LENGUA.

-
UNIDAD 1.-
Una lengua o idioma es cada uno de los cdigos que el hombre ha creado para comunica
rse
utiliando el lengua!e "erbal# es decir# las palabras.
La di"ersidad ling$%stica es tan grande que un idioma puede e&tendersepor
"arios pa%ses '
continentes ' en un mismo pa%s pueden coe&istir"arias lenguas. El espa(ol# por
e!emplo#
se habla en Espa(a perotambi)n en toda *ispanoam)rica+ a la "e# dentro del territorio
espa(ol con"i"en cuatro lenguas, catal-n# eus.era# catal-n ' espa(ol o
castellano.
En los territorios en que se hablan# las lenguas de Espa(a tienen modalidades
dialectales. Los dialectos son "ariedades de una lengua que presentan
rasgos propios pero
que no se di/erencian demasiado del idioma que proceden demanera que no impiden la
comunicacin. 0or e!emplo# unhablante andalu ' un hablante e&treme(o hablan

distintamodalidad pero la comunicacin entre ellos es posible porquecomparten la misma
lengua# el espa(ol.
Los dialectos del espa(ol son, el canario# el e&treme(o# el murciano ' el andalu.
El m-s importante por el n1mero dehablantes# por su e&tensin geogr-/ica '
por sus rasgos caracter%sticos es )ste 1ltimo. 0ara situarnos me!or# si pinchas
en el mapa de Espa(a podr-s "er cada una de estas "ariedades dialectales.
2EGI3425.-
E&isten tres grandes ni"eles de uso de la lengua en /uncin de la cultura ' la /ormacin
de las
personas# del grupo social a
quepertenecen o de la situacin en que se produce el uso,
ni"el coloquial# ni"el culto ' ni"el "ulgar.
Ni"el coloquial, Llamamos lengua coloquial a la utiliamos habitualmente en la
con"ersacin connuestros /amiliares# amigos# conocidos# es decir# con personas
con
las que tenemos una relacin decon/iana. 3e caracteria por la impro"isacin# la
naturalidad ' la riquea de matices
e&presi"os, /rasescortas# palabras ' e&presiones in/ormales
' una pronunciacin rela!ada.
Ni"el culto, Llamamos lengua culta a la utiliada en determinadas situaciones por personas
con ciertoni"el cultural+ es decir# aqu)llas que pueden e&presar cualquier contenido# por co
mple!o
que sea# con e&actitud ' correccin.
Ni"el "ulgar, Llamamos lengua "ulgar a aquella que utilian las personas que poseen escas
a
6ulturadebido a una de/iciente escolariacin. 3e caracteria por la pobrea de
"ocabulario# las construcciones sint-cticas incorrectas ' la presencia de "ulgarismos.
78ahora "endr%a agudas# llanas ' esdr1!ulas9
L53 6UEN453 050ULA2E3.-
Narran historias cargadas de imaginacin que persiguen sobre todo nuestro
entretenimiento ' di"ersin# aunque tambi)n nos pueden hacer pensar...
Adem-s# son cuentos populares porque se han transmitido de forma oral# es
decir de generacin en generacin desde tiempos mu' antiguos. : as% se han
con"ertido en una combinacin de costumbres# creencias populares# magia '
/antas%a.
3on annimos# es decir# no tienen autor. *an nacido de la tradicin popular de las
gentes# no de la mente de una persona en concreto.
Los mitos est-n protagoniados por h)roes ' dioses del mundo griego ' romano.
