Social medicalization diminishes or even eliminates peoples autonomy regarding disease and health, and generates an endless demand on health services, consequently posing an significant challenge on the Brazilian unified public health system (SUS). This article discusses the limits of biomedical knowledge/practices vis--vis its contribution in promoting users autonomy and offers some guidelines regarding how to deal with these limitations; concluding that intervention technologies, biomedical knowledge and its cognitive procedures have contributed very little to promoting patients autonomy. In view of this reality, the author recommends that a shift in applying biomedical knowledges, focusing on health professionals healing role, seeking to reestablish patients autonomy, prevent and heal genuine ailments, in addition to diagnosed illnesses. It upholds that a reorganization of primary care biomedical clinics values and goals should be made , including diagnosis relativity, putting an end to disease and risk ontology, as well as the obsession with control, the fight against biomedical dogmatism, and giving priority to therapy as a treatment. KEY WORDS: social medicalization. epistemology. family health program. primary care. clinical medicine. clinical competence. A medicalizao social destri ou diminui a autonomia em sade-doena das populaes e gera demanda infindvel aos servios de sade, consistindo em relevante desafio para o SUS. Este artigo discute limites dos saberes/prticas biomdicos quanto sua contribuio para a promoo da autonomia dos usurios e prope algumas diretrizes para o manejo desses limites. Conclui que as tecnologias de interveno, os saberes biomdicos e suas operaes cognitivas pouco contribuem para a autonomia dos doentes. Frente a tais limites, sugere uma ressignificao dos saberes biomdicos, centrada na funo curandeira das equipes de sade, vista como misso de reconstruir a autonomia, prevenir e curar os adoecimentos vividos, alm dos diagnosticados. Defende uma reorganizao de valores e metas da clnica biomdica na ateno bsica, como a relativizao dos diagnsticos, a desontologizao das doenas e dos riscos, o fim da obsesso por controle, o combate ao autoritarismo biomdico e a priorizao da teraputica. PALAVRAS-CHAVE: medicalizao social. epistemologia. programa sade da famlia. ateno primria sade. clnica mdica. habilidade clnica. * Este artigo deriva de parte de estudo de mestrado (Tesser, 1999). 1 Professor Adjunto, Departamento de Sade Pblica, Universidade Federal de Santa Catarina. <charlestesser@ccs.ufsc.br>. Medicalizao social (II): limites biomdicos e Medicalizao social (II): limites biomdicos e Medicalizao social (II): limites biomdicos e Medicalizao social (II): limites biomdicos e Medicalizao social (II): limites biomdicos e propostas par propostas par propostas par propostas par propostas para a clnica na ateno bsica a a clnica na ateno bsica a a clnica na ateno bsica a a clnica na ateno bsica a a clnica na ateno bsica * ** ** Charl es Dal canal e Tesser Charl es Dal canal e Tesser Charl es Dal canal e Tesser Charl es Dal canal e Tesser Charl es Dal canal e Tesser 1 11 11 Rua Sebastio Laurentino da Silva, 1307 Crrego Grande - Florianpolis, SC Brasil - 88.037-400 TESSER, C. D. Social medicalization (II): biomedical limits and proposals for primary care clinics. Interface - Interface - Interface - Interface - Interface - Comunic., Sade, Educ. Comunic., Sade, Educ. Comunic., Sade, Educ. Comunic., Sade, Educ. Comunic., Sade, Educ., v.10, n.20, p.347-62, jul/dez 2006. TESSER, C. D. 348 Interface - Comunic, Sade, Educ, v.10, n.20, p.347-62, jul/dez 2006 Introduo Introduo Introduo Introduo Introduo A realidade da medicalizao social crescente, aliada s mltiplas crises da ateno sade, de que fala Luz (1997), tem indicado a necessidade de rediscusso e desenvolvimento do tema da medicalizao, de suas conseqncias e do seu manejo nos servios pblicos de sade (rede bsica e Programa Sade da Famlia - PSF). Grosso modo, a medicalizao um processo de expanso progressiva do campo de interveno da biomedicina por meio da redefinio de experincias e comportamentos humanos como se fossem problemas mdicos. Segundo Illich (1975), a expanso da medicina cientfica ou biomedicina, a outra face da medicalizao social, gera o fenmeno da contraprodutividade: um fenmeno moderno das sociedades industriais, em que a utilizao de ferramentas sociais e tecnolgicas tem como resultado efeitos antagnicos ao seu objetivo. No caso, instituies de sade que produzem doenas, medicina que produz iatrogenias. Tal fenmeno pode se dar por monoplio das funes ou por excesso de uso da ferramenta, ou ambos, como o caso da biomedicina. As conseqncias da contraprodutividade das aes de sade institucionais e a tese illicheana de que se perderam as condies sociais e culturais que permitiam sinergia positiva entre aes autnomas (realizadas pelo indivduo ou seus pares no seu meio social autctone) e aes heternomas em sade (realizadas e controladas por agentes profissionais institucionalizados - especialistas) ressaltam a importncia do tema da medicalizao e da questo autonomia-heteronomia. Elas foram discutidas recentemente por Nogueira (2003) e
significam relevante desafio para o Sistema nico de Sade (SUS). A medicalizao social est associada ao que Illich (1975) chamou de iatrogenia cultural, uma forma difusa e sub-reptcia de iatrogenia da biomedicina: a perda do potencial cultural para manejo da maior parte das situaes de dor, adoecimento e sofrimento. O carro-chefe das propostas desse autor consiste em incrementar, reinventar e/ou resgatar a autonomia das pessoas em sade-doena, de forma a caminhar no sentido do reequilbrio entre aes autnomas e heternomas. Isso remete ao papel que a ateno sade institucional desempenha nesse processo. Segundo Tesser (2006), a medicalizao social pode ser considerada o resultado do sucesso da empreitada cientfica na sade, que buscou monopolizar a legitimidade epistemolgica oficial no ocidente. Usando a concepo epistemolgica de Fleck (1986), Tesser interpreta a medicalizao social como o resultado do sucesso da socializao dessa medicina para grandes contingentes populacionais pouco modernizados, o que implica um epistemicdio de saberes e prticas no-cientficos, populares ou tradicionais. At pouco tempo, esses saberes foram importantes fornecedores de lastro cultural e tcnico para aes autnomas em sade-doena; lastro este em processo de extino ou intensa transformao. Adotando posio inspirada em Boaventura Santos (2000, 2004), o autor prope que a biomedicina seja considerada indispensvel e necessria e, simultaneamente, inadequada e perigosa. Um dos seus perigos justamente sua atuao no processo de medicalizao e iatrogenia cultural de que falou Illich. Sob o ponto de vista da construo de estratgias de ao prtica para o SUS, essa proposio demanda clareza e compreenso sobre o poder da ao MEDICALIZAO SOCIAL II: LIMITES... 