TERCER TRIMESTRE

UNIDADES DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
1.1 REA : MATEMTICA.
1.5 GRADO : TERCERO.
1.6 SECCIN : A y B.
1.7 DURACION : 65 Horas.
1.8 DOCENTE : Lic. AMADOR RAFAEL ALEJOS SUMALAVE.

II. JUSTIFICACIN:
La Matemtica tiene un rol muy importante, ya que est en la base de todo conocimiento moderno. Su importancia est ntimamente ligada a las necesidades y al
progreso de la humanidad. La matemtica escolar debe responder y anticiparse a la necesidad cambiante de un mundo cada vez ms tecnolgico; con las metodolo-
gas acorde con las innovaciones matemticas y la aplicacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs).
En nuestra Institucin educativa para que el alumno sea un ser competente matemticamente, se lograr a travs del proceso continuo en el desarrollo de capacida-
des, conocimientos, actitudes y valores debidamente articulados; con el fin de que se evidencien en el saber actuar con un desempeo eficaz para afrontar la vida
diaria en el saber ser, hacer y conocer, idneo para responder a la vida.
Se le brindar herramientas para conocerse as mismo, conocer sus potencialidades y lmites en un ambiente de disciplina, donde practicara hbitos y tcnicas de
estudio y de comprensin lectora, organizando su tiempo libre, realizando su proyecto de vida para una mejor educacin en su aprendizaje.

IV. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para mejorar su aprendizaje.

V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
ACTITUDES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
RESPONSABILIDAD
Cumple con las tareas oportunamente.
Planifica sus tareas para la consecucin de los aprendizajes esperados.
Trae y utiliza el material didctico requerido por el rea de matemtica.
Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas.
Ser puntuales, llegando temprano a su centro de estu-
dios.
Participa en forma permanente y autnoma.
Cumple con sus tareas individuales y grupales
RESPETO
Escucha atentamente las opiniones contrarias a las de l.
Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar acti-
vidades de aprendizaje.
Pide la palabra para expresar sus ideas
Saluda cordialmente a los profesores y compaeros.
Aplica normas de higienes en su presentacin personal.
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse.
Respeta las normas de convivencia del aula y en la II. EE.

VI. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD N IV: EL MUNDO DE LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS LAS FORMAS Y FIGURAS GEOMETRICAS

CONOCIMIENTOS
ORGANIZADORES DE
REA
CAPACIDADES
ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS
SEMANAS
1 2 3 4 5 6
GEOMETRA PLANA
rea de regiones poligonales y relacin
entre el rea y el permetro de fi guras Pla-
nas.
Relaciones de las medidas de lados y ngu-
los en los tringulos issceles y Equiltero.
Propiedades
Congruencia y semejanza de tringulos.
Relacin entre los ngulos formados por
dos rectas paralelas y una tercera que las
Corta.
Bisectrices de un tringulo. Propiedades.
MEDIDA
Sistemas radial y sexagesimal de medida
De ngulos.
GEOMETRA DEL ESPACIO
Poliedros. Elementos. Clasificacin. Volu-
men de poliedros: prisma, cilindro, Cubo y
pirmide.
TRIGONOMETRA
Razones trigonomtricas en un tringulo
Rectngulo.
ngulos de elevacin y depresin. Calculo
de alturas y distancias.
Identidades trigonomtricas elementales.
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN
Aplica estrategias de conversin de la me-
dida de ngulos en los sistemas radial y Se-
xagesimal.
Identifica y calcula razones trigonomtricas
En un tringulo rectngulo.
Demuestra identidades trigonomtricas
Elementales.

Elaboracin de fichas.
Formulacin y resolucin
de problemas de aplica-
cin.
Anlisis de ejemplos prc-
ticos.
Interpretacin de Cuadros
y diagramas comparativos.
Asesoramiento individual.
Asesoramiento grupal.
Observacin de progreso.
Trabajos prcticos.
Procesos de reflexin y
actitud critica
Uso de los textos.
X X X X X
COMUNICACIN
MATEMTICA
Interpreta el significado de las razones
Trigonomtricas en un tringulo rectngulo.
Formula ejemplos de medicin de ngulos
en los sistemas radial y sexagesimal.
Resuelve problemas que implican conver-
siones desde el sistema de medida angular
radial al sexagesimal y viceversa.
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
Resuelve problemas geomtricos que invo-
lucran el clculo de reas de regiones poli-
gonales.
Resuelve problemas que involucran la
Congruencia y Semejanza de tringulos.
Resuelve problemas que involucran ngu-
los de Elevacin y Depresin.
Resuelve problemas que involucran el
clculo de volmenes de poliedros: prisma,
cilindro, cubo y pirmide.
ACTITUDES VALOR
Llega a su hora a la Institucin Educativa y al saln de clases.
Participa en forma permanente y autnoma.
Cumple con sus tareas individuales y grupales
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse
Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin educativa
RESPONSABILIDAD
RESPETO
MATRIZ DE EVALUACIN


