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Proyecto: Un solo rostro, un solo corazn Pgina 0

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA


DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA GENERAL
SUPERVISION ESCOLAR 070
PROYECTO: LEEMOS, LECTURA Y ESCRITURA EN MOVIMIENTO POR OAXACA
Y LA SOCIEDAD
ESCUELA PRIMARIA. ENRIQUE C. REBSAMEN CLAVE: 20DPR0310O

XXXVI. FERIA DE LOS LIBROS Y SUS LECTORES
VI. FERIA DEL LIBRO
UN SOLO ROSTRO, UN SOLO CORAZN


COORDINACIN:
PROFR. JOSE LUIS MERAZ PACHECO
(DIRECTOR DE LA ESCUELA PRIMARIA)
PROFR. ERANGELIO MENDOZA GONZLEZ
(COORDINADOR GENERAL PROYECTO LEEMOS)


PERSONAL DOCENTE DE LA ESCUELA PRIMARIA:

PROFRA. REGINA ARAGON SIBAJA PROFRA. CATALINA ANTONIO VENEGAS PROFRA. ERIKA SANCHEZ RUBIO
PROFRA. MARTHA PREZ TOMAS PROFRA.MARTHA NICOLAS CERVANTES PROFRA. MARIBEL GAMBOA MARTNEZ
PROFRA. GRISELDA LPEZ SANTIAGO PROFR. FELIPE SALVADOR LUIS PROFR. ERIK MARTNEZ PREZ
PROFR. FERMIN MNDEZ MARTNEZ PROFR. SERGIO EMILIO VELASCO LUIS PROFR. ADELFO DOMNGUEZ HERNNDEZ
PROFRA. BERENICE RAMREZ CRUZ PROFRA. LETICIA IGNACIO VELASCO PROFR. JOSE ANTONIO CASTILLEJOS SNCHEZ
PROFRA. LILIA R. ANTONIO PERZABAL PROFR. AARN A. CASTILLO LAVARIEGA PROFRA. OFELIA SNCHEZ CUEVAS
PROFRA.DORA A. CRUZ ROMAN BLANCA LUZ MARTNEZ ZUIGA TERESITA SILVIA GALN MONROY
PROFRA.EVADELMA MONTAO CRUZ CARMINA MNDEZ GONZLEZ MICAELA HERNNDEZ CRUZ
JULIANA CABALLERO JIMENEZ LIC. NORMA ANGLICA JAIMES RIVAS MAURILIO LPEZ SNCHEZ

EQUIPO DE ASESORES:
PROFRA. NADIA LORENA VSQUEZ SILVA
PROFRA. ROCO GONZLEZ ROSAS
PROFR. OSCAR URIEL BARRAGAN
PROFRA. LUISA OROZCO OCAA
PROFRA. TERESA GARCIA SALOMN


ASESORES ESPECIALIZADOS:
ESCRITOR EMILIO NGEL LOME
ESCRITORA VIVAN MARZU
PROMOTORA DE LECTURA CAROLA DIEZ
DOCTOR EN PEDAGOGA CRTICA MIGUEL SALDIVAR
PROFRA. ELVIA SILVA SNCHEZ

PERSONAL DE APOYO
T.I. JORGE ERICK PEREZ VSQUEZ
C. EDGAR ALEJANDRO RAMIREZ


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PRESENTACIN
El nio debe aprender de los
libros y, por esto, debe estar
cerca de ellos.
CRTES de Isais, Carmen