349 Interface - Comunic, Sade, Educ, v.10, n.20, p.347-62, jul/dez 2006 medicalizante da ateno bsica, bem como sobre o modus operandi da atuao dos mdicos e seus saberes sobre a cultura em sade dos usurios, sempre reconstruda em cada interao usurio-servio ou mdico-paciente. Neste sentido, estratgias e orientaes para uma ateno sade na rede bsica, de carter desmedicalizante e/ou minimizador da medicalizao, tornam-se valiosas e so relativamente escassas. A importncia desse tema fica ressaltada ao se levar em conta o momento atual do SUS, que investe na ampliao e reorientao da rede bsica por meio da estratgia do PSF. Entrando facilmente nos domiclios brasileiros, o PSF uma faca de dois gumes: uma chance para a reconstruo da autonomia e/ ou, simultaneamente, uma nova e poderosa fora medicalizadora. Assim, uma interrogao sobre o saber/prtica biomdico contemporneo (clnico-epidemiolgico 2 ) parece necessria para se poder vislumbrar quais as possibilidades e desafios dessa medicina quanto sua relao com o crescimento (ou no) da autonomia dos sujeitos em sade-doena. Essas so as justificativas para os dois objetivos deste artigo: 1) refletir sobre a biomedicina quanto aos seus limites para a reconstruo e o fomento da ao autnoma; e 2) esboar algumas diretrizes para o exerccio da clnica mdica na ateno sade na rede bsica e no PSF. Qual o grau de adequao ou inadequao do saber/prtica biomdicos para o resgate da ao autnoma? Como o modus operandi da ao biomdica no seu sentido medicalizante (inadequado)? Visando a transformao ou minimizao desse sentido, que estratgias podem ser propostas para o trato do problema na clnica da ateno bsica? O primeiro objetivo abordado por intermdio de um ensaio que discute algumas caractersticas do saber e das tecnologias biomdicas de preveno e cura, bem como dos movimentos cognitivos comumente executados pelos profissionais mdicos no dia-a-dia da ateno sade na rede bsica. A interao mdico-doente usada como foco de referncia para a anlise que segue (e, por hiptese, pode ser adaptada com as devidas correes para a atuao de outros profissionais de sade. Por meio dessa anlise, almeja-se discutir as duas primeiras questes formuladas. O segundo objetivo a terceira questo desenvolvido por meio de consideraes baseadas em estudo de mestrado e em experincias profissionais e institucionais do autor como mdico generalista e sanitarista, discutidas como contribuio para a construo de diretrizes tcnico-filosficas para o trato do manejo da medicalizao no nvel microssocial dos servios bsicos de sade obviamente sem nenhuma pretenso de esgotar o tema. Biomedicina e autonomia Biomedicina e autonomia Biomedicina e autonomia Biomedicina e autonomia Biomedicina e autonomia Os processos interativos entre profissionais de sade e doentes esto sempre sob tenses de mltiplas naturezas, cujos resultantes gerais tm sido altamente medicalizantes. Alm de condicionantes culturais, de gesto dos servios e de (de)formao profissional dos profissionais mdicos, a tese aqui defendida que os saberes e as tecnologias correntes na biomedicina no seu funcionamento, no seu uso tendem a pressionar a interao mdico- doente para o reforo da medicalizao. Portanto, possuem uma fora medicalizante intrnseca, por assim dizer. 2 Utiliza-se aqui o termo saber clnico- epidemiolgico, em geral intercambivel com biomdico, apenas para ressaltar que se trata de um conjunto integrado que envolve as disciplinas e os saberes tanto da epidemiologia e disciplinas auxiliares quanto da clnica e auxiliares, unidade esta proposta por Camargo Jr. (1992a, b, 1993) como um paradigma clnico-epidemiolgico a orientar a biomedicina. Desse modo, apenas evitada, explicitamente, a tendncia de desvincular clnica (medicina) de epidemiologia (sade coletiva). TESSER, C. D. 350 Interface - Comunic, Sade, Educ, v.10, n.20, p.347-62, jul/dez 2006 Neste tpico esboado um olhar crtico sobre o saber biomdico (clnico- epidemiolgico), com vistas a um dimensionamento dos limites e desafios do saber clnico-epidemiolgico quanto sua relao com o crescimento (ou no) da autonomia dos doentes ou usurios, ou seja, esmiuando alguns aspectos internos dessa fora medicalizante. O saber clnico-epidemiolgico atual, a instituio mdica e a prtica da biomedicina esto inextricavelmente imbricados, motivo pelo qual esses termos sero usados em seu sentido coloquial, sem pretenso de rigorosa conceituao, desnecessria para os fins desta discusso. Para efeito de anlise, os saberes e prticas biomdicos podem ser divididos em duas grandes reas: uma rea de preveno e uma rea de teraputica. Ainda que ligadas por um mesmo saber fisiopatolgico, comum, tanto no saber como na prtica biomdica, que ocorra a preveno sem o tratamento, ou ocorra o tratamento sem que seja tocada a preveno. Abordam-se, a seguir, estas duas grandes reas. A preveno A preveno A preveno A preveno A preveno Uma parte da preveno na biomedicina circula pelo que se pode chamar de noes de higiene, que dizem mais respeito, nesse saber, s doenas infecto- parasitrias. Aqui, a biomedicina contribui para a autonomia dos sujeitos, enriquecendo sua viso com explicaes sobre o que considera a patogenia dos microorganismos e a importncia profiltica da higiene. Ainda que tais noes de higiene no sejam exclusividade deste saber, nada induziria receio quanto relao dessa parte da biomedicina com o fomento da ao autnoma. Isso vale para os cuidados pessoais e sanitrios, no sentido do bloqueio dos meios de transmisso e contaminao, por intermdio de resduos, gua, dejetos, animais etc. Outra grande parte dessa rea preventiva diz respeito a profilaxias especficas, via