Esta es tu oportunidad, *)rcules# A/rodita# 4eseo ' un montn de persona!es
m-s te est-n esperando en relatos mara"illosos e incre%bles. Aqu% tienes
un enlace de Internet donde los puedes consultar# aunque tambi)n ha' muchos
libros de mitolog%a que puedes encontrar en cualquier biblioteca escolar o
municipal.
Las le'endas tienen un contenido m-s popular# cuentan sucesos '
acontecimientos cargados de misterio ' /antas%a## ' nos transportan en muchas
ocasiones a mundos m-gicos llenos de persona!es encantados ' mara"illosos#
aunque a "eces tambi)n terribles... En el siguiente enlacepuedes consultar '
escuchar le'endas de di/erentes culturas que te "an a encantar.
3i los cuentos populares son annimos# los literarios han sido escritos por un autor o
autora con nombre y apellidos, ' por lo tanto son m-s personales.
A "eces# los cuentos est-n protagoniados por animales ' entonces se con"ierten
enl fbulas.
En el me!or de los casos# una historia debe tener una introduccin o planteamiento (la
parte de la historia que lleva al centro de la historia)# el centro de la historia o nudo 8un
momento decisivo dentro de la historia, donde existe un problema o conflicto9 '
el desenlace 8un final en donde se resuelve todo, aunque tambin puede quedar en
suspense...9.
ORTOGRAFA!"
#$ para %u& sir'e la coma(
La coma sir"e para hacer una peque(a pausa con/orme estamos escribiendo# es como si
/uera el peque(o momento que usamos para respirar cuando hablamos.
Aqu% tienes algunas de las situaciones m-s comunes en las que es necesaria la coma.
;%!ate con atencin,
0ara aislar los 'ocati'os que "an en medio de las oraciones. Es decir# cuando te
re/ieres a alguien llam-ndole la atencin porque quieres pedirle algo o decirle algo#
su nombre lo escribes entre comas.
Ej. Venga, Montse, cuntanos un cuento.
Ej. Seguid as, amigos, porque lo hacis mu! bien.
0ara separar las palabras de una enumeracin.
Ej." #as riqueza, los honores, los placeres, la gloria, pasan como el humo.
Ej." Antonio, Jos ! $edro son argentinos.
0ara hacer aclaraciones sobre algo o sobre alguien# o para dar una e&plicacin.
E!., %s, la mujer turca que lleg hace unos das, aprende el espa&ol mu! r'pido.
0ara separar oraciones mu' bre"es pero con sentido completo,
E!., Deja de pensar, sal de tu casa, act(a ! ha) cosas por ti.
0ara separar de la oracin e)presiones como, esto es# es decir# por 1ltimo# por
consiguiente...
E!. *or +ltimo# nos /uimos todos a casa.
0uedes leer ' escuchar la e&plicacin anterior en la p-gina <eb que tienes a continuacin.
Debes entrar en el apartado =3ignos de puntuacin=.
,l punto -!.
El punto es una pausa que indica que ha terminado una oracin. *a' tres clases de punto,
*unto y seguido, 3e usa cuando se ha terminado una oracin ' se sigue
escribiendo otra sobre el mismo tema.
*unto y aparte, 3e usa para indicar que ha /inaliado un p-rra/o.
*unto y final, Indica que ha acabado el escrito# el te&to.
/A0 1/A0,0 2, *A/A3RA0!"
04N5N46O0 $ ANT5N46O0!"
/A 7O6ON464A $ /A *O/40,64A!"
1. La comunicacin.

