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UNIVERSIDAD
VICERRECTORADO ACADMICO
UNIDAD EVALUACIN ACADMICA
AREA: EDUACIN
MENCION: MATEMTICA

TAREA
TRABAJO PRCTICO

ASIGNATURA: TEORA DE LA EDUCACIN MATEMTICA

CDIGO: 545
FECHA DE ENTREGA AL ESTUDIANTE:
FECHA DE DEVOLUCIN:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
CDULA DE IDENTIDAD:
CENTRO LOCAL:
CARRERA: EDUCACIN MENCIN MATEMTICA
LAPSO ACADMICO: 2014-1
NUMERO DE ORIGINALES:
FIRMA DEL ESTUDIANTE:

UTILICE ESTA MISMA PGINA COMO CARTULA DE SU TAREA O

TRABAJO
PRCTICO

Especialista: Ana Duarte

Evaluador: Alejandra Renick

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INTRODUCCIN

A continuacin se incluye una serie de actividades que debes realizar para aprobar
los objetivos 4, 5 6 y 7 de la asignatura Teora de la Educacin Matemtica. La referencia
inmediata para realizar las actividades es la seleccin de lecturas que recibiste al inscribirte.
Este material debera proporcionar informacin suficiente para realizar las actividades,
salvo en aquellos casos que se indique. Sin embargo, te invitamos para que consultes otros
materiales bibliogrficos a tu disposicin en el Centro Local o por medio del Centro de
Documentacin en la Sede Central. Adems, es conveniente que recurras a la discusin
constructiva con compaeros y colegas como posibles fuentes de experiencias y
conocimientos. El aprendizaje no es un proceso que se experimenta de manera aislada, es
un hecho individual en un contexto social.
En algunos casos la evaluacin se hace en los centros locales y en otros se hace
desde el nivel central. Te sugiero investigar cual es tu caso para que sepas a donde debes
enviar tu trabajo.
OBJETIVOS A EVALUAR
4
5
6
7

Analizar los principios y caractersticas de las tendencias y paradigmas en la

Educacin Matemtica
Analizar los principios y caractersticas de las teoras de la Educacin
Matemtica en desarrollo
Analizar la importancia de las investigaciones en Educacin Matemtica y su
relacin con la labor del docente de matemtica
Clasificar principales medios de difusin del conocimiento en educacin
matemtica.
FECHAS DE ENTREGA DEL TRABAJO PRCTICO

Primera entrega

Semana del
semestre
21

24-05-2014

Segunda entrega

26

28-06-2014

Momento

fecha

INSTRUCCIONES
Debes presentar un informe de sus actividades que contenga:
Identificacin del estudiante, esto incluye: cdula de identidad, nombres y
apellidos, correo electrnico
Identificacin del centro local en el cul est inscrito: nombre y cdigo
Identificacin de la asignatura: nombre y cdigo.
Identificacin de cada una de las partes del informe: se espera que usted coloque un
ttulo a cada una de las partes del trabajo, las cuales debe presentar en el orden en
que se asignan a fin de facilitar la lectura y comprensin del mismo.

Especialista: Ana Duarte

Evaluador: Alejandra Renick

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Para la realizacin del trabajo se sugiere seguir las siguientes instrucciones:
Lee detenidamente las actividades propuestas.
Debes ser conciso y preciso en las respuestas.
El trabajo puede ser entregado en manuscrito , de ser as, usa letra legible y clara.
Preferiblemente hazlo en bolgrafo azul para facilitar su lectura. Puedes usar hojas
de block tamao carta, de una lnea. O tambin en computadora
Responde a las actividades de manera ordenada y secuencial.
Para cada parte del trabajo utiliza como ttulo lo que dice la instruccin, eso
facilitar su lectura.
El trabajo debe estar limpio y legible.
El trabajo a entregar no debe estar encuadernado, simplemente engrapado en el
orden correspondiente y a lo sumo en una carpeta sencilla.
Recuerda cuidar la redaccin y ortografa, las cuales tambin sern evaluadas.
En caso de usar citas o ideas de otros, debes indicar los crditos
correspondientes.
Incluye referencias bibliogrficas en todos los casos que as lo ameriten.
El material seleccionado por ti (artculos, imgenes, etc.) debe colocarse al final del
trabajo como anexos, con su respectiva fuente.
Una vez terminado el trabajo, debes consignarlo en tu centro local para que sea
enviado por valija a la Profa. Ana Duarte, en el rea de Educacin.