imunizao. Esta uma parcela nobre do saber dessa medicina, dados os seus investimentos frente a doenas consideradas infecciosas, bem como algumas conquistas atribudas ao desenvolvimento das vacinas. Responsvel por parte da legitimidade e do sucesso da medicina cientfica no seu embate contra esse tipo de doena, essa parcela de saberes e prticas mostra-se, a uma primeira vista, ambgua quanto sua contribuio para o crescimento da ao autnoma. Se, por um lado, esses saberes e suas tecnologias correlatas permitem a existncia e a vida de muitas pessoas antes talvez condenadas a sofrimentos, seqelas ou mesmo morte precoce, por outro lado, eles remetem as pessoas dependncia estrita da instituio mdica (via sade pblica), visto que ao cidado fica atribuda apenas a submisso aos procedimentos tecnicamente determinados. Supe-se, pela Biocincia, o benefcio das imunizaes, e no se discute com as mes usurias do SUS sobre se devem ou no vacinar seus filhos, seno quando da rebeldia de algumas, para enquadr-las. Nesse sentido, o saber biomdico em nada fomenta a autonomia dos sujeitos, pois todo poder, saber e capacidade de deciso esto alheios a eles. Aos cidados, cabe apenas anuir o que lhes prescrito, ou, s vezes, imposto. Pode-se tentar explicar s pessoas as razes pelas quais deveriam adotar o institudo, mas isso no chegaria nem perto do universo de saberes, incertezas, MEDICALIZAO SOCIAL II: LIMITES... 351 Interface - Comunic, Sade, Educ, v.10, n.20, p.347-62, jul/dez 2006 polmicas cientficas, riscos, estatsticas, presses polticas e circunstncias que norteiam tais decises. Pouco se contribui, aqui, com a expanso da autonomia, embora se possam diminuir certas morbidades e mortalidades e, assim, prevenir doenas ou suas complicaes e, possivelmente, salvar vidas, o que no nada trivial. Outra parte dos saberes e tcnicas de preveno a relacionada a atitudes, costumes, alimentao, estilos de vida, atividade fsica, etc. Aqui se renem as chamadas orientaes higieno-dietticas e de estilo de vida. No necessrio um detalhamento desse universo, mas cabem algumas consideraes sobre um aspecto que permeia o saber biomdico. o corolrio da busca da medicina por um conhecimento objetivo e universal, no qual a separao entre o ser cognoscente e o conhecido pressuposta. O saber mdico cientfico divorciou-se da vida e da percepo pessoal, cultural e social dos homens. Ganhou um carter tcnico, esotrico e positivo, um saber dito de terceira pessoa, gerando um abismo entre o que sabem e podem saber o paciente e o mdico. Santos (1982) discute essa ciso epistemolgica entre saber cientfico e o que se considera de senso comum, chamando-a de primeira ruptura epistemolgica. Institucionalizado como cincia, vitorioso social e politicamente, o saber mdico sempre um saber sobre outrem, com caractersticas especiais. um saber sobre as doenas ou probabilidades e riscos de doenas do corpo (ou psique). E, alm disso, ainda : um saber que est alm do prprio profissional que supostamente o domina, radicando-se na instituio Cincia. Este saber concentrou, de forma espetacular, sua fundamentao e seu poder numa instituio que representada por um outro transcendente, alheio pessoa doente, distante dela e inacessvel. Tendo sido seu objeto de ateno reduzido de sujeito doente a corpo (ou psique) doente, corpo portador de doena e, por fim, doenas e seus riscos, o saber clnico-epidemiolgico desconhece a sade e a vida dos sujeitos, as quais vo se transformando em medidas que instrumentos quantificadores e padres de imagens registram em termos de constantes e variantes fisiolgicas, dinmicas funcionais e fatores de risco estabelecidos por padres estatsticos (Luz, 1996). O precedente dito no sentido de contextualizar teoricamente uma constatao sobre os saberes profilticos da biomedicina: esta criou um fosso quase intransponvel entre o sujeito e os conhecimentos sobre sua prpria sade-doena; entre o saber mdico e o saber individual que, na prtica, orienta as pessoas e ganha significado e valor diferenciado para cada sujeito, conforme as suas caractersticas pessoais, sociais, culturais e econmicas. A segunda ruptura epistemolgica, proposta por Santos (1982) como necessria, parece dificlima na sade, e mesmo quando buscada parece que nunca chega satisfatoriamente seno sob a forma de medicalizao e sua dependncia generalizada. Com isso, o saber biomdico profiltico desligou-se da perspectiva existencial do sujeito doente, pouco dizendo que lhe faa significado vital e lhe remeta a processo de reviso valorativa, no sentido de abrir possibilidades de crescimento, ao e responsabilizao em relao a si mesmo, seus prximos e seus problemas de sade. Como conseqncia, muitos saberes preventivos estabelecidos por essa medicina ganham carter de prescries que no se integram ao universo vivenciado pelo sujeito. Revestem-se de um tom TESSER, C. D. 352 Interface - Comunic, Sade, Educ, v.10, n.20, p.347-62, jul/dez 2006 monstico, assptico, pouco convincente e operacionalizvel, por seu carter rgido e restritivo: no beba, no fume, no use drogas, durma bem, alimente- se moderadamente, sem excessos, coma mais vegetais, restrinja o acar, o sal, a gordura, faa exerccios regularmente, no se estresse etc. Alm disso, a situao da profilaxia se agrava pelo imbrglio valorativo e filosfico no qual esse saber se encontra: destitudo de espao filosfico prprio (como, de resto, a biomedicina como um todo, devido a sua adeso ao modelo cientfico positivista que transformou esse espao em debate metodolgico), difcil amalgamar uma proposta de revalorizao da questo sade (vida) que possa articular o saber profiltico acumulado pela biomedicina com o universo simblico e cultural dos doentes. Talvez s o prprio mundo simblico e ideolgico da instituio biomdica consiga essa faanha, onde tudo se resume luta contra entidades patolgicas e seus riscos sempre espreita, prontas para atacar. Este mundo vive, recentemente, uma obsesso pela preveno, pelo estilo de vida saudvel, que se expandiu para a sociedade em geral e a mdia, chamada por Nogueira (2003) de higiomania moderna. Ficam, assim, tais saberes desamarrados em meio massa de tcnicas, valores e ideologias que reforam a dependncia institucional, o consumo farmacutico e de procedimentos e servios especializados, a desvalorizao da autonomia