a. De/inicin.
b. Elementos que inter"ienen en la
comunicacin, emisor# receptor# mensa!e# canal# cdigo ' conte&to.

>. La comunicacin "erbal ' no "erbal.

a. 6omunicacin "erbal, se denomina as% a la comunicacin que tienen como base las
palabras.
b. 6omunicacin no "erbal, se denomina as% a la comunicacin que no utilia las palabras
sino otros signos, gestos# sonidos...


?. La con"ersacin.

a. Elementos de la con"ersacin, el di-logo ' los interlocutores.
b. Normas de la con"ersacin, la cortes%a ' la cooperacin.
c. El di-logo literario, el te&to teatral.

EL 4E@45.-
Las caracter%sticas que debe tener un te)to para que la comunicacin sea correcta '
e/ecti"a,
8! /a adecuacin, se debe adaptar el mensa!e a la situacin comunicati"a.
8!8!0ignificado y sentido9 para adaptar bien el mensa!e se ha de tener en cuenta el
sentido que tienen las palabras ' e&presiones en cada situacin.
:! /a coherencia9 los te&tos deben tener un tema com1n# organiado en ideas principales
' secundarias.
;! /a cohesin9 0ara organiar los te&tos# usaremos mecanismos de cohesin como la
repeticin de palabras# la sustitucin de t)rminos por sinnimos o pronombres ' el uso de
conectores.
;!8!/os conectores9 se deben usar palabras ' e&presiones para conectar las distintas
partes del te&to.
8! /a carta personal!
a. ;inalidades de la carta personal.
b. 0artes de una carta, lugar# /echa# encabeamiento# cuerpo de la carta# despedida# cierre
' postdata.
c. La postal ' el correo electrnico.
:! ,l diario personal!
a. 6aracter%sticas del diario personal.
b. 6onse!os para escribir un diario.
;! /as normas y las instrucciones!
a. De/inicin de las normas ' de las instrucciones.
b. 6aracter%sticas de las normas.
c. 6aracter%sticas de las instrucciones.
<! /as notas y los avisos!
a. 6aracter%sticas de las notas.
b. 6aracter%sticas de las instrucciones.
8! /a presentacin de escritos!
- Normas para la presentacin de escritos.
:! ,l resumen! 0asos que debemos seguir para realiar un resumen, comprensin del
te&to# subra'ado de palabras cla"e# redaccin de ideas.
;! ,l diccionario!
a. In/ormacin que o/rece la b1squeda de una palabra, entrada# acepcin# in/ormacin
etimolgica# in/ormacin gramatical# e!emplos de uso# /rases hechas ' e&presiones.
b. 6mo buscar una palabra.
-El orden al/ab)tico.
-0alabras gu%a.
c. 6lases de diccionarios, sinnimos# antnimos...
e)posicin oral consiste en desarrollar determinadas ideas sobre un tema ante un
p1blico.
- 6onsta de, introduccin# desarrollo ' conclusin.
- Los dos momentos principales en la e&posicin oral son, el principio ' el /inal.
- 0ara realiar con correccin una e&posicin oral debes tener en cuenta "arios trucos# por
e!emplo# adoptar una postura corporal apropiada# hablar despacio# a!ustarte al tiempo de
tu e&posicin# etc.
- El lengua!e 'erbal es el que transmitimos a tra")s de las palabras# de /orma oral o
escrita# con sus respecti"as caracter%sticas.
- El lengua!e no 'erbal es cualquier manera de comunicarse que no uitli=a la
palabra como /orma de e&presin.
- Los tipos de lengua!e no "erbal son, el lengua!e corporal# el "isual o el auditi"o.