La lectura y la escritura son prcticas que marcan la vida del nio. Leer y escribir se convierten en
interacciones divertidas y satisfactorias, en las que el nio puede disfrutar de sus logros y
aprender. La lectura y la escritura tienen un destino social y cultural.
Por lo tanto el proyecto de la VI Feria de Libro Un solo rostro y un solo corazn se realizar con
el fin de incentivar en los alumnos el fomento a la lectura y la escritura rescatando saberes,
tradiciones y costumbres de las regiones de nuestro estado.
Tomando en cuenta que los cambios de hoy en da conllevan a la transformacin de los agentes
sociales y siendo la educacin uno de los aspectos fundamentales para el desarrollo de las
actividades, habilidades, aptitudes, actitudes y destrezas del ser humano, no debe permanecer
esttica, por el contrario, mantenerse activo para formar seres ntegros capaces de enfrentarse a
dichos cambios y transformar su realidad.
Precisamente en esta ocasin y de acuerdo a la temtica se pretende que nuestros estudiantes
se apropien de nuestra identidad cultural y se fomente con ello la formacin de lectores
autnomos, siendo la lectura y la escritura de gran importancia para el desarrollo del ser humano
y de la sociedad, razn por la cual, la escuela Primaria Enrique C. Rbsamen en coordinacin con
la red de fomento a la lectura LEEMOS, preocupados y comprometidos por el desarrollo de
nuestra sociedad hemos elaborado en colegiado una serie de propuestas y actividades en los
estudiantes, padres de familia y escuela en general con el fin de involucrar a la comunidad
escolar en actividades y practicas relacionadas con el acercamiento, fomento y disfrute de la
lectura; por los amplios efectos que provoca en la cultura de los pueblos e individuos y generar
la tarea de involucrar a la sociedad, retroalimentando los diferentes conocimientos y hacindolos
participes de los beneficios que se obtienen al tener el hbito de la lectura.
Las actividades propuestas han sido diseadas en base a las experiencias resultantes de los
trabajos de las cinco ferias que preceden a la presente, en este ciclo escolar 2013-2014 con el
fin de continuar la promocin, difusin y sobre todo el fomento a la lectura dentro y fuera de las
aulas y en sus diferentes modalidades. Organizando las siguientes actividades:
Capacitacin y asesoramiento al colectivo docente con especialistas involucrados en el fomento
por la lectura.
Diseo y construccin de talleres por el colectivo docente y participantes externos en la VI feria del
libro.
Actividades culturales propias en el rescate de las tradiciones del estado.
Organizacin de los padres de familia para la participacin en las diferentes actividades.
Talleres a desarrollar en la VI feria.
Conferencias dirigidas al pblico en general y a los padres de familia.
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Presentaciones de libros.
Participacin constante y activa del personal docente, administrativo y de servicios, alumnos,
padres de familia e invitados en la VI Feria del libro.
A travs de las actividades de la VI feria de libro se busca rescatar las tradiciones y costumbres
Oaxaqueas, dichas actividades estarn coordinadas por la comisin de biblioteca y en colegiado
se trabajaran sus diferentes fases: su anticipacin, organizacin y ejecucin para asegurar su
xito.






















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JUSTIFICACIN
LOGRAR EL ACERCAMIENTO LIBRE Y EL INTERS DE LA LECTURA NO ES TAREA DE UN SOLO DA,
NI ES EL PRODUCTO DE UNA NICA ACTIVIDAD
BIBLIOTECAS ESCOLARES: OPORTUNIDADES PARA LEER Y ESCRIBIR

En el ambiente educativo uno de los fenmenos ms destacados entre la poblacin escolar es sin
duda la falta de inters por la lectura, eso trae como consecuencia una serie de factores que
inciden y afectan el proceso de enseanza y aprendizaje de los estudiantes, muestra de ello es la
limitada comprensin lectora, la limitada interpretacin de instrucciones en problemas lgico
matemticos as como el rescate de las ideas principales del texto entre otras limitaciones.

Un libro que se ley pero que no se entendi puede, sin embargo, seguir siendo un objeto
interesante: Estos nios saben que es posible volver a leerlo para tratar de entenderlo. Leer en la
escuela y seguir leyendo fuera de la escuela, son actividades necesarias para el lento proceso de la
construccin de un lector que no deje de leer cuando haya terminado su escolaridad (SAAVEDRA,
A. 2004)

Para lograr el inters del estudiantado por la lectura es necesaria la promocin permanente de la
motivacin, la cual se deriva del acercamiento y formacin de hbitos, esto permite generar
directrices y fortalecer el objetivo por el gusto de la lectura, en ese sentido, si damos ms
importancia a la formacin de los sujetos, se tendrn una serie de diferentes elementos para
poder actuar en consecuencia y resolver problemas que afectan todos los das en los salones de
clase, tales como la apata, el desinters, la atencin y el esfuerzo diferenciado que cada
estudiante presenta. En consecuencia, su implicacin en el aula es innegable, todas las actividades
que en ella se desarrollan requieren un mnimo de motivacin, puesto que a partir de esta pueden
iniciarse y dirigirse actividades que marquen la diferencia en la formacin acadmica apropiadas
en vista del mejor desempeo y rendimiento escolar de los sujetos expuestos a una motivacin
adecuada.

Cesar Coll (2007) retoma la motivacin en el estudiante como la representacin que se hace de la
situacin, las expectativas que genera, su propio autoconcepto y, en definitiva, todo lo que le
permite encontrar sentido o no encontrarlo- a una situacin desafiante como es la de aprender, a
la vez que se construyen significados sobre los contenidos de la enseanza, los estudiantes
construyen representaciones sobre la propia situacin didctica, que puede percibirse como
estimuladora y desafiante o, por lo contrario, inabordable y abrumadora, desprovista de inters o
inalcanzable para sus posibilidades.