e de outros saberes ou valores prprios do doente ou de outras referncias filosficas ou culturais diversas. Na prtica profissional da derivada, tais saberes tendem a minimizar o que subsiste de autonomia nos sujeitos. A teraputica A teraputica A teraputica A teraputica A teraputica Com relao parte teraputica do saber biomdico, o diagnstico uma categoria central. Se o diagnstico permite ao mdico concluir sobre o que se passa, propor aes teraputicas e execut-las, permite ao doente uma inter- relao com esse saber biomdico e sua interpretao para a situao de doena vivida. na direo do diagnstico que se orienta o fluxo de operaes cognitivas na biomedicina. Estas so retomadas, a seguir, para uma discusso de sua relao com a autonomia do doente. O doente e sua histria, na abordagem biomdica, so metamorfoseados em histria clnica e dados de exame fsico. Estes permitem a gerao de hipteses diagnsticas sindrmicas, fisiopatolgicas, antomo-funcionais e/ou etiolgicas, que orientam, conforme o caso, a mobilizao de tcnicas diagnsticas mais ou menos intervencionistas cujo fim a construo de um diagnstico: a leitura mdica da situao, que opera ou tenta operar a identificao de uma ou mais patologias no corpo e ou psique do doente. O(s) diagnstico(s) determina(m) o quadro interpretativo que o saber clnico-epidemiolgico propicia ao profissional de sade. Este, ento, pode oferec-lo (se isto acontecer) ao doente como explicao para a sua situao e para a teraputica. Quando exitoso este processo, ele refere-se a uma doena, entidade de existncia supostamente autnoma, distinta do paciente e no seu corpo instalada, a ser explicada (em geral, apenas nomeada) ao doente e eleita como alvo e objeto das suas atenes, como inimigo a ser combatido e vencido. Vale ressaltar, a respeito da teoria das doenas dessa medicina e do imaginrio reinante no mundo medicalizado, que as doenas so vistas como MEDICALIZAO SOCIAL II: LIMITES... 353 Interface - Comunic, Sade, Educ, v.10, n.20, p.347-62, jul/dez 2006 coisas, relacionadas a leses a serem investigadas no interior do corpo fsico e corrigidas com alguma interveno concreta (Camargo Jr., 1993). desnecessrio comentar que, mesmo em ambientes especializados, o carter convencional e construtivo das doenas extremamente difcil de ser percebido, dado que um dos efeitos da construo dos fatos cientficos o apagamento dos vestgios de sua construo, dando-lhes a aparncia de pura objetividade (Latour, 2000a, b; Latour & Woolgar, 1997) 3 . Ora, operou-se pela via do saber, da interpretao, um movimento de focalizao da ateno na doena, como entidade distinta e alheia ao sujeito. Operou-se um desvio especfico do olhar, que deixou de lado a vida do sujeito e seu adoecimento nas suas condies de existncia (sociais, econmicas, emocionais, ambientais, espirituais), e apresentou as categorias fisiopatolgicas, fatores etiolgicos e de risco com que trabalha a biomedicina. (Gonalves, 1994). Em princpio, tal saber funciona de modo auto-referenciado. Assim, ignora outras perspectivas ou fatores que no aqueles com que trabalha. Caso o profissional possa conceber ou perceber alguma relao distinta, em geral, no poder faz-la dialogar com a interpretao do saber clnico- epidemiolgico e as teraputicas respectivas traadas pelo diagnstico. Por exemplo, uma infeco uma infeco, independentemente de ter sido desencadeada ou estar envolvida em vivncias de ordem emocional, existencial ou ambiental. Poder ser estabelecido um segundo diagnstico, de ordem psi, em geral, mas a se recai na dicotomia psique-soma. Freqentemente, isso impossvel: uma otite em lactente por pegar vento frio apenas uma otite. Uma hipertenso arterial devidamente investigada e bem controlada quimicamente, com anos de evoluo, uma hipertenso: no importa se comeou especificamente com a perda de um ente querido e se tal dor persiste por dcadas, a ponto de desencadear prantos catrticos segunda pergunta sobre o tema. Ainda que sejam tomadas providncias tardias quanto ao problema emocional (psicotrpico? psicoterapia?), a presso alta ser tratada independentemente enquanto persistir elevada, em paralelo a outras intervenes para outros diagnsticos. Tais exemplos mostram que essas dicotomias e limites esto inscritos tambm no saber. Feito o diagnstico, o doente convidado a aceitar a interpretao tcnica do profissional. Mesmo que haja relevantes diferenas culturais, como ocorre na maioria das vezes no Brasil, h um certo grau de sucesso na apropriao pelo doente da interpretao biomdica. Ainda que o saber mdico aponte causas enraizadas na vida do doente, como comumente ocorre nas doenas crnicas, este, enquanto sujeito, praticamente no aparece: portador de fatores de risco, genticos, comportamentos de risco etc., todas coisas que so do mbito de sua vida vivida, mas que lhe ficam estranhas no isolamento e na objetivao biomdica, por mais seus que possam ser. Alm disso, ainda que os diagnsticos sejam sindrmicos ou apenas descritivos, operam uma objetivao dos sintomas. Estes recebero interveno supostamente local (especificamente dirigida), a qual tender a desviar a ateno dos sujeitos no sentido j apontado. Ao diagnstico segue a teraputica. As intervenes teraputicas 3 Para uma viso crtica e epistemolgica desse iderio, ver Tesser & Luz, 2002. TESSER, C. D. 354 Interface - Comunic, Sade, Educ, v.10, n.20, p.347-62, jul/dez 2006 biomdicas podem ser resumidas em trs grandes tipos, para os fins desta discusso: 1) Combate etiologia e sua eliminao se possvel, comum nas chamadas doenas infecciosas e parasitrias, onde se identifica um agente um microorganismo ou parasita como causa nica da doena. Este tipo de atuao reproduz e refora o movimento j operado pelo ato diagnstico. relativamente pobre do ponto de vista restrito do fomento da autonomia, ainda que possa salvar muitas vidas, o que no trivial. Esta uma das poucas reas da biomedicina em que os mdicos falam em cura sem mal-estar. Em que a sua eficcia, particularmente nos casos graves, no praticamente questionada por ningum. 2) A interveno nos mecanismos fisiopatognicos ou na sua expresso, para seu controle: usada em todas as doenas no-infecciosas e crnicas, em que no se conhece uma causa nica. Isso se d na grande maioria dos casos, particularmente os crnicos. Esse tipo de teraputica a grande massa de saberes teraputicos biomdicos, e est envolvida nas profundas transformaes na identidade, nas prticas e nas representaes sobre sade- doena desses doentes, considerados incurveis. 