CRITERIOS INDICADORES % REACT PTAJE INSTRUMENTO
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN
Aplica estrategias de conversin de la medida de ngulos en los sistemas Radial y Sexagesi-
mal.
40 4(2) 8
PRUEBA MIXTA
Identifica y calcula Razones Trigonomtricas en un tringulo rectngulo. 30 3(2) 6
Demuestra Identidades Trigonomtricas elementales. 30 3(2) 6
TOTAL 100 % 20
COMUNICACIN

MATEMTICA
Interpreta el significado de las Razones Trigonomtricas en un tringulo rectngulo. 30 3(2) 6
FICHA
DE
PRACTICA
Formula ejemplos de medicin de ngulos en los sistemas Radial y Sexagesimal. 30 3(2) 6
Resuelve problemas grficos que implican conversiones desde el sistema de medida angular
radial al sexagesimal y viceversa.
40 4(2) 8
TOTAL 100 % 20
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
Resuelve problemas geomtricos que involucran el clculo de reas de regiones poligonales. 30 3(2) 6
PRUEBA MIXTA
Resuelve problemas que involucran la Congruencia y Semejanza de tringulos. 20 4(1) 4
Resuelve problemas que involucran ngulos de Elevacin y Depresin. 30 3(2) 6
Resuelve problemas que involucran el clculo de volmenes de poliedros: prisma, cilindro,
cubo y pirmide.
20 2(2) 4
TOTAL 100 % 20
ACTITUD ANTE EL
AREA
Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin Educativa. 15 3
FICHA
DE
OBSERVAC.
Cumple con sus tareas individuales y grupales. 40 8
Participa en forma permanente y autnoma. 15 3
Llega a su hora a la Institucin Educativa y al saln de clases. 10 2
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse 20 4
TOTAL 100 % 20











UNIDAD N V: GRAFICANDO FUNCIONE S CUADRATICAS VALOR ABSOLUTO Y RAIZ CUADRADA

CONOCIMIENTOS
ORGANIZADORES
DE REA
CAPACIDADES ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
SEMANAS
1 2 3 4 5 6
Funciones
Funcin. Tipos de funciones especia-
les. Funcin cuadrtica. Dominio y
rango de funciones cuadrticas.
Grfica de funciones cuadrticas.
Modelacin de fenmenos del
mundo real con funciones.
Anlisis de funciones cuadrticas
completando cuadrados.
Dominio y rango de las de las fun-
ciones, valor absoluto, raz cuadrada.
Grfica de las funciones, valor abso-
luto, cuadrtica y raz cuadrada.
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN
Identifica el dominio y rango de funciones
cuadrticas, valor absoluto y raz Cuadrada.
Elabora modelos de fenmenos del mundo
Real con funciones.

Elaboracin de fichas.
Formulacin y resolucin de
problemas de aplicacin.
Anlisis de ejemplos prcticos.
Interpretacin de Cuadros y dia-
gramas comparativos.
Asesoramiento individual.
Asesoramiento grupal.
Observacin de progreso.
Trabajos prcticos.
Procesos de reflexin y actitud
critica
Uso de los textos.
X X X X
COMUNICACIN
MATEMTICA
Representa funciones cuadrticas en tablas y
grficamente.
Representa funciones valor absoluto en tablas
y grficamente.
Representa funciones raz cuadrada en tablas
y grficamente.


ACTITUDES VALOR
Llega a su hora a la Institucin Educativa y al saln de clases.
Participa en forma permanente y autnoma.
Cumple con sus tareas individuales y grupales
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse
Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin educativa
RESPONSABILIDAD
RESPETO








MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS INDICADORES % REACT PTAJE INSTRUMENTO
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN
Identifica el dominio y rango de funciones cuadrticas, valor absoluto y raz Cuadrada. 40 2(4) 8
PRUEBA MIXTA Elabora modelos de fenmenos del mundo Real con funciones. 60 3(4) 12
TOTAL 100 % 20
CUMUNICACION
MATEMATICA
Representa funciones cuadrticas en tablas y grficamente. 40 2(4) 8
PRUEBA MIXTA
Representa funciones valor absoluto en tablas y grficamente. 30 2(3) 6
Representa funciones raz cuadrada en tablas y grficamente. 30 2(3) 6
TOTAL 100 % 20
ACTITUD ANTE EL
AREA
Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin Educativa. 15 3
FICHA
DE
OBSERVAC.
Cumple con sus tareas individuales y grupales. 40 8
Participa en forma permanente y autnoma. 15 3
Llega a su hora a la Institucin Educativa y al saln de clases. 10 2
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse 20 4
TOTAL 100 % 20












