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Prospectiva de la psicologa en Colombia: Ms que certezas, cuestionamientos
Ahora que vas a estudiar psicologa es importante que tengas algn panorama sobre el futuro inmediato de la psicologa en Colombia, o por lo menos algunas reflexiones significativas sobre el contexto de la psicologa en Colombia. Para ello se trae a colacin el artculo de la Dra, Mara Mercedes Botero; de la Universidad del Norte, Barranquilla, Colombia; cuyo ttulo aparece al inicio de esta lectura. Se trata de un documento publicado alrededor del 2005 pero que a esta fecha tiene la mayor importancia. Tenga en cuenta que el futuro de la psicologa que aqu se esboza hace parte de su futuro como futuro psiclogo(a).
En este artculo intentar enlazar varios niveles de anlisis para lograr distinguir algunas lneas de reflexin sobre el futuro de la psicologa en Colombia. Para ello, primero introducir el tema de la prospectiva y su utilidad; luego, me centrar en la Dcada de la Conducta como principio rector de la tentativa que gua esta publicacin; finalmente, expondr algunos interrogantes sobre las perspectivas futuras de la psicologa en Colombia, enmarcndolos en los cuatro propsitos generales de la Dcada de la Conducta. Estas preguntas tambin se refieren implcitamente a tres categoras ms amplias que las sugeridas por los propsitos, y ms centradas en el mbito colombiano: El contexto socio-cultural, los aspectos relacionados con la formacin de psiclogos y los aspectos ligados al ejercicio de la profesin.
Empezar, entonces, por justificar el empleo del trmino prospectiva en este artculo. La palabra prospectiva no alude simplemente a una actitud consistente en prever el futuro y actuar en consecuencia; la prospectiva es actualmente una disciplina cientfica que estudia el futuro para comprenderlo y poder, en la medida de lo posible, construirlo conscientemente. No obstante, se trata de una disciplina ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES 90016 Introduccin a la Psicologa Act No 1: Leccin de Presaberes
Director de Curso: Jhon Fredy Busto Ruiz CCAV Neiva 2 sin objeto definido (puesto que el futuro, como tal, an no existe) que oscila constantemente entre la necesidad de vaticinar lo que puede ocurrir y el deseo de crear el mejor futuro posible, ya que, aunque el maana no lo podemos predecir con plena certeza, s podemos imaginar nuestro devenir soado.
Los nuestros se caracterizan por ser tiempos de escepticismo y de cierta desesperanza. El postmodernismo ha hallado, en medio de este panorama, terreno frtil para sus argumentos a favor de la deconstruccin, actividad intelectual que cuenta cada da con ms adeptos. Esto se traduce en prospectiva en la corriente reflexiva. As, la prospectiva reflexiva surge as como oposicin a cualquier intento de colonizar el futuro, de imponer determinada visin de cmo debe ser ste, de establecer certezas. se es el enfoque que gua este artculo: Una visin reflexiva del futuro de la psicologa en Colombia que nos ayude a formular interrogantes provechosos ms que a disear certidumbres concluyentes.
Desde este punto de vista no es suficiente proyectar la informacin que tenemos actualmente sobre el devenir histrico de la psicologa en Colombia y su estado actual; es necesario reflexionar sobre conceptos y categoras pertinentes y establecer en qu medida influyen en el desarrollo de nuestra profesin; as mismo es necesario valorar distintos escenarios futuros en circunstancias cambiantes y ser conscientes de que no se puede dar nada por sentado; pero, sobre todo, debemos tener presente en todo momento que el futuro menos posible es aquel en el que nada cambia.
La Dcada de la Conducta (2000-2010) se convierte en el marco que da forma a la tentativa de vislumbrar el futuro de la psicologa en nuestro pas. El hecho de dedicar un decenio a la potencializacin de las ciencias sociales y conductuales es un esfuerzo multidisciplinario para focalizar el talento, energa y creatividad de estas disciplinas en el enfrentamiento activo e intencional de muchos de los desafos ms importantes de nuestra sociedad, y se presenta como ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES 90016 Introduccin a la Psicologa Act No 1: Leccin de Presaberes
Director de Curso: Jhon Fredy Busto Ruiz CCAV Neiva 3 una oportunidad para solucionar muchas de las problemticas que actualmente afectan al mundo y a nuestro pas como parte del mismo.
