INSTRUCCIONES: Contesta las siguientes preguntas rellenando el alveolo correcto de cada reactivo

en la hoja de respuestas.
1. Desde el realismo crtico se sostiene que el conocimiento es un conocimiento del mundo que
intenta apropiarse de lo real sin ser una copia de lo real. Dicho conocimiento se realiza a
travs de una interaccin que da lugar a una organizacin profunda, a una reestructuracin de
los sistemas de conocimiento que definen tanto al sujeto como a los objetos de conocimiento. A
esta reestructuracin se le llama:
a) teora del constructivismo. c) teora de la educacin
b) Teora significativa d) teora del contexto social
2. Cul es el nombre del psiclogo ruso que crea que los nios construyen su propio
entendimiento, que no simplemente reproducen pasivamente lo que se les presenta, dice que
la construccin cognitiva est mediada socialmente, est siempre influida por la interaccin
social presente y pasada
a) Jean Piaget c) Rogoff, Malkin y Gilbride
b) Vygotsky d) Sloutsky
3. Desempea un papel importante para pensar, una herramienta mental, que hace al
pensamiento ms abstracto e independiente de los estmulos inmediatos
a) El pensamiento c) El lenguaje
b) Los conocimientos d) Instrumentos
4. Wellman y Gelman identifican tres grandes teoras del desarrollo cognitivo temprano, cules
son?:
a) Fsica ingenua, biologa ingenua y psicologa ingenua
b) Mundo fsico, seres vivos y funcionamiento mental
c) Percepcin, asimilacin y construccin
d) Conocimiento y pensamiento
5. Es un ejemplo de herramientas de la mente
a) Atencin, recordar y pensar c) Concepto, categora y conocimiento
b) Habilidad, complejidad y solucin d) Enseanza, capacitacin y disposicin
6. Las emociones pueden contribuir al desarrollo de nuevas capacidades y competencias de los
nios, Cmo se llama a la capacidad de identificar los propios sentimientos, hasta el
desarrollo de la empata y la capacidad de dominar constructivamente las emociones fuertes?
a) Desarrollo social c) Desarrollo cognitivo
b) Desarrollo emocional d) Trastornos psicolgicos
7. La combinacin de dificultades emocionales y problemas de comunicacin, estn ligadas con
el desarrollo?
a) Social y cultural c) Emocional y cognoscitivo
b) Conciencia y comunicacin d) Conflictivo y psicolgico
8. Desarrollamos competencias y aprendemos a seleccionar contenidos e informacin, lo que
Bruner explica como La construccin de los conocimientos compartidos, en donde lo conocido
se plantea abierto al escrutinio en un proceso social, en el que se compara, contrasta y discute,
A que actores se refiere Bruner?
a) Ser social c) Los pedagogos
b) La educacin d) Maestros y alumnos
9. Orienta las acciones para el descubrimiento, la bsqueda de soluciones, coincidencias y
diferencias, con el propsito de construir aprendizajes en colectivo
a) Trabajo colaborativo c) Construccin del aprendizaje
b) Trabajo inclusivo d) Ambientes de aprendizaje
10. Se refiere a la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer
(habilidades), saber (conocimientos) y hacer (valores y actitudes)
a) Estndares curriculares c) Herramientas
b) Desarrollo de competencias d) Estndares Internacionales
11. La competencia refiere, que para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la
cultura escrita, comunicarse en ms de una lengua, habilidades digitales y aprender a
aprender
a) Competencia para el manejo de situaciones
b) Competencia para la convivencia
c) Competencia para el aprendizaje permanente
d) Competencias para el manejo de la informacin
12. Esta competencia dice que para su desarrollo se requiere: Identificar lo que se necesita saber;
aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar, y sistematizar informacin;
apropiarse de la informacin de manera crtica, utilizar y compartir informacin con sentido
tico.
a) Competencias para el manejo de situaciones
b) Competencia para la convivencia
c) Competencia para el aprendizaje permanente
d) Competencia para el manejo de la informacin
13. Cul es la competencia que para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la
incertidumbre, plantear y llevar a buen trmino procedimientos; administrar el tiempo, propiciar
cambios; Tomar decisiones y asumir sus consecuencias; actuar con autonoma y desarrollo de
proyectos de vida?
a) Competencias para el manejo de situaciones
b) Competencia para la convivencia
c) Competencia para el aprendizaje permanente
d) Competencia para el manejo de la informacin
14. Cul es la competencia que para su desarrollo se requiere: empata, relaciones armnica con
otros; ser asertivo; trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros;
reconocer la y valorar la diversidad social, cultural y lingstica?
