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SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS



A) IDENTIFICACIN
INSTITUCIN:

Plantel:CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLGICOS DEL MAR NO. 18.

Facilitador (es): Armando Salmern Mendoza
Asignatura:Economa
Mdulo:
Submdulo:

Semestre: VI

Carrera:Laboratorista
ambiental
Periodo de aplicacin:

Fecha:
10 de febrero del 2014.
Duracin en horas:

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la estrategia didctica por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo: (1)
Qu el alumno conceptualice el proceso econmico como el conjunto de actividades que realiza el hombre de manera continua y permanente, para generar
medios, tales como bienes, equipos, servicios, entre otros, necesarios para satisfacer necesidades.

Tema integrador: (1)



El mercado
Otras asignaturas, mdulos submdulos que
trabajan el tema integrador: (1)
CTSyV I, II y III, Administracin
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los
que se relaciona: (1)

Contenidos fcticos: (2)
Conceptualizarlas fases del proceso econmico: produccin, circulacin, distribucin, consumo e inversin.
Concepto Fundamental:Proceso econmico
Conceptos Subsidiarios:Ciclo econmico, inflacin y
devaluacin, mercado y globalizacin.

Temas Fundamentales:ConceptualizarelProceso Econmico a travs las fases del
proceso econmico: produccin, distribucin, circulacin, consumo e inversin.
Contenidos procedimentales: (2)
Aplicalos conceptos de Proceso econmico, factores de la produccin, los mercados, las unidades productivas y de consumo, as como los flujos reales y
nominales.
(1) Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico.
(3) Aplicable para el componente: profesional





Contenidos actitudinales: (2)
Respeta los puntos de vista de sus compaeros y valora sus aportaciones de manera crtica y reflexiva.

Contenidos en competencias profesionales: (3)

Competencias genricas y atributos: (1)
4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
-Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
- Identifica las ideas clave de un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
- Estructura ideas y argumentos de manera clara y sinttica.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Competencias disciplinares: (1)
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacionales, que la han configurado.
5. Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un acontecimiento.































C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

Apertura
Actividades Competencia (s) Evidencia (s) de
Aprendizaje
Tipo de Evaluacin e
Instrumentos y
porcentajes asignados
Genrica (s) y sus
atributos
Disciplinar (es)
De manera previa los alumnos investigan
Qu es el proceso econmico?

Individual

1. Elabora un diagrama en el que
describaqu es el proceso econmico.

Por equipos

2.Comparte su informacin a efecto de
generalizar sus indagaciones.

3. Elabora un mapa mental a efecto de
exponer al grupo sus indagaciones.

6. Sustenta una postura
personal sobre temas de
inters y relevancia
general, considerando otros
puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
-Estructura ideas y
argumentos de manera
clara y sinttica.


3. Interpreta su realidad social
a partir de los procesos
histricos locales, nacionales e
internacionales, que la han
configurado.

Mapa mental 10 %
Lista de cotejo
(Anexo 1)

Desarrollo
Actividades Competencia (s) Evidencia (s) de
Aprendizaje
Tipo de Evaluacin e
Instrumentos y
porcentajes asignados
Genrica (s) y sus
atributos
Disciplinar (es)
Individual: Elabora control de lectura

4. Identifica y explica las fases del
proceso econmico: produccin,
circulacin, distribucin, consumo e
inversin.

Por equipos

5.Elabora mapa conceptual en que describa
la produccin como la etapa en la que se
transforman los factores de la produccin
(tierra, trabajo y capital) para elaborar los
bienes y servicios.

