tesis que se defiende y los argumentos que se sustentan. (1,5 puntos)
4. a. Analice sintcticamente: (1,5 puntos)
Se me incorpora una cultura de siglos que contempla impvida tu pajareo alegre
4. b. Explique qu quieren decir en el texto las siguientes expresiones:
1- Eres el paleontlogo ingenuo de nuestro mundo de jeroglficos.
2- Se me incorpora una cultura de siglos que contempla impvida, fsil, tu pajareo alegre
por sobre las losas del pasado (1 punto)
5. a. Realismo, Naturalismo y Costumbrismo. (2 puntos)
5. b. Comente los aspectos ms relevantes de la obra del siglo XIX que ha ledo en relacin con su
contexto histrico y literario. (1punto)











1. Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las preguntas
siguientes: a) Enuncie el tema (0,5 puntos);

Enigmtico y complejo descubrimiento de la lengua y la cultura.

b) Detalle las caractersticas lingsticas y estilsticas del texto (1,25 puntos);

Se trata de un texto escrito en prosa pero con clara intencin lrica o potica. Es un
fragmento de la obra Mortal y rosa, de Francisco Umbral, en la que el autor expresa sus sentimientos
hacia su hijo.
El fragmento propuesto est escrito en primera persona. No cuenta una historia, sino que
describe un hecho (su hijo empieza a hablar) y las sensaciones que le causa (me siento). El
destinatario del texto es su hijo, al que interpela directamente (por ah empieza la historia, hijo) y al
que se dirige en segunda persona (Las letras, insectos simpticos y tenaces, juegan contigo. Ests
empezando a pulsar las letras, un eco de lenguajes pasados, de idiomas milenarios, que t despiertas.
Eres el paleontlogo ingenuo de nuestro mundo de jeroglficos. Somos tus antepasados, tu vida
reciente, tu pajareo, pisas. Ests jugando. T, te internas ahora, sin saberlo, en el reino sombro de
las palabras).
A nivel morfolgico destaca el empleo del presente (salta, va, viene, se equivoca, vuelve,
vive, empieza, siento), como si hubiera capturado con una fotografa ese momento en el que el nio
balbucea. De ah el empleo de la perfrasis de aspecto durativo ests empezando.
Hay un predominio de enumeraciones (las letras, el alfabeto, la escala de las vocales,,
tus antepasados remotos, esfinges egipcias, dioses griegos, estatuas etruscas, dialectos nubios) que
aclaran y matizan aspecto que describe. Sintcticamente, aunque las oraciones son largas, no hay
excesiva complicacin, predominando oraciones simples, yuxtapuestas, coordinadas. De hecho, el
texto comienza con una serie de sintagmas que pretenden sorprender al lector y evocar imgenes, pues
en s mismos, no constituyen ninguna oracin (las letras, el alfabeto, la escala de las vocales, el nio, a
la sombra de la madre, pjaro ligero por el rbol de la gramtica). A continuacin sorprende con una
enumeracin de acciones, intercalando nueve oraciones breves yuxtapuestas: (salta, va, viene, se
equivoca de rama, vuelve a saltar, dice la a, la e, re con la i, se asusta con la u, vive).
Semnticamente, los adjetivos empleados inspiran antigedad (difciles, pasados,
milenarios, remotos, impvida, fsil,) o ternura si se refieren al nio (ingenuo, reciente, alegre,
fresco,). Aunque es un escritor el que habla del lenguaje, las palabras tienen connotaciones
negativas, son trminos relacionados con la muerte (cadveres, embalsamientos, tumba, losa, fsil,
catacumba, muerte, cementerio). Tambin aparece un campo semntico sobre el lenguaje (letras,
alfabeto, vocales, gramtica, palabras, idiomas milenarios).
A nivel fnico, en el primer prrafo hay un ejemplo de aliteracin (re con la i, se asusta
con la u), un juego de sonidos divertido e infantil y con pretensiones literarias.
El texto est plagado de recursos estilsticos como metforas (pjaro ligero por el rbol de
la gramtica, juego largo () para aplazar la muerte, las letras, insectos simpticos y tenaces,
juegan contigo como hormigas difciles, las letras, las teclas de un piano, paleontlogo ingenuo de
nuestro mundo de jeroglficos, somos tus antepasados remotos, esfinges egipcias, dioses griegos,
estatuas etruscas, dialectos nubios, tu pajareo alegre sobre las losas del pasado, cada letra es una
losa (), cada palabra es una tumba, las palabras son cadveres, enterramientos, embalsamientos de
cosas, reino fresco, reino sombro), comparaciones (un eco () que t despiertas inocentemente,
como cantando dentro de una catacumba, juegan contigo como hormigas difciles", ests jugando en
el cementerio como los nios de aquella pelcula"), una exclamacin en el comienzo del ltimo prrafo
(me siento -ay-), personificaciones (una cultura () que contempla impvida, "las letras juegan
contigo", "las palabras son cadveres"), paralelismos ( cada palabra es una losa, cada letra es una
tumba), anttesis (reino fresco de las cosas/ reino sombro de las palabras), hiprboles (teclas de un
piano que resuena en cinco o diez mil aos").

c) Indique qu tipo de texto es (0,25 puntos).