Leer, hablar, escribir y escuchar son competencias comunicativas imprescindibles dentro del
curriculum que ofrecen los planes y programas de educacin bsica actuales, para posibilitar la
formacin integral de los estudiantes. A diferencia de la expresin oral, en el caso de la lectura no
se espera que los nios la desarrollen y apropien de manera natural. Esta es una habilidad que ha
desarrollado la escuela con diversidad de estrategias y actividades.

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Por ello el colectivo de la Escuela Primaria Enrique C. Rbsamen en coordinacin con LEEMOS
intercambiamos experiencias y reflexiones sobre la importancia de fomentar la lectura desde el
inicio de su formacin bsica, buscando favorecer la lectura como una habilidad; y con esto
propiciar las competencias comunicativas de sus estudiantes, tanto en el contexto escolar como
en su vida cotidiana, situacin que deriva en la organizacin de actividades para el diseo del
presente proyecto que confluyen en la realizacin de la VI Feria del Libro .

Los cambios de hoy en da conllevan a la transformacin de los agentes sociales y siendo la
educacin uno de los aspectos fundamentales para el desarrollo de las actividades habilidades y
destrezas del ser humano, no debe permanecer esttica, por el contrario, de manera activa para
formar seres ntegros capaces de enfrentarse a dichos cambios y generen con ello la
transformacin de su realidad.

















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PROPSITOS
GENERAL:

Fomentar la lectura y la escritura en el mbito escolar y social en los estudiantes,
garantizando con esto la formacin de lectores autnomos.

ESPECFICOS

Realizar diferentes actividades encaminadas al fomento de la lectura y escritura durante el
ciclo escolar.
Relacionar la lectura y la escritura con el inters comunitario.
Conocer y valorar las tradiciones y costumbres de la comunidad oaxaquea en la feria del
libro a travs de talleres impartidos.
Generar ambientes de interaccin entre personal docente y administrativo, estudiantes,
padres de familia por medio de actividades y talleres programados durante la VI feria del
libro.
Involucrar a expertos en la materia de la incentivacin a la lectura y escritura, para
potencializarla en los estudiantes, profesores y padres de familia.