UNIDAD N VI: LA ESTADSTICA Y LAS PROBABILIDAES EN LA VIDA COTIDIANA


CONOCIMIENTOS
ORGANIZADORES
DE REA
CAPACIDADES
ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS
SEMANAS
1 2 3 4 5 6
Estadstica
Definicin. Clases de estadstica. Pobla-
cin. Muestra. Muestra representativa. Va-
riables. Clasificacin. Segn naturaleza y
medicin: Variable cualitativa y cuantitativa.
Variables discretas y variables continuas.
Tabla de distribucin de frecuencias datos
agrupados y no agrupados. Elementos
Histograma de frecuencias absolutas.
Medidas de tendencia central en tablas de
distribucin de frecuencias con datos agru-
pados. Asimetra de las medidas de tenden-
cia Central.
Medidas de dispersin.- varianza. Desvia-
ciones media y estndar.
Azar
Probabilidad. Experimento aleatorio. Es-
pacio maestral. Suceso o evento.
Sucesos. Frecuencia de un suceso. Proba-
bilidad de un suceso.
Operaciones con sucesos.
Probabilidad en diagramas de rbol.

RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN
Formula ejemplos de variables discretas y
Variables continuas.
Interpreta la asimetra de las medidas de Ten-
dencia central.

Elaboracin de fichas.
Formulacin y resolucin
de problemas de aplica-
cin.
Anlisis de ejemplos prc-
ticos.
Interpretacin de Cuadros
y diagramas comparativos.
Asesoramiento individual.
Asesoramiento grupal.
Observacin de progreso.
Trabajos prcticos.
Procesos de reflexin y
actitud critica
Uso de los textos.
X X X X X
COMUNICACIN
MATEMTICA
Elabora histogramas de frecuencias Absolutas.
Grafica e interpreta operaciones con Sucesos.
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
Resuelve problemas que involucran el Clculo
de medidas de tendencia central.
Resuelve problemas que involucran el clculo
de medidas de dispersin: varianza, Desviacio-
nes media y estndar.
Resuelve problemas que involucran el Clculo
del espacio maestral de un suceso.
Resuelve problemas que involucran el Clculo
de la frecuencia de un suceso.
Resuelve problemas que involucran el clculo
de la probabilidad de un suceso Mediante dia-
gramas de rbol.

ACTITUDES VALOR
Llega a su hora a la Institucin Educativa y al saln de clases.
Participa en forma permanente y autnoma.
Cumple con sus tareas individuales y grupales
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse
Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin educativa
RESPONSABILIDAD
RESPETO



MATRIZ DE EVALUACIN


CRITERIOS INDICADORES % REACT PTAJE INSTRUMENTO
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN
Formula ejemplos de variables discretas y Variables continuas. 40 4(2) 8
PRUEBA MIXTA Interpreta la asimetra de las medidas de Tendencia central. 60 3(4) 12
TOTAL 100 % 20
COMUNICACIN

MATEMTICA
Elabora histogramas de frecuencias Absolutas. 50 2(5) 10
FICHA
DE
PRACTICA
Grafica e interpreta operaciones con Sucesos. 50 2(5) 10
TOTAL 100 % 20
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
Resuelve problemas que involucran el Clculo de medidas de tendencia central. 30 3(2) 6
PRUEBA MIXTA
Resuelve problemas que involucran el clculo de medidas de dispersin: varianza, Desvia-
ciones media y estndar.
20 4(1) 4
Resuelve problemas que involucran el Clculo del espacio maestral de un suceso. 30 3(2) 6
Resuelve problemas que involucran el Clculo de la frecuencia de un suceso. 20 2(2) 4
TOTAL 100 % 20
ACTITUD ANTE EL
AREA
Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin Educativa. 15 3
FICHA
DE
OBSERVAC.
Cumple con sus tareas individuales y grupales. 40 8
Participa en forma permanente y autnoma. 15 3
Llega a su hora a la Institucin Educativa y al saln de clases. 10 2
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse 20 4
TOTAL 100 % 20







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Lic. Amador Rafael Alejos Sumalave