Consultor Internacional

Quin se ocupar del Largo Plazo?

Los contextos turbulentos con las caractersticas de los actuales exigen constantes
adaptaciones y modificaciones a circunstancias coyunturales. Esto obliga a ocuparse
excesivamente del corto plazo, y a una estrategia defensiva, en la medida en que la
subsistencia misma de la organizacin o empresa est comprometida (y la de su
gente) Como lo demuestran los hechos, la empresa est amenazada como entidad y
pesa sobre ella el riesgo de desaparecer. Sin embargo, tambin sabemos que
cualquier salida de la recesin involucra, necesariamente, el sector de la pequea,
mediana y gran empresa.
Abandonar el largo plazo siempre equivale a bajar la puntera y quitarle
dimensin al proyecto. Los empresarios aluden a la imposibilidad de planificar y
predecir ms all de lo inmediato. La ausencia de proyectos de largo plazo,
verdaderamente innovadores, se ha erigido en un rasgo cultural de nuestra poca
cuando, justamente, en contextos turbulentos o recesivos la planificacin es an ms
necesaria, ya que de ella resultarn las soluciones verdaderamente innovadoras que
agregan valor y permiten capitalizar la crisis......Sin planes de largo alcance, no hay
forma de introducir un cambio profundo y duradero que implique trascender
seriamente las condiciones actuales La redaccin en negrita no cursiva, el subrayado
y la negrita es propio. La Estrategia del Talento Alternativas para su desarrollo en
organizaciones y empresas en tiempo de crisis. Aldo Schlemenson Paids 2002.
Siendo natural a la esencia humana su irremediable finitud, las organizaciones no
hacen ms que transmitir las potencialidades y limitaciones propias de sus integrantes.
A nadie se le ocurrira exigirle a una persona en el momento que es amenazada de
muerte por un asaltante empuando un arma, que medite en ese preciso momento,
sobre un nuevo plan de contingencias de defensa personal para encarar mejor su
situacin actual. Por lo cual, no podemos pedirle a empresarios y conductores que
protagonicen una suerte de psicosis, a los fines de poder reflexionar sobre estrategias
a largo plazo para sus organizaciones, mientras la realidad les exige la toma de
decisiones urgentes referente a como apagar el incendio de hoy.
Es por este motivo, que algunos sostenemos que existen dos categoras de
organizaciones que pueden integrarse excelentemente bien, generando un gran
potencial de sinergia positiva, que permite paralelamente pensar y trabajar en el corto,
mediano y largo plazo. Estas organizaciones conforman la dupla empresa-universidad
o universidad-empresa.
Ambas categoras de organizaciones tienen relojes biolgicos que marchan a ritmos
diferentes pero complementarios, y justamente esta diferencia y complementariedad,
es la que posibilita disear una estrategia de trabajo en paralelo buscando una
integracin ecolgica y dinamizadora de nuevas alternativas.
La dupla empresa-universidad deber pensar y trabajar estratgicamente poniendo
foco en la nueva triloga universidad-empresa-alumno/empleado.
Hoy da no alcanza la funcin social de la universidad desde lo meramente formativo.
Claramente y en relacin a las caractersticas propias de nuestra poca (globalizacin,
incertidumbre, volatilidad de los mercados, velocidad de los cambios, flexibilidad,
empleabilidad, trabajador polivalente), se hace inminentemente necesario una
participacin activa de la misma en forma conjunta, con los otros actores de esta
realidad (empleadores y empleados). Esta participacin deber hallar frmulas que
permitan desarrollar competencias organizacionales y personales, que posibiliten
mejorar los conocimientos y las habilidades actuales, para poder elaborar nuevos
escenarios que logren mejorar el futuro de las organizaciones y de las personas que
las conforman. Esto nos proporcionara un horizonte y dara sentido a tanto esfuerzo
no coordinado, protagonizado en la actualidad, por empresas y personas (inversiones,
dedicacin, investigaciones, estudios, examenes, entre otras).
As tambin, esta nueva universidad deber actuar como articulador de recursos
tangibles e intangibles con la finalidad de fortalecer el capital material y humano de las
empresas. Deber participar en el tejido de la red de contencin y desarrollo de las
empresas y su personal, y de las personas y sus empresas.
La gestin y articulacin de pasantas, tutoras laborales, subsidios para capacitacin,
certificados de calidad, subsidios para renovacin tecnolgica, capacitaciones a
medida para generar cambios en la gestin de competencias, coadyuvando al
desarrollo de talentos, colaboracin con la gestin del conocimiento organizacional, y
tantos otros factores estratgicos fundamentales; debern formar parte de su
estructura funcional, para colaborar con el desarrollo de la sociedad en su conjunto.
La construccin de conocimiento desde el aula y su aplicacin en el campo de trabajo,
ser el vehculo integrador estrictamente necesario para mejorar las condiciones
actuales y futuras, de empresas y empleados. El binomio empresa-universidad tendr
un eje central a travs de un nuevo vector integrador, en donde debern conspirar
ambas categoras de organizaciones mancomunadamente, para el armado del diseo
enseanza-aprendizaje-ejecucin (vector integrador de competencias profesionales y
destreza en el manejo de las mismas), colaborando en la edificacin de significado en
cabeza del alumno/empleado, y en su propio proceso de comprensin, cimentacin y
aplicacin de nuevas herramientas, que mejoren los procesos y los resultados de las
empresas en donde se desempeen. Integrar el aula con el puesto de trabajo, en
lnea y en tiempo real, ser el nuevo paradigma a cumplir, para poder competir
eficientemente en este mundo complejo.
Ya de por s, varias de estas estrategias permiten mejorar los resultados en el corto y
mediano plazo. Pero fundamentalmente, enriquecen y desarrollan el factor
preponderante de la industria actual, que es, su capital humano, favoreciendo la
cultura por la mejora continua y la innovacin, componentes esenciales para mejorar
nuestro futuro.
Como se puede apreciar, estos nuevos procesos de enseanza-aprendizaje-ejecucin
han ganado en complejidad y participacin. Las empresas no pueden desentenderse
de los mismos considerando que son de responsabilidad exclusiva del docente o
capacitador, por todo lo contrario, su inclusin como actor preponderante dentro del
proceso, es indispensable, con el claro objetivo de obtener mejoras en sus procesos y
cambiar los escenarios actuales, en la bsqueda de un futuro mejor.
Esto es lo que proponemos y estamos implementando desde la Tecnicatura Superior
en Recupero Crediticio que se dicta en la Facultad Regional Buenos Aires de la
Universidad Tecnolgica Nacional, con la inestimable colaboracin de infinidad de
empresas, cmaras y asociaciones, que nos acompaan convencidos de esta nueva
funcionalidad, conformando esta nueva dupla empresa-universidad o universidad-
empresa.
Adrin Lpez
Fundador y Mentor de la Tecnicatura Superior en Recupero Crediticio que se dicta en
la Facultad Regional Buenos Aires perteneciente a la Universidad Tecnolgica
Nacional de la Repblica Argentina Ex Director de Carrera