4I053 DE 4E@453.-
Acti'idad
Los te)tos argumentati'os tienen la /inalidad de con'encernos de una determinada
opinin# dando una serie de raones.
Los elementos de un te&to argumentati"o son,
Tema9 asunto sobre el que trata el te&to.
Tesis9 5pinin o punto de "ista que tiene el autor sobre ese tema.
Argumentos, raones que se dan para apo'ar la tesis.
1onclusin, "uel"e a insistir en la tesis.
,l debate como forma de comunicacin9
8! /os debates9
8! ,structura del debate9
1. Inclu'e una presentacin# el desarrollo ' el cierre.
>. *a' participantes ' moderador.
:! *reparacin de un debate9
1. Acciones que ha' que hacer antes del debate, documentarse# buscar
argumentos# hacer esquema# etc.
>. Actitud durante el debate, escuchar# re/le&ionar# inter"enir con
argumentos# respetar moderador# etc.
?. Estructura de las inter"enciones, concretas# claras# respetando
estructura sint-ctica de las oraciones# etc.
;! Tipos de debates9
1. 0ol%ticos
>. 6ient%/ico ' acad)mico
?. Aedios de comunicacin social, sociedad# deportes# coran# etc.
B. Debates Literarios
:! /os debates 'irtuales por 4nternet9
1. /as bitcoras o blogs9 p-ginas <eb con in/ormacin ordenada por /echas en
las que los lectores pueden hacer comentarios.
>. /os foros9 p-ginas <eb en las que cualquier persona puede debatir
mandando mensa!es organiados por temas ' /echas.
Las caracter>sticas del lengua?e oral# en sus di/erentes "ariedades,
<!8! ,l registro oral colo%uial9 Aprendemos los rasgos principales de esta "ariedad del
lengua!e# como el uso de un "ocabulario a/ecti"o# lleno de diminuti"os e hipocor%sticos# la
utiliacin de re/ranes ' /rases hechas# la importancia de la gestualidad# las "acilaciones '
/rases interrumpidas# etc. Algunos de estos aspectos se tratan de una /orma m-s e&tensa
en los siguientes apartados,
<!8!8! Refranes y sustos, para todos los gustos9 Los re/ranes son una importante
herencia de la sabidur%a popular# mu' /recuente en la "ariedad coloquial del lengua!e.
<!8!:! 7ablando en plata9 Las /rases hechas son tambi)n /undamentales en la lengua oral#
'a que son mu' e&presi"as en nuestra comunicacin.
<!8!;! /o %ue debes e'itar9 Estudiamos tambi)n algunos errores /recuentes en la "ariedad
coloquial# para que e"ites los "ulgarismos ' te e&preses de /orma correcta.
<!:! ,l registro oral formal9 3e tratan tambi)n las principales caracter%sticas de la "ariedad
/ormal del lengua!e oral# utiliada en situaciones /ormales como e&posiciones orales#
con/erencias# discursos# debates. Algunos rasgos /undamentales son el uso de un
"ocabulario m-s culto ' preciso o la utiliacin de pro"erbios ' citas c)lebres# as% como los
destacados en los siguientes puntos,
<!:!8! 1omo %uien no %uiere la cosa9 En la "ariedad /ormal es necesario el uso de un
"ocabulario m-s preciso ' e&acto# que e"ite las palabras ba1l.
<!:!:! @erba 'olant9 Los latinismos son mu' 1tiles para apo'ar nuestras ideas en un ni"el
culto de la lengua. En este apartado conocemos algunos de los m-s /recuentes '
conocidos.
<!:!;! /o %ue debes e'itar9 Estudiamos tambi)n los errores m-s habituales en el registro
/ormal# como la e&cesi"a complicacin o e&tensin de los te&tos# el polisilabismo# el
antideque%smo o el uso incorrecto de los galicismos.
A lo largo del tema "amos a desarrollar los siguientes aspectos,
El te)to ' su de/inicin.
Cre"e e&plicacin de los conceptos de coherencia ' cohesin.
La di"ersidad te&tual. Tipos, descripti"os# narrati"os# e&positi"o-e&plicati"os#
argumentati"os e instructi"o-precepti"os. 3eg1n el -mbito ' la /inalidad, te&tos de la
"ida cotidiana# de la "ida acad)mica ' de los medios de comunicacin.
Adecuacin del te&to al conte&to comunicati"o, registro /ormal e in/ormal o
coloquial.
6odalidades oracionales, enunciati"as# interrogati"as# e&clamati"as# imperati"as#
desiderati"as ' dubitati"as.
Funciones del lengua?e, 2epresentati"a o re/erencial# e&presi"a o emoti"a#
conati"a o apelati"a# /-tica# po)tica ' metaling$%stica.
Uso de los signos de interrogacin ' e)clamacin.
4I053 DE 4E@453.-
1.1. La estructura de la narracin, "eremos el modelo tradicional *lanteamiento"Nudo"
2esenlace
1.>. Elementos de la narracin, se inclu'e el narrador# accin# persona!es# espacio '
tiempo.
1.?. El lengua!e de la narracin, tiempos "erbales# estilo ' persona de la narracin.
1.B. 4ipos de narraciones, de la "ida cotidiana# literarias ' de los medios de comunicacin.