3) O combate aos sintomas uma terceira proposta de ao teraputica que merece destaque, no por alguma especificidade prpria, mas pela sua fora econmica e cultural, disseminao social e expanso ideolgica no meio biomdico e nas populaes. A rigor, esta espcie de interveno pertenceria ao tipo anterior, j que diz respeito interveno nos mecanismos semiognicos para controle da expresso de processos fisiopatognicos subjacentes, muitas vezes desconhecidos. Mas a fora cultural, simblica e emocional (tambm comercial e industrial) impe que sejam categorizados parte. A vinculao do combate aos sintomas com o saber mdico ambgua. Ela se d pelo dever tico de sedar a dor e aliviar o sofrimento, como regra geral e arremedo de doutrina mdica. No entanto, isso se confunde com o comodismo profissional e com a impotncia do saber biomdico ao se defrontar com queixas e sofrimentos no-enquadrveis na grade nosolgica. No podendo dar sentido ou interpretao satisfatria aos adoecimentos e queixas, ficando com diagnsticos descritivos, o mdico tem de recorrer a noes vagas de somatizaes, distrbios funcionais e/ou psicolgicos, com os quais a proximidade do saber da biomedicina pequena. Tais sintomas so, provavelmente, a maioria do que relatado pelos pacientes. Da a vlvula de escape da inibio de sintomas, altamente medicalizante e de apelo quase irresistvel. Doutra parte, mesmo quando se conseguem definir diagnsticos, muitas vezes, a teraputica restringe-se ao combate aos sintomas. Esses trs tipos de interveno se realizam por meio de trs tipos de tecnologias: farmacolgicas, higieno-dietticas (j comentadas) e cirrgicas. Essas tecnologias, em qualquer um dos tipos de interveno teraputica, padecem dos problemas do ato diagnstico quanto sua relao com a ao autnoma. Elas reforam a heteronomia, no geral, focalizando a ateno na patologia ou no sintoma, que receber tratamento (idealmente) especfico (Sayd, 1998). Por intermdio dessas duas categorizaes (tipos de interveno e tecnologias de interveno) associadas reflexo precedente sobre o momento diagnstico na biomedicina, pode-se constatar a pouca contribuio do saber MEDICALIZAO SOCIAL II: LIMITES... 355 Interface - Comunic, Sade, Educ, v.10, n.20, p.347-62, jul/dez 2006 clnico-epidemiolgico para o crescimento da ao autnoma. Sintetizando essas reflexes, pode-se dizer que as estruturas conceituais da biomedicina e suas prticas sociocognitivas, sinergicamente com outras foras aqui no analisadas, impem-lhe limites e problemas quanto ao desafio da reconstruo da ao autnoma, alimentando, de forma importante, a medicalizao. Usando os tipos de tecnologia propostos por Merhy (1997a, b) e Merhy & Chakkour (1997), pode-se dizer que o plo duro do saber biomdico (enquanto tecnologia leve-dura) se sobressai e predomina de forma excessiva sobre o plo leve do mesmo. O paradigma clnico-epidemiolgico domina to largamente o universo conceitual, simblico e prtico dos profissionais e instituies biomdicas, que se mostra pouco permevel ao seu plo leve e agregao enfatizada de outros saberes leves (como os do tipo psi) que propiciem uma melhor intermediao nas interaes dos profissionais com os doentes, particularmente quanto reconstruo da autonomia. O conhecimento gerado na biomedicina amplia a capacidade heternoma de interveno material no corpo e nos seus mecanismos fisiopatolgicos concebidos e conhecidos; converge tcnica, filosfica e politicamente com a medicalizao social, a higiomania e a dominao, mas deixa a desejar quando se trata de consider-lo tecnologia promotora de autonomia. Ressalta-se a importncia desse conhecimento e suas tcnicas, muito valiosos nos casos em que adoecimentos graves, situaes emergenciais, politraumas, fraturas, estgios avanados de desequilbrio e colapso orgnico necessitam de intervenes em que eles so eficazes e podem salvar vidas, sendo desejvel que o faam. Apenas preciso reconhecer que as situaes em que isso ocorre so uma pequena minoria dos problemas de sade em geral e dos que chegam na rede bsica ou no PSF. Sugestes para a abordagem do problema Sugestes para a abordagem do problema Sugestes para a abordagem do problema Sugestes para a abordagem do problema Sugestes para a abordagem do problema Afastadas as iluses ingnuas quanto potncia do saber e da tradio biomdica como ferramentas emancipatrias 4 para a ateno sade (a clnica), a seguir discutem-se algumas estratgias sugeridas para o enfrentamento do problema, do ponto de vista das prticas cotidianas institucionais. As sugestes se centraro num momento tpico da ateno sade biomdica: a consulta mdica. Deve ficar claro que o que segue tem sentido se inserido em um rol de atividades e esforos institucionais, multiprofissionais e gerenciais coerentes com a filosofia prtica desmedicalizante, adiante sugerida. Os dilemas da medicalizao devem ser abordados nas seguintes aes: alm-consulta mdica, intersetoriais, grupais, educativas, polticas, sanitrias, em parceria com instituies culturais, polticas, educativas etc. Essas aes, no discutidas por estarem fora do escopo deste artigo, so essenciais para evitar a medicalizao desenfreada que a pura oferta de consultas mdicas comumente gera. Todavia, mesmo em ambiente institucional adverso, as sugestes apresentadas se propem a contribuir para uma melhoria do que acontece durante a consulta mdica. E, tambm, para a orientao dos gestores locais na discusso e avaliao da clnica praticada em seus servios. Defende-se a necessidade urgente da construo de critrios e saberes para o reconhecimento, o crescimento e a disseminao de inovaes na prtica mdica, na direo de uma clnica ampliada (Campos, 1992, 1997a, b; Cunha, 4 Pode-se dizer que toda ferramenta suficientemente dura carrega, embutida na sua estrutura e conformao, em seu funcionamento, os valores e fins projetados para seu uso. No se pode apertar parafuso de fenda com chave de boca. O que no quer dizer que no se pode deformar uma ferramenta ou us-la, com adaptaes, certas dificuldades e limitaes, para fins distintos daqueles nela embutidos. Isso justamente o que se prope a seguir. TESSER, C. D. 356 Interface - Comunic, Sade, Educ, v.10, n.20, p.347-62, jul/dez 2006 2004). Algo como uma desconstruo da clnica hegemnica e inveno de novos modos e abordagens dos problemas de sade (tecnicamente diagnosticados ou no). As sugestes sintetizadas a seguir se baseiam mais em experincias prticas do que na literatura, embora sejam, em parte, antigas orientaes da boa clnica, hoje esquecidas ou restritas ao discurso. Ressalta-se que elas portam eficcia se admitidas em conjunto, j que so interdependentes entre si. 1 A primeira sugesto a eleio do tema da medicalizao como objeto de ateno na clnica do dia-a-dia. Como um instrumento de auto-anlise e auto- aperfeioamento, a questo autonomia-heteronomia um poderoso analisador das prticas corriqueiras da ateno mdica (Campos, 1992). Nesse sentido, h sempre em jogo dois componentes bsicos em toda a situao na qual uma pessoa procura ajuda num servio de sade. O primeiro um componente que envolve o desejo de reconhecimento e legitimao do adoecimento e da impotncia frente situao vivida. A est presente a expectativa de uma ateno compassiva, solidria, bem como de uma resposta do terapeuta que interprete o adoecimento e proporcione um tratamento. Comumente, tambm ocorre uma forte projeo de poder no profissional, nos exames e drogas. Este primeiro componente envolve uma passividade, que ser maior quanto mais medicalizado for o doente. Tanto a satisfao completa como a frustrao total desta expectativa geram uma tendncia repetio desse movimento, na prxima consulta, no outro exame, no especialista. Este o campo, interno ao usurio, em que cresce a dependncia, a medicalizao e a heteronomia. Por outro lado, h um segundo componente na procura por ateno sade: um componente de iniciativa, esperana e desejo de encontro com um curador, que indique quais so os problemas e o que fazer para cur-los ou melhor-los. H uma abertura, mesmo que oculta, para um encontro cujo fruto seja o caminho de melhora, mais liberdade, mais sade. Esse lado, se explorado, pode se revelar fonte de insuspeitadas capacidades e engajamentos em aes geradoras de maior autonomia, participao e responsabilidade; ele revela o potencial de inovao e de resistncia latente em todos. Para a realizao de uma ateno sade desmedicalizante (promotora de autonomia), o profissional dever satisfazer, em parte, o primeiro componente mencionado. Mas, simultaneamente, dever oferecer perspectivas de ao, interpretaes para seus problemas, convites para a manuteno da esperana, teraputicas que possam ser uma possibilidade de movimento em direo solidariedade e ao auto-servio, responsabilizao e ao aprendizado vivencial, portanto, ao resgate da autonomia. Dentro deste duplo movimento necessrio, de reconhecimento de sua situao de impotncia momentnea no que tange sade-doena que permite fazer vnculo e de convite/oferecimento para um novo movimento em direo autonomia, o desafio do profissional ser estimular o usurio para o segundo componente, em busca conjunta de teraputicas eficazes e apropriadas, sustentveis, viveis, passveis de acesso ou desenvolvimento. 2 Uma questo crucial para o sucesso dessa empreitada a idia definitiva de que cabe ao profissional, como quesito indispensvel ao cumprimento da relao de cura, o oferecimento de interpretao para o adoecimento do doente, que lhe faa sentido, de modo a tentar reorganizar as representaes, MEDICALIZAO SOCIAL II: LIMITES... 357 Interface - Comunic, Sade, Educ, v.10, n.20, p.347-62, jul/dez 2006 medos, ansiedades e desejos do paciente. Isso, em geral, envolve dilogo e explicao sobre causas, tratamentos e prognstico. Tal interpretao pode ser provisria, parcial ou pode ser adiada para um encontro subseqente. O importante que precisa ser abordada e ser personalizada, ainda que signifique a assuno de ignorncias, e dificuldades de dilogo (devido a bloqueios comunicativos, de linguagem ou alteridade cultural). O assumir integral e emocional, permanente e repetidamente dessa funo curandeira (de construir uma eficcia simblica, conforme Lvy-Strauss, 1975), a cada encontro, tem um poder desmedicalizante significativo, desde que acompanhado das demais sugestes propostas. 3 Em meio medicalizado, vive-se numa parania complexa, uma luta constante contra doenas graves e seus riscos, que por sua vez retroalimenta a medicalizao. Sugere-se que os mdicos no deslizem para a compulso do estabelecimento de diagnstico (cuidando de faz-los quando possvel), considerando riscos e benefcios de ordem teraputica, econmica e social, priorizando, a princpio, as conseqncias teraputicas. Aprender o que Kloetzel (1980, 1999) chamou de demora permitida essencial para qualquer clnica, embora isso no seja fcil de ser aprendido. Tal aprendizado torna-se possvel e facilitado em ambiente que permita acompanhamento longitudinal (ao longo do tempo) dos doentes, o que justamente permitido pelo PSF, sendo esta uma das mais fundamentais mudanas implementadas por essa estratgia 5 . A tradio biomdica opera como se fizesse diagnsticos precisos; a tecnologia cientfica proporcionar tratamento eficaz das doenas e, por conseqncia, dos doentes. Este um pressuposto necessrio, porm no suficiente, e muitas vezes falho, nas suas duas partes. Por isso, paralelo a ele, no se pode perder de vista o tratamento dos doentes, para o qual h que se desenvolver habilidades emocionais, cognitivas e tecnolgicas para abordagem dos adoecimentos vividos sem a compulso do fechamento de diagnsticos, ou mantendo grande dose de incerteza diagnstica o que o muito comum com tranqilidade emocional. Isso, alis, aperfeioa a autocrtica, a competncia diagnstica e a intuio, esta ltima de grande importncia na prtica clnica. 