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FACULTAD DE INGENIERA

DEPARTAMENTO DE INVESTIGACION






EFECTOS DE LA IMPLEMENTACION DE UNA SOLUCION MOBILE
(SSGAM) COMO SOPORTE A LA GESTION ACADEMICA DEL
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR COMPUTRON PARA EL AO
2014.


PARA OBTAR POR EL GRADO ACADEMICO DE


INGENIERO EN INFORMATICA

PRESENTADO POR:


EDDIE FREDDY DEXTRE GARCIA


LIMA PERU

2014





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DEDICATORIA

En pocas palabras se debe considerar a
quien o a quienes dedica el proyecto de
investigacin el cual puede estar dedicado a
ms de una persona, institucin o a quien el
investigador considere importante mencionar.


















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AGRADECIMIENTO

Todo proyecto de tesis requiere del uso de
recursos y sobre todo esfuerzo, algunos de
esos recursos han sido provistos por
personas, instituciones, etc. En esta parte se
deber listar a quin o quines agradece el
investigador para lograr la culminacin del
presente proyecto de investigacin.















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RESUMEN


Teniendo como principal fundamento los conceptos de ubicuidad y tomando como
base tecnolgica la gran utilizacin que est teniendo los dispositivos mviles en la
actualidad con bases cuantitativas que indican que en la actualidad es el dispositivo
ms utilizado a nivel mundial sea hablando de smartphones, tablets, internet de los
objetos, entre otros.

Ante estos factores, el instituto COMPUTRON se encuentra en la necesidad de
optar por una herramienta altamente competitiva que facilite las necesidades del
estudiante, docente y personal administrativo al momento de requerir una informacin
de mucha importancia, en el mbito educativo

Ante ello y producto de dicho estudio se propone el proyecto de una Aplicacin
Mobile, cuya finalidad es mejorar la obtencin de informacin en tiempo real por
parte del estudiante, docentes y personal administrativo. Dicha informacin estar
basado en procesamiento de datos como la intranet, cursos , horarios , exmenes ,
localizacin de Sucursales , carreras profesionales , etc

Mediante este proyecto se busca estar a la vanguardia en tecnologa y mejorar la
calidad de los servicios tanto a los alumnos, docentes y administrativos del instituto
superior






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ABSTRACT


With the main foundation concepts of ubiquitous technology foundation and taking
heavy application that is taking mobile devices today with a quantitative basis to
suggest that now is the most used worldwide device is talking about smartphones,
tablets , internet of objects , among others.

Given these factors , the institute " COMPUTRON " is the need to choose a highly
competitive tool to facilitate the needs of students , faculty and staff when required
information of great importance, in education

Given this and the product of that study a Mobile Application project , which aims to
improve the collection of real-time information from the student , faculty and staff is
proposed. It shall be based on data processing as the intranet , courses , schedules ,
surveys, location of branches, careers etc.

This project seeks to be at the forefront in technology and improve the quality of
services to students , faculty and staff of higher institute
















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INDICE GENERAL











































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INTRODUCCIN

La introduccin del proyecto de tesis, es la presentacin del mismo, este debe
ser redactado teniendo en cuenta los recursos comunicativos del propio
investigador, se debe tener en claro, los lineamientos del proyecto de
investigacin basados en el mtodo cientfico.

Iniciar resaltando las consecuencias positivas de su proyecto de investigacin
y cules son los beneficios de la organizacin que respalda el proyecto,
incluso los beneficios que obtendra la sociedad en general. Continuar
explicando de forma breve pero precisa, el porqu del tema, problema,
hiptesis y justificacin, resaltando los efectos positivos del mismo.

Se finalizar la introduccin invitando al futuro lector a interesarse por
ahondar en la lectura del mismo, brindando ciertos datos especficos de su
proyecto de investigacin. No olvide que la idea es hacer atractiva la lectura
de su proyecto de tesis.





