Proposio

Denomina-se proposio a toda sentena, expressa em palavras ou smbolos, que exprima um

juzo ao qual se possa atribuir, dentro de certo contexto, somente um de dois valores lgicos possveis:
verdadeiro ou falso.
Somente s sentenas declarativas pode-se atribuir valores de verdadeiro ou falso, o que
ocorre quando a sentena , respectivamente, confirmada ou negada. De fato, no se pode atribuir um
valor de verdadeiro ou falso s demais formas de sentenas como as interrogativas, as exclamativas e
outras, embora elas tambm expressem juzos.
So exemplos de proposies as seguintes sentenas declarativas:
O nmero 6 par.
O nmero 15 no primo.
Todos os homens so mortais.
Nenhum porco espinho sabe ler.
Alguns canrios no sabem cantar.
Se voc estudar bastante, ento aprender tudo.
Eu falo ingls e espanhol.
Mriam quer um sapatinho novo ou uma boneca.
No so proposies:
Qual o seu nome?
Preste ateno ao sinal.
Caramba!
Proposio Simples
Uma proposio dita proposio simples ou proposio atmica quando no contm
qualquer outra proposio como sua componente. Isso significa que no possvel encontrar como
parte de uma proposio simples alguma outra proposio diferente dela. No se pode subdividi-la em
partes menores tais que alguma delas seja uma nova proposio.
Exemplo:
A sentena Cntia irm de Maurcio uma proposio simples, pois no possvel
identificar como parte dela qualquer outra proposio diferente. Se tentarmos separ-la em duas ou
mais partes menores nenhuma delas ser uma proposio nova.
Proposio Composta
Uma proposio que contenha qualquer outra como sua parte componente dita proposio
composta ou proposio molecular. Isso quer dizer que uma proposio composta quando se
pode extrair como parte dela, uma nova proposio.
Conectivos Lgicos
Existem alguns termos e expresses que esto freqentemente presentes nas proposies
compostas, tais como no, e, ou, se ... ento e se e somente se aos quais denominamos conectivos
lgicos. Os conectivos lgicos agem sobre as proposies a que esto ligados de modo a criar novas
proposies.
Exemplo:
A sentena Se x no maior que y, ento x igual a y ou x menor que y uma proposio
composta na qual se pode observar alguns conectivos lgicos (no, se ... ento e ou) que esto
agindo sobre as proposies simples x maior que y, x igual a y e x menor que y.
Uma propriedade fundamental das proposies compostas que usam conectivos lgicos que
o seu valor lgico (verdadeiro ou falso) fica completamente determinado pelo valor lgico de cada


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RACIOCNIO LGICO-QUANTITATIVO
ESTRUTURAS LGICAS E DIAGRAMAS LGICOS
proposio componente e pela forma como estas sejam ligadas pelos conectivos lgicos utilizados,
conforme estudaremos mais adiante.
As proposies compostas podem receber denominaes especiais, conforme o conectivo
lgico usado para ligar as proposies componentes.
Conjuno: A e B
Denominamos conjuno a proposio composta formada por duas proposies quaisquer que
estejam ligadas pelo conectivo e.
A conjuno A e B pode ser representada simbolicamente como:
A B
Exemplo:
Dadas as proposies simples:
A: Alberto fala espanhol.
B: Alberto universitrio.
Se as proposies A e B forem representadas como conjuntos atravs de um diagrama, a
conjuno A B corresponder interseo do conjunto A com o conjunto B. A B.
Uma conjuno verdadeira somente quando as duas proposies que a compem forem
verdadeiras, Ou seja, a conjuno A B verdadeira somente quando A verdadeira e B
verdadeira tambm. Por isso dizemos que a conjuno exige a simultaneidade de condies.
Na tabela-verdade, apresentada a seguir, podemos observar os resultados da conjuno A e
B para cada um dos valores que A e B podem assumir.
A B A B
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
F
F
Disjuno: A ou B
Denominamos disjuno a proposio composta formada por duas proposies quaisquer que
estejam ligadas pelo conectivo ou.
A disjuno A ou B pode ser representada simbolicamente como:
A B
A
B
A B
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Dadas as proposies simples:

A: Alberto fala espanhol.
