ELABORAO DE PAINEL E PROJETO COMPLETO

PROJETOS E PRTICAS DE AO PEDAGGICA

Clepatra Barbosa
Disciplina Projetos e Prticas de Ao Pedaggica Disciplina Projetos e Prticas de Ao Pedaggica
Tal disciplina tem como princpio a proposio,
por parte do aluno, de um projeto na rea educacional.
Diferena entre projeto e planejamento de uma aula s.
O material de orientao dos PPAP devero ser consultados
na pasta da disciplina e demais comunicaes Eles estaro na pasta da disciplina e demais comunicaes. Eles estaro
ancorados nos seguintes focos de atuao profissional
a cada semestre:
3 perodo: Educao Infantil;
4 perodo: Ensino Fundamental;
5 perodo: Orientao e Prtica em Orientao e
Superviso Escolar;
6 perodo: Gesto da Educao em Ambientes
Escolares e no Escolares.
Estruturao do Painel: seis etapas Estruturao do Painel: seis etapas
O aluno dever apresentar as ideias no Painel de forma
completa porm, enxuta , condizente com o formato de
uma apresentao.
No que consiste o projeto completo? No que consiste o projeto completo?
As etapas apresentadas no Painel no devem
permanecer estagnadas, mas sim avanar,
sendo ainda mais aprofundadas sendo ainda mais aprofundadas.
1. Tema
2. Justificativa *
3. Situao-problema
4. Pblico-alvo
5 Obj ti * 5. Objetivos *
6. Embasamento terico
7. Percurso metodolgico * 7. Percurso metodolgico
8. Recursos
9. Cronograma de atividades
10. Avaliao *
11. Referncias bibliogrficas
Estruturao do projeto completo Estruturao do projeto completo
Sumrio
Capa
Folha de rosto
Sumrio Sumrio
Capa Capa
UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA
CURSO DE PEDAGOGIA
POLO
ANO ANO
Folha de rosto Folha de rosto
POLO
ANO ANO
Corpo do trabalho Corpo do trabalho
Tema (de acordo com o contedo): a indicao da temtica
a ser trabalhada.
Justificativa (por que vale a pena trabalhar com este
projeto?): o que transmite a dimenso do que vai ser
trabalhado. A justificativa leva em conta o porqu dos trabalhado. A justificativa leva em conta o porqu dos
objetivos elencados, delimitando sua importncia.
Situao-problema: dificuldades ou questes que a
temtica suscita e que podem ser discutidas/solucionadas
por meio de interveno pedaggica.
Pblico al o indica a fai a etria a ser atingida obser ando Pblico-alvo: indica a faixa etria a ser atingida, observando
a adequao do tema e os desafios propostos.
Corpo do trabalho Corpo do trabalho
Objetivos: o que se pretende verificar, alcanar, com o que
se vai fazer, com as estratgias propostas.
Embasamento terico: ideias e textos de autores com
base no contedo estudado que faam referncia ao
tema escolhido, situao-problema que se quer tema escolhido, situao problema que se quer
discutir e aos objetivos a serem alcanados.
Percurso metodolgico: o que envolver como caminhos
a serem trilhados para alcanar os objetivos pretendidos
(atividades, estratgias, habilidades, trato interdisciplinar,
envolvimento dos segmentos da escola construo coletiva) envolvimento dos segmentos da escola, construo coletiva).
Corpo do trabalho Corpo do trabalho
Recursos (disponibilidade material, tanto fsica quanto
humana): so os recursos que tornam exequvel o projeto.
Cronograma de atividades: transmite um carter efetivo.
Faz parte do currculo da escola, e no apenas de um
calendrio de eventos. calendrio de eventos.
Avaliao: um procedimento que mostra se o que
est sendo desenvolvido avana na direo dos objetivos.
A avaliao constante e mostra como vai indo o
desenvolvimento do projeto.
AT A PRXIMA!