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CAPITULO I - PLANTEAMIENTO METODOLGICO

1.1. DESCRIPCIN DE LA REALIDAD PROBLEMTICA

El Instituto COMPUTRON, es una entidad educativa debidamente reconocido
con RM 0370 93ED y revalidado por el ministerio de educacin, en todos
estos aos la empresa ha sabido responder al reto de brindar Educacin de
Calidad, ofreciendo al cliente un servicio integral de formacin y capacitacin
profesional, nuestra slida, pero flexible Estructura Organizativa,
modernamente diseada, permite que nuestra organizacin, a travs del rea
de Investigacin y Coordinacin Acadmica.
Hoy en da la institucin cuenta con una necesidad de contar con el avance
de la tecnologa ya que se presentan dificultades en diferentes actividades
como consultar informacin acadmica , tramite acadmicos , gestin de
matrcula , entre otros ante ello se ve la necesidad de implementar una
solucin Mobile como soporte a la gestin acadmica del instituto tecnolgico
superior Computron para el ao 2014.


1.2. DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN

1.2.1. Delimitacin Espacial
Se realizara en todas las sedes del Instituto Tecnolgico Superior Computron

1.2.2. Delimitacin Temporal
Se tendr en cuenta todo el periodo 2014

1.2.3. Delimitacin social
Los involucrados en el presente proyecto de investigacin son:



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Director acadmico
Investigador
Asesor acadmico

1.2.4. Delimitacin Conceptual

a. Efectos: presenta una amplia variedad de significados y usos, muchos
de ellos vinculados a la experimentacin de carcter cientfico. Su
acepcin principal presenta al efecto como a aquello que se consigue
como consecuencia de una causa. El vnculo entre una causa y su
efecto se conoce como causalidad.

b. Gestin acadmica: tiene su razn de ser en la gestin y tramitacin
de los procesos, funciones y procedimientos administrativos orientados
a la vida acadmica del estudiante. Las principales tareas que lleva a
cabo estn relacionadas con el acceso, la admisin de los estudiantes a
los diferentes niveles de los estudios universitarios, la matriculacin de
los mismos, la gestin de las becas y ayudas, las convalidaciones y
reconocimientos de asignaturas y crditos, las homologaciones de
ttulos extranjeros, los ttulos oficiales, los estudios propios y otras
funciones que se exponen con mayor detalle en el apartado funciones.

c. Calidad: es el conjunto de propiedades y caractersticas de un producto
o servicio que le confieren capacidad de satisfacer necesidades, gustos
y preferencias, y de cumplir con expectativas en el consumidor. Tales
propiedades o caractersticas podran estar referidas a los insumos
utilizados, el diseo, la presentacin, la esttica, la conservacin, la
durabilidad, el servicio al cliente, el servicio de postventa, etc.

d. Solucin Mobile: es la implementacin de un sistema mediante
dispositivos mviles cuya funcionalidad es de automatizar un proceso
de acuerdo a las necesidades del hombre.
Una solucin Mobile satisface las necesidades en cualquier mbito de
las materias











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1.3. DEFINICIN DEL PROBLEMA

1.3.1. Planteamiento del problema
Qu influencia tiene el desarrollo de aplicaciones mviles para
mejorar la gestin acadmica del instituto tecnolgico superior
Computron?

1.3.2. Formulacin del problema
a. Dificultad para obtener informacin sobre los eventos acadmicos de
la institucin?

b. La informacin de seguimiento y control de las actividades
acadmicas es manejado de diferentes formas?

c. la institucin no cuenta con una mejora continua de sus actividades
acadmicas?

d. Tiempo de espera en trmites administrativos?

1.4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

1.4.1. Objetivo general
Automatizar los procesos de la gestin academia del instituto mediante una
aplicacin Mobile.


1.4.2. Objetivos especficos
a. Mediante la aplicacin Mobile se permitira el acceso a la planificacin
de los diferentes eventos acadmicos surgidos en la institucin.

b. Desarrollar una serie de interfaces que permitan realizar el seguimiento
y control de las actividades acadmicas

c. Facilitar los procesos de mejora continua de las actividades acadmicas



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d. Desarrollar una interfaz que permita realizar proyecciones para
mejorar el staff docente del instituto computron


1.9. JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN

1.9.1. Justificacin de la investigacin
Aguirre (2009), dice:
La justificacin para una investigacin es un ejercicio argumentativo que
elabora el responsable del proyecto en el que establece las razones del
porqu de una investigacin. En ella, el responsable plantea algunos juicios
razonables sobre la naturaleza, el sentido, el inters que persigue su trabajo
de investigacin de cara a una serie de compromisos acadmicos o sociales?
Existen diversos tipos de justificacin, despus de una ardua investigacin y
acuerdos se respetar el punto de vista de Mndez (2012), quin tiene en
cuenta los siguientes:

J ustificacin terica.
En la investigacin hay una justificacin terica cuando el propsito del estudio
es generar reflexin y debate acadmico sobre el conocimiento existente,
confrontar una teora, contrastar resultados o hacer epistemologa del
conocimiento existente.

