Carrera:Laboratorista ambiental Periodo de aplicacin:
Fecha: 10 de febrero del 2014. Duracin en horas:
B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la estrategia didctica por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo: (1) Qu el alumno conceptualice el proceso econmico como el conjunto de actividades que realiza el hombre de manera continua y permanente, para generar medios, tales como bienes, equipos, servicios, entre otros, necesarios para satisfacer necesidades.
Tema integrador: (1)
El mercado Otras asignaturas, mdulos submdulos que trabajan el tema integrador: (1) CTSyV I, II y III, Administracin Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: (1)
Contenidos fcticos: (2) Conceptualizarlas fases del proceso econmico: produccin, circulacin, distribucin, consumo e inversin. Concepto Fundamental:Proceso econmico Conceptos Subsidiarios:Ciclo econmico, inflacin y devaluacin, mercado y globalizacin.
Temas Fundamentales:ConceptualizarelProceso Econmico a travs las fases del proceso econmico: produccin, distribucin, circulacin, consumo e inversin. Contenidos procedimentales: (2) Aplicalos conceptos de Proceso econmico, factores de la produccin, los mercados, las unidades productivas y de consumo, as como los flujos reales y nominales. (1) Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional. (2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico. (3) Aplicable para el componente: profesional
Contenidos actitudinales: (2) Respeta los puntos de vista de sus compaeros y valora sus aportaciones de manera crtica y reflexiva.
Contenidos en competencias profesionales: (3)
Competencias genricas y atributos: (1) 4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. -Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. - Identifica las ideas clave de un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. - Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. - Estructura ideas y argumentos de manera clara y sinttica. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. - Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Competencias disciplinares: (1) 3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacionales, que la han configurado. 5. Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un acontecimiento.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura Actividades Competencia (s) Evidencia (s) de Aprendizaje Tipo de Evaluacin e Instrumentos y porcentajes asignados Genrica (s) y sus atributos Disciplinar (es) De manera previa los alumnos investigan Qu es el proceso econmico?
Individual
1. Elabora un diagrama en el que describaqu es el proceso econmico.
Por equipos
2.Comparte su informacin a efecto de generalizar sus indagaciones.
3. Elabora un mapa mental a efecto de exponer al grupo sus indagaciones.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. -Estructura ideas y argumentos de manera clara y sinttica.
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacionales, que la han configurado.
Mapa mental 10 % Lista de cotejo (Anexo 1)
Desarrollo Actividades Competencia (s) Evidencia (s) de Aprendizaje Tipo de Evaluacin e Instrumentos y porcentajes asignados Genrica (s) y sus atributos Disciplinar (es) Individual: Elabora control de lectura
4. Identifica y explica las fases del proceso econmico: produccin, circulacin, distribucin, consumo e inversin.
Por equipos
5.Elabora mapa conceptual en que describa la produccin como la etapa en la que se transforman los factores de la produccin (tierra, trabajo y capital) para elaborar los bienes y servicios.
6. Elabora un esquema sobre los ingresos que perciben los factores de la produccin. Es 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. - Estructura ideas y argumentos de manera clara y sinttica. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. - Aporta puntos de vista con apertura y considera
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacionales, que la han configurado. 5. Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un acontecimiento. Reporte de investigacin Control de lectura Exposicin oral 20 %
20 % 20% Lista de cotejo (Anexo 2) decir, se distribuyen la riqueza generada a travs de salarios, rentas, intereses y ganancias.
7. Elabora cuadro sinptico sobre los elementos de la circulacin, las formas de intercambio y el flujo circular de la economa.
8. Elabora mapa conceptual para describir el consumo, como p de la renta que se destina a la adquisicin de bienes y servicios para la satisfaccin de necesidades.
9. Elabora cuadro sinptico para describir el consumo, como el financiamiento de un nuevo proceso productivo mediante la adquisicin de bienes de capital (herramientas, maquinarias e insumos).
10.Organiza la informacin para exponer en forma oral los temas investigados. los de otras personas de manera reflexiva. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. - Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Cierre Actividades Competencia (s) Evidencia (s) de Aprendizaje Tipo de Evaluacin e Instrumentos y porcentajes asignados Genrica (s) y sus atributos Disciplinar (es) bsicas
Individual
11. Analiza la informacin disponible para elaborar un ensayo en el que describa los factores que propician el crecimiento y el desarrollo econmico.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. - Estructura ideas y argumentos de manera clara y sinttica. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. - Maneja las tecnologas de
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacionales, que la han configurado.
Ensayo
30 % Lista de cotejo (Anexo 3) la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
D) RECURSOS Equipo Material Fuentes de informacin Proyector computadora Hojas de papel bond, marcadores Wannacott y Wannacott, Economa, McGraw Hill, Mxico, 2001. Rossetti, Jos Paschoal. Introduccin a la Economa. Oxford University Press. Tercera Edicin en Espaol. Mxico, 2002.
