Este mircoles, 334.

000 maestros de la Federacin Colombiana de Trabajadores

de la Educacin, Fecode, darn inicio al paro nacional tras las fallidas
negociaciones con el Ministerio de Educacin que comenzaron el 22 de abril. Esta
movilizacin, que comenzar con asambleas informativas en las horas de la
maana, est inicialmente prevista hasta el jueves 15 de mayo.

Pero en el ir y venir de declaraciones que Luis Gruvert, presidente de Fecode, y la
ministra de educacin, Maria Fernanda Campo, le han dado a los medios, el clima
se ha calentado y ya se habla de un paro indefinido.

El anuncio que le hacemos al pas es que los maestros, con el cario que
tenemos a nuestros nios, con el compromiso de la defensa de la educacin, es
que nos disponemos a ir a un paro nacional de gran envergadura, dijo Gruvert en
declaraciones a RCN.

Por su parte, el ministerio dijo en un comunicado oficial que espera que Fecode,
atendiendo a principios de racionalidad y responsabilidad, comprenda que todos
los colombianos esperan de ellos decisiones coherentes con el deseo de
transformar positivamente la calidad educativa e invita a su Comit Ejecutivo a
continuar el proceso de dilogo iniciado.

Las partes estuvieron en la mesa de negociacin en la Casa de Nario hasta el
martes en la noche. La medida que los docentes de Fecode han asumido frente al
desacuerdo afectar a cerca de 8700.000 alumnos del sistema pblico.

El secretario de prensa y comunicaciones de FECODE, el profesor Jairo Arenas
Acevedo, habl con SEMANA Educacin sobre los tres puntos por los que
marcharn los maestros: suspensin de la evaluacin de competencias para el
ascenso en el escalafn docente, prestacin salud y nivelacin salarial.

Salud
La ley cobija a los maestros pblicos con un rgimen especial de salud con
beneficios para ellos. Sin embargo, afirma Arenas Acevedo, en muchos municipios
les niegan el servicio a los docentes, les represan cirugas y no les dan citas con
especialistas por falta de pago oportuno. El gobierno es el que contrata a la
entidad prestadora de servicios de salud y es el que debe garantizar que esos
pliegos sean cumplidos a cabalidad. Las dificultades en los temas administrativos
generan que se nos preste un mal servicio cuando se supona que tenamos
buenas condiciones.

Sueldos
Hace mucho tiempo que los salarios de los docentes estn perdiendo el poder
adquisitivo, dice Arenas Acevedo, si miramos los sueldos de 1982, un docente
en el grado 14 del escalafn ganaba lo equivalente a ocho salarios mnimos. Hoy
en el mismo grado gana apenas ms de tres salarios mnimos, es decir dos
millones setecientos mil pesos.

Arenas Acevedo cita dos estudios ms. Segn el Observatorio Laboral para la
Educacin del MEN, mientras el salario de inicio de otras profesiones asciende a
1800.000 pesos, el de un maestro es de apenas 1300.000. Por otra parte, el
estudio de la Fundacin Compartir sobre la excelencia docente que afirma que hay
un 18% de diferencia entre los salarios de otros profesionales y los de los
profesores.

La Federacin le ha planteado al Ministerio que el incremento salarial de este ao
fue muy bajo, y que quieren lograr ms puntos de aumento, y que adems
esperan una nivelacin que en los prximos dos aos ponga el salario de los
profesores ms o menos al mismo nivel que el de otras profesiones.

Evaluacin por competencias
Este es el punto ms polmico y al que el Ministerio se ha referido pblicamente
como no negociable. Actualmente existen dos tipos de evaluaciones: la de
desempeo, que se la hace anualmente a los docentes, y la evaluacin de
competencias, que es la que permite que los maestros asciendan en el escalafn.

Esta ltima est ligada a la disponibilidad presupuestal, entonces, por ejemplo, si
80.000 maestros aprueban la evaluacin de competencias pero el gobierno
solamente tiene para pagan 15.000, entonces solo avanza ese nmero, afirma
Arenas Acevedo.

Lo que piden los maestros es que se busquen otros mecanismos como por
ejemplo, el reconocimiento de ttulos para que los docentes que hayan obtenido
maestra o doctorado no tengan que presentar la evaluacin. Paremos el proceso
mientras encontramos un mecanismo ms adecuado, concluye.

Qu dice el Ministerio?
En un comunicado de prensa publicado este mircoles, y que reproducimos aqu,
la cartera de educacin sent las posiciones sobre cada una de las exigencias de
los maestros.

En atencin al anuncio de la Federacin Colombiana de Trabajadores de la
Educacin (Fecode) de convocar un paro nacional, el Ministerio de Educacin
informa:

1. Hemos adelantado un proceso de dilogo permanente, propositivo abierto con
Fecode, que esperamos continuar, dirigido a fortalecer la profesin docente y
mejorar las condiciones laborales de los maestros, a partir de las tres solicitudes
planteadas por la Federacin: suspensin de la evaluacin, nivelacin salarial y
prestacin del servicio de salud.

2. Interpretando el inters general de la ciudadana, el Ministerio ratifica que la
evaluacin es uno de los pilares fundamentales de su poltica de calidad educativa
y, por lo tanto, su suspensin no es negociable. No obstante, reiteramos a Fecode
nuestra intencin de mejorar conjuntamente el esquema de evaluacin de
docentes.

3. El Gobierno ha hecho ingentes esfuerzos por mejorar la remuneracin de los
maestros. Por esto, establecimos en el ao 2013 una prima de servicios que
empezar a pagarse desde el prximo mes a todos los maestros.

As mismo, al inicio de este ao, creamos una nueva asignacin salarial a quienes
tengan ttulo de maestra o doctorado.

4. En la lnea de continuar con la dignificacin de la profesin docente y la
nivelacin de sus salarios, de manera que sean competitivos con otras
profesiones, hemos propuesto a Fecode iniciar un proceso de nivelacin segn
una frmula aplicable desde este mismo ao.

5. El Gobierno Nacional seguir fortaleciendo el rgimen especial de salud de los
docentes, con todos los beneficios que ello implica para los maestros y sus
familias. Y continuar realizando auditoras a los prestadores de salud, de manera
que cumplan con los trminos de los contratos y presten el servicio de calidad que
merecen nuestros educadores y sus familias.
inCompartir0