Un trabajo investigativo tiene justificacin terica cuando se cuestiona una
teora administrativa o econmica, es decir los principios que soportan su
proceso de implantacin. Cuando en una investigacin se busca mostrar la
solucin de un modelo, est hacindose una justificacin terica, o cuando en
una investigacin se propone nuevos paradigmas (ejemplos, modelos,
ejemplares).



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Cuando se hace una reflexin epistemolgica, se tiene una justificacin
eminentemente terica, aunque el implementarla se vuelve prctica, ya que,
como afirma Lpez Cerezo, toda investigacin en alguna medida tienen la
doble implicacin terica y prctica. La justificacin terica es la base de los
programas de doctorado y de algunos programas de maestra donde se tiene
por objetivo la reflexin acadmica.

J ustificacin Prctica.
Se considera que una investigacin tiene una justificacin prctica, cuando su
desarrollo ayuda a resolver un problema o, por lo menos propone estrategias
que al aplicarse contribuiran a resolverlo.

Los estudios de investigacin a nivel de pregrado y de postgrado, en general
son de carcter prctico, o bien, describen o analizan un problema o plantean
estrategias que podran solucionar problemas reales se llevaran a cabo.

Cuando en un trabajo de grado se realiza un anlisis econmico de un sector
de la produccin, su justificacin es prctica porque genera informacin que
podra utilizarse para tomar medidas tendientes a mejorar este sector.

Cuando un trabajo de grado se orienta a conocer los factores de motivacin
ms utilizados en un determinado sector econmico o una empresa, sus
justificacin es prctica, porque, al igual que en el caso del anlisis del sector,
la informacin sirve para actuar sobre la empresa, para mejorar o realizar
cambios que contribuyan a mejorar la produccin.

J ustificacin Metodolgica.
En una investigacin cientfica, la justificacin metodolgica del estudio se da
cuando el proyecto por realizar propone un nuevo mtodo o una nueva
estrategia para generar conocimiento vlido y confiable. Si un estudio se
propone buscar nuevos mtodos o tcnicas para generar conocimientos,


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busca nuevas forma de hacer investigacin, entonces podemos decir que la
investigacin tiene una justificacin metodolgica.

La justificacin en la investigacin es indispensable, es lo que le da valor al
trabajo investigativo.

1.9.2. Importancia de la investigacin
DAlessio (2006) indic que en esta seccin se debe explicar lo siguiente:

Por qu el estudio tiene una aproximacin nica al problema que est siendo
investigado?
Quin se beneficiar del estudio?
Cul ser la contribucin al conocimiento sobre el tema?

Cabe resaltar que aqu no slo se debe indicar que es importante la
investigacin desde el punto de vista empresarial, sino tambin desde el punto
de vista acadmico. Recordemos que la investigacin cientfica debe contribuir
a la generacin de conocimiento.





1.9.3. Limitaciones de la investigacin
Referido al conjunto de eventos que pueden frenar el avance y buen
desarrollo del proyecto de investigacin, usualmente las limitaciones son de
ndole econmicas.






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1.9.4. ANLISIS DE VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIN

1.9.4.1. Viabilidad tcnica
La herramienta propuesta permitir gestionar en un 80 % los trmites administrativos
para el alumnado

1.9.4.2. Viabilidad Operativa
Esta herramienta contara con una interfaz intuitiva y de fcil usabilidad para los
alumnos y el personal administrativo

1.9.4.3. Viabilidad Econmica
Con la implementacin de esta herramienta se reducir los costos pues no ser
necesario requerir ayuda constante de algn tipo de personal


CAPITULO II - MARCO TERICO

2.1. ANTECENDENTES DE LA INVESTIGACIN
Con el fin de mostrar justificar la iniciativa realizada en este proyecto, se
proceder a citar un conjunto de investigaciones realizadas en el mbito
internacional y nacional, cuyos ttulos son atingentes al presente proyecto de
investigacin realizado.