B: Alberto universitrio.
A disjuno A ou B pode ser escrita como:
A B: Alberto fala espanhol ou universitrio.
Se as proposies A e B forem representadas como conjuntos atravs de um diagrama, a
disjuno A B corresponder unio do conjunto A com o conjunto B.
Uma disjuno falsa somente quando as duas proposies que a compem forem falsas. Ou
seja, a disjuno A ou B falsa somente quando A falsa e B falsa tambm. Mas se A for
verdadeira ou se B for verdadeira ou mesmo se ambas, A e B, forem verdadeiras, ento a disjuno
ser verdadeira. Por isso dizemos que, ao contrrio da conjuno, a disjuno no necessita da
simultaneidade de condies para ser verdadeira, bastando que pelo menos uma de suas
proposioes componentes seja verdadeira.
Na tabela-verdade, apresentada a seguir, podemos observar os resultados da disjuno A ou
B para cada um dos valores que A e B podem assumir.
A B A B
V
V
F
F
V
F
V
F
V
V
V
F
Condicional: Se A ento B
Denominamos condicional a proposio composta formada por duas proposies quaisquer
que estejam ligadas pelo conectivo Se ... ento ou por uma de suas formas equivalentes.
A proposio condicional Se A, ento B pode ser representada simbolicamente como:
A B
Exemplo:
Dadas as proposies simples:
A: Jos alagoano.
B: Jos brasileiro.
A condicional Se A, ento B pode ser escrita como:
A B: Se Jos alagoano, ento Jos brasileiro.
A B
Exemplo:
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Na proposio condicional Se A, ento B a proposio A, que anunciada pelo uso da

conjuno se, denominada condio ou antecedente enquanto a proposio B, apontada pelo
advrbio ento denominada concluso ou conseqente.
As seguintes expresses podem ser empregadas como equivalentes de Se A, ento B:
Se A, B.
B, se A.
Todo A B.
A implica B.
A somente se B.
A suficiente para B.
B necessrio para A.
Se as proposies A e B forem representadas como conjuntos atravs de um diagrama, a
disjuno A B corresponder unio do conjunto A com o conjunto B.
Uma condicional Se A ento B falsa somente quando a condio A verdadeira e a
concluso B falsa, sendo verdadeira em todos os outros casos. Isto significa que numa proposio
condicional, a nica situao que no pode ocorrer uma condio verdadeira implicar uma concluso
falsa.
Na tabela-verdade apresentada a seguir podemos observar os resultados da proposio
condicional Se A ento B para cada um dos valores que A e B podem assumir.
A B A B
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
V
V
Bicondicional: A se e somente se B
Denominamos bicondicional a proposio composta formada por duas proposies quaisquer
que estejam ligadas pelo conectivo se e somente se.
A proposio bicondicional A se e somente se B pode ser representada simbolicamente
como:
A B
Exemplo:
Dadas as proposies simples:
A: Adalberto meu tio.
B
A
A B
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B: Adalberto irmo de um de meus pais.

A proposio bicondicional A se e somente se B pode ser escrita como:
A B: Adalberto meu tio se e somente se Adalberto irmo de um de meus pais.
Como o prprio nome e smbolo sugerem, uma proposio bicondicional A se e somente se
B equivale proposio composta se A ento B.
Podem-se empregar tambm como equivalentes de A se e somente se B as seguintes
expresses:
A se e s se B.
Todo A B e todo B A.
Todo A B e reciprocamente.
Se A ento B e reciprocamente.
A somente se B e B somente se A.
A necessrio e suficiente para B.
A suficiente para B e B suficiente para A.
B necessrio para A e A necessrio para B.
Se as proposies A e B forem representadas como conjuntos atravs de um diagrama, a
proposio bicondicional A se e somente se B corresponder igualdade dos conjuntos A e B.
A proposio bicondicional A se e somente se B verdadeira somente quando A e B tm o
mesmo valor lgico (ambas so verdadeiras ou ambas so falsas), sendo falsa quando A e B tm
valores lgicos contrrios.