4 Ao se construrem diagnsticos, h que tomar extremo cuidado com as palavras. Particularmente, no se deve cerrar o destino dos doentes com nomes das doenas e sua incurabilidade ou controle, j que ambos so relativos aos padres da medicina cientfica, cujo poder de previso com respeito vida individual de um doente pode variar muito. Os diagnsticos so uma fotografia esttica, a vida est em movimento complexo e infindvel, ou pode entrar nele. Mas preciso cuidar de no privar o doente dos conhecimentos e saberes mdicos sobre sua situao. A biomedicina um saber limitado e restrito. A complexidade dos adoecimentos, as mltiplas dimenses (sociais, emocionais, ambientais, existenciais, culturais etc) envolvidas, a fantstica capacidade de cura e transformao da natureza humana fazem com que no se deva resumir todas as possibilidades interpretativas aos diagnsticos biomdicos, e as potencialidades teraputicas aos tratamentos cientificamente correntes. Tal diretriz est relacionada ao processo de absolutizao dos limites pessoais e cientficos, sempre difceis de serem assumidos, que gera desengano dos doentes, 5 Est, ainda, subvalorizada a importncia do acompanhamento longitudinal para a educao permanente e o ensino mdico, no seu potencial de melhoria da qualidade da clnica. Tal possibilidade, quase obstruda pelo ambiente hospitalar, pela especializao da biomedicina e pela sua centralidade nas entidades doenas, de vital importncia para a construo de uma tradio inovadora que compense a inadequao, o perigo e as iatrogenias da prtica mdica na rede bsica (e sua percepo), e particularmente quanto medicalizao social. TESSER, C. D. 358 Interface - Comunic, Sade, Educ, v.10, n.20, p.347-62, jul/dez 2006 frustraes bilaterais, e iatrogenias simblicas. Esta absolutizao tambm se relaciona arrogncia epistemolgica herdada da Cincia, segundo a qual todo o saber vlido est restrito ao cientificamente validado (Tesser, 2004). 5 Nesse sentido, outro desafio consiste em no sucumbir tendncia de construo e fixao do mito da entidade doena que o doente carrega, nem para o paciente nem para o profissional. Ou seja, tentar desontologizar a doena e o sofrimento, devolvendo-os ao doente, partilhando sua angstia e buscando teraputicas para a situao. Isso demanda uma profunda mudana cultural no imaginrio mdico, trabalho que praticamente no se iniciou e no ter fim. Esta mudana necessria e vivel se for resgatado o personagem que no tem lugar na teoria das doenas: o sujeito doente. Na biomedicina, os doentes e suas vidas orbitam ao redor das doenas. A revoluo copernicana necessria nessa medicina implica fazer as doenas orbitarem ao redor dos doentes e suas vidas. Isso, no ambiente especializado da construo do saber cientfico, no est nem ao menos concebido. Mas na prtica clnica, fica facilitado e pode acontecer com uma simples, mas profunda, mudana de enfoque, que aos poucos altera todo o processo cognitivo do raciocnio clnico (Tesser, 2004). O fim de uma consulta pode no ser apenas uma receita, um pedido de exame ou encaminhamento, mas o incio de um novo patamar de dilogo, centrado na situao do doente e seu sofrimento, suas condies psicossocioexistenciais e, principalmente, seus desafios teraputicos e possibilidades outras de interpretao. em tal investigao e interveno que ambos, curador e doente, podem viabilizar melhora clnica e autonomizao progressiva. 6 Outro desafio para a clnica biomdica o resgate ou a reconstruo de antigas diretrizes tcnico-ticas genricas, que fornecem orientao segura, e que quase nunca tm conseqncia prtica nas condutas profissionais. Uma poderia ser primum non nocere, primeiro, no ser nocivo. Toda interveno em que a relao risco/benefcio teraputico for duvidosa, por princpio, deve ser evitada. Outro adgio se revelaria na misso de proteo que o profissional tem em relao ao doente: proteg-lo, com a biomedicina, dos perigos iminentes, dos agravos sade que o estejam ameaando, seja com risco de vida, de complicao ou seqela importante, etc., mas tambm, e isso imprescindvel que fique marcado, proteg-lo dos perigos em que a biomedicina pode se transformar e vem se transformando quando usada sem cuidado, apenas com critrios tcnicos convencionais, descolados da vida do usurio (o que j se chamou de preveno quaternria). 7 tambm misso do profissional trabalhar para desmistificar a potente ao inibidora e controladora dos quimioterpicos, particularmente os sintomticos, que tanto atraem e encantam com sua potncia momentnea no alvio de sintomas. Isso pode ser feito conversando-se com o doente, falando a ele sobre o outro lado dessa moeda: o efeito transitrio, os efeitos adversos, possveis efeitos rebotes, o fato de o sintomtico intervir em mecanismos apenas semiognicos, etc. Levando em conta as reflexes at aqui traadas, pode-se dizer que todos os sintomticos qumicos, em princpio, devem ser evitados, por vrias ordens de motivos. Todo sintoma , por hiptese, um sinal de alarme de algum processo subjacente, conhecido ou, muitas vezes, desconhecido. Desligar o alarme indesejvel, alm de ser alienante, estimulador do consumo, da dependncia MEDICALIZAO SOCIAL II: LIMITES... 359 Interface - Comunic, Sade, Educ, v.10, n.20, p.347-62, jul/dez 2006 dos frmacos e da busca de gerenciamento qumico de quaisquer sensaes e incmodos. Aqui aparecem limites estilsticos e culturais da biomedicina, que muitas vezes sente-se obrigada a intervir quimicamente para alvio sintomtico. Mas isso abrandado, em grande parte, por meio da boa relao curador-doente e do cumprimento da relao de cura, que maximiza medidas no-quimioterpicas bem-orientadas, e de recursos teraputicos diversos, seja de outras racionalidades mdicas ou mesmo de terapias populares ou caseiras vrias. Uma vez que, freqentemente, remetem a teraputica e a ateno do doente para sua vida cotidiana, tais medidas facilitam a entrada nos porqus e comos dos seus problemas, buscando solues, compreenses e prevenes autonomamente geridas. Se forem usados sintomticos qumicos, que sejam por tempo estritamente necessrio para seu objetivo: alvio rpido e momentneo dos sintomas, sempre com as devidas orientaes quanto ao carter da droga, seu poder de ao e seus efeitos indesejveis. Recomenda-se encarar o sintomtico como o que , apenas, um alvio momentneo, que torne possvel e factvel o convite-estmulo para a busca e prtica de outros movimentos de mais efetiva ao teraputica, tanto sobre o problema em si quanto sobre a capacidade do paciente para administr-lo autonomamente. 