2.1.1. Antecedentes internacionales
En la primer antecedente citare el proyecto de investigacin cuyo ttulo es
Analisis, diseo y desarrollo de un sistema informtico y registro acadmicos
que permita un control eficiente de los movimientos que realizan los
estudiantes del centro escolar catlico Maria Consoladora de Carpinello de la
Ciudad de Santana proyecto presentado para obtener el ttulo de ingeniero
en Ciencias de La Computacin, presentado en la universidad Francisco
Gavidia De Santana El Salvador. Dicho proyecto fue realizado por los


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ingenieros Manuel Ernesto Avelar Medrano y Gerardo Enrique Galdamez
Hernandez.
En las conclusiones de dicho proyecto se enfocan en la importancia que tiene
la implementacin de un sistema de informacin ya que se descubrieron
procesos y problemas de gran importancia a resolver. Agregado a ello se
menciona que un sistema informtico de registro acadmico es vital para el
centro escolar Maria Consoladora de Carpinello para poder llevar los
movimientos de los alumnos de manera agil , eficiente y poder dedicar mas
tiempo a la educacin .
Recomendaciones , capacitar al personal que utilice el sistema y puedan
apoyar en la gestin realizada en el centro escolar , de igual forma ingresar al
sistema el historial de aos anteriores con la finalidad de tenerlos al alcance
para cualquier tipo de consulta a realizar,

Teniendo en consideracin los lineamientos explicados en el tem anterior,
citar proyectos de investigacin desarrollados en el mbito internacional, se
debe tener en cuenta solo tesis relacionados directamente con el ttulo de su
proyecto de investigacin.








2.1.2. Antecedentes nacionales
Respetar los lineamientos recomendados en los antecedentes de la
investigacin. Se debe indagar por proyectos de investigacin que presenten
relacin directa con su tema de investigacin en el mbito nacional.



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2.2. BASES TERICAS
En esta seccin se debe considerar el respaldo terico del proyecto de
investigacin, alineado a las variables independiente y dependiente planteado
en el tema de investigacin.
Los temas a considerar en las bases tericas son definiciones de trminos,
conceptos, metodologas, modelos, investigaciones previas (breve resumen
del diseo metodolgico, conclusiones, y recomendaciones), y revisiones de
literatura relacionados directamente o indirectamente con las variables del
tema de la investigacin.

2.4. FORMULACIN DE LA HIPTESIS
2.4.1. Hiptesis Principal
Las hiptesis, son afirmaciones o suposiciones que hace el investigador
respecto al problema de investigacin. Las funciones de las hiptesis son:
Direccionar el problema objeto de investigacin
Identificar variables objeto de anlisis
Orientar el uso de mtodos y
Tcnicas de obtencin de informacin

Ejemplo:

Dado el ttulo del proyecto de investigacin:

La gestin de procesos y el desarrollo Institucional de la Universidad Catlica
Sedes Sapientae.

Consideramos la hiptesis central:

H. Central La gestin de procesos influye en el desarrollo Institucional
en la Universidad Catlica Sedes Sapientae.



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2.4.2. Hiptesis Especficas
Las hiptesis especficas son posibles soluciones a los problemas que
presenta la organizacin objeto.

Las hiptesis especficas, ayuda a sustentar la decisin de aceptar y
rechazar la hiptesis principal.

A continuacin se considerar 3 hiptesis especficas en base a la hiptesis
principal:

a. El clima Organizacional influye en la Imagen Institucional en la
Universidad Catlica Sedes Sapientae.
b. La Administracin Organizacional influye en la formacin profesional
en la Universidad Catlica Sedes Sapientae.
c. La Administracin financiera influye en el crecimiento institucional
en la Universidad Catlica Sedes Sapientae.

2.5. IDENTIFICACIN Y CLASIFICACIN DE VARIABLES E INDICADORES
Recordemos que una variable constituye cualquier caracterstica, cualidad o
propiedad de un fenmeno o hecho que tiende a variar y que es susceptible
de ser medido o evaluado.
Las variables se extraen, ya sea de un concepto o una construccin hipottica,
los cuales manifiestan un conocimiento de la realidad a un nivel esencial
general y abstracto.
Las variables requieren ser cuantificadas para poder operar sobre una realidad
concreta. La cuantificacin posibilita un mejor control y manipulacin de las
variables.

Las variables pueden ser: dependiente e independiente, cualitativas y
cuantitativas.