:! *intar con palabras9 en este apartado hablaremos de los te&tos descripti"os.
>.1. El lengua!e de los te&tos descripti"os, uso de ad!eti"os# recursos estil%sticos ' palabras
que indican situacin.
>.>. 4ipos de descripciones, t)cnicas ' literarias. 4ambi)n desarrollaremos las
descripciones de personas# lugares ' cosas.
Los tipos de signos o seAales son, iconos# indicios ' s%mbolos.
1. 4conos, son se(ales que guardan una relacin de seme!ana con lo que representan
8dibu?o# foto#mapa...9.
>. 4ndicios, son se(ales naturales que guardan una relacin causa-e/ecto con lo que
representan 8humo-/uego# huella-pisada# nubes negras-tormenta...9.
?. 0>mbolos, son signos establecidos por acuerdo entre los hablantes# sin que ha'a
relacin de seme!ana# ni de causa-e/ecto 8luces de un semforo# bandera de un
pa%s# palabras de un idioma...9.
/A /4T,RATURA!"
3O7,64A9 A /inales del siglo @I@# "ia!aron a 0ar%s multitud de escritores# entre los que se
cuentan el nicarag$ense 2ub)n Dar%o ' el se"illano Antonio Aachado. 3u intencin
era rebelarse contra la sociedad de su tiempo.
@ANGUAR24A9 A principios del siglo @@# se produce una segunda oleada de artistas que
"ia!an a 0ar%s# como el pintor 0ablo 0icasso o el escritor 2amn Gme de la 3erna. 3u
intencin era la de romper las normas tradicionales del arte ' la literatura.
/4T,RATURA *O043/,9 A mediados del siglo @@# se produce otra oleada de autores que
entienden la literatura como un?uego# lleno de posibilidades creati"as. Algunos "ia!eros
ilustres /ueron los escritores hispanoamericanos Aario Dargas Llosa o Eulio 6ort-ar.
Este 1ltimo autor# el argentino Eulio 6ort-ar ambient una de sus obras m-s
importantes# *a!uela# en la capital /rancesa. 3e trata de un libro mu' original# 'a que se
puede leer siguiendo el orden normal# desde el principio hasta el /inal# o bien con los
cap%tulos desordenados.
En los siguientes enlaces# puedes leer completas algunas de las obras m-s /amosas de
Derne,
6inco semanas en globo
Dia!e al centro de la tierra
De la 4ierra la la Luna
Deinte mil leguas de "ia!e submarino
La "uelta al mundo en FG d%as
La isla misteriosa
Aiguel 3trogo//
En este mismo sentido# podemos leer el /amoso poema de Antonio 6achado,


En este poema# Antonio Aachado muestra al caminante que )l tiene que decidir su propio
camino. No e&iste un camino en nuestra "ida# sino que a cada paso la "amos
constru'endo. : si miramos atr-s# "eremos el recorrido que hemos de!ado atr-s# pero que
'a no "ol"eremos a pisar otra "e.
6omo dec%amos el poema trata sobre el "ia!e# pero en realidad trata sobre nuestra propia
"ida# sobre nuestro pasado 8esa =senda que nunca se ha de "ol"er a pisar=9 ' sobre ese
/uturo incierto que nos espera# porque slo =se hace camino al andar=.
En este bloque nos acercaremos a las distintos g)neros literarios, la l%rica# la narrati"a ' el
teatro.
En este primer tema del bloque podr-s conocer las principales caracter%sticas del g)nero
l%rico,
8!8! #Bu& es poes>a( En el primer apartado intentaremos de/inir este concepto#
comprobando que,
8!8!8! *oes>a es!!! ,6O145N9 La poes%a siempre comunica sentimientos ' emociones.
8!8!:! *oes>a es!!! 0OR*R,0A9 La poes%a utilia un lengua!e di/erente que nos muestra
una nue"a realidad.
8!8!;! *oes>a es!!! 6C041A9 La poes%a est- dotada de ritmo# lo que le aporta musicalidad.
8!:! 1on regla y comps9 En este apartado conoceremos la m)trica# es decir# la t)cnica
para medir los "ersos de un poema.
8!:!8! /a rima9 6omprobaremos tambi)n la importancia de la rima en los "ersos.
8!:!8! Algunos tipos de poemas9 Nos acercaremos a tres de los tipos m-s utiliados, el
soneto# el romance ' el poema en "erso libre.
8!;! /os trucos del poeta9 En este apartado# aprenderemos a reconocer los principales
recursos estil%sticos que permiten al poeta embellecer sus escritos. Nos centraremos en el
s%mil# la met-/ora# la personi/icacin# la hip)rbole# la ant%tesis ' la an-/ora.
8!<! @ersos di'ersos9 A continuacin# conoceremos a algunos de los poetas principales de
nuestra lengua.
8!D! *ara %ue no te e%ui'o%ues9 ;inalmente# estudiaremos algunas reglas de uso de las
letras ma'1sculas.
GEN,RO NARRAT4@O
2,F4N4145N9
El g&nero narrati'o est- /ormado por te&tos en los que un narrador cuenta los hechos de
unos persona?es# en un tiempo ' un lugar determinado. Las narraciones literarias tienen
car-cter ficticio# es decir son imaginados por el autor.

,0TRU1TURA9
*lanteamiento9 Es la situacin inicial del relato# donde se presenta a los persona!es# el
espacio ' el tiempo de la historia.
Nudo9 Desarrollo de la accin# donde se suceden los acontecimientos.
2esenlace9 ;inal de la historia# resultado de la accin.