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METODOLOGA
Para el desarrollo de la Feria UN SOLO ROSTRO, UN SOLO CORAZN, se
propone que dentro de la convivencia y el festejo que conlleva una feria del libro,
los nios y nias, maestros y maestras en compaa de las familias e invitados,
participen e interacten en cada una de las actividades diseadas para este fin
(EN ESTA PROPUESTA SE INCLUYEN DE FORMA BREVE TODAS LAS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR).
. Por ello, es necesario contemplar las siguientes acciones y etapas de trabajo:
Etapa I. Sensibilizacin de las autoridades involucradas.
Acercamiento hacia el Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, por
medio de oficios y proyecto destinados a la participacin y realizacin de las
actividades rumbo a la VI Feria del Libro Un solo rostro, un solo corazn.
Involucrar a las autoridades Estatales y municipales con el fin de lograr los
permisos pertinentes en los espacios y apoyos para el desarrollo de nuestra VI
Feria.
Invitacin a participar en las diferentes etapas de nuestra VI Feria del Libro a las
autoridades educativas de la Zona Escolar 070 de Educacin Primaria General.
Coadyuvar en coordinacin con la Asociacin de Padres de Familia y padres de
familia en general de la escuela primaria acciones permanentes en favor de la
elaboracin de las actividades que se requieren en nuestra VI Feria.
Etapa II. Difusin y promocin.
Elaboracin de carteles, lonas, mantas como medios visuales para la divulgacin
de la VI Feria del Libro.
Involucrar a los espacios de prensa escrita para el fomento de las actividades a
realizarse en el desarrollo de la VI Feria del Libro.
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Promocin en espacios radiofnicos como medios auditivos para la difusin de las
actividades a desarrollar en la VI Feria del Libro.
Difusin de la VI Feria del Libro en espacios que confluyen los integrantes de la
Zona Escolar 070.
Etapa III. El desarrollo de la Feria
Inauguracin.
Con la participacin de Autoridades Educativas, Estales, Municipales e invitados
especiales se har la inauguracin el da 09 de Abril. Bajo la coordinacin de la
Escuela Primaria Enrique C. Rbsamen y el grupo LEEMOS.
Calenda literaria:
Con el fin de involucrar a la sociedad oaxaquea en general y promover las
actividades de nuestra VI Feria del Libro, se llevar a cabo el da 08 de Abril por la
tarde un recorrido con la representacin de tradiciones y costumbres de nuestra
entidad por las principales calles de la ciudad, estando presentes todos los
estudiantes, personal de la escuela primaria, padres de familia e invitados
especiales en las actividades a desarrollar.
Talleres.
Se desarrollarn una serie de talleres los das 09, 10 y 11 de Abril en los espacios
que ocupan la escuela primaria, as como en la plaza de la danza, para fomentar
el gusto por la lectura rescatando nuestras tradiciones y costumbres.
Los espectculos.
Con el motivo de continuar y fomentar el gusto por la lectura se llevarn a cabo
espectculos en los que participan, cuenta cuentos, narradores, padres de familia
e invitados especiales durante el desarrollo de nuestra feria.
La presentacin de Libros.
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Se buscarn los medios adecuados para realizar una presentacin de libros a
nuestra comunidad escolar y pblico en general dentro de nuestra VI Feria del
Libro, con la participacin de diferentes escritores.
Registro de talleres.
Generar un registro de los participantes en los talleres para una mejor
organizacin de los recursos a utilizar en la realizacin de los mismos.
Las rutas de talleres.
Se disearn y conjuntarn en tiempo y forma las planeaciones de los talleres a
presentarse en nuestra VI Feria tomando en cuenta el rescate de tradiciones y
costumbres oaxaqueas, vinculadas con literatura que de referencia sobre la
temtica para elaborar un cronograma de distribucin de grupos y recursos con el
fin de estructurar lo mejor posible la realizacin de los talleres.
Registro de memoria de la feria.
En el desarrollo de nuestra VI Feria del Libro, se pretende recabar de manera
video grfica y por escrito la memoria de las actividades que se emprendan por
todos los participantes en sus diferentes momentos, para generar evidencias que
servirn de evaluacin para el diseo de actividades subsecuentes.
Etapa IV. La evaluacin.
Con la intencin de reconocer el diseo y desarrollo del trabajo que implica la
puesta en marcha de la VI Feria del Libro en sus diferentes etapas, se
implementaran una serie de instrumentos que permitan un anlisis crtico y
estructurado de este trabajo colegiado entre la escuela primaria Enrique C.
Rbsamen y el grupo LEEMOS, siendo una evaluacin constante.



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PARTICIPANTES

Participarn aproximadamente un total de 1000 a 900 personas entre nios,
jvenes, padres de familia, directivos, docentes, autoridades educativas y as
como especialistas en la promocin de la lectura, entre ellos escritores, cuenta
cuentos, narradores.














