TRABAJO MECNICO (W)

TRABAJO MECNICO (W)

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE II BIM FSICA 1ER. AO
A lo largo de la historia el ser humano ha tenido la necesidad de aprovechar la naturaleza, dominndolo y
transformndola en su beneficio con el objetivo de satisfacer sus necesidades. Para lograr esto, el ser humano
tiene que desarrollar un proceso al cual denominamos trabajo.
l hombre se diferencia de los animales no racionales porque el trabajo que desarrolla lo hace con un objetivo
pre establecido, es decir lo hace con una planificaci!n, por esto es que podemos plantear que el trabajo es un
proceso tanto f"sico como mental que desarrolla el hombre con la finalidad de transformar la naturaleza.
#ebemos tener presente que podemos desarrollar distintas formas de trabajo, aunque en este cap"tulo nos
centraremos espec"ficamente a lo que denominamos$ %rabajo &ecnico.
Trabajo Mecnico
s importante destacar que el concepto de trabajo esta relacionado directamente con la transmisi!n de
movimiento, pero se dir que el trabajo es mecnico cuando la transmisi!n sea de movimiento mecnico. Para
comprender mejor esta relaci!n consideremos el anlisis del siguiente caso$
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGALENA !"#. $% P&'()*+*)#,%- .//0 '()
NIVEL: SECUNARIA SEMANA N1 2 PRIMER AO
James Prescott Joule
James Prescott Joule
Fsico Britnico
*aci! el +, de diciembre de '-'- en .alford, /acashire 01ran 2reta3a4. 5oy en d"a se le conoce sobre
todo por su investigaci!n en electricidad y termodinmica. n el transcurso de sus investigaciones sobre el
calor desprendido en un circuito el6ctrico, formul! la ley actualmente conocida como ley de 7oule que establece
que la cantidad de calor producida en un conductor por el paso de una corriente el6ctrica cada segundo, es
proporcional a la resistencia del conductor y al cuadrado de la intensidad de corriente. 7oule verific!
e8perimentalmente la ley de la conservaci!n de energ"a en su estudio de la conversi!n de energ"a mecnica en
energ"a t6rmica.
9s! otros m6todos independientes, hasta que logr! determinar la relaci!n num6rica entre la energ"a
t6rmica y la mecnica, o el equivalente mecnico del calor. /a unidad de energ"a denominada 7ulio se llama as" en
su honor: equivale a ' vatiosegundo. #escubri!, junto al f"sico ;illiam %homson 0/ord <elvin4, que la
temperatura de un gas desciende cuando se e8pande sin realidad ning=n trabajo. ste fen!meno, que se conoce
como efecto 7oule > %homson, sirve de base a la refrigeraci!n normal y a los sistemas de aire acondicionado.
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?omo podemos observar el ni3o A empuja al ni3o 2 y como consecuencia de ello se transmite movimiento
mediante la acci!n de una fuerza, que denominamos$ %rabajo mecnico.
#e este planteamiento se deduce que$ A mayor transmisi!n de movimiento, mayor ser la cantidad de
trabajo desarrollo.
E,"#,*%-:
@#e qu6 depende que se d6 una mayor o menor transmisi!n de movimientoA
Para dar respuesta a esta interrogante podemos aprovechar que la cantidad de trabajo que desarrollar el ni3o
A se refleja en el agotamiento que 6ste manifieste.
#e la e8presi!n se deduce que una mayor fuerza aplicada y una mayor distancia traern como consecuencia un
mayor esfuerzo, un mayor agotamiento y por lo tanto una mayor cantidad de trabajo desarrollado por el ni3o.
#e lo e8puesto se concluye que cunto mayor es la fuerza aplicada y mayor es el desplazamiento del punto de
aplicaci!n de la fuerza a lo largo de la l"nea de acci!n de esta, mayor ser la cantidad de trabajo que se desarrolle.
Para el caso de una fuerza constante la cantidad de trabajo 0;4 se eval=a como$
$: distancia que se traslada el punto de aplicaci!n de la fuerza 0 B 4 a lo largo de la l"nea de acci!n. 0*ote
que para 6ste caso, coincide con la distancia avanzada por el bloque4.
d C B ;
B
2 A
=