Iniciar el nuevo milenio con la Dcada de la Conducta es una iniciativa de las dos entidades ms importantes de la psicologa de Estados Unidos: La American Psychological Association y la American Psychologial Society. De la Dcada del Cerebro (1990-2000), la cual se caracteriz por un nfasis particular en los estudios sobre neurociencias, se decidi transitar hacia la Dcada de la Conducta (2000-2010), paso que ha sido ampliamente justificado como necesario ante la situacin actual de la humanidad, cuyas problemticas exigen un diseo cientfico de polticas que se centren en la bsqueda del bienestar de la poblacin. Robert Bjork, presidente de la American Psychological Society, seala al respecto: Mejorar los problemas que afectan a nuestras escuelas no depende de disear mejores computadoras, artefactos msrpidos o ms accesibles, aunque eso sera por cierto deseable. Disminuir la violencia en nuestras sociedades tampoco depende de ms y mejores detectores de metales o cmaras de seguridad. La mayora de los problemas que nos acosan tienen sus races firmemente arraigadas en la conducta2.
Los planteamientos de Bjork, que originalmente se aplican al contexto norteamericano, no son ajenos a la realidad colombiana. En Colombia, la poblacin, estimada en 42, 3 millones de habitantes, ocupa un rea equivalente a un poco ms de un milln de kilmetros cuadrados. Alrededor de un cuarto de esta poblacin vive en reas rurales. Con un crecimiento poblacional de 1,3% anual y una expectativa de vida de 72 aos, el PNB per capita es de US$ 2.020, y el PIB asciende a US$85,3 billones3. Estas cifras, que nos dicen que hacemos parte de un pas en vas de desarrollo, nos obligan a buscar la modernizacin tecnolgica como salida a una pobreza que constantemente transgrede los lmites de lo material y demuestra ser algo ms que la mera carencia de condiciones objetivas para la satisfaccin de necesidades bsicas: Se trata ms bien de la ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES 90016 Introduccin a la Psicologa Act No 1: Leccin de Presaberes
Director de Curso: Jhon Fredy Busto Ruiz CCAV Neiva 4 manera en que hemos construido socialmente nuestro ser colombiano. Por otra parte, la manera como se pretende resolver el problema de la violencia en Colombia, que se basa, entre otras estrategias de carcter meramente instrumental y normativo, en el equipamiento y fortalecimiento de las fuerzas armadas, est lejos de ser una alternativa de solucin duradera a un conflicto que se refleja en la agresividad de nuestro accionar cotidiano.
De esta manera, la investigacin en las reas de las ciencias sociales y de la conducta podra dar respuestas a muchos de los problemas relacionados no slo con la violencia, sino tambin con la salud, la seguridad, la educacin y el desarrollo econmico y democrtico, entre otros, que afectan a la mayora de los pases latinoamericanos.
Luego de haber justificado la conveniencia de la Dcada de la Conducta en el contexto colombiano, y con el fin de no perder de vista el carcter reflexivo de este artculo, a continuacin expondr algunos interrogantes (no certezas) sobre el futuro de la psicologa en nuestro pas, tomando como punto referencial los cuatro principales propsitos de la Dcada de la Conducta y algunas discusiones que, desde nuestra perspectiva de acadmicos, hemos planteado en la labor desarrollada en la Asociacin Colombiana de Facultades de Psicologa, ASCOFAPSI. Reitero que las preguntas formuladas pueden ser categorizadas de acuerdo con tres niveles de anlisis: Contexto socio-poltico, formacin del psiclogo y ejercicio de la profesin en Colombia.
El primer propsito, que consiste en la generacin de una campaa de educacin pblica sobre la importancia y relevancia de la investigacin en ciencias sociales y conductuales, suscita el primer interrogante, ineludible: Lograremos que la psicologa sea considerada en Colombia como una profesin de riesgo social? Es muy factible que en los prximos aos la psicologa se posicione como una disciplina que, al igual que la medicina, est reglamentada a travs de ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES 90016 Introduccin a la Psicologa Act No 1: Leccin de Presaberes
Director de Curso: Jhon Fredy Busto Ruiz CCAV Neiva 5 disposiciones ms exigentes en lo que se refiere a la responsabilidad que atae a la intervencin en seres humanos. Precisamente, el hecho de considerar la conducta como objeto de estudio permitir hacer ms tangibles las implicaciones de ser psiclogos en un contexto social convulso y complejo.