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ACTIVIDADES
FECHA ACTIVIDAD PARTICIPANTES
08-04-2014
Calenda literaria
(Hora: de 16:00 a 18:00 horas.
Lugar: Sto. Domingo al parque Morelos)
Autoridades Educativas,
estudiantes, docentes de
la escuela primaria,
padres de familia, grupo
LEEMOS e invitados
especiales.
09-04-2014
Inauguracin
(Hora: de 08:00 a 10:00 horas.
Lugar: Plaza de la Danza)
Autoridades estatales y
municipales, autoridades
educativas, escolta y
banda de guerra,
estudiantes, docentes de
la escuela primaria,
Padres de familia, grupo
LEEMOS e invitados
especiales.
09-04-2014
Desayuno
(Hora: de 10:00 a 10:30 horas.
Lugar: Escuela Primaria y Plaza de la
Danza simultneamente)
Padres de familia,
estudiantes, docentes de
la escuela primaria, grupo
LEEMOS e invitados
especiales.
09-04-2014
Talleres
(Hora: de 11:00 a 13:00 horas.
Lugar: Escuela primaria 1er y 2 grado,
Plaza de la Danza 3, 4, 5 y 6)
Padres de familia,
estudiantes, docentes de
la escuela primaria, grupo
LEEMOS e invitados
especiales.
09-04-2014
Conferencia para padres
(Hora: de 10:00 a 12:00 horas.
Lugar: La capilla del ex-convento de San
Pablo)
Ponente: Profra. Elvia
Silva Snchez, Padres de
Familia, comisin
encargada.
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09-04-2014
Espectculo de Padres
(Hora: de 08:00 a 20:00 horas
Lugar: )
Padres de familia,
estudiantes, docentes de
la escuela primaria, grupo
LEEMOS e invitados
especiales.
FECHA ACTIVIDAD PARTICIPANTES
10-04-2014 Narraciones, cuenta cuentos y obras
(Hora: de 08:00 a 08:45 horas.
Lugar: Escuela primaria 1 y 2
Parque Morelos 3 y 4
Plaza de la Danza 5 y 6)
Padres de familia,
estudiantes, docentes de
la escuela primaria, grupo
LEEMOS e invitados
especiales.
10-04-2014 Espectculo de Padres
(Hora: de 09:00 a 10:00 horas.
Lugar: Escuela primaria 1 y 2
Parque Morelos 3 y 4
Plaza de la Danza 5 y 6)
Padres de familia,
estudiantes, docentes de
la escuela primaria, grupo
LEEMOS e invitados
especiales.
10-04-2014 Desayuno
(Hora: de 10:00 a 10:30 horas.
Lugar: Escuela primaria y
Plaza de la Danza)
Padres de familia,
estudiantes, docentes de
la escuela primaria, grupo
LEEMOS e invitados
especiales.
10-04-2014 Talleres
(Hora: de 11:00 a 13:00 horas.
Lugar: Escuela 1 y 2
Plaza de la Danza 3, 4, 5 y 6)
Padres de familia,
estudiantes, docentes de
la escuela primaria, grupo
LEEMOS e invitados
especiales.
10-04-2014 Presentacin de libros
(Hora: de 18:00 a 20:00 horas.
Lugar: Claustro del Ex convento de San
Pablo)
Padres de familia,
estudiantes, docentes de
la escuela primaria, grupo
LEEMOS e invitados
especiales.
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FECHA ACTIVIDAD PARTICIPANTES
11-04-2014 Talleres
(Hora: de 08:00 a 10:00 horas.
Lugar: Escuela 1 y 2
Plaza de la Danza 3, 4, 5 y 6)
Padres de familia,
estudiantes, docentes de
la escuela primaria, grupo
LEEMOS e invitados
especiales.
11-04-2014 Desayuno
(Hora: de 10:00 a 10:30 horas.
Lugar: Escuela primaria y
Plaza de la Danza)
Padres de familia,
estudiantes, docentes de
la escuela primaria, grupo
LEEMOS e invitados
especiales.
11-04-2014 Clausura
(Hora: de 10:30 a 13:00 horas.
Lugar: Plaza de la Danza)
Autoridades Educativas,
estudiantes, docentes de
la escuela primaria,
padres de familia, grupo
LEEMOS e invitados
especiales.
11-04-2014 Conferencia
(Hora: de 16:00 a 17:00 horas
Lugar: Plaza de la Danza)
Ponente: Carola Diez,
estudiantes, docentes de
la escuela primaria,
padres de familia, grupo
LEEMOS e invitados
especiales








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IMPACTO DEL PROYECTO



ALUMNOS_______________ (%)
DOCENTES______________ (%)
PADRES DE FAMILIA______ (%)












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AGENDA
FECHA ACTIVIDAD OBSERVACIONES

MARTES 08 DE
ABRIL

CALENDA LITERARIA
HORA: 4:00 6:00 P.M.
LUGAR: Sto. Domingo al parque
Morelos
Se utilizara un carro alegrico, sonido
en el carro alegrico, 2 bandas que
acompaaran a la calenda en su
recorrido. Los nios irn vestidos de
trajes regionales.
*(permiso de transito con croquis del
recorrido )

MIERCOLES 09 DE
ABRIL

INAUGURACION
HORA: 8.00 10:00 A.M.
LUGAR: Plaza de la Danza
*(permiso para los das 9,10 y 11 de
Abril, todo el da)
Programa cvico: Escolta , banda de
guerra
Programa social: Sonido del IEEPO ,
300 sillas para el evento, 10 mdulos,1
templete,2 entarimado,
*(Durante los das 9,10 y 11 de Abril
8:00 a 20:00 hrs.)
espectculo de padres
*presentacin del trabalenguario con
Emilio Lome y Vivian Marzu
*(en espera de confirmacin)


MIERCOLES 09 DE
ABRIL

DESAYUNO
HORA: 10:00 -10:30
LUGAR: ESCUELA, PLAZA DE LA
DANZA simultneamente


MIERCOLES 09 DE
ABRIL

TALLERES

HORA: 11:00 13:00
ESCUELA: 1 Y 2 Material de
Talleristas (ver anexos)
PLAZA DE LA DANZA: 3, 4 5 Y 6
Material de Talleristas, mdulos,
tablones y sillas.