Na tabela-verdade, apresentada a seguir, podemos observar os resultados da proposio
bicondicional A se e somente se B para cada um dos valores que A e B podem assumir.
A B A B
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
F
V
Negao: No A
Dada uma proposio qualquer A denominamos negao de A proposio composta que se
obtm a partir da proposio A acrescida do conectivo lgico no ou de outro equivalente.
A negao no A pode ser representada simbolicamente como:
~A
A = B
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Podem-se empregar, tambm, como equivalentes de no A as seguintes expresses:

No verdade que A.
falso que A.
Se a proposio A for representada como conjunto atravs de um diagrama, a negao no
A corresponder ao conjunto complementar de A.
Uma proposio A e sua negao no A tero sempre valores lgicos opostos.
Na tabela-verdade, apresentada a seguir, podemos observar os resultados da negao no A
para cada um dos valores que A pode assumir.
A ~A
V
F
F
V
Tautologia
Uma proposio composta formada pelas proposies A, B, C, ... uma tautologia se ela for
sempre verdadeira, independentemente dos valores lgicos das proposies A, B, C, ... que a
compem.
Exemplo:
A proposio Se (A e B) ento (A ou B) uma tautologia, pois sempre verdadeira,
independentemente dos valores lgicos de A e de B, como se pode observar na tabela-verdade
abaixo:
A B A e B A ou B (A e B) (A ou B)
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
F
F
V
V
V
F
V
V
V
V
Contradio
Uma proposio composta formada pelas proposies A, B, C, ... uma contradio se ela
for sempre falsa, independentemente dos valores lgicos das proposies A, B, C, ... que a compem.
Exemplo:
A proposio A se e somente se no A uma contradio, pois sempre falsa, independentemente
dos valores lgicos de A e de no A, como se pode observar na tabela-verdade abaixo:
A
A
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A ~A A ~A
V
F
F
V
F
F
O exemplo acima mostra que uma proposio qualquer e sua negao nunca podero ser
simultaneamente verdadeiros ou simultaneamente falsos.
Como uma tautologia sempre verdadeira e uma contradio sempre falsa, tem-se que:
a negao de uma tautologia sempre uma contradio
enquanto
a negao de uma contradio sempre uma tautologia
Proposies Logicamente Equivalentes
Dizemos que duas proposies so logicamente equivalentes ou simplesmente equivalentes
quando so compostas pelas mesmas proposies simples e suas tabelas-verdade so
idnticas. Uma conseqncia prtica da equivalncia lgica que ao trocar uma dada proposio por
qualquer outra que lhe seja equivalente, estamos apenas mudando a maneira de diz-la.
A equivalncia lgica entre duas proposies, A e B, pode ser representada simbolicamente
como:
A
Da definio de equivalncia lgica pode-se demonstrar as seguintes equivalncias:
Leis associativas:
1. (A B) C A (B C)
2. (A B) C A (B C)
Leis distributivas:
3. A (B C) (A B) (A C)
4. A (B C) (A B) (A C)
Lei da dupla negao:
5. ~(~A) A
Equivalncias da Condicional
6. A B A B
7. A B B ~A
Negao de Proposies Compostas
Um problema de grande importncia para a lgica o da identificao de proposies
equivalentes negao de uma proposio dada. Negar uma proposio simples uma tarefa que no
oferece grandes obstculos. Entretanto, podem surgir algumas dificuldades quando procuramos
identificar a negao de uma proposio composta.
Como vimos anteriormente, a negao de uma proposio deve Ter sempre valor lgico oposto
ao da proposio dada. Deste modo, sempre que uma proposio A for verdadeira, a sua negao
no A deve ser falsa e sempre que A for falsa, no A deve ser verdadeira.
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Em outras palavras, a negao de uma proposio deve ser contraditria com a proposio
dada.
A tabela abaixo mostra as equivalncias mais comuns para as negaes de algumas
proposies compostas:
Proposio Negao direta Equivalente da Negao
A e B No (A e B) No A ou no B
A ou B No (A ou B) No A e no B
Se A ento B No (se A ento B) A e no B
A se e No (A se e [(A e no B) ou
somente se B somente se B) (B e no A)]
Todo A B No (todo A B) Algum A no B
Algum A B No (algum A B) Nenhum A B
Argumento
Denomina-se argumento a relao que associa um conjunto de proposies P
1
, P
2
, ... P
n
,
chamadas premissas do argumento, a uma proposio C a qual chamamos de concluso do
argumento.
