Relatrio Final

Otimizao do Tempo Em Contexto Educativo

Utilizao dos Recursos Digitais na Disciplina de istria
No mbito da formao contnua que o docente dever efetuar ao longo da sua carreira, creio
que a ao Otimizao do Tempo em Contexto Educativo uma mais valia num contexto
educativo em que as tecnologias so uma constante.
A utilizao de recursos interativos em sala de aula ara alm de ser um meio facilitador de
arendizagem, um forte veculo de motivao ara o rofessor e ara os discentes. As
tradicionais aulas onde imerava o magister dixit vo!se dissiando nas autoestradas da
informao.
As min"as exetativas em relao # ao referida foram atingidas, no s$ orque amliei os
meus con"ecimentos referentes #s lataformas educativas, bem como desenvolvi as min"as
comet%ncias no que concerne # !ula Digital "# & esta lataforma tem como ob'etivo otimizar
o temo em contexto educativo & de facto aoia o rofessor em sala de aula( romove a
introduo de novas formas de leccionar conte)dos( fornece recursos digitais orientados e
acima de tudo romove a motivao dos alunos e uma arendizagem ersonalizada.
*stes armetros fazem amlo sentido quando assamos # rtica e erante a lateia que so
os nossos alunos, as nossas turmas, conseguimos aulas muito mais interessantes e
rodutivas. Atravs de determinados recursos conseguimos +r os discentes em lena
interao com o rofessor e com os conte)dos que lecionamos. A imagem, aliada # alavra e
ao som cata a sua ateno e incentiva!os a articiar.
A abordagem #s metas curriculares ara os ,- e .- anos de escolaridade arovadas em /012 e
que entraro em vigor no r$ximo ano letivo foram igualmente abordadas nesta ao, tendo
sido destacados asetos relevantes como os seus ob'etivos e observadas de forma
ormenorizada todas as altera3es introduzidas.
As metas t%m como ob'etivo rimordial que o universo dos alunos as alcance, romovendo a
autonomia essoal e a consci%ncia cvica, abrangendo os seguintes domnios4 atitudes,
atid3es5caacidades e con"ecimentos.
As metas curriculares foram tambm abordadas como uma forma de a'udar a delinear
estratgias de ensino, aludindo #s arendizagens essenciais a realizar com os alunos.
Nas metas curriculares os saberes esto organizados em cinco reas do saber & asetos
olticos, econ$micos, sociais, culturais e artsticos. *stas reas so relevantes no
desenvolvimento intelectual, cultural e cvico dos nossos alunos, so fundamentais ara a
concretizao do saber ser e estar em sociedade e na comreenso da atualidade nas suas
m)ltilas dimens3es.
6e facto so metas imortantes, mas tambm ambiciosas at orque o n)mero de temos
semanais concedidos discilina de 7ist$ria or arte da tutela diminuiu nos )ltimos anos e
sabendo que as orienta3es aontam ara o cumrimento das metas, um mnimo de ,8
temos letivos ara o ,- ano de escolaridade e or exemlo, na escola onde leciono, aenas
foram atribudos dois temos semanais, o que significa que ao longo do ano letivo no so
ultraassados os 99 temos na discilina. :ra, arece!me incomatvel um cumrimento total e
assertivo num temo substancialmente mais curto;
Na globalidade, considerei esta ao muito relevante e rodutiva, tendo!se verificado um
equilbrio entre as comonentes te$rico!rtica. :s exerccios e trabal"os roostos foram
motivadores e romoveram a curiosidade ara a utilizao de determinados exerccios na
rtica edag$gica.
<reio que ' me alonguei e ultraasso o n)mero de ginas sugeridas, assim termino com a
sensao de que arendi, rogredi e refleti.
A 7ist$ria ensina!nos a ensar, a desenvolver o nosso esrito crtico & considero que estou
ainda mais rearada ara mostrar a imortncia das <i%ncias =ociais, nomeadamente da
7ist$ria aos meus alunos
>iana do <astelo, 21 de maro de /01?
@aria Alora de =ousa 6outeiro