Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido LUIS A. CAMA!NA "IN!#A
Nombre de la institucin educati$a I"% #&N '&SC&
Ubicacin de la institucin educati$a (UAN #IA), 'AIA#A #&N '&SC&
&tros datos de la institucin educati$a
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
*A'ICAN#& %U AM'I!N%!
Resumen de la unidad
Un resumen conciso de su unidad que incluya los temas, las principales actividades, los productos de los
estudiantes, los posibles roles que los estudiantes deben asumir en el proyecto y una breve explicacin de
cmo las actividades ayudan a los estudiantes a responder las preguntas esencial, de unidad y de contenido
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
ASIGNATURA ! "I!N"IAS NATURA#!S$
S! !SARR%##ARA !# "%NT!NI% !# &R!A ' #%S S!R!S (I(%S ) SU A*+I!NT!$
Ao y nivel
SEPTIMO GRADO (7) F Y G. PREMEDIA
Tiempo necesario aproimado
5 PERIODOS DE CLASE DE 38 MINUTOS.
!undamentos de la unidad
Contenidos
+ ,--. Corporacin Intel. %odos los derec/os reser$ados. "0gina 1 de 5
Programa Intel Educar
Curso Esencial
AMBIENTE
ECOSISTEMAS

"#$etivos del aprendi%a$e
+ ,--. Corporacin Intel. %odos los derec/os reser$ados. "0gina 2 de 5
!undamentos de la unidad
Contenidos

Conceptuales
3.1.
La altitud, temperatura y
humedad como condiciones que
le
dan caractersticas a los a las
especies en cada ecosistema.
4. La interrelacin entre
las especies en funcin de
dependencia, funcin de los
organismos degradadores, de la
materia degradable y la no
degradable.

Procedimentales
3.1.
Modelado de las caractersticas y
efectos de la altitud, temperatura y
humedad.
4. Comparacin de las relaciones
entre los organismos degradadores
y la importancia de estas en el
medio ambiente.
Actitudinales
3.1.
preciacin de los efectos de la
altitud, temperatura y humedad
en los ecosistemas.
4. !reocupacin por la
conser"acin de los
organismos degradadores en el
ecosistema.

Programa Intel Educar
Curso Esencial
rgumenta y sustenta sus ideas al reconocer que las caractersticas de los organismos de un
ecosistema est#n relacionadas a las propiedades del entorno.
$elaciona los diferentes aportes de los organismos al medio por dependencia, degradacin o
produccin.
Compara y discrimina la influencia, positi"a y negati"a, del ser humano y el ambiente en la
modificacin de los ecosistemas y sus poblaciones.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
PUEDES SOBREVIVIR EN EL DESIERTO?

Preguntas de unidad
H! "#$ #% &!%$ ' ()&$* ' +$!,-%?
P-%#%! )$#"."(/ %' )+"%01% #20#% 3"3%!?
4-5 &/1% #% 1- )+"%01% &-%#%! )$#"."(/?
C-6'%! !$0 %'%)%01$! ,-% /%($0$(%! 7 ,-% %!160 %0 1- )+"%01%?
Preguntas de contenido
4U8 ES UN ECOSISTEMA?
CUALES SON LOS ECOSISTEMAS 4UE PUEDES RECORDAR Y 4UE
HAS ESTUDIADO EN A9OS ANTERIORES (PRIMARIA)?
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve% completado el
proyecto
: P/%;-01!
%<&'$/1$/"!
: P/%1%!1.
: P/%;-01! )$1"3#$/!
: E!(' 0-)5/"( R-+/"( &/ %3'-/ %' 01%&/$7%(1$
!$+/% %' 1%) #%!//$''#$* ($)$
;%0%/#$/ #% &'01%)"%01$ #%
&/$+'%)! 7 +=!,-%# #% !$'-("$0%!.
Resumen de evaluaciones
De Inicio
"reguntas exploratorias1
,re test para identi-icar los conocimientos previos y de preconceptos$ ,rocurando que utilice la .abilidad de
comunicacin escrita$
Durante
#a r/brica evaluara criterios de -orma' traba0o en equipo , organi1acin, entusiasmo$
Finalizar
ubrica para e$aluar la elaboracin de un anteproyecto escolar y procurando desarrollar los principios del
m2todo cient34ico.
+ ,--. Corporacin Intel. %odos los derec/os reser$ados. "0gina 3 de 5
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
#eben saber 5ue es un productor, consumidor, un descomponedor, productos de la 4otos3ntesis, de
la respiracin celular
Procedimientos
esponden las preguntas 67u2 necesitar3as para sobre$i$ir en el desierto8,67u2 /ar3as para sobre$i$ir si eres
un n0u4rago perdido en el mar8 Se /ar0 una puesta en com9n. Luego contestaran un pre test sobre ambiente
y ecosistemas.
!l 4acilitador proyectar0 un po:er point con di4erentes ambientes y biomas
"or grupos de ; estudiantes describir0n un ambiente o un biomas <di4erente para cada grupo=, se pondr0n de
acuerdo para detallar cada elemento 5ue ellos consideran importantes para 5ue la $ida se desarrolle
normalmente y de 4orma continua en el tiempo.
"ara 4inali>ar, prepararan un anteproyecto para corregir alguno de los problemas causados por la /umanidad
en su comunidad, plantearan la problem0tica en el t3tulo, los ob?eti$os y algunas acti$idades para lograr las
metas.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Se distribuir0n e5uitati$amente los estudiantes con problemas de aprendi>a?e en los
di4erentes grupos, se procurara 5ue participen en la aportacin de ideas.
(o )ispano*
parlantes
No
Estudiante
talentoso
!stos estudiantes /ar0n un diagrama de las secuencias lgicas de las acti$idades a
reali>ar, plantearan la 4orma de educar a la poblacin para corregir los problemas.
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are <e5uipo necesario=
C0mara
@ Computadora<s=
C0mara digital
eproductor de #A#
x Conexin a Internet
#isco l0ser
Impresora
@ Sistema de proyeccin
!sc0ner
%ele$isor
AC
C0mara de $3deo
!5uipo de $3deo con4erencia
&tro
Tecnologa , .o/t-are <necesario=
'ase de datosBHo?a de c0lculo
#iagramador de publicaciones
"rograma de correo electrnico
!nciclopedia en C#C&M
!ditor de im0genes
'uscador Deb
@ Multimedia
#esarrollo de p0ginas :eb
@ "rocesador de texto
&tro
+ateriales impresos
"apelgra4o con las preguntas iniciales.
"re test impreso
.uministros
+ ,--. Corporacin Intel. %odos los derec/os reser$ados. "0gina 4 de 5
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Recursos de Internet
(ideos 2ppt
"tros Recursos
(isitas de campo,
Los programas de IntelE !ducacin son 4inanciados por la *undacin Intel y la Corporacin Intel.
#erec/os reser$ados +,--., Corporacin Intel. %odos los derec/os reser$ados. Intel, el logo de Intel, la iniciati$a de Intel !ducacin y el
"rograma Intel !ducar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los !stados Unidos y otros pa3ses. F&tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
http%&&'''.'eebly.com&'eebly&main.php
+ ,--. Corporacin Intel. %odos los derec/os reser$ados. "0gina 5 de 5