No lugar dos termos premissa e concluso podem ser usados os correspondentes hiptese
e tese, respectivamente.
Os argumentos que tm somente duas premissas so denominados silogismos.
Assim, so exemplos de silogismos os seguintes argumentos:
I. P
1
: Todos os artistas so apaixonados.
P
2
: Todos os apaixonados gosta de flores.
C: Todos os artistas gostam de flores.
II. P
1
: Todos os apaixonados gosta de flores.
P
2
: Mriam gosta de flores.
C: Mriam uma apaixonada.
Argumento Vlido
Dizemos que um argumento vlido ou ainda que ele legtimo ou bem construdo quando
a sua concluso uma conseqncia obrigatria do seu conjunto de premissas. Posto de outra
forma: quando um argumento vlido, a verdade das premissas deve garantir a verdade da concluso
do argumento. Isto significa que jamais poderemos chegar a uma concluso falsa quando as premissas
forem verdadeiras e o argumento for vlido.
importante observar que ao discutir a validade de um argumento irrelevante o valor de
verdade de cada uma das premissas. Em Lgica, o estudo dos argumentos no leva em conta a
verdade ou falsidade das proposies que compem os argumentos, mas to-somente a validade
destes.
Exemplo:
O silogismo:
Todos os pardais adoram jogar xadrez.
Nenhum enxadrista gosta de peras.
Portanto, nenhum pardal gosta de peras.
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est perfeitamente bem construdo (veja o diagrama abaixo), sendo, portanto, um argumento vlido,
muito embora a verdade das premissas seja questionvel.
Op = Conjunto dos que gostam de peras
X = Conjunto dos que adoram jogar xadrez
P = Conjunto dos pardais
Pelo diagrama pode-se perceber que nenhum elemento do conjunto P (pardais) pode pertencer
ao conjunto Op (os que gostam de peras).
Argumento Invlido
Dizemos que um argumento invlido, tambm denominado ilegtimo, mal construdo ou
falacioso, quando a verdade das premisssas no suficiente para garantir a verdade da concluso.
Exemplo:
O silogismo:
Todos ps alunos do curso passaram.
Maria no aluna do curso.
Portanto, Maria no passou.
um argumento invlido, falacioso, mal construdo, pois as premissas no garantem (no obrigam) a
verdade da concluso (veja o diagrama abaixo). Maria pode Ter passado mesmo sem ser aluna do
curso, pois a primeira premissa no afirmou que somente os alunos do curso haviam passado.
P = Conjunto das pessoas que passaram.
C = Conjunto dos alunos do curso.
Na tabela abaixo, podemos ver um resumo das situaes possveis para um argumento:
Op
X
P
P
C
m
Aqui, Maria no do curso, mas passou.
m
Aqui, Maria no passou.
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Quando um argumento ... E as premissas... Ento a concluso ser:

so todas verdadeiras Necessariamente Verdadeira
Vlido
(bem construdo) no so todas verdadeiras ou Verdadeira ou Falsa
so todas verdadeiras ou Verdadeira ou Falsa Invlido
(mal construdo)
no so todas verdadeiras ou Verdadeira ou Falsa
EXERCCIOS
1. Represente com diagramas de conjuntos:
a) algum A B;
b) algum A no B;
c) todo A B;
d) se A, ento B;
e) nenhum A B.
2. Considere as sentenas abaixo:
I. 3 + 1 = 4 e 2 + 3 = 5
II. 6 > 2 e 7 < 3
III. 2 = 3 e 5 < 0
a) todas so falsas;
b) I e II so falsas;
c) somente III falsa;
d) somente I verdadeira;
e) I e II so verdadeiras.
3. Considere as sentenas abaixo:
I. 5 + 1 = 6 ou 4 4 = 0
II. 2 + 2 = 5 ou 7 > 2
III. 3 = 5 ou 8 < 6
a) somente I verdadeira;
b) somente III falsa;
c) todas so verdadeiras;
d) todas so falsas;
e) I e III so falsas.