6. Elabora un esquema sobre los ingresos que
perciben los factores de la produccin. Es
6. Sustenta una postura
personal sobre temas de
inters y relevancia
general, considerando
otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.
- Estructura ideas y
argumentos de manera
clara y sinttica.
8. Participa y colabora de
manera efectiva en
equipos diversos.
- Aporta puntos de vista
con apertura y considera


3. Interpreta su realidad social
a partir de los procesos
histricos locales, nacionales
e internacionales, que la han
configurado.
5. Establece la relacin entre
las dimensiones polticas,
econmicas, culturales y
geogrficas de un
acontecimiento.
Reporte de
investigacin
Control de lectura
Exposicin oral
20 %

20 %
20%
Lista de cotejo
(Anexo 2)
decir, se distribuyen la riqueza generada a
travs de salarios, rentas, intereses y
ganancias.

7. Elabora cuadro sinptico sobre los
elementos de la circulacin, las formas de
intercambio y el flujo circular de la economa.

8. Elabora mapa conceptual para describir el
consumo, como p de la renta que se
destina a la adquisicin de bienes y
servicios para la satisfaccin
de necesidades.

9. Elabora cuadro sinptico para describir
el consumo, como el financiamiento de
un nuevo proceso productivo mediante
la adquisicin de bienes de capital
(herramientas, maquinarias e insumos).

10.Organiza la informacin para exponer en
forma oral los temas investigados.
los de otras personas de
manera reflexiva.
4. Escucha, interpreta y
emite mensajes en
distintos contextos
mediante la utilizacin de
medios, cdigos y
herramientas apropiados.
- Maneja las tecnologas de
la informacin y la
comunicacin para obtener
informacin y expresar
ideas.


Cierre
Actividades Competencia (s) Evidencia (s) de
Aprendizaje
Tipo de Evaluacin e
Instrumentos y
porcentajes asignados
Genrica (s) y sus atributos Disciplinar (es) bsicas

Individual

11. Analiza la informacin disponible
para elaborar un ensayo en el que
describa los factores que propician el
crecimiento y el desarrollo econmico.

6. Sustenta una postura
personal sobre temas de
inters y relevancia
general, considerando
otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.
- Estructura ideas y
argumentos de manera
clara y sinttica.
4. Escucha, interpreta y
emite mensajes en
distintos contextos
mediante la utilizacin de
medios, cdigos y
herramientas apropiados.
- Maneja las tecnologas de

3. Interpreta su realidad social
a partir de los procesos
histricos locales, nacionales e
internacionales, que la han
configurado.


Ensayo

30 %
Lista de cotejo
(Anexo 3)
la informacin y la
comunicacin para obtener
informacin y expresar
ideas.


D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de informacin
Proyector computadora Hojas de papel bond, marcadores Wannacott y Wannacott, Economa, McGraw Hill, Mxico, 2001.
Rossetti, Jos Paschoal. Introduccin a la Economa. Oxford University Press.
Tercera Edicin en Espaol. Mxico, 2002.










VALIDACIN


Elabora:



Armando Salmern Mendoza
___________________________________
Profesor

Recibe:



M. EN C. VIRGINIA PREZ HERRERA


JEFE DEL DEPTO. DESARROLLO ACADEMICO

Avala:



Rogelio Romero Flores


Presidente de la Academia de Humanidades y
Ciencias Sociales

Anexo 1


Centro de Estudios Tecnolgicos del Mar No. 18
Lista de cotejo: Criterios a evaluar en losmapas mentales

Indicadores Realizado No realizado
1. La informacin del documento se relaciona con el tpico.

2. Contiene la informacin ms importante del tpico.

3. La informacin se present de acuerdo con el tipo de organizador grfico.

4. Existe una relacin entre los conceptos.

5. Visualmente es claro el orden de la informacin.

6. Establece categoras claras.









Anexo 2
Centro de Estudios Tecnolgicos del Mar No. 18
2.1 Lista de cotejo para evaluar una investigacin
Indicadores Realizado No realizado

Contiene la informacin ms importante del tpico tratado
Establece el tipo de investigacin del cual se trata.
Contiene la informacin solicitada.
Contiene ttulo
Contiene un pequeo resumen.
Contiene una introduccin.
Contiene tratamiento del problema.
Contiene conclusiones.
Las fuentes de consulta son actualizadas y diversas.
Utiliza adecuadamente los tecnicismos.
Utiliza una redaccin clara y sencilla, as como sus propias palabras.

