As atividades docentes na formao profissional de um aluno globalizado

Andra Moraes
Ao refletir, inicialmente, sobre o tema aqui proposto, uma citao de Marshall
Berman parece traduzir o panorama de nossa poca. Embora no trate da educao, o
texto nos revela o complexo social no qual as relaes aluno-professor encontram-se
inseridas. Desse modo Berman (2005) afirma que:
A experincia ambiental da modernidade anula todas as fronteiras
geogrficas e raciais, de classe e nacionalidade, de religio e ideologia:
nesse sentido, pode-se dizer que modernidade une a espcie humana.
Porm, uma unidade paradoxal, uma unidade de desunidade: ela nos
despeja a todos num turbilho de permanente desintegrao e mudana, de
luta e contradio, de ambigidade e angstia. Ser moderno fazer parte
de um universo no qual, como disse Marx, tudo que slido desmancha no
ar. (p. 15)
Sem riscos de errar ou exagerar, possvel substituir a palavra modernidade por
sociedade global. Ela desestabiliza todas as certezas, deixa a todos perplexos diante de
sua velocidade e revela que o mundo mais vasto do que os limites dos espaos
geogrficos ocupados. Desenvolve-se, com isso, uma sociedade calcada em valores e
necessidades completamente diferentes daqueles antes conhecidos. Contraditoriamente,
apresenta-se um mundo de incertezas, mas tambm repleto de muitas possibilidades. a
partir dessa realidade que so engendradas as relaes na sala de aula e no mundo do
trabalho: duas esferas indissociveis.
Nesse cenrio de possibilidades, surge um indivduo que tem acesso a uma
diversidade de informaes, num ilimitado espao-tempo, possibilitada no s pela internet,
mas tambm por seus correlatos: a tecnologia dos aparelhos eletrnicos e as redes sociais.
J est constatado que crianas e adolescentes entram em contato com tal realidade cada
vez mais cedo e so inseridos em um mundo virtual dinmico, polivalente e sem fronteiras.
Nesse sentido, as novas tecnologias terminam por exercer uma influncia profunda no
processo de aprendizagem, principalmente, na educao informal, j que os contatos com o
meio virtual ocorrem bem antes e para alm das salas de aulas.
Nesse sentido, crianas, adolescentes e jovens ingressam nas escolas e faculdades
j munidos de todo arsenal tecnolgico e de uma expectativa de encontrar em sala de aula
aquilo que lhe comum no cotidiano. Disso decorrem as dvidas e angstias de alunos e
professores em entender qual o papel do docente nos dias atuais, j que h uma evidente
disparidade entre o ensino tradicional, o uso das novas tecnologias e das mais recentes
redes de informaes globalizadas. Qualquer informao transmitida pelo professor pode
parecer anacrnica aos olhos do aluno globalizado. Isso torna-se mais problemtico quando
se refere a formao para o mercado de trabalho. A questo que deve ser refletida como
desenvolver atividades docentes que superem essa viso e corresponda a necessidade da
formao do indivduo para esse panorama?
evidente que se torna cada vez mais difcil atrair a ateno do discente
informatizado, polivalente, mas o papel do docente nesse processo fundamental, embora
j no seja mais o mesmo nesse mundo que se apresenta em constante mudana. Ele
precisa abandonar o estado da incerteza e agarrar-se ao das possibilidades. Ele deve
deslocar-se do lugar de transmissor de contedo para o de mediador da construo do
conhecimento.
O aluno, hoje, busca um professor que organize e potencialize o conhecimento j
obtido, assim como, contribua no desenvolvimento de novas habilidades. Por isso, compete
ao docente hoje, conhecer no s o perfil do curso que leciona, mas principalmente de seus
alunos. preciso desvelar o que eles j dominam sobre os assuntos a serem abordados.
Depois de traado esse perfil, o docente deve potencializar esse conhecimento e propor
atividades que correspondam a expectativas dos alunos e de sua formao profissional.
Utilizar recursos udios-visuais, a internet e as redes sociais, alm dos laboratrios
disponveis deve fazer parte de qualquer planejamento pedaggico. Nos dias de hoje, a
dinmica, a interatividade e a atualizao so fatores determinantes na relao aluno-
aprendizagem.
Enfim, para desenvolver essas atividades o professor deve especializar-se cada vez
mais, entrar em contato com esse mundo globalizado e informatizado. Assim como as novas
tecnologias, o profissional deve romper barreiras, superar limites e conquistar o espao
virtual. Para isso, deve tornar-se um professor-pesquisador, que ultrapassa os limites dos
contedos determinados pelas ementas e comprometer-se com a reflexo e o dilogo.
Tudo que slido desmancha no ar significa desnudar-se de todas as certezas e verdades
absolutas, lembrando que a histria dinmica e transforma tudo que nela se insere.
Parafraseando Carlos Drummond de Andrade, no sejamos poetas de um mundo
caduco, nem cantemos o futuro, nosso tempo o tempo presente, a vida presente.