Prof. Ornella Lorca Gua de Ejercicios: El Gnero Narrativo Nombre: Curso: 7 B Fecha: Como ya vimos los principales elementos que constituyen el mundo narrado que son: El narrador los personajes el espacio y el tiempo! "hora debemos conocer las principales caractersticas de los m#s relevantes sub$%neros que componen el $%nero narrativo! Mito: corresponden a un tipo de literatura an&nima de car#cter oral en la que se intenta e'plicar por medio de la intuici&n el ori$en del mundo de la naturale(a y del hombre! El mito lo$ra car#cter universal debido a que trata de cuestiones ori$inarias e importantes para cualquier hombre independientemente de su ra(a o cultura! )os mitos narran $eneralmente las aventuras de los dioses como actores principales de los or$enes del universo y el $%nero humano! En las comunidades primitivas es considerado como una verdad absoluta y de car#cter sa$rado! "dem#s por medio del mito el ser humano crea la ima$en de lo divino acerc#ndose a los dioses en una relaci&n estrecha y personi*icada! La leyenda: al i$ual que el mito es una e'presi&n literaria primordial de car#cter oral! En estas se me(clan realidad y *antasa presentando personajes ima$inarios y de caractersticas e'traordinarias! )as leyendas nacen de una creaci&n individual que es aceptada y recreada por toda una comunidad local respondiendo a las inquietudes colectivas! +or lo mismo la leyenda se trans*orma en una tradici&n popular de car#cter local sin ser considerada como una e'plicaci&n sa$rada de al$,n suceso! -inteti(ando lo anterior la leyenda es una narraci&n con caractersticas sobrenaturales que nace de un hecho real recreado por la ima$inaci&n y la *antasa de un pueblo! Fbula: son un tipo de relato caracterstico de la edad media cuya *unci&n principal es entre$ar una ense.an(a morali(ante! " trav%s de la historia se ha cultivado continuamente y por distintos autores la modalidad narrativa de la *#bula! Consiste en un tipo de narraci&n breve cuyos personajes son animales personi*icados que representan vicios y virtudes! +or su car#cter did#ctico al *inal del relato siempre presenta una moraleja que sinteti(a la ense.an(a que se busca transmitir! Cuento: consiste en una creaci&n narrativa *icticia que se caracteri(a por la brevedad unidad y concisi&n! )a unidad del cuento est# determinada por el acontecimiento que relata por lo mismo el cuento *ija la atenci&n del lector sobre el hecho o acontecimiento narrado subordinando todo lo dem#s al suceso principal! En el cuento debido a su brevedad se mani*iesta un predominio de la acci&n sobre la descripci&n o el di#lo$o! Novela: es un tipo de te'to narrativo literario que se caracteri(a por presentar mundos elaborados y complejos en los que los personajes se despla(an! /iene sus or$enes m#s directos en las obras %picas! -e reconoce a 0i$uel de Cervantes con 1El 2n$enioso 3idal$o 4on 5uijote de la 0ancha como el iniciador de la novela moderna! I-. Realice las siguientes actividades 6!7 Complete el si$uiente esquema 8! 4e acuerdo a su importancia a lo lar$o del relato los personajes se pueden clasi*icar en: 9999999999999999999999 9999999999999999999999 9999999999999999999999 ELEMENTOS DEL GNE!O N"!!"T#$O :! El espacio narrativo se puede clasi*icar de la si$uiente manera: 9999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999 II-. Lea los siguientes textos y realice las actividades que se indican /e'to 6 1-uelo decirme a m mismo: 1/u destino no tiene i$ual; comparados conti$o los dem#s hombres son *elices; porque jam#s mortal al$uno se vio atormentado como t, ! Entonces