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2.5.1. Variable Independiente:
Llamada tambin causal o experimental. Es el factor que causa, afecta o
condiciona en forma determinante la variable dependiente.

2.5.2. Variable dependiente:
Llamada tambin efecto o condicionada. Es la variable dque va a ser afectada
por la presencia de la variable independiente en los resultados.

2.5.3. Variable Cualitativas:
Cuyos elementos de variacin tiene un carcter cualitativo. Ejemplo: sexo,
color, personalidad, comportamiento, etc.

2.5.4. Variable Cuantitativas:
Cuyos elementos de variacin son numricos. Ejemplo: edad, rendimiento
escolar, nivel de ingresos, etc. Y pueden ser:

Discretas, estn restringidas a determinada valor, llamadas categricas.
Ejm Notas. Grados.

Continuas: pueden tomar cualquier valor numrico


CAPTULO III - DESARROLLO DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACION

CAPTULO IV METODOLOGA
Consiste en un resumen claro y conciso de cada una de las etapas de la
investigacin.

Sin embargo el marco metodolgico es diferente para cada nivel o tipo de
Investigacin.


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Los objetivos del marco metodolgico se derivan del tipo de investigacin: Los
de una investigacin exploratoria son diferentes a los de una investigacin
experimental.

Los estudios exploratorios pueden tener por objetivo: deducir, establecer
propiedades y sugerir investigaciones de corto tipo.

Los objetivos del marco metodolgico de un estudio descriptivo se refieren:
Determinar caractersticas de un fenmeno.
Establecer relaciones entre variables.

Los objetivos de un estudio experimental consiste en: probar hiptesis, y
determinar causas.

4.1. DISEO DE LA INVESTIGACIN

Teniendo en cuenta el punto de vista de Creswell (2003), la investigacin
puede ser de los siguientes tipos:

Por la forma en que la investigacin es usada: Bsica o Aplicada.
Por el propsito del estudio: Exploratoria, Descriptiva o Explicativa.
Por la tcnica de recoleccin de datos: Cualitativa, Cuantitativa o Mixta.
Por el tiempo en evaluacin de la investigacin: Transversal,
Longitudinal o Estudio de Caso.

4.1.1. Tipo
No solo se debe considerar el enunciado de cada de los 4 tipos de
investigacin, sino que es necesario indicar citas que respalden: a) Por qu
es bsica o aplicada?, b) Por qu es exploratoria, descriptiva o explicativa?,


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c) Por qu es cualitativa, cuantitativa o mixta?, y d) Por qu es transversal,
longitudinal o estudio de caso?

4.1.2. Nivel
El nivel de una investigacin viene dado por el grado de profundidad y alcance
que se pretende con la misma.

Los niveles de investigacin pueden ser:

Exploratoria:
Cuando no existe un cuerpo terico abundante que ilumine el estudio sobre
fenmeno observado y los resultados que se obtengan sea un aporte al
reconocimiento de los elementos que lo integran.

Descriptiva:
Cuando se seala cmo es y cmo se manifiesta un fenmeno o evento,
cuando se busca especificar las propiedades importantes para medir y evaluar
aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno a estudiar.

Correlacional:
Cuando se pretende hacer ver o determinar el grado de relacin que pueden
tener dos o ms variables en una investigacin.

Explicativa:
Est dirigida a responder a las causas de los eventos fsicos o sociales y su
inters se centra en explicar por qu y en qu condiciones ocurre un
fenmeno, o por qu dos o ms variables se relacionan.

Estudio Experimental:

4.2. MTODO DE INVESTIGACIN


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Considerar cualquiera de los siguientes tipos de mtodos, ello depender de
la naturaleza de investigacin que est realizando:
Mtodo descriptivo
Mtodo de observacin
Mtodo cuantitativo
Mtodo cualitativo
Mtodo inductivo
Mtodo deductivo
Mtodo de anlisis
Mtodo de sntesis

4.3. POBLACIN Y MUESTRA
4.3.1. Poblacin
Referido al conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen
algunas caractersticas comunes observables en un lugar y en un momento
determinado. Cuando se vaya a llevar a cabo alguna investigacin debe de
tenerse en cuenta algunas caractersticas esenciales al seleccionarse la
poblacin bajo estudio.

4.3.2. Muestra
La muestra es referida a un subconjunto fielmente representativo de la
poblacin.
Hay diferentes tipos de muestreo.