8 No se pode deixar de mencionar duas caractersticas tpicas dos mdicos, altamente problemticas na ateno bsica. Em parte derivado do aprendizado intra-hospitalar e sua tradio autoritria, o autoritarismo biomdico dificilmente deixar de ser suficientemente combatido em todos os ambientes profissionais. Particularmente na rede bsica, ele tem conseqncias desastrosas, dado que a viabilizao e a negociao da teraputica, a legitimao da relao de cura e a aderncia dos pacientes esto, a todo o momento, em questo (Cunha, 2004). Associado a esta idiossincrasia biomdica, relacional e emocional, est a obsesso pelo controle. Ambas so aprendidas por semelhana nos hospitais de ensino, anteriores a qualquer reflexo e imunes abordagem racional. Segundo Lacey (1998), o controle um valor cientfico de primeira ordem. Ele est imiscudo, evidentemente, em toda a estrutura do saber cientfico em geral e do saber mdico em particular. Diludo nos processos cognitivos dos mdicos, o controle como valor se mistura inextricavelmente com o autoritarismo, causando dificuldades relacionais e medicalizantes na clnica da ateno bsica, de propores assustadoras. As sugestes quanto a este problema passam por longo aprendizado emocional, cognitivo e relacional sobre a assuno das responsabilidades de curandeiro (oficial) sem a iluso da obteno do controle, com o cultivo do que se pode chamar de humildade curandeira a qual contrabalana a arrogncia e o autoritarismo viscerais dos mdicos. O ambiente de cuidado continuado de uma coorte de pacientes, proporcionado pelo PSF, parece ser o mais rpido meio de tratamento dessas idiossincrasias medicalizantes, tanto na formao mdica como na educao permanente. 9 A prtica dessas sugestes implica uma busca continuada por teraputicas que incrementem a eficcia clnica e simblica, alm da autonomia dos doentes, sempre levando em conta avaliaes compartilhadas de risco-benefcio teraputico. Isso significa alimentar uma eterna procura de interpretaes e teraputicas, que, a princpio, no precisa respeitar nenhuma racionalidade mdica (Cunha, 2004; Tesser, 2004). TESSER, C. D. 360 Interface - Comunic, Sade, Educ, v.10, n.20, p.347-62, jul/dez 2006 Segundo Almeida (1996), a teraputica a grande provedora de feedback, a verdadeira retroalimentao s teorias e prticas mdicas. No entanto, a teraputica biomdica e seu feedback esto amarrados pela metodologia cientfica dos ensaios clnicos, que monopolizou a legitimidade para dizer o que realmente acontece ou no como resultado dos tratamentos de sade (Tesser, 2004). A teraputica impe, obriga, constrange o pensamento e a ao na busca da finalidade; geneticamente teleolgica (Almeida, 1996, p.174). Para esse autor, a premissa da busca do resultado teraputico abala as fronteiras doutrinrias. A natureza do campo da teraputica no s permite como demanda o ecletismo, uma categoria excluda da medicina cientfica. Nessa perspectiva, o ecletismo significaria a determinao mdica de capacitar-se de forma ampla ou, simplesmente, de admitir a multiplicidade de recursos teraputicos e das medicinas, cujo acesso um direito do paciente (Almeida, 1996, p.168). Para melhorar a ateno biomdica e abrir espao para o reconhecimento, estudo e uso de outras teraputicas e racionalidades mdicas, faz-se mister a assuno dessa revalorizao da teraputica, a qual exige um ecletismo que faz reemergir o empirismo. Da pode nascer uma reconstruo da clnica e a abertura do ambiente da ateno bsica para o enriquecimento e a ampliao das prticas em sade, sejam biomdicas ou no. Assim, fica facilitado o desenvolvimento de aes de maior eficcia teraputica e promotoras de autonomia, restringindo ao mximo a medicalizao. Para finalizar, vale ressaltar que a construo de uma tradio de prtica clnica menos medicalizante na rede bsica e no PSF uma tarefa urgente, tanto para a formao mdica como para a educao permanente. A juventude relativa do SUS e do PSF e sua dificuldade em interagir com a formao mdica, em parte, explicam a lentido dessa construo; mas ela compromete, em muito, a potencialidade do PSF e do investimento na sua rede bsica, caso continue por longo tempo. Isto significa, concretamente, o perigo de uma acelerao na medicalizao social, caso o PSF cresa sem inovar na clnica que oferece a seus usurios. MEDICALIZAO SOCIAL II: LIMITES... 361 Interface - Comunic, Sade, Educ, v.10, n.20, p.347-62, jul/dez 2006 Ref er nci as ALMEIDA, E. L. V. As razes da teraputica. 1996. Tese (Doutorado) - Instituto de Medicina Social, Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. CAMARGO Jr., K. R. O conceito de paradigma em Kuhn: aplicao na epistemologia do saber mdico. Rio de Janeiro: IMS/UERJ, 1992a. (mimeogr.) CAMARGO Jr., K. R. Paradigmas, cincia e saber mdico. Rio de Janeiro: IMS/UERJ, 1992b. (Srie Estudos em Sade Coletiva, 6) CAMARGO Jr., K. R. Racionalidades mdicas: a medicina ocidental contempornea. Rio de Janeiro: IMS/ UERJ, 1993. (Srie Estudos em sade coletiva, 65). CAMPOS, G. W. S. Reforma da reforma. So Paulo: Hucitec, 1992. CAMPOS, G. W. S. Subjetividade e administrao de pessoal: consideraes sobre modos de gerenciar o trabalho em sade. 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Medicalizacin social (II): limites biomdicos e propuestas para la clnica en la atencin bsica. Interface - Comunic., Sade, Educ. Interface - Comunic., Sade, Educ. Interface - Comunic., Sade, Educ. Interface - Comunic., Sade, Educ. Interface - Comunic., Sade, Educ., v.10, n.20, p.347-62, jul/dez 2006. La medicalizacin social destruye o disminuye la autonoma de las poblaciones para decidir sobre su salud o enfermedad y genera una demanda infinita a los servicios de salud, lo que que implica un gran desafo para el SUS. Este artculo discute los lmites de los saberes y prcticas de la biomedicina referidos a la promocin de la autonoma de los usuarios y propone algunas directrices para el manejo de esos lmites. Concluye que las tecnologas de intervencin, los saberes biomdicos y sus operaciones cognitivas contribuyen poco para garantizar la autonoma de los enfermos. Frente a estos lmites, sugiere una resignificacin de los saberes biomdicos, centrada en la funcin curandera de los equipos de salud, vista como la misin de reconstruir la autonoma, prevenir y curar los padecimientos vividos ms all de los diagnosticados. Defiende una reorganizacin de valores y metas de la clnica biomdica en la atencin bsica, como la relativizacin de los diagnsticos, la desontologizacin de las enfermedades y riesgos, el fin de la obsesin por el control, el combate al autoritarismo biomdico y la priorizacin de la teraputica. PALABRAS CLAVE: medicalizacin social. epistemologa. programa salud de la familia. atencin primaria a la salud. clnica mdica. habilidad clnica.