MIERCOLES 09 DE
ABRIL
CONFERENCIA PARA
PADRES
HORA: 10:00 12:00
LUGAR: La capilla del Ex Convento de
San Pablo
PONENTE: Profra. Elvia Silva Snchez
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*conduccin, hojas de sugerencias,
memorias



FECHA ACTIVIDAD OBSERVACIONES

JUEVES 10 DE
ABRIL

NARRACIONES,
CUENTACUENTOS Y OBRAS
HORA: 8:00 8:45 P.M.
LUGAR:
ESCUELA: 1 Y 2 TEATRO GUIOL
cuento el cocuyo y la mora
PARQUE MORELOS 3 Y 4 sonido,
tapetes *pendiente permiso
PLAZA DE LA DANZA 5 Y 6 *pendiente
permiso

JUEVES 10 DE
ABRIL


ESPECTACULO PADRES
HORA: 9:00 10:00 A.M.
LUGAR:
ESCUELA: 1 Y 2
PARQUE MORELOS 3 Y 4
PLAZA DE LA DANZA 5 Y 6


JUEVES 10 DE
ABRIL

DESAYUNO
HORA: 10:00 -10:30
LUGAR: ESCUELA, PLAZA DE LA DANZA
simultneamente


JUEVES 10 DE
ABRIL

TALLERES

HORA: 11:00 13:00
ESCUELA: 1 Y 2 Material de
Talleristas
PLAZA DE LA DANZA: 3, 4 5 Y 6
Material de Talleristas, mdulos,
tablones y sillas.


JUEVES 10 DE
ABRIL

PRESENTACION DE LIBROS




FECHA ACTIVIDAD OBSERVACIONES
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VIERNES 11 DE
ABRIL

TALLERES

HORA: 8:00 10:00

ESCUELA: 1 Y 2 Material de Talleristas
PLAZA DE LA DANZA: 3, 4 5 Y 6

Material de Talleristas, mdulos,
tablones y sillas.

VIERNES 11 DE
ABRIL

DESAYUNO

HORA: 10:00 -10:30
LUGAR: ESCUELA, PLAZA DE LA DANZA
simultneamente


VIERNES 11 DE
ABRIL

CLAUSURA

HORA: 10:30 -13:30
LUGAR: PLAZA DE LA DANZA
PREMIACION DE CARTELES
ESPECTCULO DE PADRES
PREMIACION DE LECTORES ASIDUOS A
LA BIBLIOTECA (pasaporte de lectura)
RECONOCIMIENTOS
ESPECTACULO DE PADRES


VIERNES 11 DE
ABRIL

CONFERENCIA


HORA: 16:00 17:00
LUGAR: PLAZA DE LA DANZA
PONENTE: CAROLA DIEZ


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COMISIONES

COMISIONES

FUNCIONES
1. COORDINACIN
GENERAL.

Son los encargados de coordinar todas las actividades y comisiones
necesarias as como la gestin de los recursos econmicos y
materiales necesarios para un desarrollo deseable de la Feria.
Sern encargados de esta comisin el director de la escuela primaria
Enrique C. Rbsamen, Profr. Jos Luis Meraz Pacheco y el
coordinador general del proyecto LEEMOS Profr. Erangelio Mendoza
Gonzlez
2. RECURSOS
FINANCIEROS.
Recibir todos los requerimientos de las comisiones para la distribucin
oportuna y responsable de los recursos.
Esta comisin ser desempeada por Proyecto LEEMOS y la
comisin de Biblioteca de la escuela primaria.
3. PROGRAMAS DE
INAUGURACIN Y
CLAUSURA.
Se encargan del protocolo de la Feria.
(Invitacin de la mesa del presdium, edecanes, programa cvico, acto
de inauguracin, recuerdos para invitados y gafetes para
participantes, etc.)
Comisin de biblioteca y asesor tcnico pedaggico.
()
4. LOGISTICA Se encarga de la planificacin general de la feria, organiza el
programa general del evento, determina los espacios para el
desarrollo de los talleres, espectculos, programas de inauguracin y
clausura entre otros, se rene con las comisiones que integran el
proyecto para determinar funciones y responsabilidades.
Esta comisin estar integrada por Proyecto LEEMOS, la comisin de
biblioteca y asesor tcnico pedaggico. Arreglos del evento.
5. PARTICIPACION
DE LIBREROS
Coordinar a los libreros, mediante invitaciones a las editoriales
locales y forneas; calcular los espacios, su distribucin y
proporcionar el mobiliario que necesiten.
Comisin de biblioteca.
6. PROGRAMA DE
ESPECTCULOS.
Elaboran y conducen los programas culturales de cada da; sern
encargados de animar el ambiente para mantener con vida el tiempo
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de los espectculos. Garantizar los materiales que requieran los
grupos en su actuacin. Ubicacin de los espectculos itinerantes
(cuentacuentos) mediante un programa general.
Esta comisin estar integrada por Proyecto LEEMOS, la comisin de
biblioteca y asesor tcnico pedaggico
7. PROGRAMA
GENERAL DE
TALLERES.

