CONDUCTISMO

Ivan Pavlov, psiclogo ruso propuso el

condicionamiento clasico que se basa en mostrar
un estimulo y un respuesta condicionada, neutra o
incondicionada.
John Watson, tomo el descubrimiento hecho por
Pavlov y demostro que tambien se podia utilizar en
los seres humanos mediante el experimento que
realiz con el nio Albert. Donde su postulado se
dividio en general, discriminacin y desaparicin
David Ausubel, propone un tipo de aprendizaje
significativo, en donde el estudiante relaciona la
informacin nueva con la antigua reajustando y
reconstruyendo la inforamcin en este proceso.
Jean Piaget, licenciado en biologa y psicologo que
desarrollo la teoria del desarrollo cognositivo en cuatro
etapas diferentes durante el proceso de desarrollo
humano la primera es la sensomotora, la segunda
preoperacional, la tercera operaciones formales y la
ltima de operaciones concretas
Brutus F. Skinner, desarrolla su teoria sobre el
condicionamiento operante el cual postula que el
comportamiento se puede modificar por medio de
refuerzos, los cuales pueden ser positivos o
negativos
AUTORES
Lev Vigotsky, psiclogo ruso de origen judio se destaca
por ser uno de los que postulo la teoria del desarrollo
psicolgico y promulgador de la neuro-psicologa,
tambin propuso el desarrollo cognitivo a partir de la
interaccin social; mediante el uso del lenguaje.
Jean Piaget, licenciado en biologa y psicologo que
desarrollo la teoria del desarrollo cognositivo en cuatro etapas
diferentes durante el proceso de desarrollo humano la primera
es la sensomotora, la segunda preoperacional, la tercera
operaciones formales y la ltima de operaciones concretas
Lev Vigotsky, psiclogo ruso de origen judio se destaca por
ser uno de los que postulo la teoria del desarrollo psicolgico
y promulgador de la neuro-psicologa, tambin propuso el
desarrollo cognitivo a partir de la interaccin social; mediante
el uso del lenguaje.
Walter Mischel, retoma la importancia del control de
estimulos y del refuerzo dentro del aprendizaje academico,
social y emocional; mediante un experimento con algunos
nios y tras catorce aos de estudio se descubrio ue las
personas impulsivas tendian a tener baja autostima, mientras
que los que espereban tenian mayor competencia academica y
competitividad.
COGNITIVISMO CONSTRUCTIVISMO
Cristian Camilo Gamboa Quitian
UNIVERSITARIA AGUSTINIANA Licenciatura en Filosofa
ORDEN AGUSTINOS RECOLETOS
DESARROLLO PSICOLGICO DEL APRENDIZAJE
Albert Bandura, psiclogo canadience el cual crea un
puente entre el conductismo y el cognitivismos en donde
a dado nuevos conocimientos en la teoria socio-
cognitiva, el cual propone la teoria de la autosuficiencia
dentro del apredizaje social, mediante el experimento
con un mueco bobo.
DIFERENCIAS
Brutus F. Skinner, desarrolla su teoria sobre el
condicionamiento operante el cual postula que el
comportamiento se puede modificar por medio de
refuerzos, los cuales pueden ser positivos o
negativos
AUTORES
POSTULADO
El aprendizaje mediante el Conductismo clsico
propone que el sujeto debe cambiar su conducta
creando nuevos habitos que le permitan mantener
la conducta deseada, ya sea por medio de
estimulos; mientras que el Conductismo operante
propone el moldeamiento de la conducta por
medio del reforzamiento que se puede utilizar de
manera continua o intemitente .
Esta teoria postula que el aprendizaje se da mendiante la
percepcion de los objetos y de las relaciones e
initeracciones entre el sujeto y el objeto,
Albert Bandura, psiclogo canadience el cual crea un puente
entre el conductismo y el cognitivismos en donde a dado
nuevos conocimientos en la teoria socio-cognitiva, el cual
propone la teoria de la autosuficiencia dentro del apredizaje
social, mediante el experimento con un mueco bobo.