ESCUELA: ____________________________________________________ C.C.T.

: ______________________ TURNO:
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GRADO: 1
GRUPO: _____
SEMANA 31
BLOQUE IV
GEOGRAFA PRIMER GRADO
BLOQUE
PROPSITOS

ESPACIOS ECONMICOS Y DESIGUALDAD SOCIOECONMICA

Que los alumnos recuperen, fortalezcan y apliquen conceptos, habilidades y actitudes geogrficas desarrolladas a lo largo de este
bloque y los anteriores.

Que

los alumnos identifiquen situaciones relevantes de su comunidad que estn relacionadas con los
componentes econmicos con el fin de que elaboren un proyecto en beneficio de la economa del lugar.

EJE TEMTICO
COMPETENCIA QUE
SE FAVORECE

PROYECTO O
ESTUDIO DE CASO

Que los alumnos analicen los aspectos relacionados con la economa de su comunidad para que elaboren y apliquen una
entrevista que les permita obtener informacin de utilidad para elaborar un proyecto econmico en beneficio de la comunidad.
Componentes econmicos
Reflexin de la diferencias socioeconmicas

ACTIVIDADES

El profesor explicar a los alumnos que durante las ltimas dos semanas
del bimestre elaborarn un proyecto econmico para su localidad. Debern
conocer cules son las actividades econmicas ms importantes de la
comunidad, cunto es lo que gana en promedio la poblacin.
L os componentes
econmicos del
territorio nacional

Para conseguir lo datos que necesitan debern hacer algunas entrevistas,

para ello, entre todos elaborarn un guion de entrevista y cada alumno
interrogar por lo menos a dos o tres personas de su comunidad.
Una vez que tienen los datos, cada alumno analizar la informacin que le
dieron en grficas y en clase la comentar con sus dems compaeros, lo
cual servir para reunirla y hacer conclusiones de qu es lo que se necesita
para incrementar el nivel econmico en la comunidad.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Que los alumnos:

REFERENCIAS
L.T.1 pg.

Localicen una situacin

relevante de inters local
relacionada con los
componentes
econmicos del territorio
nacional.

Analicen la informacin
geogrfica para la
movilizacin de
conceptos, habilidades y
actitudes geogrficos.

El maestro deber recordarles siempre a los estudiantes que en el espacio

geogrfico intervienen diversos componentes: naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos, los cuales debern ser tomados en cuenta durante la
elaboracin de las entrevistas y las conclusiones a las que lleguen en grupo.
1

Libro de Texto (La referencia de la pgina para el Libro de Texto no se ha colocado debido a que cada Entidad tiene diferentes ediciones)

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GRADO: 1
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GEOGRAFA PRIMER GRADO
Tambin deber apoyarlos en las actividades realizadas, revisando sus
avances y proporcionndoles fuentes de informacin adecuadas para su
trabajo.

OBSERVACIONES
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