El proyecto sobre la Ley Reguladora del Ejercicio Profesional de la Psicologa en Colombia es un avance en cuanto a esta necesidad de reglamentar la profesin en Colombia. El proyecto hace nfasis sobre la importancia de reconocer que el psiclogo tiene tanta capacidad de modificar significativamente con sus intervenciones a las personas como podra tenerla otro profesional de la salud. Lo anterior se refleja claramente en el primer aparte del segundo borrador del proyecto (noviembre 6 de 2002), referido a las funciones del psiclogo profesional: Partiendo de que la Psicologa se fundamenta en el conocimiento cientfico y en la investigacin de los procesos mentales humanos (...) el psiclogo opera variables psquicas, interpersonales o grupales. Por ende, evaluar, potenciar o reorientar cualesquier proceso mental humano, afectivo, cognitivo o expresivo, constituye el campo profesional del psiclogo, en los espacios e instituciones en donde actan los individuos: Organizaciones educativas, sociales, jurdicas, clnicas y otras
El segundo propsito, que se centra en la traduccin de los hallazgos de la investigacin en ciencia social y conductual en el rea de las polticas pblicas, nos conduce directamente a otras preguntas: En un pas en el que las polticas de Estado tienen poca continuidad en el tiempo, qu estrategias permitiran fortalecer, a largo plazo, alianzas entre las instancias del Estado, los gremios empresariales y el sector educativo que contribuyan a una educacin pertinente y al retorno del conocimiento en beneficio del pas? y cmo administrar eficazmente los recursos econmicos pblicos y privados en beneficio de la calidad de la formacin de psiclogos? En los prximos aos la psicologa se perfilar como una profesin menos asptica y ms acorde con la necesidad ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES 90016 Introduccin a la Psicologa Act No 1: Leccin de Presaberes
Director de Curso: Jhon Fredy Busto Ruiz CCAV Neiva 6 cultural del hombre de establecer filiaciones ideolgicas y de ser coherente con las mismas. En este sentido, los resultados de las investigaciones en el mbito de la conducta escaparn al destino de decorar estanteras para pasar a contribuir a regular la distribucin de los recursos de la nacin destinados a programas de intervencin en poblaciones especficas que pretendan solucionar problemas conductuales particulares. As mismo, es muy probable que en los prximos aos la psicologa, debido a su estatus de profesin de riesgo social, se encuentre en una posicin privilegiada y reciba mayor cantidad de recursos para el mejoramiento, tanto de la calidad de la educacin ofrecida en los programas de las distintas instituciones universitarias, como del ejercicio mismo de la profesin.
El tercer propsito de la Dcada de la Conducta, que consiste en generar un nuevo conocimiento que este acorde con los actuales desafos y preparar al mundo ante los problemas emergentes del siglo XXI, nos hace exponer el siguiente cuestionamiento: Se ha generado un conocimiento no slo pertinente sino tambin sistemtico y acumulativo sobre temas relacionados con las condiciones que enfrenta Colombia en el nuevo milenio? Es claro que algunos problemas, como el desplazamiento forzado, los trastornos de estrs postraumtico y de depresin que se relacionan con eventos violentos, as como la relativizacin de los sistemas axiolgicos e ideolgicos con la consecuente relativizacin en el proceder tico de los colombianos, no han sido atendidos con suficiente cuidado por las ciencias sociales y conductuales en nuestro pas. Muchas de las investigaciones psicolgicas que sobre estas temticas se han desarrollado en regiones especficas han pasado, en el mejor de los casos, a fortalecer lneas de investigacin truncadas, las cuales se centran slo en la fundamentacin terica pero no en los aportes prcticos. En muchos casos, esta incapacidad de las lneas de investigacin para sustentarse a travs del tiempo y lograr descender de lo abstracto a lo concreto se debe a la ausencia de una cultura de investigacin permanente, profunda y centrada, en contraposicin a una intermitente, superficial y preocupada por la produccin ms que por la calidad. ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES 90016 Introduccin a la Psicologa Act No 1: Leccin de Presaberes
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El tercer propsito genera, adems, otras preguntas igualmente relevantes: Cmo podemos consolidar acuerdos a nivel nacional e internacional para el intercambio de informacin, recursos tecnolgicos, publicaciones y bases de datos que permitan mejorar la calidad de nuestros programas acadmicos, sin desconocer el aspecto econmico de estos? Y cmo flexibilizar las propuestas curriculares para favorecer procesos de transferencias externas y homologaciones a nivel nacional e internacional? Estos interrogantes se refieren a las acciones que se estn llevando a cabo para eliminar las fronteras que existen entre los pases con una extensa y amplia tradicin en psicologa y aquellos como Colombia, en los cuales la disciplina es relativamente reciente. Estos cuestionamientos tambin se relacionan con la adquisicin de estndares internacionales de calidad que permitan al psiclogo colombiano desempear su profesin en otros contextos. Sobre este punto existen ya algunos precedentes a nivel mundial, que podran aportar modelos de accin. Uno de ellos es el Proyecto EuroPsy5, el cual tiene una duracin estimada de tres aos (noviembre de 2001-octubre de 2003). Este proyecto pretende unificar las prcticas formativas de los psiclogos en Europa para alcanzar el ideal de un Diploma Europeo en Psicologa que le permita a sus portadores desempear su profesin en cualquier pas del viejo continente. Hasta la fecha, se ha formulado un marco general de conocimientos, habilidades y capacidades para la formacin de los psiclogos europeos.