4. Considere as proposies abaixo:
I. 3 + 4 = 7 ou 2 + 2 = 4
II. 8 < 4 e 6 > 3
III. 6 < 0 ou 3 = 4
Assinale a nica alternativa correta:
a) todas as proposies so falsas;
b) somente III falsa;
c) somente II falsa;
d) I e II so falsas;
e) I falsa ou II falsa.
5. Assinale a nica sentena falsa.
a) Se 2 par, ento 3 mpar.
b) Se 5 inteiro, ento 3 menor que 5.
c) Se 8 mpar, ento 7 maior que 3.
d) Se 13 par, ento 2 mpar.
e) Se 10 par, ento 6 maior que 20.
6. A negao de "todos os homens so bons motoristas :
a) todas as mulheres so boas motoristas;
b) algumas mulheres so boas motoristas;
c) nenhum homem bom motorista;
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d) todos os homens so maus motoristas;

e) ao menos um homem mau motorista.
7. Assinale a assertiva incorreta.
a) A negao de "2 par e 3 mpar" "2 no par ou 3 no mpar".
b) A negao de "5 primo ou 7 par" "5 no primo e 7 no par".
c) A negao de 2 5 2 5.
d) A negao de "existe um nmero primo par" "qualquer nmero primo no par".
e) A negao de "nenhum nmero inteiro" "algum nmero inteiro".
8. D uma negao para cada uma das proposies abaixo.
a) O tempo ser frio e chuvoso.
b) Ela estudou muito ou teve sorte na prova.
c) Maria no morena ou Regina baixa.
d) Se o tempo est chuvoso ento est frio.
e) Todos os corvos so negros.
f) Nenhum tringulo retngulo.
g) Alguns sapos so bonitos.
h) Algumas vidas no so importantes.
9. Assinale a alternativa que contm um argumento vlido.
a) Alguns atletas jogam xadrez.
Todos os intelectuais jogam xadrez.
Concluso: Alguns atletas so intelectuais.
b) Todos os estudantes gostam de Lgica.
Nenhum artista um estudante.
Concluso: Ningum que goste de Lgica um artista.
c) Se estudasse tudo, eu passaria.
Eu no passei.
Concluso: Eu no estudei tudo.
d) Se estudasse tudo, eu passaria.
Eu no estudei tudo.
Concluso: Eu no passei.
10. Considere as premissas:
P1. Os bebs so ilgicos.
P2. Pessoas ilgicas so desprezadas.
P3. Quem sabe amestrar um crocodilo no desprezado.
Assinale a nica alternativa que uma conseqncia lgica das trs premissas apresentadas.
a) Bebs no sabem amestrar crocodilos.
b) Pessoas desprezadas so ilgicas.
c) Pessoas desprezadas no sabem amestrar crocodilos.
d) Pessoas ilgicas no sabem amestrar crocodilos.
e) Bebs so desprezados.
Considere as informaes do texto abaixo para responder s questes 11 e 12:
Os sobrenomes de Ana, Beatriz e Carla so, respectivamente, Arantes, Braga e Castro, mas no
necessariamente nesta ordem. A de sobrenome Braga, que no Ana, mais velha que Carla e a de
sobrenome Castro a mais velha das trs.
11. Os sobrenomes de Ana, Beatriz e Carla so, respectivamente:
a) Arantes, Braga e Castro;
b) Arantes, Castro e Braga;
c) Castro, Arantes e Braga;
d) Castro, Braga e Arantes;
e) Braga, Arantes e Castro.
12. Nomeando-as em ordem crescente de idade, teremos:
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a) Ana, Beatriz e Carla;

b) Carla, Ana e Beatriz;
c) Beatriz, Carla e Ana;
d) Ana, Carla e Beatriz;
e) Carla, Beatriz e Ana.
13. Trs rivais, Ana, Bia e Cludia, trocam acusaes:
A Bia mente - diz Ana.
A Cludia mente - Bia diz.
Ana e Bia mentem - diz Cludia.
