CHILEAN EAGLES COLLEGE

NOMBRE
CURSO

Gua Prctica Lenguaje 8 bsico

GNERO LRICO
El gnero lrico o potico es aquel en el que el autor expresa los sentimientos, ideas o
afectos ntimos, mediante un hablante lrico, por lo general en verso. Para expresar
mejor el mundo de los sentimientos, el poeta reagrupa las palabras de manera
inusual, valindose de estructuras tales como el ritmo, la rima, las figuras literarias,
entre otras.

El poema est constituido por

Hablante lrico: es quien habla o escribe. Es el yo del poema.

Verso o prosa: son las posibilidades que tiene la poesa de manifestarse; como t ya sabes, el verso
es un poco ms restringido que la prosa.

Rima: es la sonoridad del poema. Puede ser Asonante o Consonante.

Estructura formal: es la disposicin de los versos (ordenada, desordenada), adems de las
posibilidades de significacin que entrega, por ejemplo, el realizar un dibujo con los versos
(Caligrama: Escrito, por lo general potico, en que la disposicin tipogrfica procura representar el
contenido del poema.). Tambin el color de la escritura y el tipo de letras entregan datos para que
podamos entender e interpretar un poema.



Lenguaje figurado y Lenguaje cotidiano
El Lenguaje figurado es aquel que se sirve de las figuras literarias, adems, es el Lenguaje
que logra transformar los significados de las palabras comunes en significados extraos y
sorprendentes, es la deformacin del lenguaje cotidiano. Por otra parte, el lenguaje cotidiano tambin
se puede servir de algunas figuras literarias, pero teniendo siempre en cuenta que los enunciados
deben ser entendidos de una sola manera por el receptor. As, el lenguaje cotidiano es el lenguaje de
la comunicacin, en que las palabras no logran tener tantos significados como en el lenguaje
figurado.

Figuras literarias
A continuacin de cada definicin, lee con atencin los ejemplos, apreciando la
manifestacin de la figura. Entonces una vez que lo hayas hecho, inventa tres ejemplos para
cada una.

Personificacin: es el dotar de cualidades humanas a seres inanimados o que, simplemente, no son
humanos (animales). Ejemplo: en la fbula la liebre y la tortuga, el hecho de que ambos puedan
hablar es una personificacin, Lloran las nubes su tristeza

.

Comparacin: Consiste en establecer una relacin de semejanza entre dos partes usando los nexos
como, tal o cual, o el verbo parece. La comparacin o smil debe distinguirse claramente de la
metfora, puesto que la comparacin establece una relacin de semejanza o parecido, pero la
metfora la establece de identidad o esencia. Ejemplo: Tus cabellos son como el trigo

.

Metfora: Es una comparacin en un estado superior. La metfora es el cambio de una palabra por
otra, entre las cuales hay una relacin de semejanza (evidente o misteriosa). As, entre las perlas y
los dientes hay una relacin de semejanza que permitira compararlos: Las perlas son como los
dientes. De esta manera, en la metfora se elimina el conector como, para reemplazar la palabra
diente por perla. Ejemplo: Las perlas de tu boca. El polvo marino mojaba sus manos, que caan
de los ojos de la Sirena, en medio de la noche

.

Hiprbole: Es una exageracin que supera los hechos reales. Ejemplo: Me comera una vaca

.





Lee los siguientes poemas o verso y realiza las actividades que a continuacin se te
proponen.

OBRERITO

Madre, cuando sea grande
ay, qu mozo el que tendrs!
Te levantar en mis brazos,
como el zonda* al herbazal.
O te acostar en las parvas
o te cargar hasta el mar
o te subir las cuestas
o te dejar al umbral.
Y qu casa ha de hacerte
tu niito, tu titn,
y qu sombra tan amante
sus aleros van a dar!
Yo te regar una huerta
y tu falda he de cansar
con las frutas y las frutas
que son mil y que son ms.
O mejor te har tapices
con la juncia de trenzar;
o mejor tendr un molino
que te hable haciendo el pan.
Cuenta, cuenta las ventanas
y las puertas del casal;
cuenta, cuenta maravillas
si las puedes t contar...

1. Quin es el hablante lrico en el poema Obrerito?
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2. Seala el motivo lrico del poema, justifica tu respuesta.
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Te presentaremos varios poemas y/o versos, en cada uno de ellos debers identificar
la figura literaria subrayada, desde luego, tendrs que justificar tu eleccin.

ES VERDAD (F. GARCA LORCA)
Ay qu trabajo me cuesta
quererte como te quiero!

Por tu amor me duele el aire,
el corazn
y el sombrero.

Quin me comprara a m
este cintillo que tengo
y esta tristeza de hilo
blanco, para hacer pauelos?

