Programa Intel Educar

Curso Esencial
Hag
a clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido NIXIA JUDITH !"#$ N%&#$
Nombre de la institucin educati'a
A(T)* D# #*A+!
Ubicacin de la institucin educati'a A(T)* D# #*A+!
)tros datos de la institucin educati'a ,ultigrado, "ural
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
+ia-e de los alimentos en nuestro cuerpo.
Resumen de la unidad
Sistema digestivo es el conjunto de rganos como lo son: boca, faringe, esfago, estmago, intestino delgado e
intestino grueso. Estos se encargan del proceso de la digestin, es decir, la transformacin de los alimentos para que
puedan ser absorbidos y utilizados por las clulas del organismo.
La funcin que realiza es la de transporte de los alimentos, secrecin de los jugos digestivos, absorcin de nutrientes y
ecrecin mediante el proceso de defecacin.
Las enfermedades en el sistema digestivo es por producto de nuestro propio descuido y poca rigurosidad con
la !igiene y la dieta. Enfermedades m"s comunes: #olitis, S$ndrome del colon irritable, %lcera pptica, El c"ncer de
estmago por &elicobacter pylori.
#uidados: Hacer ejercicio moderado, pues favorece una digestin correcta, tomar alimentos ricos en fibra, llevar una
dieta nutritiva y equilibrada, evitar el consumo de antibiticos, no tomar alimentos picantes grasos
no caer en la ansiedad y el estrs: provocan un exceso de secrecin de cido gstrico perjudicial, limitar el alcohol, la
cafena
y el tabaco
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Art.stica
#spa/ol
0iencias Naturales
,atem1tica
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Curso Esencial
Ao y nivel
3
Tiempo necesario aproimado
7 periodos de clase de 8.49 minutos, : semanas
!undamentos de la unidad
Contenidos
CONCEPTUAL
!l sistema digestivo
"oncepto
"onducto #igestivo
$rganos del sistema digestivo
%uncin de los rganos del sistema digestivo
PROCEDIMENTAL
&dentificacin de los rganos del sistema digestivo y sus funciones
ACTITUDINALES
'oma de conciencia de los cuidados, que se deben tener con los rganos del sistema digestivo
"#$etivos del aprendi%a$e
Identi;ica la ;uncin <ue cumple el sistema digesti'o y sus rganos en nuestro cuerpo.
#xplica el proceso de digestin y trans;ormacin de los alimentos al entrar en nuestro cuerpo.
Apreciar el buen ;uncionamiento del sistema digesti'o para tener una 'ida saludable.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
=*abes cu1l es el recorrido <ue 6acen los alimentos al
entran a nuestro cuerpo>
Preguntas de unidad
=?u@ en;ermedades a;ectan el sistema digesti'o>
=or <u@ es importante el proceso de digestin>
=or <u@ el buen ;uncionamiento del sistema digesti'o
contribuye al desarrollo del cuerpo>
Preguntas de contenido
=?u@ es el sistema digesti'o>
=?u@ rganos ;orman el sistema digesti'o>
=0u1les son los cuidados <ue debes tener con nuestro
sistema digesti'o>
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve% completado el
proyecto
8."ealiAa una lectura
comprensi'a del tema <ue
trata del sistema digesti'o
3. 0omenta en plenaria las
ideas comprendidas en la
lectura.
( )tili*a la aplicacin de +tic,y sorter para
resaltar el concepto e importancia del buen
funcionamiento del sistema digestivo
- !xplica el proceso de digestin en una
presentacin de po.er point organi*ados
en equipo
/ 0nali*a un video referente a los
cuidados y enfermedades del +istema
digestivo
- "rea una presentacin en
#eep*oom donde se resalte los
rganos de sistema digestivo y su
funcin
Resumen de evaluaciones
#l proyecto a continuacin tiene como ;inalidad conocer a cerca del sistema digesti'o, su ;uncionamiento y
cuidado. ara conocer conceptos relacionados al tema se utiliAar1 la aplicacin de sticBy sorter para plasmar
las ideas principales. (a identi;icacin de los rganos <ue ;orman parte de este importante sistema se
obser'aran en una presentacin de Deep Aoom para 6acer @n;asis en la ubicacin de cada rgano y la
;uncin <ue cumple cada uno.
#l cuidado y las en;ermedades <ue pueden su;rir el sistema digesti'o ser1n apreciados en un 'ideo de la Ceb.
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
Identi;icar los rganos <ue con;orman el sistema digesti'o, importancia del buen ;uncionamiento del sistema
digesti'o y su cuidado.
Procedimientos
CLASE 1
DUtiliAa el libro de texto para realiAar una lectura comprensi'a para recordar conceptos y conocer datos
importantes
del tema.
DDespu@s de realiAar la lectura comprensi'a lle'amos a plenaria el tema para re;orAar y aclarar dudas acerca del
tema.
CLASE 2
DIncorporar la aplicacin *ticBy *orter donde se plasmar1n las ideas principales del concepto e importancia del
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buen ;uncionamiento del sistema digesti'o. #sta acti'idad es de ;orma indi'idual y cada estudiante deber1
presentar su traba-o realiAado ante el grupo.
