El valor Compaerismo en el Deporte

Desde hace algn tiempo se ha venido insistiendo en la necesidad de educar

en valores, existe la tendencia de que si no s educa en valores no es est
educando realmente, pues, los valores son los principios que rigen los
comportamientos humanos, y dirigen las aspiraciones de los individuos, o incluso
de sociedades, en pro de su perfeccionamiento o realizacin. Es por ello, que la
formacin en valores se hace imprescindible, tanto como son importantes los
valores en s mismos, para procurar que los mismos pervivan y se solidifiquen en
las relaciones sociales, desde una perspectiva de cohesin e integracin en la
convivencia. A travs de la familia, la escuela, y el resto de grupos sociales a los
que pueda pertenecer la persona, se lleva a cabo la formacin en valores por
medio de la interaccin social.

El deporte forma parte de la educacin y la cultura de los hombres desde
tiempos remotos, al mismo tiempo ha sido y sigue siendo considerado de gran
potencial para el desarrollo de los valores sociales y personales aumentando de
esta forma su importancia como elemento pedaggico y formativo. En este
sentido, el deporte tiene de por s valores como el trabajo en equipo, el respeto por
el compaero, la delegacin de tareas, la corresponsabilidad, el esfuerzo en
conseguir un objetivo comn, el fomento de la superacin personal..., valores
todos ellos que pueden ser aplicables a todos los mbitos de la vida personal y
profesional de los nios.

En este orden de idea, Arnold (1991), indica que el deporte puede utilizarse
con buenos y malos propsitos. Bien aplicados puede ensear resistencia y
estimular un sentimiento de juego limpio y un respeto por las reglas, un esfuerzo
coordinado y la subordinacin de los intereses personales por los del grupo. De
esta manera el deporte como universal cultural del siglo XXI engloba un amplio
repertorio de smbolos, valores, normas y comportamientos que lo identifican y
diferencian con nitidez de otras prcticas sociales.

Entender esto significa ser consciente de su validez como herramienta
pedaggica necesaria para participar y promover un modelo de relacin educativa
que favorezca la igualdad de oportunidades a travs de la integracin y, al mismo
tiempo, el reconocimiento de la identidad minorista a travs de la atencin a su
diversidad cultural.

En consecuencia, el ambiente deportivo est caracterizado por importantes
muestras de ayuda y cooperacin, siendo uno de los escenarios que rezuman
compaerismo por los cuatro costados. Y es que, cuando se hace deporte se
despiertan y potencian muchos de nuestros instintos ms positivos, y entre ellos,
el de ayudar tanto a los compaeros como a los propios rivales. La contina
secrecin de endorfinas y otras drogas naturales, que refuerzan nuestras
emociones mientras practicamos deporte, generan muestras constantes de
amistad. As, dejando a un lado las rivalidades propias de la competicin, los
deportistas son capaces de sacrificarse por los compaeros en infinidad de
situaciones.

Segn Morales (2012), El compaerismo es el sentimiento de unidad entre
los integrantes de alguna comunidad o grupo que se haya formado con alguna
finalidad. Es algo bastante amplio, en el sentido que este grupo puede ser por
ejemplo un grupo de alumnos en un colegio, un equipo deportivo, miembros de
alguna comunidad, etc...

Ahora bien, El compaerismo es un importante tema en todos los grupos.
Hay que conseguir una buena convivencia entre las personas, y que exista un
clima de paz, tranquilidad y respeto. Para concretar lo antedicho existen distintas
actividades deportivas que se convierten en tiles herramientas para que los
educadores y lderes las utilicen con el fin de armonizar un grupo y que en ste
todos se respeten, ya que por medio de ellas los integrantes de esos grupos
trabajarn en conjunto, juntos y entablando conversaciones y vnculos, algo
fundamental del compaerismo. El deporte en cualquier de sus categoras y
disciplina sirve para impulsar y promover el valor del compaerismo.

En conclusin, los valores humanos son importantes en la vida porque
ayuda a formar como seres razonables y que en cierto sentido humanizan, porque
mejoran la condicin de personas y perfeccionan la naturaleza humana. En la vida
lo ms importante es tener bien identificada una buena escala de valores, ya que
esta ayuda a tomar las decisiones adecuadas para nosotros y resolver los
conflictos que se nos presentan en el da a da. La carencia de una Escala de
Valores bien definida deja en manos de la duda, la indecisin y la accin de los
dems.

Entre la escala de valores que posee los seres humanos los ms destacados
dentro de la jerarquizacin son los valores del ser como los valores morales,
ticos, afectivos o religiosos, ya que estos tienen que ver con el uso de la libertad,
ese don inapreciable y sublime que permite ser constructores de nuestro propio
destino y que determinan el valor como persona. Estos son: Amor, Amabilidad,
Dilogo, Generosidad, Prudencia, Fraternidad, Tolerancia, Respeto,
Consideracin, Gratitud, Compaerismo, Solidaridad, Sagacidad, Lucha,
Entusiasmo, Optimismo, Amistad, Comprensin, Flexibilidad, Fortaleza, Humildad,
Justicia, Lealtad, Obediencia, Patriotismo, Perseverancia, Prudencia, Pudor,
Responsabilidad, Sencillez, Sinceridad, Alegra, Humildad, Moderacin,
Obediencia, Sinceridad, Esperanza, Sacrificio, Discrecin, Fe, Meditacin, Perdn,
Piedad, Devocin, Arrepentimiento, entre otros.

La transmisin de valores mediante la prctica deportiva, el desarrollo de
valores personales y sociales debe hacerse mediante un planteamiento que
considere las caractersticas y circunstancia de los alumnos y deportistas las del
contexto, y las de los agentes implicados en el mismo, de forma que se generen
unas directrices precisas que fomenten ese gran potencial que atesora la prctica
deportiva.

Para finalizar, Ser buen compaero es buscar comprender, apoyar y ayudar
a los dems sin buscar algo a cambio. Se basa en una actitud de colaboracin que
es compartida por todos en un grupo.

El compaerismo es un valor que puede destinarse a cualquier persona del
grupo, independiente del grado de amistad que se tenga con ella.