Elaboran el programa general de los talleres, sus contenidos, sus
responsables, la ubicacin de espacios en los diferentes escenarios
del Centro Histrico.(croquis y relacin de talleristas) Coordina los
grupos de nios para cada taller y establece a responsables de cada
grupo como los auxiliares del tallerista.
Esta comisin estar integrada por Proyecto LEEMOS, la comisin de
biblioteca y asesor tcnico pedaggico.
8. ORDEN Y
VIGILANCIA.

Cuida que exista el respeto a las personas, mobiliarios, instalaciones y
materiales de la Feria, durante todo el evento. Cuidar la vialidad y
seguridad peatonal de los invitados a travs de las instituciones de
seguridad pblica. Proporcionar los itinerarios de los grupos para su
cuidado.
Comisin de Seguridad y emergencia de la escuela primaria, padres
de familia y seguridad municipal.
9. ALIMENTACIN

Tener presente que la alimentacin se otorgue a los talleristas y
actores, de acuerdo a las condiciones establecidas en la organizacin.
Coordinan comisin de biblioteca y comisin de alimentacin.
10. HIGIENE.

Desarrolla un programa para mantener la limpieza de los espacios de
trabajo, antes y despus de los talleres. (bolsas de plstico en los
talleres y tambos en los espectculos)
Coordinan comisin de biblioteca y comisin de higiene y asistentes
de servicio.
11. ILUMINACIN Y
SONIDO.

Se encargar de solicitar y garantizar la existencia del sonido e
iluminacin de acuerdo al lugar y cantidad del pblico, tanto en el
escenario general como en los itinerantes.
Coordinan comisin de biblioteca y comisin de sonido.
12. MOBILIARIO Es el equipo que se encargara de montar y desmontar los escenarios
de trabajo, tanto los pequeos como los grandes espacios, se
requiere de un mximo dinamismo.(sillas y mesas para los talleres).
Coordinan comisin de biblioteca y comisin de mobiliario de
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diferentes sedes.
13. TRANSPORTE Ser la encargada del traslado de los invitados especiales en las
diferentes sedes que se les requiera.
Coordinan comisin de biblioteca y comisin de transporte.
14. RECURSOS
MATERIALES.

Ser la encargada de administrar los materiales de trabajo para los
distintos talleres y cuidar la distribucin equitativa. (selecciona,
entrega, mantiene y recupera)
Coordinan Proyecto LEEMOS, comisin de biblioteca y ATP.
15. MEDIOS Y
PUBLICIDAD.
Es la encargada de coordinar al equipo para difundir la Feria, a travs
de carteles y otros medios. (Mantas, pendones, anuncios por la radio
y en aparatos de sonido, volantes, etc.) Atender a los medios
informativos antes, durante y despus del evento. Presentar el cartel
para la feria.
Coordinan Proyecto LEEMOS, comisin de difusin y comisin de
biblioteca.
16. REGISTRO
GRFICO PARA
LA EVALUACIN Y
PUBLICACCIN.
Es la comisin que se encarga de hacer un levantamiento grfico y
video grfico de todas las actividades que se desarrollen, antes,
durante y despus de la Feria. (entrevistas y opiniones)
Coordinan Proyecto LEEMOS, comisin de memoria del evento y
comisin de biblioteca.
17. CALENDA. Organizar la calenda literaria, orden de participacin de las regiones,
lecturas durante el trayecto, carretas o carros alegricos, banda de
msica, cuetes, aparato de sonido fijo, etc. Establecer el recorrido.
Proyecto LEEMOS, Comisin de biblioteca, ATP, comisin de
Seguridad y emergencia de la escuela primaria, padres de familia, y
seguridad municipal.
18. PRIMEROS
AUXILIOS.
Coordinar la atencin y ubicacin de un mdulo para brindar primeros
auxilios cuando se requieran por personal mdico.
Comisin de Seguridad y emergencia de la escuela primaria, padres
de familia, y seguridad municipal.
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19. EXPOSICIONES
Y PRESENTACIN
DE TRABAJOS DE
LOS
PARTICIPANTES.
Disear un croquis de los foros y los espacios de exposicin
Hacer una reunin con el personal de apoyo y entregar el itinerario.
Repartir y explicar a las escuelas participantes la dinmica de las
actividades, presentaciones y las exposiciones.
Coordinan comisin de difusin.
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PROYECTO:
UN SOLO ROSTRO, UN SOLO CORAZN