CLASE 3
DDespu@s de un an1lisis de cmo se realiAa el proceso de digestin con;eccionaran cinco diapositi'as en
,icroso;t poCer point, donde se expli<ue ese proceso y el traslado de los alimentos en nuestro cuerpo.
*er1 de car1cter ;ormati'o, como autoe'aluacin con una lista de cote-o como instrumento.
CLASE 4
D)bser'ar1n un 'ideo de la Ceb donde analiAar1n los cuidados y en;ermedades del sistema digesti'o abriendo
el siguienteE
CLASE 5
D#n la aplicacin DeepAoom realiAa una presentacin donde se aprecie la ubicacin de los rganos del sistema
digesti'o y de la misma manera la ;uncin <ue desempe/a cada uno. #ste traba-o debe ser presentado en una
exposicin ante el grupo y ser1 de car1cter sumati'o.
CLASE 6
D#n esta Fltima clase se realiAar1 la e'aluacin sumati'a de la presentacin realiAada en DeepAoom, en el cual
se 6ar1 uso de la rFbrica como instrumento de e'aluacin. Heteroe'aluacin.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
ara estudiantes con problemas de 'isin se pueden realiAar adecuacin de acceso,
utiliAar audios <ue traten del tema, s.mbolos y letras en tama/os grandes.
(o )ispano*
parlantes
0on estudiantes ind.genas solicitando apoyo a los compa/eros para <ue reciban las
orientaciones en dialecto.
Estudiante
talentoso
#stos estudiantes desempe/aran el rol de l.deres, de manera <ue colaboren con el
re;orAamiento del aprendiAa-e de sus compa/eros.
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are .e/uipo necesario0
01mara
0omputadoraGsH
01mara digital
"eproductor de D+D
0onexin a Internet
Disco l1ser
Impresora
*istema de proyeccin
#sc1ner
Tele'isor
+0"
01mara de '.deo
#<uipo de '.deo con;erencia
)tro
Tecnologa , 1o2t-are GnecesarioH
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Iase de datosJHo-a de c1lculo
Diagramador de publicaciones
rograma de correo electrnico
#nciclopedia en 0DD"),
#ditor de im1genes
Iuscador Keb
,ultimedia
Desarrollo de p1ginas Ceb
rocesador de texto
)tro
+ateriales impresos (ibros de texto de :L, gu.as de multigrado.
1uministros
#lementos esenciales <ue deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. No incluye art.culos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
Direcciones CebE
6ttpEJJes.CiBipedia.orgJCiBiJAparatoMdigesti'o
6ttpEJJCCC.cuidadodelasalud.comJcuidadoDdelDcuerpoJcomoDdebemosDcuidarDelDsistemaDdigesti'oDoDaparatoDdigesti'oJ
6ttpEJJen.eaAel.comJresults.p6p>catNimagesOidNADPAA:50:D8QQDR8I994SDA0D3IRSIR3OoidN3OcoN44OlgNesO<NcuidadoTdelTsistemaTdigesti'o
'ideoE 6ttpEJJCCC.youtube.comJCatc6>'NN35A(syADK4
6ttpEJJCCC.youtube.comJCatc6>'N$Ab'*UcI)rB
"tros Recursos 0omentarios y aportes de estudiantes en el aula.
MINISTERIO DE EDUCACIN
C. E. ALTOS DE ESPAV
LISTA DE COTEJO
Docente: ______________________ Fecha: ______________
Agente: Atoe!a"ac#$n %e "a con&ecc#$n %e %#a'o(#t#!a( %e" ')oce(o %e %#ge(t#$n
SI 4 NO 0 Puntaje total: 16 puntos

ASPECTOS A EVALUAR SI NO
1. Entregu el trabajo en la fecha asignada.
2. Confeccion la cantidad de diapositivas asignadas.
3. Ilustr con imgenes el paso de los alimentos por el conducto
digestivo.
4. om en cuenta la regla de la ma!"scula ! uso de signos de
puntuaci#n al redactar en las diapositivas.
$. %resent coherencia al e&plicar ante el grupo el trabajo
reali'ado.
TOTAL
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MINISTERIO DE EDUCACIN
C. E. ALTOS DE ESPAV
R*+RICA
Docente: ______________________ Fecha: ______________
Agente: ,ete)oe!a"ac#$n %e ')e(entac#$n en Dee'-oo..
A1PECT"1 E3CE4E(TE
.50
6&E("
.70
RE8&4AR
.90
CA4IDAD DE 4A
PRE1E(TACI"(
*e aprecia muy bien el tema,
im1genes alusi'as al mismo
Tienen muc6a in;ormacin, el
contraste de colores es malo,
pero se aprecia la in;ormacin,
im1genes <ue no distraen la
atencin.
#;ectos de presentacin e;ectos
de presentacin
1E8&RIDAD E( 4A
E3P"1ICI:( DE 1& TRA6A;"
ActFa con seguridad en la
exposicin y presentacin del
traba-o.
No siempre actFa con seguridad
en la exposicin de su traba-o
No expone con seguridad su
traba-o.
D"+I(A E4 TE+A <&E
E3P"(E
#xpresa con claridad y ;luideA las
ideas y detalles del tema.
)casionalmente es clara en sus
ideas y detalles.
No demuestra claridad y
consistencia
en sus ideas
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