ACTIVIDADES
Objetivo # 4
Actividad I:
1. Lee detenidamente los artculos:
o La didctica de la matemtica como epistemologa del aprendizaje matemtico
de Bruno DAmore
o Evolucin de la didctica de la matemtica como disciplina cientfica (Joseph
Gascn)
o

Pasado presente y futuro de la Educacin matemtica en Venezuela. Partes I y

II (Walter Beyer).

2. Completa el siguiente cuadro, con base a las lecturas realizadas:

Lecturas

Problemtica
descrita

Elementos
considerados

Conclusiones

1
2
3

Especialista: Ana Duarte

Evaluador: Alejandra Renick

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CRITERIOS PARA LA EVALUACIN: en esta actividad se espera que los estudiantes, en

cada lectura, identifiquen la problemtica descrita, los elementos que son considerados a lo
largo de la lectura y las conclusiones. Para ello, es necesario coherencia, claridad y
argumentacin en las ideas
Objetivo # 5
Actividad I:
1.
Lee detenidamente los artculos:
o

Significados institucional y personal de los objetos Matemticos de Juan Daz

Godino y Carmen Batenero

o Una propuesta de Educacin Matemtica Crtica para Venezuela de Yolanda

Serres y Wladimir Serrano. Este artculo est disponible en
http://cenamec.org.ve/html/herramientas/asovemat/EM58.pdf
o Etnomatemtica. Las Ideas Fundamentales de Soporte al Programa de
Etnomatemtica en la Naturaleza de Matemtica y las Metas de la Educacin de
Ubiratan
D
Ambrosio.
Este
artculo
est
disponible
en
http://vello.sites.uol.com.br/bolivia.htm
No enves estos artculos en el trabajo
2. Completa el siguiente cuadro, con base en las lecturas realizadas:
Lecturas

Problemtica
descrita

Elementos
considerados

Conclusiones

1
2
3
CRITERIOS PARA LA EVALUACIN: en esta actividad se espera que los estudiantes, en
cada lectura, identifiquen la problemtica descrita, los elementos que son considerados a lo
largo de la lectura y las conclusiones. Para ello, es necesario coherencia, claridad y
argumentacin en las ideas
Objetivo # 6
Actividad I:
1. Entrevista a cinco profesores de matemticas (de educacin media general o
universitaria). Indaga sobre su experiencia y conocimiento en investigacin en
educacin matemtica. Pregunta sus opiniones al respecto. Indaga sobre problemas de
investigacin en Educacin Matemtica que estos profesores enfrentan.

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Nota: Es necesario que elabores un formato para las entrevistas, en donde las
preguntas estn dirigidas a indagar lo solicitado en la actividad.
2. Presenta, por escrito, las entrevistas y un escrito de no ms de una pgina con tus
reflexiones
Nota: Es necesario que anexes el formato de la entrevista
Actividad II:
1. Busca los resultados de una Investigacin en Educacin Matemtica hecha en
Venezuela. Lela detenidamente.
2. Completa el siguiente cuadro:
Titulo
del
Trabajo

Autor

Problema de Interrogantes Objetivos

Investigacin

Metodologa Hallazgos
O
Conclusiones

SUGERENCIAS: Para la realizacin de esta tarea puede usar buscadores en internet, visitar
los web sites de las universidades, de los ncleos universitarios, de los centros de
investigacin de su estado. Tambin puede visitar personalmente las bibliotecas de los
institutos educativos o de investigacin de su estado, realizar entrevistas, revisar tesis y
publicaciones en las bibliotecas y/o revistas de las instituciones, etc. Realizar bsquedas en
revistas de publicacin de investigaciones en el rea. Leer la prensa local, nacional o
internacional. Nota: Existen algunos buscadores acadmicos como por ejemplo Dialnet
o Google Acadmico. Adems, consultar algunas revista electrnicas, como por
ejemplo: Matematicalia, Educere, etc.
CRITERIOS PARA LA EVALUACIN: (Criterio de dominio 2/2) en este objetivo se espera
que presentes dos productos. En la actividad I debes entregar un escrito que contenga tus
reflexiones derivadas de las entrevistas que has hecho a los profesores. En la evaluacin de
este escrito se tomar en cuenta la redaccin y originalidad del mismo, la forma de
presentar y argumentar tus ideas, la forma de comentar, discutir, comparar y/o analizar las
ideas de los profesores entrevistados; en relacin a la temtica propuesta. Debes anexar las
entrevistas, en forma escrita. En la actividad II debes entregar un escrito en el cual
resumas la informacin acerca de la investigacin que has seleccionado. Tomando en
cuenta los elementos presentados en el cuadro. Se tomar en cuenta que esta investigacin
se haya realizado en Venezuela.
Objetivo # 7
Actividad I:
1. Realiza una bsqueda en internet sobre los eventos programados para el ao 2010,
relacionados con la investigacin y la difusin en educacin matemtica. Selecciona
aquellos que se realizarn en los pases latinoamericanos.