leo cualquier poeta anti$uo y me parece que es libro mi propio cora(&n! <5u%= <",n me queda tanto por su*rir= > antes que yo <ha habido ya hombres tan des$raciados= Goethe: ?erther! @ealice una descripci&n del espacio psicol&$ico del *ra$mento anterior /e'to 8 7!"unque procuraba prestar la mayor atenci&n no entenda nada; no obstante se es*or(aba tomando notas llenando de ellas los cuadernos y no perda una sola clase! Cumpla con su obli$aci&n de la misma manera que el caballo de una noria da vueltas con los ojos vendados sin enterarse de la tarea que reali(aA! BFlaubert Gustave: 0adame Bovary *ra$mento!C Seale el ti!o de narrador que se !resenta en el texto anterior 999999999999999999999999999 /e'to : 7!AEl sol entredoraba las a(oteas salidi(as de la -e$unda -ecci&n de +olica Dpasaba por la calle una que otra $ente7 la Capilla +rotestante D se vea una que otra puerta abierta y un edi*icio de ladrillo que estaban construyendo los masones!A B"sturias 0i$uel "!: El se.or presidente *ra$mento!C Se%ale el tipo &e narra&or 'ue es posi(le )isuali*ar en el te+to anterior ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,, Texto 4 E7Est# chi*lado7 dijo el obrero! 7"hora la $ente se vuelve chi*lada D dijo la mujer! 73abra sido mejor llevarlo a la o*icina7 a.adi& el del batn! 4ostoievsFi Fredor: Crimen y casti$o *ra$mento Seale el "odo narrativo que se utili#a en el $rag"ento anterior 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 222!7 El si$uiente *ra$mento est# presentado por el narrador en estilo indirecto! /rans*&rmalo en estilo directo! 1El m%dico que la e'amin& ase$ur& que no era nada probablemente haba sido mordida por una ch#$ara viciosa! -in embar$o pasaron los das y la lla$a no cerraba! "l cabo de un mes el m%dico haba lle$ado a la conclusi&n de que la ch#$ara se haba introducido dentro de la carne blanda de la pantorrilla donde haba evidentemente comen(ado a en$ordar! 2ndic& que le aplicaran un sinapismo para que el calor la obli$ara a salir! B@osario Ferr%: )a mu.eca menorC 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 2G!7 -e.ale a qu% tipo de modo narrativo corresponde cada uno de los ejemplos que se dan a continuaci&n! aC +edro lle$& y le dijo: Eestoy *eli( de trabajar en esta ciudad me siento como en casa!A 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 bC +edro lle$& y le dijo que estaba *eli( de trabajar en aquella ciudad se senta como en casa! 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 cC +edro lle$&! Estaba *eli( de trabajar en aquella ciudad se senta como en casa! 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 G!7 )ee cada *ra$mento y reconoce se$,n su participaci&n en la historia y el $rado de conocimiento que este posee de ella! G22!7 )ee con atenci&n: 1HComo independientes de %l Bdos palomasC sus manos revolotearon en el aire limpio de la ma.ana y *ueron a juntarse sobre el misal BHC +ero el sacerdote no pensaba en el Espritu -anto ni en palomas! +ensaba: no ten$o escapatoriaH BGuillermo Blanco: 0isa de @%quiemC El tipo de narrador del *ra$mento anterior es "! +ersonaje B! +rota$onista C! Imnisciente 4! 4e conocimiento relativo El modo narrativo que presenta el *ra$mento es "! 