Com base nestas trs afirmaes, pode-se concluir que:
a) apenas Ana mente;
b) apenas Cludia mente;
c) apenas Bia mente;
d) Ana e Cludia mentem;
e) Ana e Bia mentem.
Considere a situao descrita abaixo para resolver as questes de nmeros 14, 15 e 16.
Ao ver o estrago na sala, mame pergunta zangada:
Quem quebrou o vaso da vov?
No fui eu - disse Andr.
Foi o Carlinhos - disse Bruna.
No fui eu no, foi a Duda - falou Carlinhos.
A Bruna est mentindo! - falou Duda.
14. Sabendo que somente uma das crianas mentiu, pode-se concluir que:
a) Andr mentiu e foi ele quem quebrou o vaso;
b) Bruna mentiu e Duda quebrou o vaso;
c) Carlinhos mentiu e foi ele quem quebrou o vaso;
d) Duda mentiu e Carlinhos quebrou o vaso;
e) Bruna mentiu e foi ela quem quebrou o vaso.
15. Sabendo que somente uma das crianas disse a verdade, pode-se concluir que:
a) Andr falou a verdade e Carlinhos quebrou o vaso;
b) Bruna falou a verdade e Carlinhos quebrou o vaso;
c) Duda falou a verdade e Andr quebrou o vaso;
d) Carlinhos falou a verdade e Duda quebrou o vaso;
e) Duda falou a verdade e foi ela quem quebrou o vaso.
16. Sabendo que somente duas crianas mentiram, podese concluir que:
a) Carlinhos mentiu e Andr no quebrou o vaso;
b) Andr mentiu e foi ele quem quebrou o vaso;
c) Bruna mentiu e foi ela quem quebrou o vaso;
d) quem quebrou o vaso foi Bruna ou Andr;
e) Duda mentiu e Carlinhos quebrou o vaso.
17. Vov Marina procura saber quem comeu o bolo que havia guardado para o lanche da tarde.
Julinho diz: 1) No fui eu. 2) Eu nem sabia que havia um bolo. 3) Foi o Maurcio.
Maurcio diz: 4) No fui eu. 5) O Julinho mente quando diz que fui eu. 6) Foi o tio Rogrio.
Rogrio diz: 7) No fui eu. 8) Eu estava l em baixo consertando a minha bicicleta. 9) Foi o Zezinho.
Zezinho diz: 10) No fui eu. 11) Eu nem estava com fome. 12) No foi o Luiz Antnio.
Luiz Antnio diz: 13) No fui eu. 14) Eu estava com o Rogrio na praia. 15) Foi o Maurcio.
Vov Marina, que no boba, percebe que cada um deles mentiu sobre uma nica das afirmaes que
fez e encontrou o comilo. Quem comeu o bolo?
a) Julinho.
b) Maurcio.
c) Rogrio.
d) Zezinho.
e) Luiz Antnio.
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18. Resolvi presentear a cada um dos meus colegas com uma pasta para papis. Ento entreguei a de
cor branca ao Jonofon, a cinza ao Mrcio Lima, e a preta ao Roberto Vasconcelos e disse:
"Nenhum de vocs recebeu a sua prpria pasta. Para auxili-los dou-lhes ainda trs informaes, mas
s uma delas correta:
A do Jonofon no a preta;
A do Mrcio no a branca;
A do Roberto a cinza.
Depois de alguns segundos de silncio, quase que simultaneamente, todos disseram as cores corretas
de suas prprias pastas. Riram-se e trocaram suas pastas.
As cores das pastas de Jonofon, Mrcio e Roberto so, respectivamente:
a) cinza, branca e preta;
b) preta, branca e cinza;
c) branca, preta e cinza;
d) cinza, preta e branca;
e) preta, cinza e branca.
19. Num pas h apenas dois tipos de habitantes: os verds, que sempre dizem a verdade e os falcs,
que sempre mentem. Um professor de Lgica, recm chegado a este pas, informado por um nativo
que glup e plug, na lngua local, significam sim e no mas o professor no sabe se o nativo que o
informou verd ou falc. Ento ele se aproxima de trs outros nativos que estavam conversando juntos
e faz a cada um deles duas perguntas:
1 Os outros dois so verds?
2 Os outros dois so falcs?
A primeira pergunta respondida com glup pelos trs mas segunda pergunta os dois primeiros
responderam glup e o terceiro respondeu plug.