Centro de Estudios Tecnolgicos del Mar No. 18
2.2 Lista de cotejo para evaluar un resumen
Indicadores Realizado No realizado
Contiene la informacin ms importante de los tpicos tratados.
Cuenta con introduccin, desarrollo y cierre.
Cuenta con ttulo y bibliografa.
La extensin del documento es de mximo dos cuartillas.
Presenta las ideas o argumentos de manera coherente.
Utiliza los tecnicismos adecuadamente.
Utiliza una redaccin clara y sencilla, as como sus propias palabras.





Centro de Estudios Tecnolgicos del Mar No. 18
2.3 Lista de cotejo para evaluar desempeo individual en exposicin oral

Lista de Cotejo para evaluar desempeo individual en exposicin oral Muy bien 3 Bien 2 Suficiente 1 No aplica
1.- Demuestra un completo entendimiento del tema.
2.- El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la
audiencia a travs de toda la presentacin.

3.- Tiene buena postura, se ve relajado y seguro de s mismo. Establece contacto visual con todos en
el saln durante la presentacin.

4.- Se mantiene en el tema todo (100%) el tiempo.
5.- Habla clara y distintivamente todo y demuestra buena pronunciacin.
6.- Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo
las palabras que podran ser nuevas para el grupo.

7.- La entonacin es adecuada durante el desarrollo de toda la exposicin.
8.- El estudiante puede con precisin contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema
por sus compaeros de clase.

9.- Las pausas fueron usadas 2 o ms veces para mejorar el significado y/o impacto dramtico.
Parcial
Total

Niveles: Muy bien 17-27, bien 10-18, suficiente 5-9, No aplica 0-4.5







Anexo 3
Centro de Estudios Tecnolgicos del Mar No. 18
Indicadores para evaluar ensayos

















Indicador: Estructura y contenido
Criterios: S No
5. Titula el ensayo

1. Elabora un prrafo de introduccin y plantea una tesis con la que se pretende dar respuesta a la pregunta que
plantea el ensayo.

3. Elabora los prrafos de desarrollo.

4. Existe relacin entre las ideas principales y los prrafos de desarrollo.

2. El prrafo de conclusin resume el ensayo.

8. Utiliza estrategias como el anlisis, la comparacin y contraste, la definicin, la clasificacin o la causa y efecto.

7. Est escrito en primera persona.

6. Demuestra conocimiento del tema.

9. Otorga crditos cuando se refiere a textos e ideas que no son suyas.

Indicador: Aplicacin de las normas bsicas del idioma: sintaxis, ortografa y uso de maysculas.
Criterios: S No
1. Estructura las ideas conforme a la normas de la sintaxis: agrupa sujeto y sus atributos, y verbo y sus
complementos o atributos.

2. Utiliza debidamente los tiempos verbales.

3. Concuerdan gnero y nmero de artculos, sustantivos, adjetivos y verbos.

4. Aplica las reglas ortogrficas y de acentuacin.

5. Hace uso de las maysculas y minsculas conforme las normas de la lengua, incluso en los ttulos.



Indicador: caractersticas editoriales
Criterios: S No
1. Portada: datos de identificacin de la estrategia didctica: Institucin, lnea profesional, academia, materia,
grupo, nombre de la estrategia, sustentante, lugar y fecha

2. Portada: No contiene logos ni imgenes

4. Extensin del escrito (definido en clase)

6. Tipografa de texto: Arial de 12 puntos

7. Alineacin: Justificada

8. Espacio antes de prrafo: 6 puntos

9. Interlineado: 14 puntos

10. Mrgenes de la pgina: 2.5 cm x lado

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