El tipo de muestra que se seleccione depender de la calidad y cun
representativo se quiera sea el estudio de la poblacin.
Existen diversos tipos de muestra, se detalla a continuacin:

Aleatoria
Cuando se selecciona al azar y cada miembro tiene igual oportunidad de ser
incluido.


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Estratificada
Cuando se subdivide en estratos o subgrupos segn las variables o
caractersticas que se pretenden investigar. Cada estrato debe corresponder
proporcionalmente a la poblacin.

Sistemtica
Cando se establece un patrn o criterio al seleccionar la muestra. Ejemplo: se
entrevistar una familia por cada diez que se detecten.

El muestreo es indispensable para el investigador ya que es imposible
entrevistar a todos los miembros de una poblacin debido a problemas de
tiempo, recursos y esfuerzo. Al seleccionar una muestra lo que se hace es
estudiar una parte o un subconjunto de la poblacin, pero que la misma sea lo
suficientemente representativa de sta para que luego pueda generalizarse
con seguridad de ellas a la poblacin.

4.4. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA RECOLECCIN DE DATOS

Se debe recolectar los datos teniendo en cuenta las siguientes
recomendaciones:
Claridad en los objetivos de la investigacin que va a realizarse
Seleccin de la poblacin o muestra
Diseo y utilizacin de tcnicas de recoleccin de informacin
Recoger la informacin

Se debe tener en cuenta los siguientes como fuentes y tcnicas de
recoleccin de datos:



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Las fuentes son hechos o documentos a las que acude el investigador y que le
permiten obtener informacin. Las tcnicas son los medios para recolectar la
informacin.

Fuentes Secundarias:
Informacin escrita que han sido recopilados y transcritos por personas que
han recibido la informacin a travs de otras personas o por un participante en
un acontecimiento o suceso.

Fuentes Primarias:
Informacin oral o escrita que es recopilada directamente por el investigador a
travs de relatos o escritos transmitidos por los participantes en un suceso o
acontecimiento. Ejemplo: entrevista, encuesta, cuestionario, sondeos, etc.

Tratamiento de la Informacin:
Determinacin de los procedimientos para la codificacin y tabulacin de la
informacin para el recuento y ordenacin de la informacin en tablas o
cuadros.

Tcnicas Estadsticas:
La informacin tabulada es sometida a tcnicas matemticas de tipo
estadstico. El investigador debe especificar los parmetros de posicin o de
dispersin, etc. Que se utilizar en su tratamiento, de la informacin obtenida
a travs de las fuentes.

Presentacin de la Informacin:
El investigador debe definir la forma de presentacin de los datos,
representaciones escritas: semitabular, tabular, uso de grficas, etc.

4.4.1. Tcnicas para el procesamiento de informacin



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Considerar los siguientes pasos para el procesamiento de la informacin:
Agrupar y estructurar los datos obtenidos en el trabajo de campo.
Definir las herramientas y programas estadsticos para el
procesamiento de los datos.
Obtener los resultados mediante ecuaciones, grficas y tablas.

4.5. PRESENTACIN, ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS
Analizar las estructuras de las variables de cada hiptesis y traducir sus
indicadores. Donde por cada indicador, se efecta el anlisis correspondiente,
cualquiera que sea el tipo que se ha determinado en el estudio de
investigacin.
Si en caso es bi-variable, buscar la Variable proporcional que acta como
independiente. Ejemplo.
Cuando la satisfaccin de necesidades organizacionales es adecuada y
oportuna, entonces se est alcanzando un nivel ptimo.

Variable proporcional que acta como dependiente: El potencial motivante
estimula la productividad del talento humano.

Realizar el anlisis de la estructura de cada una de las variables conceptuales
de ambos enunciados. Sea el mtodo utilizado para las fuentes primarias, o el
mtodo utilizado para las fuentes secundarias o ambas a la vez.



4.6. CONTRASTACIN DE HIPTESIS
Recordemos:
Inferir de cada Hiptesis real una o ms hiptesis derivadas

Concdase que la coligacin implique a los indicadores, de los cuales salen
las preguntas del cuestionario para una tesis de tipo aplicativo.


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Desarrollase el proceso lgico de contrastacin de cada hiptesis derivada
considerando los datos aportados por el anlisis del objeto y, si es el caso,
algunos datos ms que se requieran.