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2. Elabora una lista de dichos eventos. Selecciona uno de los eventos que has incluido en
la lista y anexa la temtica propuesta.
Actividad II:
1. Realiza una bsqueda sobre revistas electrnicas encargadas de difundir informacin
sobre Educacin Matemtica en Venezuela y el mundo.
2. Elabora una lista de los ttulos de esas revistas. Indica la fecha y el nmero de la ltima
publicacin de cada una de ellas. Indica la direccin electrnica de cada una.
Actividad III:
1. Realiza una bsqueda sobre revistas impresas encargadas de difundir informacin sobre
Educacin Matemtica en Venezuela y el mundo.
2. Elabora una lista de los ttulos de esas revistas.
3. Selecciona un nmero de la revista y anexa el ndice de ese ejemplar.
SUGERENCIA: Para la realizacin de esta actividad te sugiero visitar bibliotecas
CRITERIOS PARA LA EVALUACIN: en este objetivo se espera que presentes tres listas.
Para el logro del objetivo 7 debes realizar y aprobar dos de estos productos. (Criterio de
dominio 2/3). En la actividad I debes presentar una lista de eventos, en la actividad II debes
presentar una lista de revistas electrnicas y, en la actividad III debes presentar una lista de
revistas impresas. En la evaluacin de las listas se tomar en cuenta la relacin de cada una
con la Educacin Matemtica y el cumplimiento de los requisitos exigidos en cada caso.
RECOMENDACIONES GENERALES
1.

Para la elaboracin del trabajo se recomienda revisar los siguientes materiales:

Algunas sugerencias para la elaboracin de ensayos, de la profa. Zobeida Ramos.
El texto acadmico escrito como tipo de texto: su tipologizacin y uso. Trabajo de ascenso no
publicado, de los profesores Cabello y Sosa (2000).
Estos materiales estn disponibles en la biblioteca de tu centro local. Tambin puedes encontrarlos en
http://academico.una.edu.ve/foro , en el curso correspondiente a la asignatura Teora de la Educacin
Matemtica (545).
2. Todos los productos entregados deben ser de tu propia autora, sintete en libertad de escribir. Cuando
uses las ideas de otros debe hacer las respectivas citas y atribuir a cada quien lo que corresponde, lo
contrario se considera un plagio.
3. El trabajo es estrictamente individual, evita enviar productos compartidos con tus compaeros, ya que
esto es penalizado.
4. A fin de informarte sobre las consecuencias de incurrir en plagio, anexamos a continuacin los artculos
correspondientes extrados de CAPTULO VI del REGLAMENTO DE EVALUACIN DEL
RENDIMIENTO ESTUDIANTIL

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disponible en http://www.ciberesquina.una.edu.ve/evaluaci%C3%B3n%5Facad%C3%A9mica/
ARTICULO 48 Las faltas cometidas por los estudiantes, individual o colectivamente, en
las actividades de evaluacin, que sean debidamente comprobadas, sern consideradas
muy graves, graves y leves.
ARTICULO 50 Sern faltas graves y se sancionarn con expulsin de la Universidad por
cinco (5) aos y reprobacin de la asignatura correspondiente las siguientes situaciones.
a. Utilizar durante la actividad evaluativas las Claves y /o Modelos de Respuestas o
Pruebas no suministradas por el supervisor.
b. Utilizar una persona sustituta para la realizacin de las actividades presenciales de
evaluacin.
c. Presentar como propios los productos de otras personas o utilizar los de
terceros en la elaboracin intelectual de los mismos.
d. Impedir por medios violentos, la realizacin de la actividad evaluativa.
e. Reiteracin de faltas leves.
nico: Si el causante del trastorno indicado en el literal c no fuese estudiante de la
asignatura se sancionar exclusivamente con la expulsin temporal.

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