4irecto 6!7E"hora %l le apartaba los cabellos con las manos y /eresa baj& los ojos! )a mano BHC se pos& lue$o en el cuello de la muchacha presionando levemente la nuca BHC pens& mal lo est#s haciendo muy mal i$noranteA! BJuan 0ars%! Kltimas tardes con /eresa!C 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 8!7 EEl hombre pens& que no podra lle$ar jam#s el solo a /acure 7 +uc, y se decidi& a pedir ayuda a su compadre "lvesA! B3oracio 5uiro$a! " la deriva!C 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 :!7E"yer por la ma.ana aqu en la ciudad de -an "$ustn de /an$o vi por *in el espect#culo que tanto deseaba ver: $uillotinar a un individuo! Era la vctima el mentecato de @udecindo 0alleco echado a prisi&n hacia ayer seis meses por la que se ju($& una *alta imperdonableA! BJuan Emar! "yerC 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 L!7E"ntes del amanecer el se.or se levant& y sali& a trotar como de costumbre lue$o sinti& una molestia en su lado i(quierdo su m%dico le advirti& que no poda ejercitarseA 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 G2!7 )ee y responde: MEs tambi%n como un hombre que al marcharse de su tierra llam& a sus servidores y les entre$& sus bienes! " uno le dio cinco talentos a otro dos y a otro uno solo: a cada uno se$,n su capacidad; y se march&! El que haba recibido cinco talentos *ue inmediatamente y se puso a ne$ociar con ellos y lle$& a $anar otros cinco! 4el mismo modo el que haba recibido dos $an& otros dos! +ero el que haba recibido uno *ue cav& en la tierra y escondi& el dinero de su se.or! 4espu%s de mucho tiempo re$res& el amo de dichos servidores e hi(o cuentas con ellos! )le$ado el que haba recibido los cinco talentos present& otros cinco diciendo: -e.or cinco talentos me entre$aste he aqu otros cinco que he $anado! )e respondi& su amo: 0uy bien siervo bueno y *iel; puesto que has sido *iel en lo poco yo te con*iar% lo mucho; entra en el $o(o de tu se.or! )le$ado tambi%n el que haba recibido los dos talentos dijo: -e.or dos talentos me entre$aste he aqu otros dos que he $anado! )e respondi& su amo: 0uy bien siervo bueno y *iel; puesto que has sido *iel en lo poco yo te con*iar% lo mucho: entra en el $o(o de tu se.or! )le$ado por *in el que haba recibido un talento dijo: -e.or s% que eres hombre duro que cosechas donde no sembraste y reco$es donde no esparciste; por eso tuve miedo *ui y escond tu talento en tierra: aqu tienes lo tuyo! )e respondi& su amo diciendo: -iervo malo y pere(oso sabas que cosecho donde no he sembrado y recojo de donde no he esparcido; por eso mismo debas haber dado tu dinero a los banqueros y as al venir yo hubiera recibido lo mo junto con los intereses! +or lo tanto quitadle el talento y d#dselo al que tiene los die(! +orque a todo el que ten$a se le dar# y abundar#; pero a quien no tiene aun lo que tiene se le quitar#! En cuanto al ciervo in,til arrojadlo a las tinieblas e'teriores: all ser# el llanto y el rechinar de dientes!A %. &l texto anterior corres!onde a: "! Nn cuento B! El *ra$mento de una novela C! Nna *#bula 4! Nna par#bola '. &s !osible clasi$icar al Seor co"o un !ersona(e: 2! +lano 22! @edondo 222! 4in#mico 2G! Est#tico "! 22 y 222 B! 22 y 2G C! 2 y 222 4! 2 y 2G ). &l siervo !ere#oso $ue castigado !orque: "! *ue temeroso de su -e.or B! no invirti& los talentos C! sus compa.eros $anaron m#s que %l 4! el -e.or era malvado *. +escribe el es!acio narrativo del texto: 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