Infirase el grado de validez de la hiptesis real considerando los valores de
verdad y falsedad de cada hiptesis derivada para proceder a la explicacin
cientfica del objeto de investigacin, utilizando el mtodo de las hiptesis
nulas. Concdase que los discursos cientficos que expresan los resultados
del anlisis del objeto, derivan proposiciones contratables como la sigue:
Cuando la satisfaccin de necesidades empresariales es adecuada y
oportuna, alcanzando un nivel ptimo de productividad, entonces el talento
humano motiva y estimula al sistema organizacional de la empresa.

4.7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

4.7.1. Conclusiones

Las conclusiones es la parte de la tesis donde el tesista o investigador tiene la
obligacin de sintetizar los resultados de su investigacin de tal modo que se
puede apreciar los resultados obtenidos en el trabajo de investigacin
producto de la demostracin o negacin de la hiptesis y/o del alcance de los
objetivos generales y especficos trazados inicialmente. Por lo tanto no puede
incorporarse nuevos elementos de discusin que no hayan sido tratados en el
proceso de investigacin, lo cual no impide tomar en cuenta nuevas ideas que
surjan producto de la investigacin realizada e incorporarlas como aporte.

Recomendaciones para redactar las recomendaciones:

Se debe sealar los resultados que se hayan encontrado.
Se debe evidenciar como se han logrado los resultados.


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Se debe sealar la conclusin general producto de la demostracin de
la hiptesis.
Se debe mostrar conclusiones de carcter parcial logrados en el
desarrollo de la investigacin.
Se resaltara finalmente los aportes que se realicen al campo de
investigacin especfico.
Se debe resaltar aquello que no se haya podido demostrar para que
otro investigador pueda abocarse a su investigacin.
No se debe de olvidar que existe una gran relacin entre la introduccin
y las conclusiones, pues mientras la primera nos muestra que hiptesis
pretendemos demostrar o negar, el segundo nos indica como hemos
logrado obtener el resultado.

4.7.2. Recomendaciones
Las recomendaciones permiten proporcionar sugerencias a la luz de los
resultados, en este sentido las recomendaciones estn permiten:
Sugerir, respecto a la forma de mejorar los mtodos de estudio
Sugerir acciones especficas en base a las consecuencias
Sugerencias para futuras investigaciones

No olviden que las recomendaciones deben ser congruentes con los
hallazgos y resultados afines con la investigacin.


CAPTULO V - FUENTES DE INFORMACIN

CAPTULO VI - ANEXOS
a. ANEXO 1: MATRIZ DE CONSISTENCIA
Este es un instrumento sumamente til para estudiar la relacin causa-efecto
que debe existir entre el propsito buscado por un proyecto, los resultados


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especficos que harn posible el cumplimiento del propsito y las actividades
que subyacen y anteceden al cumplimiento de los objetivos anteriores.

b. ANEXO 2: DIAGRAMA GANTT
Este se trata de una representacin grfica del tiempo que dedicamos a cada
una de las tareas en un proyecto concreto, siendo especialmente til para
mostrar la relacin que existe entre el tiempo dedicado a una tarea y la carga
de trabajo que supone. Una de sus limitaciones es que no muestra la relacin
de dependencia que pueda existir entre grupos de tareas. Los diagramas de
Gantt fueron ideados por Henry L. Gantt en 1917 (un ao antes de la creacin
del mtodo de aprendizaje por proyectos) con la intencin de ofrecer un
mtodo ptimo para visualizar la situacin de un proyecto.

c. ANEXO 4: ENCUESTA de CUESTIONARIO N 01
Este es referido a la herramienta de observacin que permite cuantificar y
comparar la informacin. Esta informacin se recopila entre una muestra
representativa de la poblacin objeto de evaluacin. Un cuestionario es una
lista de preguntas elaborada con el objetivo de obtener la informacin
correspondiente a las preguntas de evaluacin. A las personas encuestadas
no se les solicita que respondan directamente a stas: un buen cuestionario
convierte la problemtica de base en preguntas elementales a las que el
encuestado sabr responder sin problemas.

Estas encuestas suelen combinar dos tipos de cuestionario, el abierto y el
cerrado, con un mayor peso de preguntas cerradas y algunas preguntas
abiertas, ms completas pero tambin ms difciles de tratar desde el punto de
vista estadstico.