EXPERINCIA DA BIBLIOTECA E DA BRINQUEDOTECA DO MORRO DOS PRAZERES http://www.unirio.br/cead/morpheus/Numero04-2004/mtavares.htm Jogos Educativos aplicados a e-Learning: mudando a maneira de avaliar o aluno http://www.abed.org.br/seminario2003/texto21.htm O jogo na educao infantil http://www.centrorefeducacional.pro.br/ojogona.html Jogo e Educao- Xadrez http://www.cex.org.br/html/ensino/Apostilas/doc/jogo_e_educacao.doc.
O Funcionamento do Crebro no Processo de Aprendizagem (este fala s uma
vez na palavra jogo http://www.conteudoescola.com.br/site/content/view/124/42/ 5 (timas) razes para utilizar (timos) jogos de computador em sala de aula http://www.patolagames.com.br/gameduc2.htm Trechos http://users.cjb.net/memoriafotografica/1.html Desenhos animados, brinquedos, jogos, brincadeiras, estimulam a imaginao e esta o alimento para nossa memria. Os sentimento so a chave para abrir o armazm de alimentos (imaginao) para a memria. Por isso, muitas crianas so capazes de recitar todo um episdio do seu desenho preferido (porque ele estimulante, agrega sentimentos, enfim) http://ensino.univates.br/~4iberoamericano/trabalhos/trabalho018.pdf. NOSSO PRIMEIRO ESTAGIO, TRABALHANDO MATEMTICA COM UMA TURMA DE EJA(TITULO) Os jogos estimulam a curiosidade, a iniciativa e a auto-confiana, criando um clima deentusiasmo, de espontaneidade e criatividade. O aluno obtm prazer e muitas vezes realiza umesforo espontneo para atingir o objetivo do jogo, favorecendo a aquisio de habilidades comocoordenao, destreza, fora e concentrao. O aluno torna-se mais crtico, alerta, confiante,expressa o que pensa elaborando perguntas. http://www.planetaeducacao.com.br/new/colunas2.asp?id=503 Entrevista com Marta Gil: Alm do alcance Marta Gil, sociloga e paulistana apaixonada pelo que faz, desenvolve um trabalho encantador e importantssimo na Rede Saci com o Sistema de informao para deficientes. Consciente quanto escassez de informao sobre os diversos tipos de deficincia no Brasil resolveu correr atrs do prejuzo e realizar transformaes na rea. Com uma trajetria de vida mgica, Marta organizou um banco de dados sobre o assunto e colocou em prtica mecanismos de difuso desse contedo aos interessados
Planeta Educao - Como voc classifica o uso da Tecnologia na Educao?
Fundamental. A tecnologia da informao e da comunicao importante para todos, em especial para a pessoa com deficincia, seja l qual for. Para muitos a nica possibilidade que ela vai ter para se comunicar. Se voc pensar, por exemplo, nas pessoas que tem paralisia cerebral, que no consegues falar ou falam com muita dificuldade, mas tm uma inteligncia preservada elas podem se comunicar por computador. fantstico. Quando eu era menina, o cego vendia vassoura, era a profisso que ele tinha. Hoje em dia tem cego que analista de sistemas, ganhando muito bem, podendo ter uma famlia. As pessoas tm que fazer exerccios, normalmente apertando uma bolinha, coisa mais fcil do mundo, se a pessoa est usando o teclado, o mouse ela j est exercitando e melhorando. Muitos jogos estimulam toda a questo da ateno, da memria. Para a pessoa que teve um AVC (Acidente Vascular Cerebral), muitas vezes estes jogos ajudam a recuperar a memria, a capacidade de concentrao e se a pessoa tem certa idade uma hora que ela pode interagir, fica uma coisa gostosa e prazerosa. Outra possibilidade do uso das novas tecnologias da troca da informao e da socializao. o mundo todo, voc conversando com todas as pessoas. Aprendendo o que deu certo l e trazendo pra c. A socializao do saberes, a possibilidade de colaborar e conseguir com o outro. Voc no tem fronteiras.