Texto ensaystico- humanstico, de opinin con muchos elementos literarios.

2. Redacte un resumen del contenido del texto. (1 punto)

El texto trata de una reflexin de un padre sobre el hecho de que su hijo pequeo est comenzando a
hablar, a emplear un lenguaje que es fruto de la historia y la tradicin, de palabras muertas que toman
vida en su boca.

3. Elabore un texto argumentativo sobre el peso o el valor del pasado histrico en la sociedad
actual. Debe figurar con toda claridad la tesis que se defiende y los argumentos que se sustentan.
(1,5 puntos)

El ser humano no nace de la nada ni por generacin espontnea. Es producto de la
evolucin de los seres vivos y hereda una serie de caractersticas fsicas de sus progenitores. Sin
embargo, al nacer, somos seres indefensos, tal es as, que si alguien no se ocupa constantemente de
nosotros durante los primeros aos de nuestra viva, sera imposible la supervivencia. Biolgicamente, en
estos primeros aos, somos de los seres vivos ms ineptos y menos adaptados al medio natural.

Nacemos no solo indefensos fsicamente, sino que adems, nuestro poder de razonamiento
es nulo y nos comunicamos exclusivamente con el llanto. De la familia, del entorno, de la escuela, de
nuestra propia experiencia vamos, a travs del lenguaje, descubriendo que adems de unas races
biolgicas, tenemos tambin unas races culturales. Somos en esencia lo que nuestra cultura, educacin,
religin y costumbres hayan sido en el pasado.

Los avances en la ciencia, en la tcnica, en las humanidades o en cualquier campo del saber
no seran posibles si no se sustentaran en la base de nuestra historia. Cada nuevo descubrimiento se
asienta en otros anteriores. Por ejemplo, no sera posible el avance en las telecomunicaciones si no se
hubiera descubierto antes la luz, o no se hubieran inventado los coches si antes no se hubiera inventado
la rueda.

Nuestro carcter y nuestra forma de ser y de ver la vida tienen mucho que ver con las
costumbres de todos nuestros antepasados. El arte, la religin, los diferentes sistemas polticos, las
comidas, el pudor, la forma de vestir, el culto a dioses, el arte de la guerra, la forja de hierros y metales,
el nomadismo, nuestra relacin con los dems, el arte de amar, en definitiva, todos los aspectos de
nuestra vida estn condicionados por el peso histrico y cultural de nuestros antepasados.

El legado histrico- cultural es -como seala Francisco Umbral- como una losa, algo inabordable
para cualquier ser humano. Es un campo infinito de conocimientos de todo tipo. Est esperando,
inmutable a que cada una de las personas se vaya adentrando, con mayor o peor fortuna, en ella. A lo
largo de la vida nos especializamos en una parcela muy reducida del saber y con mucho esfuerzo (desde
que se inicia el colegio de nio hasta que uno deja de existir) vamos descubriendo que cuanto ms
creemos saber, ms dudas tenemos y ms nos camino nos falta por recorrer.

En definitiva, hay que saber de dnde venimos, cules son nuestras races milenarias, quines son
nuestros antepasados ms remotos y recientes para, sabiendo de dnde partimos, poder plantear dnde
queremos llegar.




4.a Analice sintcticamente: (2 puntos).

Se me incorpora una cultura de siglos que contempla impvida tu pajareo alegre
MPR Pron V Dt N Prep N PronRel V Adj Dt N Adj(CN)
(CI) ____ Suj _______ _____________
SN SAdj(CPvo) SN(CD)
______ _____________________________
SPrep(CN) SV(PV)
__________________________________
PSubAdjetiva (CN)
_______________ ____________________________________________________
SV(PV) SN(SujPaciente)


4.b Explique el significado que tiene en el texto las palabras impvida y sombro. (1
punto)

Impvida significa quieta, sin moverse ni inmutarse. En el texto se refiere a la tradicin
cultural y seria del lenguaje que contempla inmutable los primeros escarceos de un nio
con el habla.
Sombro califica al reino de las palabras que, para el autor es antiguo y est muerto.
Sombro significar triste, sin vida, apagado, oculto, enigmtico.

4. b. Explique qu quieren decir en el texto las siguientes expresiones:

1- Eres el paleontlogo ingenuo de nuestro mundo de jeroglficos.
Es una metfora: el nio que empieza con las primeras letras a descubrir el mundo sera el
paleontlogo (persona que busca restos arqueolgicos). Nuestro mundo de jeroglficos (nuestro
mundo enigmtico, oscuro y complejo). La herramienta de la que se sirve el nio es la adquisicin
del lenguaje.

2- Se me incorpora una cultura de siglos que contempla impvida, fsil, tu pajareo alegre por
sobre las losas del pasado (1 punto)

Es otra metfora: La cultura milenaria est impvida, quieta, fosilizada esperando que el nio la
vaya descubriendo.