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NECESIDADES
PROYECTO:







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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
ESCUELA PRIMARIA: ENRIQUE C. RBSAMEN
PROYECTO: UN SOLO ROSTRO, UN SOLO CORAZN
PRESUPUESTO DE LA VI FERIA

FECHA: 9, 10, 11/ABRIL/2014

ALIMENTACIN

CONCEPTO
DESCRIPCIN
(comidas x da)

TOTAL
$ 40.00 Enfrijoladas con tasajo, jugo, caf y pan $ 1, 200.00
$ 45.00 Enchiladas suizas, jugo, caf y pan $ 1, 350.00
$ 40.00 Tamales, jugo, caf y pan $ 1,200.00
$ 3,750.00





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INFRAESTRUCTURA
CANTIDAD CONCEPTO
1 Lona gigante para el espectculo
10 Mdulos para talleres pedaggicos de 4m x 6m por 2 das.
300 Sillas para el espectculo y talleres
2 Entarimado de 10x10 m (3 das)
30 Mesas rectangulares (tablones)
Atriles para oradores (3 das)
2 Sonido profesional para organizacin y espectculos (3 das) (5 micrfonos, 4 pedestales y
bafles)
45 Paquetes de material de papelera para los talleres (__ talleres x dos das) (SE ELABORAN
TABLAS ANEXAS PARA LA DESCRIPCION DEL MATERIAL)
100 Bolsas jumbo para el aseo e higiene de cada sesin de taller.
2 Megfonos
6 Paquetes de aseo para talleres ( escobas, cubetas, franela)
3 Cartucho tinta negra hp42220 no.60
3 Cartucho tinta a color hp42220 no.60
100 Cartulina opalina
100 Sobres
100 Stikers
4 PQTES. Invitaciones, reconocimientos (papel)
500 Gafetes
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1000 Cartulinas
200 Papel bond
5 Pintura diferentes colores (azul, amarillo, rojo, blanco y negro) un galn por cada color
$ 52, 560.00 TOTAL

MATERIAL DE PROPAGANDA






CANTIDAD CONCEPTO
4 Pendones lona (2x 8)
1 Lona mampara (6 x 4)
500 Playeras impresas para los nios participantes
$ 11, 150.00
TOTAL
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ESPECTCULOS
GRUPO CANTIDAD
Escritores nacionales
10
Cuentacuentos
Conferencistas

$ 25,000













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NECESIDADES

CONCEPTO
ACTIVIDADES ORGANIZATIVAS Y PREVIAS A LA FERIA DEL LIBRO
VI FERIA DEL LIBRO

ALIMENTACIN $ 3 750.00
MATERIALES DE PROPAGANDA.$ 11, 150.00
MATERIALES DE INFRAESTRUCTURA..$ 52, 560.00
HONORARIOS$ 25, 000.00

TOTAL $ 92, 460.00
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BIBLIOGRAFIA
COLL, Cesar. (1997) El constructivismo en el aula. Editorial GRAO, Espaa.
ELLIOT, John (1990) La investigacin-accin en educacin. Morata, Espaa
FREIRE, Paulo (1999) La importancia de leer y el proceso de liberacin. Editorial siglo XXI, Mxico.
GONZLEZ E. Luz Ma. (1997) Crnicas de diversos artesanos oaxaqueos. IOC, Mxico.
GONZLEZ, O. Virginia (2001) Estrategias de enseanza y aprendizaje. Editorial Pax, Mxico.
LABARRE, Albert (2002) Historia del libro. Editorial Siglo XXI, Mxico.
MALDONADO A., Benjamn (2002) Autonoma y comunalidad india: enfoques y propuestas desde
Oaxaca. CONACULTA-INAH, Mxico.
MARTNEZ L., Jaime (2003) Comunalidad y desarrollo. CONACULTA, Mxico.
MORAIS, Jos (2001) El arte de leer. Visor, Espaa.
SALAZAR G. Dolores (2003) El proceso de lectura y escritura en la prctica, Mxico.
















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Oaxaca de Jurez, Oaxaca; 25 de febrero de 2014





Coordinacin General




El Director de la Escuela




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Profr. Jose Luis Meraz Pacheco
Coordinador General del Proyecto
LEEMOS



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Profr. Erangelio Mendoza Gonzlez