VALIDACIN
Elabora:
Armando Salmern Mendoza ___________________________________ Profesor
Recibe:
M. EN C. VIRGINIA PREZ HERRERA
JEFE DEL DEPTO. DESARROLLO ACADEMICO
Avala:
Rogelio Romero Flores
Presidente de la Academia de Humanidades y Ciencias Sociales
Anexo 1
Centro de Estudios Tecnolgicos del Mar No. 18 Lista de cotejo: Criterios a evaluar en losmapas mentales
Indicadores Realizado No realizado 1. La informacin del documento se relaciona con el tpico.
2. Contiene la informacin ms importante del tpico.
3. La informacin se present de acuerdo con el tipo de organizador grfico.
4. Existe una relacin entre los conceptos.
5. Visualmente es claro el orden de la informacin.
6. Establece categoras claras.
Anexo 2 Centro de Estudios Tecnolgicos del Mar No. 18 2.1 Lista de cotejo para evaluar una investigacin Indicadores Realizado No realizado
Contiene la informacin ms importante del tpico tratado Establece el tipo de investigacin del cual se trata. Contiene la informacin solicitada. Contiene ttulo Contiene un pequeo resumen. Contiene una introduccin. Contiene tratamiento del problema. Contiene conclusiones. Las fuentes de consulta son actualizadas y diversas. Utiliza adecuadamente los tecnicismos. Utiliza una redaccin clara y sencilla, as como sus propias palabras.
Centro de Estudios Tecnolgicos del Mar No. 18 2.2 Lista de cotejo para evaluar un resumen Indicadores Realizado No realizado Contiene la informacin ms importante de los tpicos tratados. Cuenta con introduccin, desarrollo y cierre. Cuenta con ttulo y bibliografa. La extensin del documento es de mximo dos cuartillas. Presenta las ideas o argumentos de manera coherente. Utiliza los tecnicismos adecuadamente. Utiliza una redaccin clara y sencilla, as como sus propias palabras.
Centro de Estudios Tecnolgicos del Mar No. 18 2.3 Lista de cotejo para evaluar desempeo individual en exposicin oral
Lista de Cotejo para evaluar desempeo individual en exposicin oral Muy bien 3 Bien 2 Suficiente 1 No aplica 1.- Demuestra un completo entendimiento del tema. 2.- El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia a travs de toda la presentacin.
3.- Tiene buena postura, se ve relajado y seguro de s mismo. Establece contacto visual con todos en el saln durante la presentacin.
4.- Se mantiene en el tema todo (100%) el tiempo. 5.- Habla clara y distintivamente todo y demuestra buena pronunciacin. 6.- Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podran ser nuevas para el grupo.
7.- La entonacin es adecuada durante el desarrollo de toda la exposicin. 8.- El estudiante puede con precisin contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema por sus compaeros de clase.
9.- Las pausas fueron usadas 2 o ms veces para mejorar el significado y/o impacto dramtico. Parcial Total
Niveles: Muy bien 17-27, bien 10-18, suficiente 5-9, No aplica 0-4.5
Anexo 3 Centro de Estudios Tecnolgicos del Mar No. 18 Indicadores para evaluar ensayos
Indicador: Estructura y contenido Criterios: S No 5. Titula el ensayo
1. Elabora un prrafo de introduccin y plantea una tesis con la que se pretende dar respuesta a la pregunta que plantea el ensayo.
3. Elabora los prrafos de desarrollo.
4. Existe relacin entre las ideas principales y los prrafos de desarrollo.
2. El prrafo de conclusin resume el ensayo.
8. Utiliza estrategias como el anlisis, la comparacin y contraste, la definicin, la clasificacin o la causa y efecto.
7. Est escrito en primera persona.
6. Demuestra conocimiento del tema.
9. Otorga crditos cuando se refiere a textos e ideas que no son suyas.
Indicador: Aplicacin de las normas bsicas del idioma: sintaxis, ortografa y uso de maysculas. Criterios: S No 1. Estructura las ideas conforme a la normas de la sintaxis: agrupa sujeto y sus atributos, y verbo y sus complementos o atributos.
2. Utiliza debidamente los tiempos verbales.
3. Concuerdan gnero y nmero de artculos, sustantivos, adjetivos y verbos.
4. Aplica las reglas ortogrficas y de acentuacin.
5. Hace uso de las maysculas y minsculas conforme las normas de la lengua, incluso en los ttulos.
Indicador: caractersticas editoriales Criterios: S No 1. Portada: datos de identificacin de la estrategia didctica: Institucin, lnea profesional, academia, materia, grupo, nombre de la estrategia, sustentante, lugar y fecha