B! 2ndirecto C! 2ndirecto libre )a *ocali(aci&n del *ra$mento anterior es: "! 2nterna B! E'terna C! Imnisciente 4! Cero G222!7 )ee con atenci&n el si$uiente ejemplo de la distribuci&n del tiempo narrado: ,I&M-. +&L R&L/,. Nn ca(ador mata a un lobo y libera a una ni.a y a su abuela que se encontraban en el est&ma$o del animal! Nada de esto hubiese pasado si Caperucita hubiese hecho caso a las advertencias de su madre! En la casa de la abuelita el lobo dis*ra(ado en$a.& a la ni.a y la en$ull&; antes haba lle$ado a la casa y devorado a la anciana! Caperucita record& su con*iada entrevista con el lobo en el bosque y ahora lamentaba haber con*iado en el siniestro personaje! )a ni.a prometi& tener m#s cuidado en el *uturo! ,I&M-. +& L/ 0IS,.RI/ 6! "dvertencia de la madre 8! Encuentro de Caperucita con el lobo en el bosque :! El lobo devora a la abuela L! Encuentro del lobo dis*ra(ado con la Caperucita O! El lobo devora a la Caperucita P! El ca(ador mata al lobo y libera a ambas 7! +romesa de Caperucita En relaci&n al ejemplo visto redacta un breve relato haciendo la di*erenciaci&n entre tiempo de la historia y tiempo del relato! /iempo del relato /iempo de la historia )ee el si$uiente cuento y responde: &L -/+R& 1.legario La#o 2ae#a3 Nn viejecito de barba lar$a y blanca bi$otes enrubiecidos por la nicotina manta roja (apatos de taco alto sombrero de pita y un canasto al bra(o se acercaba se alejaba y volva tmidamente a la puerta del cuartel! 5uiso interro$ar al centinela pero el soldado le cort& la palabra en la boca con el $rito: 7QCabo de $uardiaR El subo*icial apareci& de un salto en la puerta como si hubiera estado en acecho! 2nterro$ado con la vista y con un movimiento de la cabe(a hacia arriba el desconocido habl&: 7<Estar# mi hijo= El cabo solt& la risa! El centinela permaneci& impasible *ro como una estatua de sal! 7El re$imiento tiene trescientos hijos; *alta saber el nombre del suyo repuso el subo*icial! 70anuelH 0anuel Sapata se.or! El cabo arru$& la *rente y repiti& re$istrando su memoria: 7<0anuel SapataH= <0anuel SapataH= > con tono se$uro: 7No cono(co nin$,n soldado de ese nombre! El paisano se ir$ui& or$ulloso sobre las $ruesas suelas de sus (apatos y sonriendo ir&nicamente: 7Q+ero si no es soldadoR 0i hijo es o*icial o*icial de lneaH El trompeta que desde el cuerpo de $uardia oa la conversaci&n se acerc& code& al cabo dici%ndole por lo bajo: 7Es el nuevo el reci%n salido de la Escuela! 7Q4iablosR El que nos palabrea tantoH El cabo envolvi& al hombre en una mirada investi$adora y como lo encontr& pobre no se atrevi& a invitarlo al casino de o*iciales! )o hi(o pasar al cuerpo de $uardia! El viejecito se sent& sobre un banco de madera y dej& su canasto al lado al alcance de su mano! )os soldados se acercaron diri$iendo miradas curiosas al campesino e interesadas al canasto! Nn canasto chico cubierto con un peda(o de saco! +or debajo de la tapa de lona empe(& a picotear primero y a asomar la cabe(a despu%s una $allina de cresta roja y pico ne$ro abierto por el calor! "l verla los soldados palmotearon y $ritaron como ni.os: 7QCa(uelaR QCa(uelaR El paisano nervioso por la idea de ver a su hijo a$itado con la vista de tantas armas rea sin motivo y lan(aba atropelladamente sus pensamientos! 7QJa ja jaRH - Ca(uelaH pero para mi ni.o! > con su cara sombreada por una r#*a$a de pesar a$re$&: 7QCinco a.os sin verloHR 0as ale$re rasc#ndose detr#s de la oreja: 7No quera venirse a este pueblo! 0i patr&n lo hi(o militar! QJa ja jaHR Nno de $uardia pesado y tieso por la bandolera el cintur&n y el sable *ue a llamar al teniente! Estaba en el picadero *rente a las tropas en descanso entre un $rupo de o*iciales! Era chico moreno $rueso de vul$ar aspecto! El soldado se cuadr& levantando tierra con sus pies al juntar los tacos de sus botas y dijo: 7)o buscanH mi teniente! No s% por qu% *en&meno del pensamiento la enco$ida *i$ura de su padre relampa$ue& en su mente! "l(& la cabe(a y habl& *uerte con tono despectivo de modo que oyeran sus camaradas: 7En este puebloH no cono(co a nadieH El soldado dio detalles no pedidos: 7Es un hombrecito arru$ado con mantaH Giene de lejos! /rae un canastitoH @ojo mareado por el or$ullo llev& la mano a la visera: 7Est# bienH Q@etreseR )a malicia brill& en la cara de los o*iciales! 