9nidad$ 7oule 074

Buerza a favor del Buerza en contra del Buerza perpendicular al
movimiento. movimiento. &ovimiento.
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGALENA !"#. $% P&'()*+*)#,%- .//0 '(-
A 2
Observac
in
d
D
B
d
D
B
d
D
B
; E Bd ; E FBd ; E ?ero
2
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Potencia (P)
9samos lo siguiente$
?omo vemos los trabajos efectuados en ambos casos son iguales. Pero en el primer caso. l tiempo en realizar
dicho trabajo es 3%,#4 en comparaci!n con el tiempo del segundo caso.
Potencia nos indica la GGGGGGGGGGGGGGGGGG con que se desarrolla trabajo, es decir$
;att
9nidad
t
H
P =
; $ %rabajo 07oule4
t $ tiempo 0segundos4
Rendimiento o Eficiencia (n)
%enemos el siguiente motor$
.e caracteriza$
o en porcentajes$
Pu$ GGGGGGGGGGGGGGGGGGG
Pe$ GGGGGGGGGGGGGGGGGGG Adems$
Pp$ GGGGGGGGGGGGGGGGGGG
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGALENA !"#. $% P&'()*+*)#,%- .//0 '(I
n E GGGGGG . *o tiene unidad.
n E GGGGG 8 'JJK
P
E
E L .
B E +* B E +*
' s
A 2
d E ' m
B E '* B E '*
+ s
A 2
d E + m
E B . d
; E 0+*4 0'm4 E + 7
B
2 A
;

E B . d
; E 0'*4 0+m4 E + 7
B
2 A
;

P

P
P
P
u
B"sica
&otorF%rilce
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n los siguientes ejercicios, encuentre el
trabajo desarrollado por B.
'.
a4 'J7 b4 ( c4 )
d4 MJ e4 +J
+.
a4 'J7 b4 '- c4 I
d4 ( e4 M,
(.
a4 FI7 b4 'J c4 F+J
d4 ' e4 (
,.
a4 ,7 b4 F, c4 '+
d4 F'+ e4 F'J
M.
=
'
B
;
GGGGGGGGGGGGGGGG
=
+
B
;
GGGGGGGGGGGGGGGG
=
(
B
;
GGGGGGGGGGGGGGGG
N. 5allar el trabajo efectuado por cada fuerza$
=
'
B
;
GGGGGGGGGGGGGGGG
=
+
B
;
GGGGGGGGGGGGGGGG
=
(
B
;
GGGGGGGGGGGGGGGG
). 5allar la potencia que efect=a B
a4 +H b4 M c4 FM
d4 F) e4 )
-. 5allar la potencia que desarrolla B
a4 +,H b4 F'+ c4 '+
d4 F+, e4 (N
I. 5allar la rapidez con que B efect=a trabajo.
a4 '+H b4 + c4 F'+
d4 F+ e4 F+,
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGALENA !"#. $% P&'()*+*)#,%- .//0 ',J
EJERCICIOS E APLICACI5N
EJERCICIOS E APLICACI5N
d E +m
D
B
B E M*
d
D
B
B E N*
d E (m
d
D
B
B E ,*
d E Mm
d E +m
D
B E N*
d E Mm
B
(
E +J*
B
(
E 'J*
B
'
E M*
d E +m
B
(
E 'M*
B
+
E (J*
B
'
E +J*
d E (m
D
B E M*
t E (s
d E ,m
D
B E N*
t E +s
d E Nm
D
B E ,*
t E '+s
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'J. 5allar la rapidez con que B efect=a trabajo.
a4 MJ; b4 +M c4 'M
d4 F+M e4 FMJ
''. n cada caso hallar la rapidez con que realizan
trabajo las respectivas fuerzas$
P
'
E GGGGGGGGGGGG
P
+
E GGGGGGGGGGGG
P
(
E GGGGGGGGGGGG
'+. 5allar la eficiencia del motor de la licuadora.
a4 +OM
b4 ,OM
c4 'OM
d4 (O,
e4 +O(
'(. 9na mquina absorbe ,- Hatts de potencia y
realiza 'NJ 7 de trabajo en M s. @?ul es la
eficiencia de esta mquinaA
a4 'O( b4 (OM c4 +O(
d4 +OM e4 'O,
',. 9na mquina absorbe (J Hatts de potencia y
realiza 'JJ7 de trabajo en ,s. @?ul es la
eficiencia de esta mquinaA
a4 'ON b4 'O, c4 'OM
d4 MON e4 (OM
'M. 5allar la eficiencia del motor.
a4 'OM b4 +OI c4 'O')
d4 MO) e4 ')O'-
TAREA OMICILIARIA N1 2
n cada caso encuentre el trabajo
desarrollado por B$
'.
a4 -7 b4 F'J c4 N
d4 FN e4 F-
+.
a4 'M b4 F'M c4 (J
d4 - e4 F+
(.
a4 '- b4 F'N c4 F(+
d4 (+ e4 'N
,. 5allar el trabajo efectuado por cOu de las
fuerzas$
=
'
B
;
GGGGGGGGGGGGGGGG
=
+
B
;
GGGGGGGGGGGGGGGG
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGALENA !"#. $% P&'()*+*)#,%- .//0 ','
d E 'Jm
D
B E M*
t E +s
d E 'Jm
D
B
(
E 'J*
t E +s
B
'
E M*
B
+
E 'J*
,J;
+JJ;
M;
-M;
%PQ/?
d E ,m
B E +*
d E (m
B E M*
d E (m
D
B E 'N*
d E ,m
B
(
E M*
B
(