,/,6,NTO09
Narrador9
De/inicin, Es el que cuenta la historia.
6lases,
Narrador en primera persona, es uno de los persona!es.
Narrador en tercera persona, no pertenece a la historia. 6uando el narrador
esomnisciente conoce todo lo que piensan ' sienten los persona!es.
*ersona?es9
3on elementos /undamentales en la accin literaria. Unos
son principales o protagonistas# ' otros secundarios.
Tiempo9
Los marcadores temporales son palabras# e&presiones u oraciones que se utilian para
organiar los hechos de la narracin de /orma cronolgica. El pret&rito perfecto simple de
los'erbos permite que la accin a"ance en el relato# a lo largo del tiempo.
,spacio9
Es de gran importancia en la narracin. En su descripcin# podemos encontrar in/ormacin
que nos permite comprender me!or la historia que nos cuenta el autor en el relato.
,n este tema 'amos a tratar el g&nero dramtico9 el teatro

,l te)to teatral9 comenaremos hablando del te&to di/erenciando el te&to principal
/ormado por los di-logos de los persona!es ' el secundario que corresponde a las
acotaciones o descripciones de las escenas. *ablaremos de los di-logos# los monlogos '
los apartes.
,l espectculo teatral, hablaremos de la representacin del teatro ' sus elementos,
escenogra/%a# p1blico# actores# lengua!e ' gestos# direccin# etc.
/os subg&neros teatrales, "eremos e!emplos de tragedia# comedia ' tragicomedia.
0or 1ltimo comentaremos las reglas ortogrficas de uso del guin
la tilde diacr>tica ' su uso.
Acti'idad
/O0 6,24O0 2, 1O6UN41A145N 2, 6A0A0
De/inicin, son aquellos medios que "an dirigidos a un p1blico amplio.
;unciones principales, in/ormar# entretener ' /ormar.
0rincipales medios, libro# cine# prensa# radio# tele"isin e Internet.
/A *R,N0A ,01R4TA
La organiacin de la in/ormacin en un peridico, la portada ' las secciones.
los g&neros period>sticos
1. /os g&neros de informacin9 comenaremos hablando de las caracter%sticas de
los te&tos in/ormati"os de los medios de comunicacin# ' despu)s nos centraremos
en el estudio de la noticia ' el reporta!e. La noticia describe sucesos de actualidad '
de inter)s general# ' el reporta!e ampl%a la in/ormacin.
>. /os g&neros de opinin, hablaremos de cmo son estos te&tos que comentan lo
sucedido en la actualidad. Distinguiremos entre la columna 8la hace un periodista9# el
editorial 8da la opinin del medio de comunicacin9 ' la tira cmica 8crea opinin con
humor9.
?. /os g&neros interpretati'os, tambi)n llamados mi&tos porque meclan la
in/ormacin ' la opinin. Deremos la crnica como descripcin amplia de
acontecimientos ' la entre"ista como acercamiento a una personalidad popular.
B. 0or 1ltimo comentaremos las reglas de acentuacin de los diptongos, triptongos
e hiatos!
en
Este tema est- dedicado a dos medios de comunicacin, la tele'isin y la radio.
La tele"isin distingue entre programas informati'os ' de entretenimiento.
Los in/ormati"os mediante un lengua!e sencillo ' directo pretenden captar la atencin del
p1blico ' responden a la estructura, sumario# in/ormacin# resumen.

0or otra parte# los espacios de entretenimiento# de di/erente tipo# pretenden di"ertir a los
espectadores# destacando 1ltimamente el realit' sho<# en el que los concursantes se
en/rentan a determinados retos.
La radio es el medio de comunicacin en el que el habla alcana su m-&ima
e&presin.
3us caracter%sticas son, la simultaneidad# inmediate# bre"edad ' sencille.
0or 1ltimo# en el punto ? 8%udmetros9 descubrir-s cmo se acent1an las palabras
compuestas+ palabras compuestas con guin+ palabras compuestas sin guin+
palabras compuestas acabadas en -mente+ palabras compuestas por una /orma
"erbal ' un pronombre.
LA 0UCLI6IDAD.-