0iraron a SapataH > como %ste no pudo soportar el peso de tantos ojos interro$ativos baj& la cabe(a tosi& encendi& un ci$arrillo y empe(& a rayar el suelo con la contera de su sable! " los cinco minutos vino otro de $uardia! Nn conscripto muy sencillo muy recluta que pareca caricatura de la posici&n de *irmes! " cuatro pasos de distancia le $rit& aleteando con los bra(os como un pollo: 7Q)o buscan mi tenienteR Nn hombrecito del campoH dice que es el padre de su merc%H -in corre$ir la *alta de tratamiento del subalterno arroj& el ci$arro lo pis& con *uria y repuso: 7QG#yaseR >a voy! > para no entrar en e'plicaciones se *ue a las pesebreras! El o*icial de $uardia molesto con la insistencia del viejo insistencia que el sar$ento le anunciaba cada cinco minutos *ue a ver a Sapata! 0ientras tanto el padre a quien los a.os haban tornado el cora(&n de hombre en el de ni.o cada ve( m#s nervioso qued& con el odo atento! "l menor ruido miraba a*uera y estiraba el cuello arru$ado y rojo como cuello de pavo! /odo paso lo haca temblar de emoci&n creyendo que su hijo vena a abra(arlo a contarle su nueva vida a mostrarle sus armas sus arreos sus caballosH El o*icial de $uardia encontr& a Sapata simulando inspeccionar las caballeri(as! )e dijo secamente sin pre#mbulos: 7/e buscanH 4icen que es tu padre! Sapata desviando la mirada no contest&! 7Est# en el cuerpo de $uardiaH No quiere moverse! Sapata $olpe& el suelo con el pie se mordi& los labios con *uria y *ue all#! "l entrar un soldado $rit&: 7Q"tencioo&nR )a tropa se levant& r#pida como un resorte! > la sala se llen& con ruido de sables movimientos de pies y $olpes de taco! El viejecito deslumbrado con los honores que le hacan a su hijo sin acordarse del canasto y de la $allina con los bra(os e'tendidos sali& a su encuentro! -onrea con su cara de piel quebrada como corte(a de #rbol viejo! /emblando de placer $rit&: 7Q0a.un$oR Q0a.un$uitoHR El o*icial lo salud& *ramente! "l campesino se le cayeron los bra(os! )e palpitaban los m,sculos de la cara! El teniente lo sac& con disimulo del cuartel! En la calle le sopl& al odo: 7Q5u% ocurrencia la suyaHR QGenir a vermeHR /en$o servicioH No puedo salir! > se entr& bruscamente! > el campesino volvi& a la $uardia desconcertado tembloroso! 3i(o un es*uer(o sac& la $allina del canasto y se la dio al sar$ento! 7/ome: para ustedes para ustedes solos! 4ijo adi&s y se *ue arrastrando los pies pesados por el desen$a.o! +ero desde la puerta se volvi& para a$re$ar con l#$rimas en los ojos: 7"l ni.o le $usta mucho la pechu$a! Q4enle un pedacitoHR! TTTTTT Ejercicios: -. <Cu#l es el tema del cuento= 8C <5u% tipo de narrador est# presente en el cuento= <C&mo lo sabes= :C <5u% estilo narrativo est# presente en el cuento= 4a tres ejemplos se.al#ndolos en el cuento! LC <5u% *ocali(aci&n est# presente en el cuento= OC <5u% *unciones del len$uaje predominan en el cuento= PC Clasi*ica los personajes del cuento se$,n los tres criterios vistos y descrbelos de *orma prosopo$r#*ica y etop%yica "hora que ya conoces las principales antecedentes de los sub$%neros narrativos debes esco$er dos de ellos y redactar tus propios sub$%neros narrativos! En t, relato debes incluir los elementos vistos Bun narrador7 personajes7espacio y tiempoC! Busca im#$enes que puedan complementar tus relatos cuida tu redacci&n y orto$ra*a!