Ay qu trabajo me cuesta
quererte como te quiero!
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MUERTE DE ANTOITO EL CAMBORIO
Antonio Torres Heredia
Camborio de dura crin,
moreno de verde luna,
voz de clavel varonil:
Quin te ha quitado la vida
cerca del Guadalquivir?
- Mis cuatro primos Heredia,
hijos de Benamej.
Lo que en otros no envidiaban,
ya lo envidiaban en m.
Zapatos color corinto,
medallones de marfil,
y este cutis amasado
con aceituna y jazmn.
- Ay Antoito el Camborio
digno de una emperatriz!
Acurdate de la Virgen
porque te vas a morir.
- Ay Federico Garca,
llama a la guardia civil!
Ya mi talle se ha quebrado
como caa de maz.
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Determina todas el motivo, el hablante y las figuras literarias en el siguiente poema

Estado de nimo (M. Benedetti)
Unas veces me siento
como pobre colina
y otras como montaa
de cumbres repetidas.
Unas veces me siento
como un acantilado
y en otras como un cielo
azul pero lejano.
A veces uno es
manantial entre rocas
y otras veces un rbol
con las ltimas hojas.
Pero hoy me siento apenas
como laguna insomne
con un embarcadero
ya sin embarcaciones
una laguna verde
inmvil y paciente
conforme con sus algas
sus musgos y sus peces,
sereno en mi confianza
confiando en que una tarde
te acerques y te mires,
te mires al mirarme.
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Temple de nimo o sensibilidad del poema: es el tono o sentimiento que est presente en el
poema. Por ejemplo, en un poema fnebre, es decir, que es escrito por la muerte de alguien, la
sensibilidad o temple de nimo puede ser de nostalgia o tristeza.

Cmo te sientes hoy?_______________________________________________________________

Inventa un poema en prosa reflejando ese temple de nimo


















La comunicacin es un proceso, donde se transmite una informacin entre un Emisor y
Receptor. Para que una comunicacin sea eficaz, debe haber una intencin y un contacto
entre Emisor y Receptor. El elemento ms importante para que se establezca la comunicacin
es el Cdigo. Es decir, compartir el conjunto de signos, as el receptor comprender el
mensaje. Observemos el siguiente esquema

Contexto Temtico Contexto Situacional



Emisor Mensaje Receptor


Cdigo


Canal
Debemos tener claro que el proceso comunicativo se establece en virtud de los factores
anteriormente expuestos:

Emisor: es quien enuncia o emite el mensaje, siendo la fuente de origen de donde procede lo que
se quiere comunicar


Receptor: es el destinatario de lo comunicado; es quien, tal como su nombre lo indica, recibe el
mensaje


Mensaje: es toda aquella informacin que se desea transmitir


Cdigo: constituye el sistema de signos y seales que se utiliza para transmitir el mensaje


Canal: es el medio fsico o la va por la cual circula el mensaje


Contexto Temtico: corresponde al tema en torno al cual se elabora el proceso comunicativo


Contexto Situacional: es el entorno donde se realiza el mensaje
Teniendo en cuenta el esquema anterior, elabora una situacin comunicativa en donde
Identifiques cada uno de los factores (subryalos con un color diferente)

De acuerdo con la importancia que adquieren unos u otros elementos (factores) en la
comunicacin (relevancia) se habla de funciones del lenguaje


Funcin emotiva o expresiva: el hablante (emisor) exterioriza o manifiesta sus emociones


Funcin apelativa o conativa: el proceso se centra en el receptor, buscando una reaccin o
respuesta por parte de este


Funcin potica: se coloca nfasis en la forma del contenido, es decir, se utilizan palabras en un
sentido potico para crear mltiples significados


Funcin ftica: se refiere al canal y sus condiciones. El medio adquiere una especial relevancia


Funcin metalingstica: se refiere al cdigo para hablar del cdigo o sistema utilizado


Funcin referencial: la comunicacin se entra en el mensaje, el cual debe ser objetivo y con sentido


Funcin situacional: se centra en los factores situacionales (espacio y tiempo)






Complete el siguiente cuadro comparativo




FACTORES

FUNCIONES PREGUNTA EJEMPLOS

EXPRESIVA

QUIN?





RECEPTOR


A QUIN?
Vendrs a mi fiesta?
Dime la hora por favor


MENSAJE


POTICA








REFERENCIAL O
INFORMATIVA



CANAL


A TRAVS DE QU?
Hola - perdn? -
Como les deca...




METALINGISTICA
EL lenguaje es un
vehculo de
comunicacin

CONTEXTO
SITUACIONAL

DNDE Y CUNDO?











Para finalizar recuerda que uno de los principales gneros periodsticos es la Carta al
director, la cual consta de las siguientes caractersticas: medio a partir del cual los lectores
denuncian, comentan, aclaran o rectifican hechos de la realidad. En general son breves y
firmadas.
Entonces s t quien elabore una carta al director de un diario nacional comentando tu
parecer sobre los siguientes temas, escoge slo uno:
Homenaje a los jugadores del mundial de Chile 62
Alza del valor de la locomocin colectiva
Construccin de Costanera Center
Comentario sobre la calidad de los programas de la televisin chilena
Aumento de la violencia en las escuelas