Assim, o professor pode concluir que:
a) todos so verds;
b) todos so falcs;
c) somente um dos trs ltimos falc e glup significa no;
d) somente um dos trs ltimos verd e glup significa sim;
e) h dois verds e glup significa sim.
20. Mame Nrian quer saber de Nathalie, Sophia e Bruna quem terminou de almoar primeiro. Uma
delas diz: Eu terminei primeiro. A Bruna terminou depois de mim. Uma outra fala em seguida: Eu que
terminei primeiro. A Nathalie foi a segunda. Cada uma das meninas mentiu sobre uma nica das
declaraes que fez e nenhuma delas falou de si mesma duas vezes. Ento certo que:
a) a primeira a falar foi Nathalie, que terminou primeiro o seu almoo.
b) quem terminou primeiro foi Sophia, que foi a segunda a falar.
c) Bruna foi a primeira a falar e a ltima a terminar o almoo.
d) Sophia no falou e foi a primeira a terminar o almoo.
e) Bruna no falou e foi a ltima a terminar o almoo.
21. Quatro carros esto parados ao longo do meio fio, um atrs do outro:
Um fusca atrs de outro fusca.
Um carro branco na frente de um carro prata.
Um uno na frente de um fusca.
Um carro prata atrs de um carro preto.
Um carro prata na frente de um carro preto.
Um uno atrs de um fusca.
Do primeiro (na frente) ao quarto carro (atrs) temos ento:
a) uno branco, fusca preto, fusca prata e uno prata;
b) uno preto, fusca prata, fusca preto e uno branco;
c) uno branco, fusca prata, fusca preto e uno prata;
d) uno prata, fusca preto, fusca branco e uno preto;
e) uno branco, fusca prata, uno preto e fusca prata.
22. Nathalie pede a suas trs irms que sentem-se no sof da sala para tirar uma foto. Do ponto de
vista da fotgrafa, tem-se que: a de vestido vermelho senta-se esquerda da de blusa branca, mas
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no necessariamente a seu lado; Bruna senta-se direita de Mriam; Sophia senta-se esquerda da
que veste um conjuntinho azul e esta, esquerda da que est de blusa branca.
Na foto, que ficou linda, podemos ver:
a) Mriam vestindo uma blusa branca;
b) Sophia de conjuntinho azul;
c) Bruna de vestido vermelho;
d) Mriam sentada entre Sophia e Bruna;
e) Sophia direita das outras duas.
23. Ramirez aprontou uma baita confuso: trocou as caixas de giz e as papeletas de aulas dos
professores Jlio, Mrcio e Roberto. Cada um deles ficou com a caixa de giz de um segundo e com a
papeleta de aulas de um terceiro. O que ficou com a caixa de giz do professor Mrcio est com a
papeleta de aulas do professor Jlio. Portanto:
a) quem est com a papeleta de aulas do Roberto o Mrcio;
b) quem est com a caixa de giz do Mrcio o Jlio;
c) quem est com a papeleta de aulas do Mrcio o Roberto;
d) quem est com a caixa de giz do Jlio o Roberto;
e) o que ficou com a caixa de giz do Jlio est com a papeleta de aulas do Mrcio.
GABARITO
1. Item a:
Item b:
Para os itens c e d:
A
B
A
B
B
A
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Para o item e:
2. d 3. b 4. e 5. e 6. e 7. c
8. a) O tempo no ser frio ou no ser chuvoso.
b) Ela no estudou muito e no teve sorte na prova.
c) Maria morena e Regina no baixa.
d) O tempo est chuvoso e no est frio.
e) Algum corvo no negro.
f) Algum corvo no negro.
g) Nenhum sapo bonito.
h) Todas as vidas so importantes.
9. c 10. a 11. d 12. e 13. d
14. b 15. c 16. a 17. d 18. b
19. c 20. d 21. c 22.d 23. a
A
B
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