a) Competencias para el manejo de situaciones
b) Competencia para la convivencia
c) Competencia para el aprendizaje permanente
d) Competencia para el manejo de la informacin
15. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crtico, preceder a favor de la
democracia, la libertad, la paz el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; combatir la
discriminacin y el racismo
a) Competencias para el manejo de situaciones
b) Competencia para la convivencia
c) Competencia para la vida en sociedad
d) Competencia para el manejo de la informacin
EVALUACIN UNIVERSAL
Hoja de respuestas
1 a b c d
2 a b c d
3 a b c d
4 a b c d
5 a b c d
6 a b c d
7 a b c d
8 a b c d
9 a b c d
10 a b c d
11 a b c d
12 a b c d
13 a b c d
14 a b c d
15 a b c d
FODIRMA: FORMACIN DIRECTIVA MAGISTERIAL
CLAVE DE RESPUESTAS A REACTIVOS
ELABOR: PROFRA. CONSTANTINA ARIZMENDI DEL CARMEN
COLEGIO EDUKALLIS, CLAVE: 17PPR0260O
TEZOYUCA, MUNICIPIO DE EMILIANO ZAPATA, MOR.
ZONA ESCOLAR: 70 SECTOR EDUCATIVO: 11
REACTIVO RESPUESTA
FUENTE BIBLIOG.
1 a
Curso de Form. Y Act. Prof.
Educ. Preescplar Vol. I
pag. 73
2 b
Curso de Form. Y Act. Prof.
Educ. Preescplar Vol. II
pag. 47
3 c
Vol. II pag. 50
4 d
Vol. II pag. 68
5 a
Vol. II pag. 70
6 b
Vol. II pag. 75
7 c
Vol. II pag. 82-83
8 d
Curso Bsico para la
Formacin Continua para
Maestros en Servicio 2011
pp. 28 a 31
9 a
Acuerdo por el que se
Establece la Articulacin de
la Educacin Bsica.
Pagina 20
10 b
Acuerdo por el que se
Establece la Articulacin de
la Educacin Bsica.
Pagina 21
11 c
Acuerdo por el que se
Establece la Articulacin de
la Educacin Bsica.
Pagina 30
12 d
Acuerdo por el que se
Establece la Articulacin de
la Educacin Bsica.
Pagina 30
13 a
Acuerdo por el que se
Establece la Articulacin de
la Educacin Bsica.
Pagina 30
14 b
Acuerdo por el que se
Establece la Articulacin de
la Educacin Bsica.
Pagina 30
15 c
Acuerdo por el que se
Establece la Articulacin de
la Educacin Bsica.
Pagina 30
a) teora del constructivismo
b) Vygotsky
c) El lenguaje
d) Fsica ingenua, biologa ingenua y
psicologa ingenua
a) Atencin, recordar y pensar
b) Desarrollo emocional
c) Emocional y cognoscitivo
d) Maestros y alumnos
a) Trabajo colaborativo
b) Desarrollo de competencias
c) Competencia para el aprendizaje permanente
d) Competencia para el manejo de la informacin
a) Competencias para el manejo de situaciones
b) Competencia para la convivencia
c) Competencia para la vida en sociedad
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
v La vieta seala la fuente bibliogrfica
http//reformapreescolar.sep.gob.mx
Curso de Formacin y Actualizacin Profesional para el Personal Docente de Educacin
Preescolar
http//reformapreescolar.sep.gob.mx/pdf/volumenI.
pdf Anexos 1, 2, 3 y 4 : pginas 47 a 91
http//reformapreescolar.sep.gob.mx/pdf/volumenII.
pdf Anexo 3 : Pginas 70 a 73
Curso Bsico para la Formacin Continua para
Maestros en Servicio 2011. Relevancia de la profesin docente en la escuela del
nuevo milenio http://formacioncontinuaedomex.files.wordpress.com/2011/06/curso-bc3a1sico-
20115.pdf IV. El
compromiso social del docente, pginas 28 a 31
Proyecto de Acuerdo por el que se Establece la
Articulacin de la Educacin Bsica
I.4 Trabajar en colaboracin para construir el aprendizaje, pgina 20
I.5 Desarrollo de competencias, pgina 21
II. Competencias para la vida, pginas 29 y 30
http://www.iebem.edu.mx/files/T3-L1-
1erP%206junio.pdf
6.6 Competencias para la vida. Pginas 33 a 35