Un avance en este sentido es la aplicacin, en el 2003, de los Exmenes de Calidad para la Educacin Superior, ECAES, a los alumnos de los programas de psicologa de todo el pas. Estas pruebas plantean, al mismo tiempo, desafiantes retos y oportunidades para evaluar objetivamente la formacin que se est ofreciendo y tomar las medidas que al respecto tiendan a proyectar no slo el tipo de psiclogo que queremos sino, sobre todo, el que necesitamos. Esta evaluacin se realizar de manera concertada entre los diversos actores de la comunidad educativa y su elaboracin est a cargo de ASCOFAPSI. ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES 90016 Introduccin a la Psicologa Act No 1: Leccin de Presaberes
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El cuarto y ltimo propsito general de la Dcada de la Conducta se refiere al desarrollo de una accin planificada para reclutar y retener a la siguiente generacin de acadmicos en ciencias sociales y conductuales. Esta tentativa suscita las siguientes preguntas: Si en Colombia la psicologa est entre los seis primeros programas de preferencia en la eleccin de carrera universitaria, por qu a la hora de evaluar la demanda de la fuerza laboral remunerada, las proporciones cambian notablemente?; estn nuestros psiclogos ejerciendo realmente su profesin o realizando actividades que no le ataen o que slo se relacionan tangencialmente con su rea de competencia?; por qu ha sido tan compleja y tarda la creacin de la Asociacin Colegio Colombiano de Psiclogos, ACOLPSIC? y por qu los psiclogos tienden a asumir otras actividades que les parecen ms rentables o interesantes? Afortunadamente, las respuestas a estas preguntas plantean un panorama retador con respecto al estatus y atractivo de la psicologa como profesin en Colombia. La pronta apertura de un primer doctorado en psicologa, iniciativa liderada por la Universidad del Valle y respaldada por ASCOFAPSI, es un hecho que contribuye a aumentar el atractivo de la profesin.
No obstante, la Dcada de la Conducta parece presentar nuevas posibilidades a este respecto, precisamente, por los aspectos que se exponen en sus propsitos generales. Es decir, la investigacin en ciencias sociales y conductuales (primer propsito), la generacin de polticas pblicas pertinentes que se basen en la labor investigativa (segundo propsito) y la optimizacin de la formacin de psiclogos que permita prepararlos para los retos de este milenio mediante el establecimiento de criterios internacionales de calidad (tercer propsito), contribuirn a que la psicologa en Colombia sea una disciplina fuerte e interesante en lo que se refiere a su impacto social, atractivo terico e investigativo, rentabilidad y viabilidad prctica.
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Director de Curso: Jhon Fredy Busto Ruiz CCAV Neiva 9 Sea cual fuere el futuro de la psicologa en Colombia, me atrevera a decir que seguramente la profesin seguir perfilndose como uno de los campos de prctica e investigacin ms fecundos, sobre todo si se tiene en cuenta la necesidad sentida de los colombianos de encontrar una salida a la actual situacin de crisis del pas. La psicologa colombiana posee en estos momentos, y despus de un largo camino recorrido, muchas herramientas para contribuir, como escuela de verdaderos analistas simblicos, a formular las preguntas que vale la pena resolver.