B
'
E +*
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=
(
B
;
GGGGGGGGGGGGGGGG
M. 5allar el trabajo que realiza B, m E M Rg
a4 (J7 b4 F(J c4 +M
d4 F'MJ e4 'MJ
N. 5allar el trabajo desarrollado por B, si$ m E , Rg
a4 +, ; b4 N c4 F+,
d4 FN e4 '+
). #el ejercicio anterior, si el trabajo efectuado
dur! ( s. @?on qu6 rapidez se desarrollo dicho
trabajoA
a4 'N H b4 - c4 (+
d4 +, e4 '+
-. #etermine la rapidez con que B efect=a
trabajo: m E ( Rg
a4 '+ H b4 (N c4 N
d4 +, e4 -
I. #etermine la rapidez con que B efect=a
trabajo: m E M Rg: t E Ms
a4 +J ; b4 F'J c4 NJ
d4 F+J e4 FNJ
'J. @Sui6n es ms rpido trabajandoA
Q. QQQ.
QQ. QD.
a4 .!lo Q b4 Q y QQ c4 .!lo QQQ
d4 .!lo QQ e4 .!lo QD
''. #etermine la eficiencia del motor$
a4 MON b4 (OM c4 'ON
d4 +OM e4 +O(
'+. 9na mquina absorbe '+J Hatts de potencia y
realiza '-JJ 7 de trabajo en +J s. @?ul es la
eficiencia de esta mquinaA
a4 +O( b4 (O, c4 'O,
d4 'O( e4 +OI
'(. 9n artefacto gana NJJ Hatts de potencia. .i
la potencia perdida es la cuarta parte de la
potencia =til. 5allar su eficiencia.
a4 +O( b4 'OM c4 ,OM
d4 +OM e4 (O,
',. /a potencia perdida por un motor equivale a la
quinta parte de la potencia utilizada.
#etermine el rendimiento si desarrolla '+JJ 7
de trabajo en + segundos.
a4 +O( b4 (OM c4 'ON
d4 MON e4 +O)
'M. 9n motor de licuadora desarrolla una potencia =til
de +JJ ; y e8isten p6rdidas por calentamiento de
-J ;. 5allar el rendimiento del motor.
a4 'O) b4 (OM c4 +O)
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGALENA !"#. $% P&'()*+*)#,%- .//0 ',+
d E 'Mm
a E + mOs
+
B
m
d E +m
a E ( mOs
+
B
m
, m
a E + mOs
+
B
t E ,s
m
a E , mOs
+
d E 'Jm
(J*
m
B
d E (m
B E '+*
t E +s
d E '+m
,*
t E +s
d E Nm
B E N*
t E +s
d E 'Jm
M*
t E +s
M;
(J;
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d4 +OM e4 MO)
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